หัวหน้าฝ่ายขาย: ความรับผิดชอบและหน้าที่ ความสามารถที่สำคัญของผู้จัดการเพื่อการจัดการผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างมีประสิทธิภาพ - รายการตรวจสอบ "น่ากลัว" สำหรับการตรวจสอบตนเองและการประเมิน ความสามารถของหัวหน้าแผนกขาย
เจ้าของธุรกิจจำนวนมากเข้าใจผิดว่าการที่จะเพิ่มยอดขายให้สูงได้นั้น พวกเขาเพียงแค่ต้องมีสำนักงาน จัดทำแผน รับสมัครแผนกที่เป็น "พนักงานขาย" และแต่งตั้งหัวหน้าแผนกนี้ให้ดำเนินการ อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่างานของผู้เชี่ยวชาญใดๆ จะต้องได้รับการชี้นำในทิศทางที่ถูกต้อง และไม่เพียงแต่โดยการควบคุมโดยรวมของฝ่ายบริหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมอบหมายความรับผิดชอบและสิทธิ์โดยตรงให้กับเขาด้วย ข้อกำหนดทั้งหมดเหล่านี้จะต้องได้รับการอนุมัติในเอกสารที่เกี่ยวข้อง ซึ่งหมายความว่าคุณไม่ควรใช้วิธีการอย่างเป็นทางการในการสร้างคำอธิบายลักษณะงาน คำสั่งต้องเป็นข้อบังคับที่กำหนดการกระทำของพนักงานแต่ละคนและอำนาจของเขาอย่างชัดเจน
ช่วงหน้าที่
หัวหน้าแผนกขายเป็นมืออาชีพที่มีความรับผิดชอบหลากหลาย โดยมีพนักงานเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาโดยตรง จำนวนกำไรขององค์กรและการไม่มีการร้องเรียนเกี่ยวกับแบรนด์ของ บริษัท ขึ้นอยู่กับว่าหัวหน้าแผนกขายปฏิบัติหน้าที่ได้ดีเพียงใดและความเป็นมืออาชีพของเขาได้รับการพัฒนาในระดับใด
เป้าหมายหลักที่บุคคลเผชิญในตำแหน่งนี้:
- การบริหารทีม การฝึกอบรมบุคลากรใหม่
- การค้นหาเชิงกลยุทธ์สำหรับผู้บริโภคผลิตภัณฑ์และบริการรายใหม่ทำงานร่วมกับพวกเขา
- การจัดการบัญชีลูกหนี้
- การจัดทำแผนการขายติดตามการดำเนินการ
- การดำเนินการร่วมกับฝ่ายการตลาดของกลยุทธ์การพัฒนาของบริษัท
ความรับผิดชอบที่หลากหลายของหัวหน้าแผนกขายขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะขององค์กรและจำนวนพนักงาน โดยหลักการแล้ว ตำแหน่งนี้มีแนวโน้มที่ดี คุณสามารถ "เติบโต" เป็นผู้อำนวยการฝ่ายการค้าหรือแม้แต่เป็นหัวหน้าผู้จัดการของบริษัทหรือสำนักงานก็ได้
การบริหารงานบุคคล การฝึกอบรมบุคลากรใหม่
ความรับผิดชอบในหน้าที่ของหัวหน้าแผนกขายคือประการแรกคือการจัดการบุคลากรที่ได้รับมอบหมาย ผู้เชี่ยวชาญที่ดีจะต้องมีความเข้าใจอย่างดีเยี่ยมเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของอุตสาหกรรมของเขา และเข้าใจหลักการที่ช่องทางการขายสมัยใหม่ดำเนินการ กล่าวคือ เขาจะต้องสามารถดึงดูดลูกค้า สร้างความร่วมมือกับเขา และไม่ละทิ้งช่องทางการขายแบบเก่า . เขาจะต้องสอนเรื่องนี้ให้ลูกน้องของเขาด้วย
ตั้งเป้าหมาย
หัวหน้าต้องกำหนดงานให้พนักงานชัดเจนและจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน ผู้เชี่ยวชาญจะต้องสามารถกระจายความรับผิดชอบให้กับพนักงานทุกคนได้อย่างถูกต้อง ตัวแทนฝ่ายขายและผู้จัดการฝ่ายขายต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าใครรับผิดชอบอะไร ในขณะเดียวกัน งานที่ได้รับมอบหมายจะต้องเป็นไปได้ตามความเป็นจริง
การควบคุมการดำเนินการ
ก่อนที่จะติดตามความสมบูรณ์ของงานจำเป็นต้องอธิบายให้ผู้ใต้บังคับบัญชาทราบว่าจะใช้เกณฑ์ใดในการพิจารณาประสิทธิผลของงาน หัวหน้าฝ่ายขายอาจต้องเผชิญกับงานแก้ไขแผนปัจจุบันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการควบคุมชั่วคราว ความรับผิดชอบของหัวหน้าฝ่ายขายยังรวมถึงการขจัดสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างพนักงานด้วย
แรงจูงใจ
ความเป็นธรรมควรเป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับผู้นำทุกคน เป็นไปไม่ได้เลยที่จะประสบความสำเร็จในการทำงานในทีมโดยมีเพียงผู้ที่ใกล้ชิดกับผู้บริหารเท่านั้นที่ได้รับรางวัลและ "คนนอก" ที่ถูกดุ แม้ว่าพวกเขาจะมียอดขายสูงสุดก็ตาม
เมื่อเลือกสิ่งจูงใจสำหรับผู้ใต้บังคับบัญชาของคุณ จำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขา โดยไม่ลืมผลประโยชน์ทั่วไปของทั้งแผนก
การค้นหาเชิงกลยุทธ์สำหรับผู้บริโภคผลิตภัณฑ์และบริการโดยทำงานร่วมกับพวกเขา
คำแนะนำในย่อหน้านี้ควรจัดทำขึ้นโดยขึ้นอยู่กับข้อมูลเฉพาะขององค์กร ไม่ว่าในกรณีใด ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีการขายสมัยใหม่ในช่องทางการขายที่สำคัญถือเป็นปัจจัยพื้นฐานในการเลือกผู้สมัครรับตำแหน่งหัวหน้า นอกจากนี้ความรับผิดชอบในงานของหัวหน้าฝ่ายขายยังต้องมีความสามารถในการเจรจาต่อรองในระดับสูง ผู้เชี่ยวชาญจะต้องมีทักษะการนำเสนอ ตามหลักการแล้วผู้สมัครควรมีการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจ
หัวหน้าแผนกจะต้องรับมือกับการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งทั้งหมดที่อาจเกิดขึ้นระหว่างผู้จัดการและลูกค้า เขาจะต้องวิเคราะห์ข้อร้องเรียนที่เข้ามาเพื่อระบุข้อบกพร่องที่มีอยู่ในงานของทั้งแผนกของเขาและทั้งองค์กร
การจัดการบัญชีลูกหนี้
ความรับผิดชอบหลักของหัวหน้าฝ่ายขาย ได้แก่ การจัดการบัญชีลูกหนี้ ชุดการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับย่อหน้านี้ประกอบด้วยบทบัญญัติต่อไปนี้:
- การเลือกเงื่อนไขการขายที่เหมาะสมที่สุดซึ่งจะทำให้มั่นใจถึงกระแสเงินสดที่สม่ำเสมอและรับประกัน
- การกำหนดระดับของพรีเมี่ยมและส่วนลดขึ้นอยู่กับประเภทการซื้อของผู้บริโภค
- การจำกัดระดับหนี้ที่อนุญาต
- การลดจำนวนหนี้
นักการตลาดที่ฝึกฝนรู้แน่ว่างานนี้เป็นปัญหามากกว่าและมีความสำคัญมากกว่าการขยายตลาดการขาย การชำระหนี้ตามกำหนดเวลาเป็นการรับประกันความสำเร็จในการทำงานขององค์กรในอนาคต
จัดทำแผนการขายติดตามการดำเนินการ
บางทีอาจจะไม่มีใครโต้แย้งว่าการวางแผนเป็นหนึ่งในเครื่องมือหลักในการบรรลุเป้าหมาย แผนกขายสามารถดำรงอยู่ได้โดยไม่มีแผนหรือไม่? ทำได้ แต่คุณไม่ควรคาดหวังประสิทธิภาพจากการทำงานของพนักงาน
ความรับผิดชอบของหัวหน้าแผนกขายปลีกกำลังจัดทำแผน เมื่อทำเช่นนี้คุณไม่ควรพึ่งพาผลลัพธ์ของช่วงเวลาที่ผ่านมาเพียงอย่างเดียว ในกรณีนี้ ผู้จัดการจะไม่มีอะไรต้องดิ้นรนเพื่อให้ได้มา การวิเคราะห์จะกำหนดฤดูกาลของการขาย แต่ไม่มีอะไรเพิ่มเติม แผนดังกล่าวได้รับการควบคุมโดยกำหนดเวลาที่จำกัดอย่างเคร่งครัด และพนักงานจะต้องได้รับเป้าหมายที่แท้จริงและบรรลุผลได้จากผู้จัดการตามแผนดังกล่าว
การดำเนินการตามกลยุทธ์การพัฒนาของบริษัทร่วมกับฝ่ายการตลาด
หน้าที่หลักของแผนกการตลาดคือการสนับสนุนการขาย แต่ไม่ได้หมายความว่านักการตลาดจะรายงานตรงต่อหัวหน้าแผนกขาย ทั้งสองฝ่ายนี้จะต้องเท่าเทียมกัน และไม่มีใครจำเป็นต้องเชื่อฟังใครเลย
ผู้บริหารสูงสุดLewis Carroll, "อลิซผ่านกระจกมอง"
การบิดเบือนในการจัดการเป็นผลมาจากการพัฒนาความสามารถในการบริหารจัดการของผู้จัดการอย่างไม่สม่ำเสมอ
ถึงผู้ซึ่ง:เจ้าของ ผู้จัดการระดับสูง ผู้บริหาร และผู้ที่ต้องการมาเป็นพวกเขา
วิธีส่องกระจกอย่างไรให้เงินมาหาคุณ
บทความนี้มีเนื้อหาครอบคลุม รายชื่อความสามารถของผู้จัดการสำหรับการจัดการผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างมีประสิทธิผลตาม Alexander Fridman. หลังจากอ่านแล้ว คุณจะสามารถกำหนดทิศทางการพัฒนาการจัดการของคุณได้ และส่งผลให้มีรายได้มากขึ้นสำหรับตัวคุณเองและบริษัทของคุณ ในไม่ช้าเทพนิยายก็จะคลี่คลาย แต่ไม่ใช่ในไม่ช้าการกระทำก็จะเสร็จสิ้น ก่อนอื่นเนื้อเพลงเล็กน้อย...
"หัวหน้างาน! มีมากมายในเสียงนี้ ... "
"หัวหน้างาน! ผสานเสียงนี้เข้ากับหัวใจชาวรัสเซียได้ขนาดไหน! สะท้อนอยู่ในตัวเขามากแค่ไหน ... "- ให้ฉันแก้ไขวลีจากบทกวีชื่อดังของ Alexander Pushkin
“การเป็นผู้นำนั้นน่ายกย่องและมีเกียรติ รู้จักตัวเอง ออกคำสั่ง และพองแก้มของคุณ”, - ด้วยความคิดเหล่านี้ในหัว หลายคนใฝ่ฝันที่จะเป็นผู้นำ สิ่งที่แย่ที่สุดคือหลายคน นั่นคือวิธีที่พวกเขาประพฤติตนเข้ารับตำแหน่งผู้นำ
อาการที่คุณคุ้นเคย: “ทำเองง่ายกว่า”, “เลื่อนหลุด”, “ละเลยมาตรฐาน”?
พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณดูความสามารถในการบริหารจัดการของคุณหลอกตัวเอง!
จริงอยู่ ด้วยแนวทางนี้ วันหนึ่งอาการไม่พึงประสงค์ต่อไปนี้จะปรากฏในบริษัท/แผนกของคุณ: “ทำเองง่ายกว่ามอบหมายให้ลูกน้อง”การแก้ปัญหาเบื้องต้นดำเนินไปด้วย "การเลื่อนหลุด" อย่างมีนัยสำคัญ ผู้ใต้บังคับบัญชาละเลยมาตรฐานคุณภาพและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน
อย่างที่ผมได้กล่าวไปแล้วในบทความก่อนหน้า “ ” ในสถานการณ์เช่นนี้ ก่อนอื่นเลย ต้องส่องกระจกและหาข้อสรุป
“ฉันจะเป็นผู้นำคนอื่นให้พวกเขาสอนฉัน”
โอเค สมมติว่าคุณเห็นด้วย (หลังจากอ่านบทความจากย่อหน้าที่แล้ว) ว่าผู้นำ มีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับทุกการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา “โอเค เขาถือมันอยู่ แต่จะทำอย่างไรกับสิ่งนี้? จะแก้ไขสถานการณ์ปัจจุบันในบริษัท/แผนกได้อย่างไร”- ได้ยินเสียงร้องอย่างไม่อดทนจากห้องโถง
คุณเคยคิดบ้างไหมว่าการจะเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพนั้น คุณต้องมีความสามารถด้านการจัดการบางประการหรือไม่? น่าเสียดายที่ไม่ได้โอนไปพร้อมกับพอร์ตโฟลิโอ และมีเพียงสองทางเลือกเท่านั้น - ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของคุณเพียงอย่างเดียว (เท่าที่หลาย ๆ คนทำ) หรือ - พัฒนาความสามารถของคุณอย่างมีจุดมุ่งหมาย(หากมีประสบการณ์ในกรณีนี้จะพิจารณาเป็นพิเศษ)
มีเพียงสองทางเลือกเท่านั้น: ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของคุณเพียงอย่างเดียว (เท่าที่หลาย ๆ คนทำ) หรือพัฒนาความสามารถของคุณโดยตั้งใจ
แต่!..จะพัฒนาอะไรอย่างมีจุดมุ่งหมายได้นั้นต้องนิยามไว้ก่อน ในกิจกรรมทางอาชีพของฉัน ฉันพยายามหลีกเลี่ยง "การสร้างจักรยานขึ้นมาใหม่" ผมจึงเอาเป็นพื้นฐานในการพัฒนาผู้จัดการใน “Open Studio” ระบบอเล็กซานเดอร์ ฟรีดแมน“ชุดความสามารถของผู้จัดการเพื่อการจัดการงานของผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างมีประสิทธิภาพ”
ความสามารถในการจัดการ: ขึ้นอยู่กับพวกเขามากน้อยเพียงใด?
ประสบการณ์การบริหารจัดการที่เรียบง่ายของฉันได้แสดงให้เห็นแล้ว วงจรทำงานได้ 100%. ด้วยความช่วยเหลือนี้ ฉันระบุความสามารถที่ด้อยพัฒนาที่สุดของฉัน (และบางส่วนฉันกลัวที่จะบอกว่าขาดไปโดยสิ้นเชิง) จากนั้น - ทุกอย่างเรียบง่ายและซับซ้อนในเวลาเดียวกัน - ฉันได้พัฒนาตามจุดประสงค์ของพวกเขา ที่จริงแล้วฉันยังคงทำเช่นนี้อยู่เป็นประจำ
รายการตรวจสอบ “ความสามารถของผู้จัดการสามกลุ่มเพื่อการจัดการงานของผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างมีประสิทธิภาพตาม Alexander Friedman”
มันสมเหตุสมผลแล้วที่จะทำงานร่วมกับกลุ่ม ตามลำดับ. ก่อนอื่น เริ่มต้นพัฒนาความสามารถของคุณจาก "กลุ่มหมายเลข 1" จากนั้น "กลุ่มหมายเลข 2" และหลังจากนั้นเท่านั้น - ให้ความสำคัญกับ "กลุ่มหมายเลข 3" อย่างจริงจัง
คุณจะทำให้เนื้อหาด้านล่างมีประโยชน์มากที่สุดสำหรับตัวคุณเองได้อย่างไร? ใช้เป็นรายการตรวจสอบชนิดหนึ่ง ระบุทักษะ/ความสามารถทั้งหมดของคุณในสเปรดชีต. ให้คะแนนระดับความเชี่ยวชาญของแต่ละคนในระดับห้าคะแนน ถัดจากแต่ละรายการ ให้ระบุขั้นตอนต่อไปของคุณในการพัฒนาความสามารถนี้
สำหรับผู้ที่ต้องการรับ ส่วนตัวของฉันตารางปัจจุบันผมได้เตรียมเซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ ไว้ท้ายบทความแล้ว
กลุ่มที่ 1 “การบริหารประสิทธิภาพของตนเอง”
- การพัฒนาโซลูชั่น
- การนำเสนอโซลูชั่น
- การวางแผน
- การพัฒนาตนเอง
ความสามารถจากกลุ่มนี้จะถูกกำหนดเป็นหลัก ประสิทธิผลส่วนบุคคลผู้นำ. ฉันเสนอให้วิเคราะห์แต่ละอย่างโดยละเอียด
1.1. การพัฒนาโซลูชั่น
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือก่อนตัดสินใจใดๆ กำหนดเป้าหมายที่คุณวางแผนที่จะบรรลุ หลีกเลี่ยงวิธีแก้ปัญหาแรกที่เข้ามาในใจ (ใช้เวลาคิดเสมอ)
พิจารณาทางเลือกอื่นหลายประการ จัดทำรายการเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง
ลองคิดดูบ้าง ตัวเลือกอื่นโซลูชั่น เขียน รายการหลักเกณฑ์ที่สำคัญโดยที่คุณจะตัดสินใจว่า "จะเลือกตัวเลือกใด" เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการตัดสินใจของฝ่ายบริหารจะเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้พื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะและวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
1.2. การนำเสนอโซลูชั่น
อันที่จริงสิ่งนี้ “ขาย” โซลูชั่นของคุณ: ผู้ใต้บังคับบัญชา, เพื่อนร่วมงาน, ผู้จัดการอาวุโส เหตุใดจึงจำเป็น? การตัดสินใจ "ขายแล้ว" จะดำเนินการด้วยความกระตือรือร้นมากขึ้น (มีประสิทธิภาพ)
ในการพัฒนาความสามารถนี้ต้องมีเนื้อหาเกี่ยวกับ การดำเนินการ การสร้าง และการจัดโครงสร้างเชิงตรรกะการนำเสนอ
1.3. การวางแผนปฏิบัติการ
เรากำลังพูดถึงทั้งการวางแผนงานของคุณเองและการใช้การวางแผน สำหรับผู้ใต้บังคับบัญชาทุกคน. อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรลืมว่าการติดตามการดำเนินการตามแผนก็มีความสำคัญเช่นกัน ต่อไปนี้จะกล่าวถึงด้านล่างในความสามารถ "การควบคุม" จาก "กลุ่มหมายเลข 2"
1.4. การพัฒนาตนเอง
ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่ คุณต้องปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง (ทุกคนรู้ แต่ไม่มีใครทำ) ทั้งในด้านการจัดการบุคคลและในการพัฒนาขีดความสามารถด้านการจัดการของคุณตามเป้าหมาย ทำงานเป็นประจำ ครอบแก้วข้อบกพร่องของพวกเขา
เรียนรู้ที่จะรับฟังคำวิจารณ์ที่สร้างสรรค์อย่างตั้งใจ อย่าสับสนเป้าหมายของคุณ: คุณต้องการ ค้นหาจุดอ่อนของคุณเพื่อประโยชน์ในการพัฒนาต่อไป มิใช่เพื่อ "แสวงหาจิตวิญญาณ" ภายในขอบเขตของความสามารถ ฉันขอแนะนำให้ใช้ค่านิยมที่ดีจาก Vladimir Tarasov: "เลือกอาชีพแนวนอน" และ "บอกความจริงกับตัวเอง" คุณสามารถเริ่มต้นด้วยบทความ ""
กลุ่มที่ 2 “การจัดการการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชา”
- การจัดการกลุ่ม
- ระเบียบข้อบังคับ
- การมอบหมาย
- การประสานงาน
- ควบคุม
- แรงจูงใจในการปฏิบัติงาน
ความสามารถจากกลุ่มนี้ช่วยให้คุณบรรลุผลสำเร็จ พฤติกรรมที่จำเป็นของผู้ใต้บังคับบัญชาจากมุมมองของระบบการจัดการผ่านการสร้าง "กฎของเกม" และติดตามการปฏิบัติตามกฎระเบียบ
2.1. ความสามารถ "การจัดการกลุ่ม"
จำเป็นต้องเรียน กฎเกณฑ์และรูปแบบของพฤติกรรมกลุ่มและการจัดระบบงานกลุ่ม. มันจะมีประโยชน์ที่ไหน? ดำเนินการประชุม อภิปรายกลุ่ม บริหารจัดการงานส่วนรวมของผู้ใต้บังคับบัญชา เป็นต้น
ภาวะสุดขั้วที่เกิดขึ้นเป็นประจำ: วิธีการสั่งการของการจัดการกลุ่มหรืออนาธิปไตยโดยรวม หากเป็นกรณีนี้กับคุณ แสดงว่าผู้จัดการจำเป็นต้อง "เพิ่มพูน" ความสามารถนี้อย่างจริงจัง
2.2. ระเบียบข้อบังคับ
จำเป็นต้องพัฒนาทั้งในตัวคุณและผู้ใต้บังคับบัญชา แม้ว่ากระบวนการทางธุรกิจที่ไม่ได้รับการควบคุมจะยังคงอยู่ในบริษัทของคุณ แต่การนำไปปฏิบัติจะขึ้นอยู่กับคุณภาพของความทรงจำ ความรู้ และความปรารถนาดีของพนักงานเท่านั้น
ความลับทั้งหมดของการตั้งค่า ระบบกฎระเบียบ“ ฉันกำลังเผาไหม้” ในบทความ“”
2.3. การมอบหมาย
การมอบหมายงานคือการกำหนดงานโดยละเอียดโดยคำนึงถึงการพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชาในทันทีและไม่ใช่แค่คำพูดสั้น ๆ “ทำสิ่งนี้...”
การมอบหมาย- การโอนงานตลอดจนความรับผิดชอบและอำนาจไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา เมื่อทำการมอบหมายก็จำเป็น พิจารณาปัจจัยสำคัญ 2 ประการ:
- ความซับซ้อนของงาน ความแปลกใหม่ ความวิพากษ์วิจารณ์/ความสำคัญของผลลัพธ์
- ความรู้ ประสบการณ์ ลักษณะส่วนบุคคลของผู้ใต้บังคับบัญชา (กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ขอบเขตของการพัฒนาในทันทีของพนักงาน)
จุดสำคัญ: หากสถานการณ์เป็นเช่นนั้นคุณไม่สามารถมอบหมายงานส่วนใหญ่ได้เนื่องจากการกำหนดค่าปัจจัยที่ระบุในระดับต่ำในผู้ใต้บังคับบัญชา มันจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาถึงระดับที่ต้องการ หรือ - ถ้าเขาไม่ต้องการและ / หรือไม่สามารถพัฒนาได้ - ไฟ. หยุดหลอกลวงตัวเอง - ปาฏิหาริย์จะไม่เกิดขึ้น!
