Tendencias modernas en puntuación. Principios de puntuación moderna.
La cultura del habla siempre ha estado determinada por su corrección. El primer paso es el conocimiento de los principios del idioma ruso.
Normas del idioma ruso.
Norma (derivada del latín norma - literalmente "cuadrado", significado figurado - "regla") es una orden obligatoria generalmente aceptada. Todas las secciones del idioma están controladas de cierta manera. El idioma ruso moderno se rige por varias reglas. Estos son estándares de ortografía y puntuación. Son ortopédicos (fonéticos) y fraseológicos, morfológicos y sintácticos, estilísticos.
Por ejemplo, las normas ortográficas regulan la elección de la ortografía gráfica de una palabra. La puntuación determina la elección de los signos de puntuación, así como su ubicación en el texto.
Estándares de puntuación
Una norma de puntuación es una regla que indica el uso o no uso de ciertos signos de puntuación al escribir. El estudio de las normas de puntuación determina el dominio de la lengua literaria. Estos principios definen el todo. El uso correcto de la puntuación debe garantizar el entendimiento mutuo entre el escritor y el lector del texto escrito.
El uso de signos de puntuación está fijado por las reglas. La norma de puntuación regula la elección de las opciones para la construcción de oraciones. También controla el discurso del hablante. Es cierto que la valoración de "verdadero - falso" en relación con una norma de puntuación depende en gran medida del tema. La puntuación rusa es extremadamente flexible.
Significado de la puntuación
No en vano se dice que la lengua rusa es grande y poderosa. Pero no está congelado ni inmutable. El habla rusa está saturada de neologismos y palabras que provienen de otros idiomas. Asimismo, se adoptan normas de puntuación en un intento de reflejar el proceso de integración. Pero nunca debemos olvidarnos del respeto a la lengua como patrimonio, perfeccionado por la historia centenaria de nuestro pueblo.
PRÁCTICA DE PUNTUACIÓN
en tablas y ejercicios
guía de estudio para estudiantes
Facultad de Filología
Volgogrado
"Doblar"
Akimova T.P., Kudryavtseva A.A.
Taller de puntuación en tablas y ejercicios: Un libro de texto para estudiantes de la Facultad de Filología. – Volgogrado: Peremena, 2007. - ... p.
Las reglas de puntuación rusa se presentan en tablas (con ejemplos y excepciones) y ejercicios destinados a mejorar las habilidades de puntuación correcta.
Para estudiantes de especialidades filológicas.
INTRODUCCIÓN
El propósito de este manual es desarrollar habilidades de escritura alfabetizada relacionadas con la puntuación. En primer lugar, está pensado para su uso en las clases del curso "Taller de ortografía y puntuación". El manual también se puede utilizar como preparación para un examen en esta disciplina, así como para el estudio independiente de los estudiantes que decidan mejorar su nivel de puntuación.
El manual tiene una estructura clara: las reglas de puntuación rusa se distribuyen en 13 bloques, cada uno de los cuales incluye información teórica presentada en forma de tablas, así como ejercicios destinados a consolidar el material en estudio. Además, el manual incluye ejercicios de control final, cuya realización asegurará la repetición y generalización de los conocimientos y habilidades adquiridos.
El material didáctico de este manual está extraído de obras de la literatura rusa, tanto clásica como moderna.
Al principio del manual se presenta información sobre los principios de la puntuación rusa y un índice resumido de las reglas de puntuación, y al final hay una lista de literatura que se puede utilizar para estudiar y consolidar el material en estudio.
Principios de puntuación rusa moderna.
Término puntuación(Latín tardío punctuatio, del latín punctum - punto) tiene dos significados:
1. Sistema signos de puntuación en la lengua escrita de cualquier lengua, las reglas de su uso. Puntuación rusa.
2. Colocación de signos de puntuación en el texto. Puntuación incorrecta. Características de la puntuación en las obras de M. Gorky.
En la historia de la puntuación rusa, han surgido tres direcciones principales en cuanto a sus fundamentos y finalidad: lógica, sintáctica y entonación.
De acuerdo a lógico dirección, el objetivo principal de la puntuación es "indicar la división del habla en partes que son importantes para la expresión del pensamiento por escrito". Los defensores de este concepto señalan que, a pesar de que "el uso de la mayoría de los signos de puntuación en la escritura rusa se rige principalmente por reglas gramaticales (sintácticas)", "las reglas todavía se basan en el significado de la declaración". (F.I. Buslaev, S.I. Abakumov, A.B. Shapiro).
Sintáctico La dirección de la teoría de la puntuación, que se ha generalizado en la práctica de su enseñanza, proviene del hecho de que los signos de puntuación están destinados, en primer lugar, a aclarar la estructura sintáctica del habla, a resaltar las oraciones individuales y sus partes. (Ya. K. Grot).
Representantes entonación Las teorías creen que los signos de puntuación sirven "para indicar el ritmo y la melodía de una frase, de lo contrario, la entonación frasal" (L.V. Shcherba), que reflejan "en la gran mayoría de los casos, no la división gramatical, sino declamatorio-psicológica del habla". (A.M. Peshkovsky) que son necesarios “para transmitir la melodía del habla, su tempo y pausas” (L.A. Bulakhovsky).
A pesar de la importante divergencia de opiniones entre representantes de diferentes direcciones, todos reconocen el reconocimiento función comunicativa puntuación, que es un medio importante para dar formato al discurso escrito. Los signos de puntuación indican división semántica del habla. Así, el punto indica la integridad de la oración en el entendimiento del escritor; colocar comas entre miembros homogéneos de una oración muestra la igualdad sintáctica de los elementos de la oración que expresan conceptos iguales, etc.
En gran medida, nuestro sistema de puntuación se basa en una base sintáctica (cf. la formulación de la mayoría de las reglas de puntuación). Esto no significa que la puntuación copie la estructura de la oración, obedeciéndola: esta última está determinada por el significado del enunciado, por lo tanto, el punto de partida para la estructura de la oración y para la elección de los signos de puntuación es el lado semántico de discurso. Casarse. casos de establecimiento de un signo de puntuación que no están relacionados con reglas sintácticas, por ejemplo, establecimiento del llamado guión de entonación: 1) No pude caminar por mucho tiempo.; 2)No pude caminar por mucho tiempo. Este ejemplo muestra que nuestra puntuación también está relacionada con la entonación.
A menudo existe una discrepancia entre la puntuación y la entonación (ritmomelódica). Sí, en una oración. El vestido rosa de una mujer brilló en el verde oscuro.(Turg.) pausa entre la composición del sujeto y la composición del predicado (después de la palabra vestido) no se indica por escrito mediante ningún signo de puntuación. Por otra parte, en la frase El niño llevaba una especie de bulto bajo el brazo y, volviéndose hacia el muelle, comenzó a descender por un sendero estrecho y empinado.(L.) después de la conjunción y no hay pausa, pero de acuerdo con la regla existente aquí se coloca una coma (de paso, se puede observar que la pausa en esta oración se hace antes de la conjunción Y, pero no está marcado con puntuación).
En algunos casos, los signos de puntuación son el principal o único medio para identificar relaciones semánticas que no pueden expresarse en un texto escrito por medios gramaticales y léxicos. Casarse. colocar una coma, un guión y dos puntos en la misma oración compleja no sindical: El joven se fue, la velada se volvió aburrida.(se indica la secuencia de fenómenos); El joven se fue, la velada se volvió aburrida.(en la segunda parte se indica la consecuencia, el resultado de la acción indicada en la primera parte); El joven se fue: la velada se volvió aburrida.(Se identifican relaciones de causa y efecto, indicando la causa en la segunda parte). Casarse. también la colocación o ausencia de comas en oraciones en las que las palabras introductorias y los miembros de la oración son léxicamente iguales: El médico puede estar en su consultorio.. - El médico puede estar en su consultorio.. La puntuación adecuada permite comprender el papel de las definiciones que preceden al sustantivo definido: Nubes de humo negro y espeso.(las definiciones son homogéneas) - clubes humo negro espeso(las definiciones son heterogéneas).
El sistema de puntuación ruso tiene una gran flexibilidad: junto con reglas obligatorias, contiene instrucciones que no son estrictamente normativas y permiten varias opciones de puntuación asociadas no solo con matices semánticos, sino también con características estilísticas del texto escrito.
Los signos de puntuación en el idioma ruso moderno, que difieren en sus funciones, propósito y lugar de ubicación en una oración, entran en una cierta dependencia jerárquica. Dependiendo de la ubicación en una oración, los signos de puntuación se distinguen entre el final y la mitad de una oración: marcas finales e internas. Todas las marcas terminales de separación (punto, signos de interrogación y exclamación, elipses) tienen mayor fuerza que las marcas internas.