ในความคิดของผม การใช้การมอบหมายอย่างมีประสิทธิผลนั้นเป็นเรื่องสำคัญมาก ที่เป็นประโยชน์ต่อการนำไปปฏิบัติในบริษัท/แผนก “ ” ของคุณ มิฉะนั้น คุณสามารถมอบหมายงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ผลงานที่ทำจะทำให้คุณผิดหวังครั้งแล้วครั้งเล่า
2.4. การประสานงาน
ความสามารถในการสนับสนุน โหมด "คำติชม"เมื่อปฏิบัติงานโดยผู้ใต้บังคับบัญชาให้ให้การสนับสนุนในระหว่างกระบวนการทำงาน ฉันแนะนำให้แยกแยะการสนับสนุนจากความพยายามของผู้ใต้บังคับบัญชาในการ "ปลูกถ่ายลิง" (เพื่อส่งคืนงานที่ได้รับมอบหมายก่อนหน้านี้ทั้งหมดหรือบางส่วน)
การย้าย "ลิง" เป็นสิ่งจำเป็น หยิกตา. คุณไม่ควรยกเว้นความเป็นไปได้ที่ลูกน้องของคุณจะเป็น "การย้ายลิง" เพราะนั่นคือสิ่งที่พวกเขาคุ้นเคย (คุณเองก็อนุญาตให้พวกเขาทำมาก่อน!) คำแนะนำง่ายๆ: ทันทีที่คุณพบปัญหาที่คล้ายกัน ให้ถามคำถามตรงไปตรงมา: “คุณอยากจะปลูกลิงให้ฉัน หรือบางทีฉันอาจจะเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันผิดไป?”
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่จะไม่กลายเป็น "เหยื่อของลิง" ""
2.5. ควบคุม
สาระสำคัญของการควบคุมคือการประเมินความสอดคล้องของพารามิเตอร์ของงานและผลลัพธ์ที่ได้รับ การควบคุมแบ่งออกเป็น 3 ประเภทหลัก:
- เริ่มต้นการควบคุม:ตรวจสอบอีกครั้งว่าผู้ใต้บังคับบัญชามีทุกสิ่งที่จำเป็นในการทำงานให้สำเร็จ และเขาเข้าใจถูกต้อง
- การควบคุมระดับกลาง:การประเมินความถูกต้องของงานในระยะกลาง (สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมขั้นตอนเหล่านี้เพื่อไม่ให้สายเกินไปที่จะแก้ไขความเบี่ยงเบนที่ตรวจพบ)
- การควบคุมขั้นสุดท้าย:การประเมินผลลัพธ์สุดท้ายที่ได้รับ ฉันขอแนะนำให้คุณใส่ใจกับความจริงที่ว่างานไม่เคยเสร็จสมบูรณ์ 99% ผลลัพธ์ของงานจะมีได้เพียง 2 ตัวเลือกเท่านั้น คือ เสร็จสมบูรณ์หรือไม่เสร็จสมบูรณ์
ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการควบคุมการสตาร์ทและขั้นกลาง เมื่อถึงเส้นชัย มักจะสายเกินไปที่จะแก้ไขสิ่งใดๆ
ขึ้นอยู่กับผลการควบคุมจะต้องมี ชื่นชมคุณภาพของงานที่ทำตลอดจนผลลัพธ์ จะทำอย่างไรถ้าผลลัพธ์เป็นลบ? หาสาเหตุก่อน. จากนั้นระบุและลงโทษผู้รับผิดชอบเท่านั้น
2.6. แรงจูงใจในการปฏิบัติงาน
ผู้นำต้อง เข้าใจทฤษฎีพื้นฐานในการสร้างแรงบันดาลใจรวมถึงคุณสมบัติทั้งหมดของระบบแรงจูงใจขององค์กร หากผู้ใต้บังคับบัญชา (และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้จัดการ) ไม่เข้าใจระบบแรงจูงใจ ระบบก็จะหยุดทำงานทันที
ดังนั้นงานของผู้จัดการคือการถ่ายทอดทุกอย่างให้ผู้ใต้บังคับบัญชา (จนถึงขั้นเข้าใจ 100%) ความแตกต่างของระบบแรงจูงใจขององค์กร+ เพิ่มวิธีการส่วนบุคคลในการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานจากคลังแสงของคุณเพื่อเสริม อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับหนึ่งในวิธีการสร้างแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพ ""
ยังไงก็ตาม คำถามสั้นๆ: “ใครคือพนักงานที่มีแรงบันดาลใจ” เอาน่าเพื่อน เราไม่ได้เข้าสอบนะ พนักงานที่มีแรงบันดาลใจ- นี่คือบุคคลที่ต้องการทำงานตามที่บริษัทต้องการ
กลุ่มที่ 3 “การจัดการความคิดของผู้ใต้บังคับบัญชา”
- ภาวะผู้นำในการปฏิบัติงาน
- เทคนิคการสื่อสาร
- การฝึกสอน
ความฝันของผู้นำคือการมีอิทธิพลต่อการกระทำและการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชา ผ่านการคิดของพวกเขา. และด้วยเหตุนี้คุณจึงบรรลุผลตามที่ต้องการของงาน ทำไมไม่เป็นเทพนิยายล่ะ?
อ่า ไม่! ไม่ง่ายเลย ความสามารถจาก “กลุ่มหมายเลข 3”ฉันแนะนำให้เชี่ยวชาญและใช้งานอย่างแข็งขันหลังจากอัปเกรดความสามารถจากแล้วเท่านั้น “กลุ่มหมายเลข 1”และ “กลุ่มหมายเลข 2”. ไม่ แน่นอนคุณสามารถเริ่มต้นจากที่นี่ได้ ให้ฉันเดาว่าคุณเป็นใคร: นักสะกดจิตหรืออัจฉริยะ?
3.1. ภาวะผู้นำในการปฏิบัติงาน
ความเป็นผู้นำคือความสามารถในการโน้มน้าวผู้ใต้บังคับบัญชา โดยไม่ต้องใช้อำนาจทางการของเขา. เพื่อสร้างความสามารถ การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ของคุณเป็นเรื่องสมเหตุสมผล
ฉันแน่ใจว่าหลายๆ คนคงอยากจะเข้าใจรายละเอียดมากขึ้นว่าความเป็นผู้นำคืออะไร เกี่ยวกับ กลไกความเป็นผู้นำ Vladimir Tarasov พูดอย่างละเอียดในหลักสูตรเสียง "ศิลปะการจัดการส่วนบุคคล" ฉันขอแนะนำให้ฟัง จดบันทึก แล้วฟังอีกครั้ง
เป็นไปได้ไหมที่จะทำโดยไม่มีผู้นำในการปฏิบัติงาน? ใช่คุณสามารถ. อย่างไรก็ตาม ด้วย "ความเป็นผู้นำ" ประสิทธิภาพของบริษัท/แผนกของคุณจะสูงกว่าการไม่มีความเป็นผู้นำอย่างคาดการณ์ได้ อย่างไรก็ตาม คำว่า "การปฏิบัติงาน" หมายถึงการจำกัดกรอบการทำงานทางวิชาชีพของความสัมพันธ์ในการทำงานของคุณ
3.2. เทคนิคการสื่อสาร
ใช้สำหรับ เสริมสร้างความสามารถอื่นๆ ทั้งหมด(วิธีที่คุณสื่อสารกับผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้จัดการ และอื่นๆ) เป็นการสื่อสารที่จะกำหนดประสิทธิผลของการโต้ตอบ (ดังนั้นประสิทธิผลของงานของคุณ) กับเพื่อนร่วมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชา และฝ่ายบริหาร ผลที่ตามมาที่ชัดเจน: ยิ่งคุณมีความสามารถในการควบคุมเทคนิคการสื่อสารได้ดีเท่าไร คุณจะประสบความสำเร็จมากขึ้นทั้งในการทำงานและในชีวิต.
แน่นอนว่ามีคนที่ได้รับการสื่อสาร "จากพระเจ้า" แต่จะทำอย่างไรถ้าเรื่องนี้ไม่เกี่ยวกับคุณ ไม่เป็นไร. งานของคุณคือการพัฒนาความสามารถนี้อย่างน้อยที่สุด จนถึงระดับกลาง. นี่จะมากเกินพอที่จะทำงานของผู้จัดการให้สำเร็จได้ ฉันแนะนำให้อ่าน ""
3.3. การฝึกสอน
ช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชาทั้งในการจัดตั้งและ ในการบรรลุเป้าหมายทางอาชีพของคุณ. แต่ความสามารถนี้ต้องใช้อย่างระมัดระวังอย่างยิ่ง ก่อนที่จะ "พาใครสักคนเข้าสู่การฝึกสอน" จำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยหลายประการ: สภาพทางศีลธรรมและจิตใจของบุคคล ความสามารถของเขา พื้นที่ของการพัฒนาในทันที ประสบการณ์ ฯลฯ
ได้รับประโยชน์จากความสามารถ - พนักงานสามารถประสบความสำเร็จได้มากขึ้น ประสิทธิภาพและผลงานที่มากขึ้น(มีเพียงไม่กี่คนที่ชนะการแข่งขันที่จริงจังโดยไม่มีโค้ช)
ทั้งพนักงานและบริษัทชนะ ทั้งทำเงินได้มากขึ้นและมีการแข่งขันในตลาดมากขึ้น
ในความคิดของฉัน ด้วยแนวทางที่ถูกต้อง เราจะเข้าใจสถานการณ์นี้ “วิน-วิน”: 1) มูลค่าของผู้ใต้บังคับบัญชาในตลาดแรงงานเพิ่มขึ้น เขาสามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้มากขึ้น 2) บริษัทได้รับผลกำไรเพิ่มเติมจากการมีพนักงานที่มีประสบการณ์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ความรับผิดชอบที่สำคัญที่สุดของผู้นำคืออะไร?
มีข้อพิพาทมากมายว่าความรับผิดชอบของผู้จัดการฝ่ายใดมีความสำคัญมากกว่า ในความคิดของฉัน ความรับผิดชอบที่สำคัญประการหนึ่งของผู้นำคือ มีส่วนร่วมในการพัฒนาและปรับปรุงความสามารถในการบริหารจัดการของคุณอย่างสม่ำเสมอ.