Los llamados signos de puntuación internos (punto y coma, coma, guión, dos puntos, paréntesis) son heterogéneos en su uso. El signo de puntuación de separación más "fuerte" y jerárquicamente superior dentro de una oración es el punto y coma. Este signo, que designa los límites de miembros homogéneos de una oración o partes predicativas de una oración compleja, es capaz de transmitir una pausa significativa en el habla oral. Los otros cuatro signos de puntuación internos (coma, guión, dos puntos, paréntesis) se diferencian por su carga informativa, rango funcional y duración de las pausas al “leerlos”.
La jerarquía de sus valores de pausa comienza con una coma y termina con paréntesis. La diferencia de contenido entre los cuatro signos de puntuación internos considerados se expresa, por un lado, en el diferente volumen de carga de información y, por otro, en los diferentes grados de especificidad de los significados que pueden registrar por escrito. De estos signos, la coma es el más polisemántico, el guión tiene un significado algo más estrecho, los dos puntos son notablemente más estrechos y el signo más concreto en términos de contenido son los paréntesis.
En consecuencia, el menor grado de especificidad del significado es inherente a la coma y el mayor a los paréntesis. Así, la jerarquía de aumentar el grado de especificidad de los significados de los cuatro signos de puntuación indicados corresponde a la jerarquía señalada de valores de pausa y la jerarquía de su rango funcional. A partir de la dependencia jerárquica de los signos de puntuación, se establecen las características de su compatibilidad cuando se encuentran en una oración. En algunos casos, los signos de puntuación se combinan cuando se encuentran, en otros, un signo de menor fuerza es absorbido por un signo más fuerte. Uno de los dos elementos de un signo de separación emparejado puede aparecer con un signo de separación o con un elemento de otro signo de separación. Por lo general, se observa un encuentro con un signo de separación si la construcción que se distingue se encuentra al principio o al final de una oración (la parte predicativa de una oración compleja) o en el límite con miembros homogéneos. La reunión de elementos de signos distintivos se produce en los casos en que una construcción sintáctica distinguida sigue a otra construcción distinguida, por ejemplo, un miembro aislado, o una frase comparativa, o una parte participial después de otro miembro aislado, una cláusula subordinada después de otro miembro aislado, una cláusula subordinada, un diseño introductorio o insertivo, etc. Solo una coma o un guión se pueden absorber como parte de un signo resaltado emparejado. Siempre son absorbidos por un punto, un signo de interrogación, un signo de exclamación, una elipsis, un punto y coma, un paréntesis de cierre posterior, o comillas de cierre posteriores como signos de mayor significado. Los símbolos del mismo nombre también se absorben entre sí: una coma por una coma, un guión por otro guión, un corchete de cierre o comillas por otro corchete de cierre o comillas. Cuando una coma y un guión se encuentran, son posibles diferentes opciones de puntuación: estos signos se pueden combinar con la misma fuerza o uno de estos signos puede ser absorbido por el otro.
La puntuación moderna es un sistema bastante flexible que puede satisfacer las necesidades de la comunicación escrita, que persigue diferentes objetivos y, por lo tanto, el habla escrita en sí resulta heterogénea.
La práctica social ha desarrollado una cierta selección de medios lingüísticos de acuerdo con las tareas de comunicación. En un artículo científico, en un artículo periodístico, en un comunicado oficial, en el acta de una reunión, en los géneros de ficción, etc. Los medios lingüísticos de la lengua nacional se seleccionan y combinan de diferentes maneras; se han especializado formas tan diferentes de comunicación oral como el discurso científico, oficial comercial, periodístico y artístico.
Sintácticamente, cada tipo de discurso escrito tiene características más o menos pronunciadas. Y dado que la puntuación fija principalmente la división sintáctica del habla, se diferencia en los textos que difieren en su afiliación funcional y estilística. La literatura lingüística ha enfatizado repetidamente la idea de que la puntuación no es la misma para diferentes estilos de escritura1.
El contenido de un mensaje científico es una descripción de hechos, objetos, fenómenos de la realidad, su estudio, explicación, generalización. La tarea de una comunicación científica es probar determinadas disposiciones, hipótesis y su argumentación. La literatura científica suele contener un sistema de razonamiento y evidencia. De ahí las peculiaridades del idioma, incluida su estructura sintáctica.
La sintaxis de la literatura científica es bastante clara2: se distingue por la coherencia consistente de las oraciones individuales, su integridad y plenitud. El estilo científico "gravita hacia medios del habla desprovistos de carga emocional y colores expresivos", por lo tanto, en la sintaxis de los trabajos científicos, diseñados no para la percepción emocional, sino lógica e intelectual, generalmente no hay oraciones que transmitan las cualidades expresivas del habla. , sutilezas semánticas e intelectuales. Las oraciones cargadas de emoción, todo tipo de reticencias, reticencias, etc. no son típicas del estilo científico. La puntuación de este tipo de literatura está estandarizada y carece de significado individual. Predominan los signos que se basan en una base estructural: estos son signos que dividen el texto en oraciones separadas * y partes de una oración (cláusulas principales y subordinadas, miembros homogéneos; entre los aislamientos, solo los obligatorios, es decir, llamados indicadores estructurales).
Véase, por ejemplo: Shapiro AD. Idioma ruso moderno. Puntuación. - M., tv págs. 58-59; Efimov A.I. Estilistas del discurso artístico. - M., 1957. págs.422-425.
Consulte las particularidades de la estructura sintáctica del estilo científico: Lapteva OA. Evolución intraestilo de la prosa científica rusa moderna // Desarrollo de estilos funcionales de la lengua rusa moderna. - M., 1968. P. 126; Kutika LL. Formación del lenguaje de la ciencia rusa. - M.-L., 1964; Kozhina M.N. Sobre la sistematicidad del discurso del estilo científico en comparación con algunos otros. - Permanente, 1972; Es ella. Estilística de la lengua rusa. - M., 1977; Características del estilo de presentación científica. - M., 1976; Lenguaje y estilo de la literatura científica. - M., 1977.
Vinogradov V.V. Sobre la teoría del habla poética // Cuestiones de lingüística. - 1962. No. 2. P. 3-4.
Por ejemplo:
El lenguaje humano natural, que surgió en el proceso de separación del hombre del mundo animal, es, como saben, una forma material de expresión del pensamiento que sirve para transmitir y almacenar información. A diferencia del lenguaje natural utilizado por las personas en la vida cotidiana, el lenguaje científico es un lenguaje artificial diseñado específicamente para definir propósitos cognitivos. El contenido del lenguaje de la ciencia consta de términos científicos desarrollados para resolver problemas cognitivos (EA, Marinichev. Matemáticas: el lenguaje de la ciencia).
A diferencia de las obras científicas propiamente dichas, en las obras de divulgación científica y periodísticas, de acuerdo con la singularidad de la estructura sintáctica, la puntuación es menos estándar, lo que permite algunas libertades provenientes de la entonación coloquial y los medios artísticos de expresividad, lo mismo puede decirse de las publicaciones periodísticas. - artículos, mensajes, informes, reseñas, notas, ensayos, etc., donde se puedan combinar las características de la presentación científica y artística en diferentes volúmenes y en diferentes versiones. Así, por ejemplo, se muestra cómo se registran mediante signos las entonaciones conversacionales en el discurso de R. Rozhdestvensky:
El periodismo es un rasgo característico de todos los géneros de la literatura soviética. Todos. Sin excepción. Y, sin embargo, no en vano distinguimos el periodismo como un género aparte. No en vano llamamos a este género combate. Comprensión precisa del problema. Confianza en que tienes razón. Feroces polémicas y la tranquila voz de los hechos. Coraje. A veces es un riesgo, en el sentido más literal de la palabra. La lucha no es para espectáculo, no con una sombra... ¡El género de lucha! Ni declamatorio, ni pomposo, ni forzado. Porque es difícil luchar sobre zancos.
El género del periodismo seguirá siendo combativo para siempre. Porque es imposible imaginar que nuestra vida se detenga repentinamente, que el desarrollo de nuestra sociedad se detenga repentinamente. El periodismo, como una lupa, acerca a nuestros ojos, a nuestros corazones, los problemas específicos de las personas, los problemas del siglo.