ความไม่สมดุลหลายประการในการจัดการบริษัท/แผนกของคุณ (และมีอยู่ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งอยู่เสมอ) เป็นผลมาจากอัตราส่วนที่ไม่สม่ำเสมออย่างยิ่งระหว่างระดับความเชี่ยวชาญของคุณในความสามารถข้างต้น
สมมติว่าคุณมี "การวางแผน" ที่มั่นคงในบริษัท/แผนกของคุณ อย่างไรก็ตาม หากคุณไม่มีความสามารถ "การควบคุม" ประโยชน์ทั้งหมดของการวางแผนก็จะสูญเปล่า และความล้มเหลวอย่างต่อเนื่องในการปฏิบัติตามแผนและงานที่ได้รับมอบหมายแทนที่จะได้รับผลประโยชน์ จะบ่อนทำลายพื้นฐานของระบบการจัดการและอำนาจของคุณ
การบ้านสำหรับผู้จัดการ
ตอนนี้เอาดินสอในมือของคุณและ เขียนการบ้านของคุณ:
- สร้างตารางให้ตัวคุณเองด้วยรายการความสามารถในการบริหารจัดการของผู้นำที่กล่าวมาข้างต้น
- ให้คะแนนความสามารถของคุณในแต่ละด้านในระดับห้าคะแนน
- ถัดจากแต่ละรายการ ให้ระบุขั้นตอนต่อไปของคุณในการพัฒนาความสามารถนี้ ใช่ โดยควรมีกำหนดเวลาที่แน่นอน
ฉันจะมอบโต๊ะของฉันให้กับมือที่ดี
ผู้ที่อ่านบทความนี้ก็อ่านเช่นกันวิธีการประเมินความสามารถในการบริหารจัดการของผู้จัดการระดับสูงและผู้จัดการระดับกลางในระหว่างการสัมภาษณ์งาน
กลยุทธ์การส่งเสริมและพัฒนาเว็บไซต์และธุรกิจบนอินเทอร์เน็ตเพื่อสร้างระบบ Lead Generation และยอดขายเพิ่มอย่างต่อเนื่อง
หัวหน้าแผนกขายเป็นผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีหน้าที่จัดการขายบริการหรือสินค้า เขารับผิดชอบงานของแผนกโดยรวม - ติดตามเวลาการส่งมอบ ตรวจสอบการดำเนินการตามแผนการขาย จัดการและฝึกอบรมผู้จัดการ สื่อสารกับพันธมิตรและซัพพลายเออร์ และมีส่วนร่วมในการเจรจาที่รับผิดชอบ ผู้นำการขายที่ประสบความสำเร็จสามารถก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งผู้บริหาร การเงิน หรือผู้จัดการทั่วไปได้อย่างรวดเร็ว
สถานที่ทำงาน
ตำแหน่งหัวหน้าฝ่ายขายเป็นที่ต้องการในหลายองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการผลิตการซื้อและการขายหรือการให้บริการ
ประวัติความเป็นมาของอาชีพ
เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 การค้ากลายเป็นสายธุรกิจที่แยกจากกัน - มีการจัดตั้งระบบศูนย์ค้าส่งอุตสาหกรรมการขนส่งทั่วโลกพัฒนาขึ้นและมีเครือข่ายค้าปลีกขนาดใหญ่ปรากฏขึ้น ในช่วงเวลานี้เองที่ความต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านการค้า—สำหรับผู้จัดการฝ่ายขาย—เพิ่มขึ้น นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องควบคุมหน้าที่ของผู้จัดการและติดตามการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมาย นี่คือที่มาของอาชีพหัวหน้าฝ่ายขาย
ความรับผิดชอบของหัวหน้าฝ่ายขาย
ความรับผิดชอบงานหลักของหัวหน้าฝ่ายขายมีดังนี้:
- การจัดการแผนกขาย
- การวางแผนการทำงานของแผนก (อุดมการณ์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ แรงจูงใจ)
- การคัดเลือก การปรับตัว และการฝึกอบรมพนักงาน
- การค้นหาและดึงดูดลูกค้า
- จัดทำรายงาน
- การจัดการ การบำรุงรักษา และพัฒนาฐานลูกค้า
บางครั้งหน้าที่ของหัวหน้าแผนกขาย ได้แก่ :
- การสร้างโปรแกรมสร้างแรงบันดาลใจ
- การวิเคราะห์ตลาดและการรวบรวมข้อมูลลูกค้า
- เป็นตัวแทนของบริษัทในการประชุมและงานสาธิต
ข้อกำหนดสำหรับหัวหน้าแผนกขาย
นี่คือรายการข้อกำหนดพื้นฐานโดยประมาณสำหรับหัวหน้าแผนกขาย:
- มีประสบการณ์ด้านการบริหารอย่างน้อย 1 ปี (จะพิจารณาเป็นพิเศษในด้านการขาย);
- ประสบการณ์การขายที่กระตือรือร้น
- มีประสบการณ์ในการสรรหาผู้จัดการโปรไฟล์ต่างๆ
- ความรู้เกี่ยวกับพีซี
จำเป็นต้องมีความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษและรถยนต์
ตัวอย่างเรซูเม่สำหรับหัวหน้าแผนกขาย
จะเป็นหัวหน้าแผนกขายได้อย่างไร
หากต้องการเป็นหัวหน้าฝ่ายขาย คุณจะต้องมีการศึกษาระดับสูง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาการตลาดหรือการจัดการ) ในกรณีนี้ การศึกษาใด ๆ ในสาขากิจกรรมของบริษัทผู้จ้างงานมีความเหมาะสม
นอกจากนี้ เพื่อให้สามารถรับมือกับตำแหน่งงานได้ดี คุณต้องมีทักษะเฉพาะหลายประการ เช่น ความสามารถในการเจรจาต่อรอง จัดทีมงาน และทักษะอื่นๆ อีกมากมาย วิธีที่ง่ายที่สุดในการได้มาซึ่งสิ่งเหล่านี้คือการทำงานเป็นผู้จัดการฝ่ายขายหรือจัดการตัวแทนฝ่ายขาย ผู้โปรโมต พนักงานขาย หรือผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ในด้านการโฆษณาและการค้า
หัวหน้าแผนกที่ดีพัฒนามาจากผู้จัดการฝ่ายขายที่ประสบความสำเร็จ
เงินเดือนหัวหน้าแผนกขาย
โดยปกติแล้วเงินเดือนของหัวหน้าแผนกขายจะเป็นชิ้นงานและขึ้นอยู่กับผลการปฏิบัติงานของแผนก รายได้สามารถอยู่ในช่วง 40 ถึง 150,000 รูเบิลต่อเดือน ไม่รวมการจ่ายโบนัส เงินเดือนเฉลี่ยของหัวหน้าแผนกขายอยู่ที่ประมาณ 60,000 รูเบิลต่อเดือน
การวิเคราะห์นโยบายบุคลากรใน บริษัท รัสเซียส่วนใหญ่แสดงให้เห็นว่าเมื่อเลือกและประเมินผู้สมัครสำหรับตำแหน่งหัวหน้าแผนกจะคำนึงถึงความรู้และทักษะทางวิชาชีพเป็นหลักและคุณภาพของผู้จัดการและผู้นำมักไม่ค่อยใส่ใจ
ตัวอย่างเช่น ผู้จัดการฝ่ายขายต้องไม่เพียงแต่มีความสามารถระดับมืออาชีพในด้านการขายและมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์และความสำเร็จที่สูงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการเป็นผู้นำ การมุ่งเน้นที่ลูกค้า การทำงานเป็นทีม และทักษะในการสื่อสาร
การวิเคราะห์สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาแบบจำลองสมรรถนะแสดงให้เห็นแนวทางที่หลากหลายสำหรับแนวคิดเรื่องสมรรถนะ มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการจำแนกประเภทของสมรรถนะ จำนวนสมรรถนะในแบบจำลองที่มีประสิทธิผล คำจำกัดความของระดับในแบบจำลองสมรรถนะ ฯลฯ
แต่พวกเขาเห็นด้วยกับสิ่งหนึ่ง: ความสามารถเป็นลักษณะสำคัญของบุคคลซึ่งสัมพันธ์เชิงสาเหตุกับการทำงานที่มีประสิทธิผล
เรามาพิจารณา Competency Model ของหัวหน้าฝ่ายขายกันดีกว่า
ระดับการประเมินความสามารถของพนักงาน:
ระดับ | คำอธิบายสั้น |
1 - ระดับเริ่มต้น | มีความรู้ไม่เพียงพอในความสามารถนี้ พฤติกรรมไม่สอดคล้องกับความสามารถ ต้องมีการฝึกอบรม/แก้ไข/พัฒนาพฤติกรรมที่ถูกต้อง |
2 — ระดับการพัฒนา | มีช่องว่างที่สำคัญในด้านความรู้และทักษะ เรียนรู้และเรียนรู้จากประสบการณ์อย่างกระตือรือร้น พฤติกรรมแก้ไขได้ง่าย ๆ ด้วยการฝึก |
3 - ระดับประสบการณ์ | พนักงานแสดงให้เห็นถึงระดับความรู้ที่เพียงพอในความสามารถนี้ พนักงานแสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญในความสามารถนี้ตามประสบการณ์ของเขา ในกิจกรรมของเขาเขาอาศัยประสบการณ์ของตัวเองเป็นหลักเท่านั้น |
4- ระดับความเชี่ยวชาญ | พนักงานแสดงให้เห็นถึงความรู้ระดับมืออาชีพในความสามารถนี้ พนักงานแสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพของความสามารถ พนักงานแบ่งปันความรู้และประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน |
5 - ระดับผู้เชี่ยวชาญ | พนักงานแสดงให้เห็นถึงระดับความรู้ของผู้เชี่ยวชาญในความสามารถนี้ พนักงานแสดงให้เห็นถึงตัวอย่างความสามารถทางวิชาชีพ พนักงานถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้กับเพื่อนร่วมงานอย่างแข็งขัน |
รูปแบบโปรไฟล์ของสมรรถนะสำหรับผู้จัดการฝ่ายขาย
จากการวิเคราะห์กิจกรรมทางวิชาชีพ หน้าที่งาน ความรู้และทักษะที่จำเป็น จึงได้รวบรวมแผนที่ความสามารถของหัวหน้าฝ่ายขาย
ความสามารถที่สำคัญ 10 ประการสำหรับผู้จัดการได้รับการคัดเลือก:
1. ความเป็นผู้นำ
2. การตัดสินใจ
3. การจัดระเบียบการทำงาน
4. การปฐมนิเทศผลสัมฤทธิ์
5. การมุ่งเน้นลูกค้า
6. การทำงานเป็นทีม
7. แรงจูงใจและการพัฒนาพนักงาน
8. การคิดเชิงวิเคราะห์
9. ทักษะการสื่อสาร
10. ความภักดี.
มาดูระดับการพัฒนาความสามารถแต่ละอย่างกัน
1. ความเป็นผู้นำ
ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม ความเชื่อ และแรงจูงใจของทีม
ระดับคะแนน | คำอธิบายโดยย่อของระดับ |
1 - ระดับเริ่มต้น | หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เขาถูกบังคับให้เล่นบทบาทผู้นำ แสดงกิจกรรมต่ำในสถานการณ์ที่ต้องมีการระดมพลของกลุ่ม ในการสื่อสารกับผู้ใต้บังคับบัญชาเขาเป็นทางการและไม่กระตือรือร้นเพียงพอ ไม่สามารถมีอิทธิพลต่อความคิดเห็นและพฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาได้ พยายาม "ผลักดัน" ผู้ใต้บังคับบัญชา นำความหายนะมาสู่ทีม มักจะสื่อสารด้วยเสียงที่ดังขึ้น ใช้รูปแบบการจัดการแบบเผด็จการ |
2 — ระดับการพัฒนา | แสดงตัวอย่างส่วนตัว พยายามที่จะเป็นผู้นำ ในการแข่งขัน เขายกบทบาทของเขาให้เป็นผู้นำที่ไม่เป็นทางการ มีอิทธิพลต่อผู้ใต้บังคับบัญชาโดยอาศัยอำนาจการบริหารของตนเพียงอย่างเดียว ไม่รู้ว่าจะเอาชนะการต่อต้านได้อย่างไร สามารถโน้มน้าวพนักงานใหม่และผู้ใต้บังคับบัญชาที่ภักดีได้ |
3 - ระดับประสบการณ์ | เขาเป็นผู้นำในทีม ระดมทีม. แก้ไขข้อขัดแย้งภายในทีม ปลูกฝังให้ทีมบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพัฒนาองค์กร โน้มน้าวผู้ใต้บังคับบัญชาถึงความจำเป็นในการทำงานที่เผชิญหน้าอยู่ให้สำเร็จ ถ่ายทอดประสบการณ์และวิธีการให้ทีมแต่ไม่พัฒนา มักใช้รูปแบบการจัดการที่เป็นประชาธิปไตยมากขึ้น |
4- ระดับความเชี่ยวชาญ | เขาเป็นผู้นำในทีม รักษาความมั่นใจของทีมในความสำเร็จแม้ในสถานการณ์วิกฤติ เต็มใจรับผิดชอบต่อกลุ่มและตัวเขาเอง มีอิทธิพลต่อผู้อื่นอย่างประสบความสำเร็จ สร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา ปลุกความคิดริเริ่มและความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย ฝึกฝนและพัฒนาสมาชิกในทีมแต่ละคน มักใช้รูปแบบการจัดการที่เป็นประชาธิปไตยมากขึ้น |
5 - ระดับผู้เชี่ยวชาญ | ผู้นำที่ไม่มีเงื่อนไข จัดตั้งทีมงานด้านการศึกษาและอาชีพ ทีมงานมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาและการบรรลุผลในระดับสูง สร้างบรรยากาศการพัฒนา การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความร่วมมือในทีม สามารถประยุกต์รูปแบบการบริหารจัดการที่แตกต่างกันไปตามสถานการณ์ |
2. การตัดสินใจ
ความสามารถของผู้จัดการในการตัดสินใจอย่างมีประสิทธิผลและความเต็มใจที่จะรับผิดชอบต่อพวกเขา
1 –
ระดับแรก |
ไม่สามารถตัดสินใจได้ด้วยตัวเอง ไม่แสดงความคิดริเริ่ม ไม่คำนึงถึงสถานการณ์ ไม่ประสานการกระทำของเขากับการกระทำของบุคคลอื่น ไม่ปกป้องการตัดสินใจของเขาต่อผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้บริหาร มักเปลี่ยนใจและเห็นด้วยกับความคิดเห็นส่วนใหญ่ ไม่รับผิดชอบต่อการตัดสินใจที่นำเสนอ ความรับผิดชอบจะเปลี่ยนไปสู่ผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่พร้อมที่จะเสี่ยง |
2 –
ทันสมัย |
พยายามวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและในสถานการณ์ที่ยากลำบากโดยเฉพาะทำให้การตัดสินใจล่าช้า ความคิดริเริ่มที่อ่อนแอ ไม่มีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาสถานการณ์ภายหลังการตัดสินใจ บ่อยครั้งที่การตัดสินใจเกิดขึ้นจากการปรึกษาหารือกับเพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์มากกว่า ไม่เข้าใจความจำเป็นในการประสานงานการตัดสินใจกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพียงพอ ไม่สามารถปกป้องการตัดสินใจของเขาอย่างน่าเชื่อถือต่อฝ่ายบริหารและผู้ใต้บังคับบัญชา ความรับผิดชอบต่อการตัดสินใจมีแนวโน้มที่จะแบ่งปันระหว่างสมาชิกทุกคนในทีม ตัดสินใจจากประสบการณ์เดิม ปฏิบัติตามขั้นตอนการตัดสินใจที่กำหนดไว้ล่วงหน้า |
3 –
ระดับประสบการณ์ |
รวบรวมและใช้ข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการตัดสินใจ ทบทวนและตกลงขอบเขตการตัดสินใจที่สอดคล้องกับบทบาทเป็นประจำ มอบหมายการตัดสินใจให้ผู้อื่นเมื่อเป็นไปได้ ตัดสินใจอย่างอิสระเฉพาะกับประสบการณ์ในการตัดสินใจที่คล้ายกันเท่านั้น ไม่ค่อยกล้าเสี่ยง.. จากประสบการณ์ส่วนตัวเขาเข้าใจถึงความจำเป็นในการประสานการกระทำของเขากับการกระทำของผู้อื่นเพื่อที่จะตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ทำสิ่งนี้เป็นประจำ |
4-
ระดับทักษะ |
ยินดีรับความเสี่ยงหากจำเป็น เข้าใจถึงความจำเป็นในการประสานการกระทำของเขากับการกระทำของผู้อื่น และพยายามทำสิ่งนี้เป็นประจำ ในกรณีที่ไม่มีผู้นำ เขาสามารถตัดสินใจได้อย่างอิสระและรับผิดชอบต่อการตัดสินใจเหล่านั้น ใช้ข้อโต้แย้งที่ชัดเจนในการปกป้องการตัดสินใจของเขา สามารถโน้มน้าวผู้จัดการ และสร้างความประทับใจให้กับทีมได้ จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชา ควบคุมกิจกรรมของพวกเขา เตือนพวกเขาถึงกำหนดเวลาและเงื่อนไขที่พนักงานลืมไป ดังนั้นจึงแสดงถึงความรับผิดชอบ ค้นหาตัวเลือกต่างๆ สำหรับการนำโซลูชันไปใช้ มีความรับผิดชอบในการตัดสินใจ เขาปกป้องการตัดสินใจของเขา โน้มน้าวผู้จัดการว่าเขามีประสบการณ์ในการแก้ปัญหาเหล่านี้แล้ว รับผิดชอบงานเฉพาะด้าน |
5 –
ระดับผู้เชี่ยวชาญ |
จัดทำแผนงานที่ครอบคลุมและดำเนินการวิเคราะห์อย่างครอบคลุม ใช้วิธีการวิเคราะห์ที่หลากหลายเพื่อระบุวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ซึ่งจะถูกเปรียบเทียบตามมูลค่าของมัน พิจารณาทางเลือกอื่นก่อนตัดสินใจ วิเคราะห์ความเสี่ยงและผลที่ตามมาเสมอ วิเคราะห์เหตุการณ์ใหม่ๆ อย่างรอบคอบและผลที่ตามมาที่อาจเกิดขึ้น ตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ ในทุกสถานการณ์เขารู้วิธีการตัดสินใจที่ถูกต้อง พิสูจน์ความจำเป็นในการสนับสนุนการดำเนินการตัดสินใจในทุกระดับของฝ่ายบริหาร ทำการตัดสินใจที่ไม่เป็นที่นิยมหากสถานการณ์ต้องการ ประสิทธิภาพสูงในการตัดสินใจ |
3. การจัดระเบียบการทำงาน
ความสามารถในการวางแผนการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายของ VTP อย่างมีประสิทธิภาพความสามารถในการมอบหมายงานให้กับพวกเขาอย่างถูกต้องกระตุ้นและตรวจสอบการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ
1 –
ระดับแรก |
ไม่ถือว่าจำเป็นต้องจูงใจผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่ได้ควบคุมกระบวนการทำงานให้เสร็จสิ้น ไม่ใช้หลักการ SMART ในการตั้งค่างาน การประชุม/วางแผนการประชุมกับทีมงานไม่จัดขึ้นหรือวุ่นวาย |
2 –
ทันสมัย |
ในระหว่างการประชุม/วางแผนการประชุม ตนไม่ได้มอบหมายงานให้ผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างชัดเจน ไม่ได้ระบุมาตรฐานและพารามิเตอร์การควบคุมเฉพาะ ไม่ได้กำหนดการกระทำตามเวลา เพื่อจูงใจผู้ใต้บังคับบัญชาเขาใช้วิธีการจูงใจทางวัตถุและทรัพยากรการบริหารโดยเฉพาะ คำสั่งที่ไม่ดีของเทคนิค SMART |
3 –
ระดับประสบการณ์ |
ในระหว่างการประชุม เขาได้กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของ VTP อย่างชัดเจนและเฉพาะเจาะจง หากจำเป็น ให้อธิบายความหมายและสาระสำคัญ ให้ข้อคิดเห็นและคำแนะนำที่ชัดเจนเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงด้วยคุณภาพสูงสุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ใช้เทคนิค SMART ในการตั้งเป้าหมาย ใช้วิธีการจูงใจที่ไม่ใช่วัตถุเป็นระยะ |
4-
ระดับทักษะ |
กำหนดจุดระหว่างกลางล่วงหน้าเพื่อติดตามความสมบูรณ์ของงาน คิดผ่านกลไกในการดำเนินการตามคำสั่งในสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน มีความรู้ด้านเทคโนโลยี SMART เป็นอย่างดี ใช้เทคนิคหรือองค์ประกอบการจัดการโครงการ |
5 –
ระดับผู้เชี่ยวชาญ |
รู้และใช้เทคนิคการจัดการโครงการต่างๆ การวางแผนงานและผลลัพธ์ที่ชัดเจน การติดตามและการปรับปรุงประสิทธิภาพงานอย่างต่อเนื่อง มีความรู้ด้านเทคโนโลยี SMART เป็นอย่างดี สามารถจัดการแรงจูงใจของพนักงานได้ |
4. การปฐมนิเทศผลสัมฤทธิ์
— ความสามารถในการบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการสูงสุดที่เป็นไปได้โดยการกำหนดเป้าหมาย/ลำดับความสำคัญอย่างถูกต้อง
— ความสามารถในการใช้ความพยายามและยังคงกระตือรือร้นเพื่อบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