En los documentos comerciales oficiales (informes, órdenes, informes, programas, protocolos, instrucciones, declaraciones, etc.), la estructura táctica es más estándar (que en los textos científicos). La literatura comercial oficial se caracteriza por el rigor y la claridad semántica en la presentación. La individualización del habla aquí se reduce al mínimo. De ahí la originalidad de la estructura sintáctica. Las formas generalmente aceptadas (a veces las únicas posibles) de presentación y disposición del material conducen a una relativa facilidad de uso de los signos de puntuación y a su uniformidad: las marcas se colocan aquí de acuerdo con la división gramatical del habla. El patrón principal en el uso de signos en los textos comerciales oficiales es la ausencia de signos que expresen matices emocionales y expresivos del habla.
Sin embargo, la preparación de documentos comerciales tiene sus propias dificultades y peculiaridades. Estas características incluyen, por ejemplo, el resaltado especial de partes del texto.
El contenido de un documento comercial debe ser preciso, inequívoco y al mismo tiempo exhaustivo, si es posible en formato estándar. Sus características sintácticas también están subordinadas a estas cualidades de los documentos comerciales. A menudo, en una oración es necesario expresar todas las circunstancias del caso, de ahí oraciones muy complejas con muchas frases subordinadas, participiales y participiales, con una lista de miembros homogéneos.
Las partes independientes de los documentos se dividen en secciones que deben estar claramente marcadas. De ahí todo el sistema de títulos, acompañado de una numeración compleja. Esta es la puntuación de documentos legales, gubernamentales y partidistas, tratados y acuerdos internacionales, etc.
La sintaxis de los diferentes géneros empresariales tiene características distintivas: el estilo de una ley, por ejemplo, difiere del estilo de un manual militar, o el estilo de un tratado internacional difiere del estilo de un protocolo de reunión. Sin embargo, en cualquier caso, “en un documento comercial se necesita consideración y claridad de redacción, normalización y estandarización”, y esto afecta la puntuación.
En los documentos comerciales, la puntuación está extremadamente estandarizada, ya que se basa en un principio estructural. La claridad y la coherencia en la construcción y presentación de las ideas en un documento comercial pasan a primer plano y se convierten en un fin en sí mismo. En conexión directa con esto están aquellas reglas técnicas y de puntuación que son específicas de la literatura comercial. Dichas reglas incluyen principalmente mantener la coherencia en el uso de las designaciones de los títulos y la claridad en la división del texto.
Cómo las tareas y objetivos de la comunicación subordinan la elección de la forma lingüística y de los signos correspondientes se puede observar, por ejemplo, en los textos publicitarios y en las estructuras de los títulos. Se sabe que los signos suelen adquirir carácter informativo junto con los medios verbales. Además, se puede rastrear el siguiente patrón: cuanto más plenamente se presentan los medios verbales en el mensaje, menos signos se requieren, y viceversa, menos medios verbales (al condensar el mensaje, hasta el mínimo de palabras que indican una significado nuevo y por lo tanto necesario), más signos que ayuden a llenar los enlaces faltantes en el mensaje.
En este sentido, las estructuras de los titulares del periódico son muy indicativas. Al estar más estrechamente relacionados con el texto que otros titulares, los titulares del periódico deben brindar la máxima información sobre el texto (especialmente porque la familiarización con el periódico a menudo termina con la lectura de los titulares), además, también deben llamar la atención, es decir, debe combinar cualidades como la información y la publicidad. La concentración de las cualidades informativas del título se logra mediante cambios en su estructura, salvando el habla, inversión, etc. En este tipo de títulos, los signos de puntuación son de gran utilidad. Son los signos los que aquí resultan ser los que distinguen el significado, el marco en el que se ubican las palabras de acuerdo con las funciones especificadas por los signos, es decir, los signos organizan el mensaje en sí.
La puntuación en los textos literarios también es única. Una palabra en un texto literario no puede estar “desmotivada, con un significado vacío, borrado, arbitrariamente convencional”1. La ambigüedad y expresividad del lenguaje de ficción también afecta su puntuación.
En los textos literarios, mucho depende de la capacidad del autor para transmitir los matices más sutiles de significado con la ayuda de signos, que no pueden expresarse solo con palabras y solo sintácticamente, por lo que la puntuación puede considerarse con razón uno de los medios más brillantes para aumentar la expresividad. el texto.