- ความสามารถในการจินตนาการถึงผลลัพธ์สุดท้ายได้อย่างชัดเจนและมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายในกระบวนการทำงาน
1 - ระดับเริ่มต้น | ฉันพอใจกับผลลัพธ์ที่ได้รับ การเลือกยุทธวิธีในการดำเนินการตามแผนเป็นเรื่องที่วุ่นวาย รับผิดชอบต่อผลลัพธ์โดยสมบูรณ์ต่อสถานการณ์ภายนอก |
2 — ระดับการพัฒนา | สร้างเกณฑ์คุณภาพของตนเองเพื่อวัดผลลัพธ์และเปรียบเทียบกับมาตรฐานของตนเอง ไม่ใช่ที่ผู้อื่นกำหนด ต้องการที่จะประสบความสำเร็จ เมื่อเผชิญกับความล้มเหลว เขาจะสูญเสียความพากเพียร ความสนใจ และความเร็วในการทำงาน มุ่งเน้นไปที่ข้อผิดพลาด ไม่สอดคล้องกันในการตัดสินใจของเขาเสมอไป |
3 - ระดับประสบการณ์ | ปรับปรุงตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องและค่อยเป็นค่อยไป คอยค้นหาวิธีการปฏิบัติงานในขอบเขตความรับผิดชอบเฉพาะหน้าให้ดีขึ้น ง่ายขึ้น เร็วขึ้น และมีคุณภาพสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ระบุอย่างมั่นใจว่าเขาวางแผนที่จะบรรลุผลสำเร็จมากกว่าที่วางแผนไว้อย่างมาก ปรับให้เหมาะสมหลังจากเลือกช่วงทดลองแล้ว ทำงานด้วยความกระตือรือร้นตลอดเวลา เอาใจใส่และมุ่งเน้น เมื่อเผชิญกับความล้มเหลว จงรักษาความพากเพียรและก้าวของงาน เมื่อพูดถึงความล้มเหลว เขาเชื่อมโยงพวกเขากับการคำนวณผิดและข้อจำกัดของตัวเอง (การเลือกกลยุทธ์ที่ไม่ถูกต้อง การขาดความรู้ ความรอบรู้ การไม่สามารถ "รวมตัวกัน" ในสถานการณ์ที่ตึงเครียด) ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเป้าหมายจะบรรลุผลได้ภายในข้อผูกพันที่ตกลงกันไว้ ค้นหาเกณฑ์ความสำเร็จและการประเมินผลที่ถูกต้อง เปิดเผยและให้ความกระจ่างถึงสถานการณ์ที่เป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมาย |
4- ระดับความเชี่ยวชาญ | กำหนดเป้าหมายที่ยากต่อการบรรลุในขณะที่ทำการตัดสินใจและจัดลำดับความสำคัญตามการคำนวณที่แม่นยำ ระบุและกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ตั้งเป้าหมายให้สูงกว่าผลการดำเนินงานในปัจจุบัน ใช้วิธีการต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ประเมินประสิทธิผลของตัวเองอย่างต่อเนื่อง กำหนดเกณฑ์ความสำเร็จและการประเมินผลการปฏิบัติงาน พิจารณาการสนับสนุนจากผู้อื่นเมื่อบรรลุเป้าหมาย ทบทวนเป้าหมายและปรับให้เข้ากับเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลง |
5 - ระดับผู้เชี่ยวชาญ | อุทิศทรัพยากรและ/หรือเวลาที่สำคัญ (ในสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน) เพื่อรับผลประโยชน์และผลประโยชน์ระยะยาว มุ่งเน้นไปที่เป้าหมายขององค์กรเพื่อประเมินและจัดลำดับความสำคัญของงาน ประเมินผลสำเร็จตามเป้าหมายทุกระดับอย่างต่อเนื่อง มอบหมายงานให้กับนักแสดงเฉพาะอย่างสมเหตุสมผล พัฒนาวิธีการและแนวปฏิบัติใหม่ในการนำแนวคิดใหม่ไปสู่การปฏิบัติ ประเมินความเป็นจริงของการนำแนวคิดไปใช้ในธุรกิจ ส่งเสริมความคิดก้าวหน้าด้วยพลังและความกระตือรือร้น |
5. การมุ่งเน้นลูกค้า
- ความเข้าใจในความต้องการที่ชัดเจนและโดยปริยาย
- ความพยายามและเวลาที่ใช้ในการสนองความต้องการเหล่านี้
— ตอบสนองต่อความปรารถนาและการร้องเรียน;
— การสร้างและรักษาความสัมพันธ์กับลูกค้า
— การปฐมนิเทศสู่ความร่วมมือระยะยาว
1 - ระดับเริ่มต้น | เป็นการแสดงออกถึงทัศนคติเชิงลบต่อลูกค้า ไม่ทราบวิธีค้นหาภาษากลางกับลูกค้า ดำเนินการเจรจาร่วมกับผู้จัดการหรือเพื่อนร่วมงาน มีข้อจำกัดในการตัดสินใจเกี่ยวกับการทำงานกับลูกค้า |
2 — ระดับการพัฒนา | ติดตามลูกค้า (ปฏิบัติตามคำขอ ความต้องการ และการร้องเรียนของลูกค้า แต่ไม่ได้ชี้แจงความต้องการโดยนัย ปัญหาหรือคำถามที่ซ่อนอยู่ของลูกค้า) เจรจาต่อรองกับลูกค้าอย่างอิสระ กระทำการอย่างเคร่งครัดภายในขอบเขตความรับผิดชอบที่กำหนดไว้ ประสานการดำเนินการทั้งหมดกับฝ่ายบริหาร รักษาฐานลูกค้า. |
3 - ระดับประสบการณ์ | ลูกค้าเข้าถึงได้อย่างเต็มที่ (ทำงานตามคำขอของลูกค้าทั้งโดยชัดแจ้งและโดยปริยาย) ผู้เจรจาที่มั่นใจ สามารถมีอิทธิพลต่อฝ่ายตรงข้ามได้ รักษาและพัฒนาฐานลูกค้าอย่างแข็งขัน |
4- ระดับความเชี่ยวชาญ | ใช้มุมมองระยะยาว (ทำงานตามเป้าหมายระยะยาวของลูกค้า แสวงหาผลประโยชน์ระยะยาวให้เขา สามารถเจรจากับบุคคลสำคัญ บรรลุข้อตกลง สามารถแก้ไขปัญหาสำคัญที่ซับซ้อนและไม่ได้มาตรฐานอย่างสร้างสรรค์ สามารถดำเนินการปรับปรุงวิธีการและขั้นตอนการขายที่สำคัญได้ นำเสนอข้อโต้แย้งที่น่าสนใจและมีเหตุผล แสดงมุมมองของตัวเองอย่างน่าเชื่อถือ ปรับและพัฒนาข้อโต้แย้งเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ ทำงานร่วมกับความต้องการเชิงลึกของลูกค้า: รู้จักธุรกิจของลูกค้าและ/หรือรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกค้าต้องการจริงๆ นอกเหนือจากที่กำหนดไว้ในตอนแรก เลือกจากสินค้าและบริการที่มีอยู่ (หรือสั่งพิเศษ) ที่ตรงกับความต้องการเชิงลึกของลูกค้า |
5 - ระดับผู้เชี่ยวชาญ | ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาที่เชื่อถือได้ให้กับลูกค้า สามารถโต้ตอบกับลูกค้าใหม่ได้ ยอดเยี่ยมในการรับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากของลูกค้า ในการเจรจาเขามุ่งมั่นที่จะบรรลุผลที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน แนะนำนวัตกรรมวิธีการโต้ตอบกับลูกค้า ดำเนินการริเริ่มเชิงกลยุทธ์ในความสามารถนี้ ใช้มุมมองระยะยาว: ทำงานด้วยมุมมองระยะยาวเมื่อแก้ไขปัญหาของลูกค้า อาจละทิ้งผลประโยชน์ทันทีสำหรับความสัมพันธ์ระยะยาว แสวงหาผลประโยชน์ระยะยาวที่เป็นประโยชน์ต่อลูกค้าด้วย ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาส่วนตัวที่เชื่อถือได้ รวมอยู่ในกระบวนการตัดสินใจในส่วนของลูกค้า สร้างความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับความต้องการ ปัญหา และโอกาสของลูกค้า ดำเนินการตามความคิดเห็นนี้ (เช่น แนะนำแนวทางที่ซ้ำเติมจากแนวทางที่ลูกค้าเสนอในตอนแรก) |
6. การทำงานเป็นทีม
ความสามารถในการทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ร่วมกัน การสร้างช่องข้อมูลทั่วไป เพื่อดำเนินการอย่างมีความรับผิดชอบ
ความรับผิดชอบ เคารพสมาชิกในทีมคนอื่นๆ และข้อตกลงร่วมกัน
1 –
ระดับแรก |
ปกป้องทางเลือกของเขาอย่างเข้มงวด เฉื่อยชาเธอมีส่วนร่วมในงานทั่วไป ขัดแย้งอย่างเปิดเผยกับผู้เข้าร่วมรายอื่นหรือก่อวินาศกรรมพวกเขา |
2 –
ทันสมัย |
ร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานเมื่อใช้ตัวเลือกของตนเองเท่านั้น หากมีข้อพิพาทเกิดขึ้น เขาจะเข้าไปเกี่ยวข้องหรือนิ่งเงียบ ในการนำเสนอผลงานเน้นย้ำว่ากลุ่มตัดสินใจผิดเพราะว่า ฉันไม่ฟังความคิดเห็นของเขา |
3 –
ระดับประสบการณ์ |
สหกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมรายอื่น - ได้ยินมุมมองที่แตกต่าง แนะนำให้ใช้ไอเดียที่ดีที่สุด คำนึงถึงแผนการของทุกคน เปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้แสดงออก - เพื่อมีส่วนร่วม สร้างแรงบันดาลใจให้เพื่อนร่วมงานมีส่วนร่วมในทีม แจ้งให้ทราบและยกย่องการมีส่วนร่วมของผู้อื่นในทีม แบ่งปันประสบการณ์และข้อมูลกับเพื่อนร่วมงาน |
4-
ระดับทักษะ |
ทำงานเป็นทีมได้อย่างง่ายดาย คาดการณ์ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นและใช้มาตรการเพื่อหลีกเลี่ยง ในกรณีที่ไม่เห็นด้วยให้โต้ตอบตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบริษัท ใช้ความคิดริเริ่มเพื่อปรับปรุงการทำงานเป็นทีม เป็นแรงบันดาลใจให้สมาชิกในทีมทุกคนมีส่วนร่วมอย่างมีคุณค่ากับงานของพวกเขา กำหนดสิ่งที่สมาชิกในทีมสนับสนุนต้องการและให้การสนับสนุนนั้น ตอบสนองเชิงบวกต่อการมีส่วนร่วมของเพื่อนร่วมงานต่อทีม |
5 –
ระดับผู้เชี่ยวชาญ |
ใช้ความรู้เกี่ยวกับจุดแข็ง ความสนใจ และคุณสมบัติที่ต้องพัฒนาในสมาชิกในทีมเพื่อกำหนดเป้าหมายส่วนบุคคลในการทำงานเป็นทีม ให้ข้อเสนอแนะแก่สมาชิกในทีมอย่างสม่ำเสมอ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสมาชิกในทีมเข้าใจความรับผิดชอบส่วนบุคคลและส่วนรวม |
7. แรงจูงใจและการพัฒนาพนักงาน
ความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติซึ่งประกอบด้วยความสามารถในการฝึกอบรมพนักงานในหน้าที่รับผิดชอบใหม่และบรรทัดฐานของวัฒนธรรมองค์กรที่มีลักษณะเฉพาะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง
1 –
ระดับแรก |
ไม่มีความปรารถนาและความสามารถในการฝึกอบรมผู้ใต้บังคับบัญชาและที่ปรึกษา ไม่เห็นประเด็นใดในเรื่องนี้ ไม่ใช้เครื่องมือจูงใจพนักงาน |
2 –
ทันสมัย |
มีความปรารถนาที่จะให้คำปรึกษาพนักงาน แต่ไม่มีความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติเกี่ยวกับวิธีการนำไปใช้อย่างมีประสิทธิผล หรือมีแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับขั้นตอนการฝึกอบรมพนักงานในที่ทำงาน พยายามจูงใจพนักงาน |
3 –
ระดับประสบการณ์ |
มีความปรารถนาและความรู้ทางทฤษฎีที่ดีเกี่ยวกับกลไกการให้คำปรึกษา แต่ไม่มีประสบการณ์เชิงปฏิบัติเพียงพอที่จะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ หรือในทางกลับกัน เขามีประสบการณ์เชิงปฏิบัติเพียงพอในการแนะนำพนักงานให้รู้จักกับตำแหน่ง/วิชาชีพ/วัฒนธรรมองค์กร แต่ไม่มีโครงสร้างและไม่ได้รับความสมเหตุสมผลจากระบบความรู้ทางทฤษฎีของระบบ “การบริหารงานบุคคล” สมัยใหม่ สร้างความรู้ส่วนตัวเกี่ยวกับองค์กร ผู้คน และบริการ มองหาโอกาสในการพัฒนาทักษะของตัวเอง มีทัศนคติเชิงบวกต่อการตอบรับ วิเคราะห์และปรับปรุงแผนการพัฒนาส่วนบุคคลอย่างสม่ำเสมอ จูงใจด้วยแรงจูงใจประเภทที่จำกัด |
4-
ระดับทักษะ |
มอบหมายงานหรือการฝึกอบรมให้กับพนักงานเพื่อพัฒนาทักษะในการทำงาน เมื่อระบุโอกาสในการพัฒนา เขาจะคำนึงถึงความต้องการที่แท้จริงของธุรกิจในแผนกของเขา มีความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติในระดับสูงที่กำหนดกระบวนการให้คำปรึกษา: ฝึกอบรมพนักงานในความรับผิดชอบตามหน้าที่ บรรทัดฐานของวัฒนธรรมองค์กร ช่องทางการสื่อสารทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิผลและภายในเวลาที่กำหนด ประสานงานและดำเนินการตามแผนปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรตามมาตรฐาน SMART พยายามสร้างและให้ข้อเสนอแนะเชิงบวก สนับสนุนผู้คนที่ต้องการนำความรู้ที่ได้รับมาปฏิบัติ ประเมินความก้าวหน้าในการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ สามารถจัดการแรงจูงใจของพนักงานได้ |
5 –
ระดับผู้เชี่ยวชาญ |
จัดระบบการให้คำปรึกษาหรือการฝึกอบรมระยะยาว แสวงหาโอกาสในการขยายและพัฒนาความสามารถของพนักงานคนอื่นๆ และจัดให้มีการมอบหมายงานหรือการฝึกอบรมเพิ่มเติมที่มุ่งพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้อื่น เมื่อระบุโอกาสในการพัฒนา คำนึงถึงความเป็นจริงหรือไม่? ความต้องการทางธุรกิจทั่วทั้งองค์กรและในระยะยาว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแผนการฝึกอบรมและการพัฒนามีประโยชน์ต่อธุรกิจ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากระบวนการและขั้นตอนการปฏิบัติงานเป็นแรงบันดาลใจให้เกิดการเรียนรู้ในหมู่พนักงาน ขอทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ในทุกระดับขององค์กร ใช้แรงจูงใจทั้งด้านวัตถุและไม่ใช่วัตถุกับพนักงานได้สำเร็จ |
8. การคิดเชิงวิเคราะห์
ความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาและระบุองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ สรุปผลเชิงตรรกะและเป็นระบบตาม
กับข้อมูลที่เลือกอย่างถูกต้อง
1 –
ระดับแรก |
แบ่งปัญหาออกเป็นงานหรือการกระทำที่เรียบง่ายจำนวนหนึ่งโดยไม่เรียงลำดับลำดับความสำคัญ รวบรวมรายการงานโดยไม่ต้องกำหนดลำดับหรือระดับลำดับความสำคัญที่เฉพาะเจาะจง ระบุเฉพาะปัจจัยที่ชัดเจนที่สุดซึ่งกำหนดลักษณะของสภาพแวดล้อมภายนอก ไม่คำนึงว่าการตัดสินใจหรือการกระทำของเขาจะส่งผลต่องานของเขาอย่างไร ดำเนินการตามข้อเท็จจริงส่วนบุคคล ไม่เชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ไม่สังเกตเห็นการเชื่อมโยงกันของปรากฏการณ์ |
2 –
ทันสมัย |
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างสองแง่มุมของสถานการณ์ สามารถแบ่งองค์ประกอบเหล่านี้เป็นสองประเภท: ข้อดีและข้อเสีย ระบุทั้งปัจจัยที่ชัดเจนและปัจจัยที่ไม่ชัดเจนซึ่งอธิบายสภาพแวดล้อมภายนอกขององค์กร อย่างไรก็ตามไม่ได้คำนึงถึงข้อมูลที่สำคัญทั้งหมด ไม่คำนึงถึงผลงานของคู่แข่ง มีมุมมองที่จำกัดเกี่ยวกับผลกระทบของการตัดสินใจและการกระทำของเขาต่อกิจกรรมของบริษัท (โอนความรับผิดชอบไปยังสถานการณ์ภายนอก (หวังว่าจะสิ้นสุดสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบาก ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งใดในสภาวะปัจจุบัน) เมื่อวิเคราะห์สถานการณ์ ระบุ และเปรียบเทียบข้อมูลที่เป็นเนื้อเดียวกัน สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ชัดเจนที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ |
3 –
ระดับประสบการณ์ |
เมื่อวิเคราะห์จะคำนึงถึงปัจจัยภายนอกทั้งหมดที่สามารถกำหนดอนาคตขององค์กรได้ รู้ขอบเขตความรับผิดชอบของพนักงานแต่ละคนและการมีส่วนร่วมในการบรรลุเป้าหมาย ไม่เปลี่ยนความรับผิดชอบต่อปริมาณที่ลดลงไปสู่สถานการณ์ภายนอก - วิกฤต ฯลฯ คาดการณ์ผลกระทบของการกระทำของเขาต่องานในสาขา (การฝึกอบรมพนักงาน แรงจูงใจที่ไม่เป็นรูปธรรม การพัฒนาลูกค้า) วิเคราะห์สถานการณ์ เปรียบเทียบข้อมูลที่หลากหลาย ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่มีนัยสำคัญทั้งหมด เชื่อมโยงข้อเท็จจริงไว้ในระบบเดียว |
4-
ระดับทักษะ |
เน้นความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลหลายประการ เห็นสาเหตุที่เป็นไปได้หลายประการของปรากฏการณ์ และผลที่ตามมาหลายประการของการกระทำ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของปัญหา สามารถคาดการณ์อุปสรรค และก้าวไปข้างหน้าได้หลายทาง ในสภาวะที่มีข้อมูลไม่เพียงพอ ให้ระบุลิงก์ที่ขาดหายไปไปยังรูปภาพทั้งหมด คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในเป้าหมายและการทำงานของแผนกอื่นๆ และสร้างงานโดยคำนึงถึงสิ่งนี้ พร้อมบูรณาการเข้ากับการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์และดำเนินการในสภาวะที่มีทรัพยากรจำกัด จัดโครงสร้างและจัดระบบข้อมูลที่แตกต่างกันจำนวนมากอย่างมีประสิทธิภาพ จัดทำข้อสรุปที่ถูกต้องโดยอาศัยข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์และ/หรือขัดแย้งกัน |
5 –
ระดับผู้เชี่ยวชาญ |
เน้นความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลหลายประการ เห็นสาเหตุที่เป็นไปได้หลายประการของปรากฏการณ์ และผลที่ตามมาหลายประการของการกระทำ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของปัญหา สามารถคาดการณ์อุปสรรค และก้าวไปข้างหน้าได้หลายทาง จัดทำแผนงานที่ครอบคลุมและดำเนินการวิเคราะห์อย่างครอบคลุม ใช้วิธีการวิเคราะห์ที่หลากหลายเพื่อระบุวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ซึ่งจะถูกเปรียบเทียบตามมูลค่าของมัน ประเมินความเสี่ยงของการตัดสินใจแต่ละครั้ง |
9. ทักษะการสื่อสาร
1 –
ระดับแรก |
สื่อสารเพียงเล็กน้อยและเป็นมืออาชีพในระดับต่ำกับลูกค้า แสดงให้เห็นถึงทักษะการนำเสนอที่ไม่ดี ไม่สามารถโน้มน้าวลูกค้าได้ |
2 – ระดับการพัฒนา | พัฒนาการสื่อสารในระดับมืออาชีพกับลูกค้า แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาทักษะการนำเสนอ พยายามโน้มน้าวลูกค้า |
3 –
ระดับประสบการณ์ |
สื่อสารกับลูกค้าอย่างมืออาชีพ มีทักษะการนำเสนอ. มีทักษะในการเจรจาต่อรอง |
4-
ระดับทักษะ |
กำหนดและถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ปกป้องผลประโยชน์ของบริษัท รู้วิธีการนำเสนอ บริษัท ผลิตภัณฑ์ และตัวเอง แสดงให้เห็นถึงทักษะในการมีอิทธิพลและการโน้มน้าวใจในการเจรจา |
5 –
ระดับผู้เชี่ยวชาญ |
กำหนดความคิดให้ชัดเจนและชัดเจน เจรจากับลูกค้าอย่างชำนาญและโต้แย้งมุมมองของเขา ในสถานการณ์ที่มีความขัดแย้ง เขามองหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน ส่งผลต่อผลการเจรจา สามารถทำงานล้มเหลวได้ สามารถสร้างช่องทางการสื่อสารใหม่ๆ และถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทนต่อแรงกดดันทางอารมณ์ |
10. ความภักดี.