En la ficción, como en ninguna otra forma de literatura, se utilizan ampliamente los signos de puntuación que expresan las cualidades emocionalmente expresivas del habla escrita y varios matices de significado, aunque aquí también los signos "estructurales" son obligatorios e indispensables. Todo el sistema de puntuación sirve de manera plena, amplia y diversa en un texto literario como uno de los medios esenciales y vívidos para transmitir no solo contenido lógico, intelectual, sino también emocional. La posibilidad de repensar la palabra en los textos literarios, la versatilidad de su sonido, etc. conduce a una complejidad sintáctica, expresada en una abundancia de figuras retóricas aisladas, explicaciones, aclaraciones, énfasis, subrayados, etc. Todo esto se sirve de la puntuación, que tiene el más amplio potencial para transmitir sutilezas semánticas, emocionales y de entonación.
M. Svetlov dijo: “El científico usa las palabras en su significado literal. Y en la poesía, como en el habla viva, la entonación lo decide todo. Puede alejarse mucho del significado inmediato. En la ciencia las palabras se mueven a un ritmo constante, en la poesía corren, se deslizan, despegan”.
La entonación en un texto literario puede ser tan diversa como variado e individual el talento del escritor, como variado e individual el estilo y el estilo del escritor. Y esto no puede dejar de afectar la puntuación, que, según la práctica social, todavía refleja la individualidad del escritor.
La singularidad de la estructura sintáctica de un texto literario, así como en parte del texto periodístico (especialmente el periodismo periodístico), radica en el uso activo de construcciones coloquiales que transmiten la facilidad de comunicación con el lector, la expresividad del habla, su actualización y que requieren puntuación especial.
La dificultad de la puntuación en el habla coloquial reflejada en un texto escrito radica en el hecho de que, desde el punto de vista de la sintaxis, no encaja en los esquemas y modelos habituales y estándar (a menudo, las oraciones simples incluyen elementos de una compleja; inserciones y los comentarios en el transcurso del argumento irrumpen en la idea principal, privándola de su unidimensionalidad, etc.). Todo esto requiere una combinación especial de signos, teniendo en cuenta no sólo sus funciones generales, sino también la posibilidad de utilizarlos en combinación entre sí en un texto determinado y específico.
Entonces, la capacidad de la puntuación para responder a las propiedades funcionales, estilísticas y estilísticas del texto no significa que cada tipo de literatura tenga su propia puntuación; está unificado y consolidado por la práctica social. La originalidad de la puntuación radica en la originalidad de la estructura sintáctica a la que sirve. Y en este sentido, podemos hablar de puntuación determinada contextual y funcionalmente.
Trabajo anual en idioma ruso.
Consejero científico:
La profesora de ruso Titova G.V.
Lípetsk - 2013
Introducción
1.1 La puntuación como sistema lingüístico. Conceptos básicos de la teoría de la puntuación.
Conclusiones sobre el primer capítulo.
II. Breve análisis del sistema de puntuación.
2.3 Principales tendencias en el uso de signos de puntuación (punto y coma, dos puntos, guión)
2.3.1 Detalles del uso de dos puntos en ruso
2.3.2 La importancia del guión en el sistema de puntuación
Conclusiones sobre el segundo capítulo.
III. Puntuación en la ficción (usando el ejemplo del análisis de las obras de M. Sholokhov)
3.1 Características específicas del sistema de puntuación en la literatura clásica
3.2 Funciones del uso de una coma en un estilo artístico de habla.
3.2.2 Aislamiento semántico-sintáctico
3.2.3 Usos especiales de la coma
Conclusiones sobre el tercer capítulo.
Conclusión
Lista de fuentes analizadas
Lista de literatura usada
Introducción
El sistema de puntuación es uno de los sistemas más importantes del idioma. A pesar de que varios científicos se ocupan de cuestiones de puntuación, por ejemplo A.B. Shapiro, L.I. Zilberman, G.I. Abramova, N.S. Valgina, su naturaleza y funciones no han sido suficientemente estudiadas. No existe una teoría de la puntuación que corresponda al nivel teórico de la ciencia del lenguaje. [L.I. Zilberman, G.I. Abramov].
Esto implica la relevancia del tema de nuestra investigación, es decir, una revisión teórica de la puntuación.
El problema científico de este estudio es la necesidad de una generalización teórica, un análisis de la información existente sobre la naturaleza de la puntuación como sistema, tendencias, reglas y patrones en el uso de los signos de puntuación básicos.
El propósito del estudio es un análisis teórico del sistema de puntuación de la lengua rusa, una generalización de las tendencias en el uso de los signos de puntuación básicos en general y en las obras de M. Sholokhov en particular.