ความสามารถและความเต็มใจของพนักงานในการปรับพฤติกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการ ลำดับความสำคัญ และค่านิยมของบริษัท
1 –
ระดับแรก |
เพิกเฉยหรือปฏิเสธที่จะยอมรับกฎเกณฑ์ของบริษัทอย่างต่อเนื่อง ใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานของบริษัท หรือใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยเพื่อรักษางานไว้ ต้องมีการควบคุมดูแลอย่างต่อเนื่อง |
2 — ระดับการพัฒนา | พยายามที่จะปฏิบัติตามกฎและข้อบังคับ แต่งกายอย่างเหมาะสมและเคารพมาตรฐานของบริษัท จำลองกฎเกณฑ์ความประพฤติในบริษัท |
3 - ระดับประสบการณ์ | เข้าใจและสนับสนุนภารกิจและเป้าหมายของบริษัทอย่างแข็งขัน จัดการดำเนินการและลำดับความสำคัญให้สอดคล้องกับความต้องการของบริษัท ตระหนักถึงความจำเป็นในการทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของบริษัทที่ใหญ่ขึ้น |
4- ระดับความเชี่ยวชาญ | เสียสละส่วนตัวหรือทางอาชีพ ทำให้ความต้องการของบริษัทอยู่เหนือความต้องการของตัวเอง เสียสละส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับอัตลักษณ์และความชอบทางอาชีพ รวมถึงเรื่องครอบครัว เพื่อตอบสนองความต้องการของบริษัท |
5 - ระดับผู้เชี่ยวชาญ | สื่อสารภารกิจและเป้าหมายของบริษัทไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มุ่งเน้นไปที่ความภักดี การพัฒนา และการบรรลุผลสำเร็จที่สูง |
ผลการจัดอันดับและการกำหนดน้ำหนักความสามารถสำหรับตำแหน่งหัวหน้าฝ่ายขาย
เราเปรียบเทียบความสามารถเป็นคู่และระบุความสัมพันธ์ระหว่างระดับการพัฒนาความสามารถและความสามารถที่กำลังเปรียบเทียบ
0 คะแนน – ระดับความสามารถไม่ส่งผลต่อระดับความสามารถที่เปรียบเทียบ
1 คะแนน – การพึ่งพาและอิทธิพลต่อความสำเร็จปานกลาง
2 คะแนน – ความสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อความรุนแรงของความสามารถที่เปรียบเทียบ
ประโยชน์ของการสร้างและประยุกต์ใช้แบบจำลองสมรรถนะสำหรับองค์กรและพนักงาน:
สำหรับพนักงาน:
— ทำความเข้าใจข้อกำหนดสำหรับความสามารถของคุณ
— เข้าสู่การสำรองบุคลากร
— แรงจูงใจในการพัฒนาและบรรลุผลลัพธ์ที่สูง
สำหรับองค์กร:
— การประเมินพนักงาน
— ข้อกำหนดสำหรับการคัดเลือกและการหมุนเวียนบุคลากร
— การวางแผนพัฒนาบุคลากร
- การจัดตั้งกำลังสำรองบุคลากร
— แรงจูงใจของพนักงาน
– การสร้างโมเดล KPI
ความสามารถคืออะไร? ทุกคนใส่ความหมายของตนเองลงในแนวคิดนี้ แต่ตามข้อมูลของ Wikipedia ความสามารถคือ "ความสามารถในการใช้ความรู้และทักษะ เพื่อดำเนินการได้สำเร็จบนพื้นฐานของประสบการณ์เชิงปฏิบัติในการแก้ปัญหาต่างๆ" มีความคล่องตัวเกินกว่าจะกำหนดได้อย่างแม่นยำ อย่างไรก็ตาม คำนี้มีการตีความอื่น และอธิบายถึงความสามารถทางวิชาชีพโดยละเอียดมากกว่ามาก หากเราพูดถึงความสามารถของผู้นำก็จะรวมคะแนนไว้มากมาย สิ่งสำคัญที่สุดคือความสามารถในการจัดการผู้อื่น หากผู้นำรู้วิธีการจัดการ แสดงว่าเขาก็มีความสามารถพอสมควรแล้ว แต่นี่ไม่เพียงพอที่จะเป็นผู้จัดการที่ประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน ความสามารถในการออกคำสั่งด้วยเสียงของผู้บังคับบัญชาไม่ได้ทำให้บุคคลเป็นผู้นำ แม้ว่าในนามเขาจะเป็นหนึ่งก็ตาม
ความสามารถคืออะไร
หากเรายกผู้จัดการระดับกลางเป็นตัวอย่าง ปรากฎว่าความสามารถของเขาส่วนใหญ่สอดคล้องกับทักษะทางวิชาชีพของผู้จัดการระดับสูงกว่า อย่างไรก็ตาม ยังพบความคล้ายคลึงกันหลายประการโดยการเปรียบเทียบความสามารถและทักษะของผู้จัดการที่มีตำแหน่งเจียมเนื้อเจียมตัวมากกว่าในโครงสร้างบริษัท ผู้นำที่มีประสบการณ์มีคุณสมบัติอะไรบ้าง โดยไม่คำนึงว่าเขาทำงานในตำแหน่งใด? ทั้งผู้จัดการแผนกและรองประธานของบริษัทมีความสามารถหลายอย่างที่เหมือนกัน โดยปราศจากความสามารถดังกล่าวแล้ว พวกเขาจะไม่มีวันได้เป็นผู้จัดการเลย พวกเขาควรค่าแก่การพิจารณาอย่างใกล้ชิด
ความสามารถที่สำคัญของผู้จัดการ
ความเป็นมืออาชีพ– นี่คือประสบการณ์ที่กว้างขวางและคลังความรู้สากลที่ช่วยให้ผู้จัดการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในกิจกรรมเฉพาะของบริษัทหรือองค์กร
การมอบอำนาจ. คุณสมบัติอย่างหนึ่งของผู้จัดการที่แท้จริงคือความสามารถในการมอบหมายงานบางส่วนให้กับผู้อื่น ผู้นำที่ดีรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย แต่เขาเข้าใจว่าเขาไม่สามารถเสียเวลากับการแก้ปัญหารองได้ ลูกน้องของเขาสามารถจัดการพวกเขาได้อย่างง่ายดาย การเลือกนักแสดงที่เหมาะสมซึ่งจะปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้จัดการทุกประการเป็นทักษะที่สำคัญมากสำหรับผู้จัดการที่ประสบความสำเร็จ
ความสามารถในการสื่อสาร. ผู้นำที่มีความสามารถรู้วิธีสื่อสารกับผู้คนในรูปแบบ "ผู้ใต้บังคับบัญชาที่เหนือกว่า" โดยไม่หลุดจากความคุ้นเคย ความสามารถในการรักษาระยะห่างและในขณะเดียวกันก็รักษาความสัมพันธ์ที่ดีและไว้วางใจกับทีมเป็นทักษะที่พัฒนาขึ้นจากการทำงานหนักหลายปี
บรรลุเป้าหมายของคุณ. ความสามารถที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของผู้จัดการ ผู้จัดการจะต้องสามารถเปลี่ยนปัญหาให้เป็นงานได้ รับผิดชอบต่อผลลัพธ์ และสามารถควบคุมกระบวนการทำงานทั้งหมดได้อย่างสมบูรณ์ ผู้จัดการที่ไม่มีประสบการณ์จำนวนมากมักจะสูญเสียทัศนคติในขณะที่ทำสิ่งที่ไม่สำคัญ ผู้นำที่ดีมักจะคำนวณสถานการณ์ล่วงหน้าหลายๆ ครั้งและไม่เคยละสายตาจากเป้าหมายหลัก
ความสามารถหลักของผู้จัดการยังรวมถึง:
- องค์กร
- ความสามารถในการสื่อสาร
- การพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชา
- ระดับสติปัญญา
- นวัตกรรม
- การจัดการความขัดแย้ง
- คาดการณ์สถานการณ์
- ทักษะการปราศรัย
- การจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพ
ความสามารถของผู้จัดการ
เป็นเรื่องปกติที่จะต้องแยกแยะระหว่างสมรรถนะขององค์กรและความสามารถในการจัดการ เนื่องจากผู้จัดการทำงานกับพนักงานของบริษัท เขาจึงต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ขององค์กรและจงรักภักดีต่อนโยบายขององค์กรให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เช่นเดียวกับพนักงานคนอื่นๆ เขาต้องพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง มีความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน มุ่งเน้นเป้าหมาย และรักษาจิตวิญญาณของทีม
แต่นอกเหนือจากความสามารถขององค์กรแล้ว ตำแหน่งผู้จัดการชั้นนำยังกำหนดภาระผูกพันเพิ่มเติมให้กับบุคคลอีกด้วย เพื่อให้บรรลุถึงระดับตำแหน่ง ผู้จัดการจะต้องมีความสามารถที่เหมาะสม หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นและผู้จัดการคนใดคนหนึ่งถึงขีด จำกัด ความสามารถของเขาไม่ช้าก็เร็วทั้งทางปัญญาและทางกายภาพบุคคลนั้นก็เสี่ยงที่จะตกงาน
และสิ่งนี้เกิดขึ้นค่อนข้างสม่ำเสมอ ตามหลักการของปีเตอร์ ในระบบลำดับชั้น บุคคลใดๆ สามารถขึ้นไปสู่ระดับความไร้ความสามารถของตนได้ ซึ่งหมายความว่าผู้จัดการจะเลื่อนระดับอาชีพขึ้นไปจนกว่าเขาจะเข้ารับตำแหน่งที่เขาไม่สามารถรับมือกับความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายได้ นั่นคือเขาจะกลายเป็นคนไร้ความสามารถ
เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ผู้จัดการจะต้องพัฒนาทักษะของเขาอย่างต่อเนื่อง ระดับความสามารถไม่เพียงเพิ่มขึ้นจากการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเท่านั้น แต่ในปัจจุบัน ผู้จัดการจะต้องเข้าร่วมการสัมมนาและการฝึกอบรมเป็นประจำ ซึ่งพวกเขาสามารถเรียนรู้แนวทางใหม่ๆ ในการบริหารงานบุคคลได้ หากไม่มีการฝึกอบรมขั้นสูง มันง่ายมากที่จะผ่านเกณฑ์ความไร้ความสามารถของคุณเอง เนื่องจากในหลาย ๆ บริษัท การเลื่อนตำแหน่งมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับระยะเวลาในการให้บริการ ดังนั้นตำแหน่งใหม่อาจเป็นตำแหน่งสุดท้ายในการทำงานของผู้จัดการที่เตรียมความพร้อมไม่ดี
ผู้นำและผู้จัดการ
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้จัดการที่จะต้องมีความเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเขามองผู้จัดการประเภทใด มีทั้งผู้จัดการ-ผู้นำ และผู้จัดการ-ผู้จัดการ คุณสามารถประสบความสำเร็จได้โดยไม่คำนึงถึงสภาพจิตใจของคุณ - สิ่งสำคัญคือต้องเปลี่ยนลักษณะนิสัยที่สว่างที่สุดของคุณให้เป็นเครื่องมือสำหรับการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพ
ข้อเสียของผู้จัดการชั้นนำรวมถึงวิสัยทัศน์ที่มองโลกในแง่ดีมากเกินไปเกี่ยวกับอนาคตของบริษัท: พวกเขาเป็นวิทยากรที่ยอดเยี่ยม แต่ความสามารถพิเศษของพวกเขามักจะเป็นอุปสรรคต่อพวกเขา เนื่องจากเป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะก้าวหน้าไปไกลด้วยแรงจูงใจเพียงอย่างเดียว - พวกเขาต้องการการทำงานที่ยาวนานและอุตสาหะในแต่ละขั้นตอนของ โครงการปัจจุบัน เป็นเรื่องยากสำหรับผู้นำที่จะมุ่งความสนใจไปที่งานประจำเขามุ่งเน้นไปที่การบรรลุเป้าหมายโดยเร็วที่สุดและมีแนวโน้มที่จะไว้วางใจการแก้ปัญหาของงานประจำกับผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา วิธีการนี้อาจมีข้อบกพร่องในบางครั้ง เนื่องจากบุคลากรที่ไม่ได้รับคำแนะนำที่ชัดเจนอาจทำผิดพลาดได้มากมาย
ผู้จัดการ - ผู้จัดการมุ่งเน้นไปที่เรื่องงานเป็นหลัก - สำหรับเขาแล้วการก้าวไปข้างหน้าอย่างเป็นระบบเป็นสิ่งสำคัญกว่ามากปฏิบัติตามกำหนดเวลาอย่างเคร่งครัดและปฏิบัติตามคำแนะนำที่ได้รับอนุมัติ ไม่สามารถพูดได้ว่าผู้จัดการที่อยู่ในประเภทนี้จะแย่กว่าผู้นำเพื่อนในทางใดทางหนึ่ง ไม่เลย. มันเป็นเรื่องของแนวทางธุรกิจที่ผู้จัดการใช้ เขาอาจไม่สามารถพูดได้อย่างสดใสและเป็นรูปเป็นร่าง แต่เขาก็มีเครื่องมืออื่น ๆ ไว้ใช้เสมอเพื่อจูงใจพนักงาน การเพิ่มเงินเดือนอย่างมีนัยสำคัญมักได้ผลดีกว่าคำพูดที่ร้อนแรงที่สุด
ดังนั้นไม่สำคัญว่าผู้นำจะเป็นประเภทไหน - ถ้าเขามีความสามารถเพียงพอก็จะไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเขาที่จะรับมือกับความรับผิดชอบทั้งหมดที่ได้รับมอบหมาย ผู้จัดการที่ต่างกันใช้แนวทางที่แตกต่างกัน - ในธุรกิจและในศิลปะของการจัดการคน ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและกฎหมายที่ไม่เปลี่ยนแปลง หากกลยุทธ์ที่เลือกนั้นถูกต้องและกลยุทธ์ทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ระดับกลาง ผู้นำดังกล่าวจะมีความสามารถที่จำเป็นทั้งหมดในการดำรงตำแหน่งของเขาอย่างถูกต้อง