El objeto del estudio es la puntuación moderna como sistema históricamente establecido, sus principios y particularidades, reglas, funciones, patrones en el uso de los signos de puntuación básicos.
El tema del estudio son las tendencias básicas, reglas, funciones y patrones en el uso de signos de puntuación básicos.
De acuerdo con la finalidad, tema, objeto, se fijaron las siguientes tareas:
Analizar las particularidades del sistema de puntuación, sus principios y características principales;
Resumir y considerar tendencias, reglas y patrones en el uso de signos de puntuación básicos: comas, punto y coma, dos puntos y guiones;
Destacar las características de la puntuación en las obras de M. Sholokhov;
Muestre la complejidad y la importancia de este aspecto del problema a partir de la identificación y análisis de las funciones del uso de signos de puntuación básicos en las obras de M. Sholokhov.
La hipótesis de la investigación es la afirmación de que la coma es un elemento básico de la puntuación moderna en su conjunto, que cumple diversas funciones semánticas y sintácticas y sirve a los fines de la comunicación en sus diversas manifestaciones.
Este trabajo en su estructura consta de una introducción, tres capítulos, una conclusión, un apéndice, una lista de fuentes analizadas y una lista de referencias.
El primer capítulo contiene información sobre la esencia del sistema de puntuación en su conjunto.
El segundo capítulo está dedicado al análisis de tendencias, funciones y reglas para el uso de los signos de puntuación básicos en el idioma ruso.
El tercer capítulo revela las particularidades de la puntuación en las obras de M. Sholokhov en su conjunto y enfatiza su complejidad a partir de un análisis de las funciones del uso de los signos de puntuación.
Finalmente, el apéndice refleja los datos estadísticos más valiosos sobre la frecuencia de uso de los signos de puntuación básicos en el idioma ruso.
I. Fundamentos teóricos para el estudio de la puntuación moderna como sistema históricamente establecido
1.1 La puntuación como sistema lingüístico. Teorías básicas de puntuación.
El término puntuación significa un conjunto de signos de puntuación utilizados en el habla escrita, así como un conjunto de reglas para su ubicación. Los signos de puntuación, junto con las letras, forman parte del sistema gráfico de cada idioma. El uso de signos de puntuación está determinado por la estructura sintáctica del lenguaje, la división semántica del enunciado y el sistema rítmico-entonativo del habla. El papel de la puntuación como sistema es sumamente importante, ya que, al ser parte integral de la escritura, la puntuación está diseñada para servir a los propósitos de comunicación entre el escritor y el lector, asegurando un proceso de comunicación bidireccional.
La puntuación es un medio a través del cual el escritor expresa ciertos significados y matices, y el lector, a partir de ellos, percibe los significados y matices expresados por ellos. A menudo, los signos de puntuación indican matices de significado que no se pueden expresar léxica ni gramaticalmente; en otros casos, son un medio adicional para expresar diversos significados semánticos y gramaticales.
En la historia de la puntuación rusa, han surgido tres direcciones en cuanto a sus fundamentos y finalidad: lógica, sintáctica y entonacional. El teórico de la dirección lógica o semántica fue F.I. Buslaev. En su opinión, los signos de puntuación tienen una doble finalidad: 1) contribuir a la claridad en la presentación de los pensamientos, separando una frase de otra o una parte de otra, y 2) expresar los sentimientos del rostro del hablante y su actitud hacia el oyente. . El primer requisito se cumple con una coma, punto y coma, dos puntos y punto, el segundo requisito se cumple con signos de exclamación e interrogación, elipses y guiones. A la función lógica (divisora) del primer grupo de signos de puntuación, Buslaev añade una función estilística: las reglas básicas para su uso están determinadas por el análisis retórico del discurso periódico y abrupto. (F.I. Buslaev).
En la lingüística moderna, la comprensión semántica de los conceptos básicos de la puntuación encontró expresión en los trabajos de S.I. Abakumov y A.B. Shapiro. El primero de ellos consideró la función principal de la puntuación para indicar la división del habla en partes que son importantes para expresar pensamientos por escrito. Shapiro vio el papel principal de la puntuación al designar aquellas relaciones semánticas y matices que, si bien son importantes para comprender un texto escrito, no pueden expresarse por medios léxicos y sintácticos. (S.I. Abakumov, A.B. Shapiro).
La dirección sintáctica de la teoría de la puntuación, que se ha generalizado en la práctica de su enseñanza, proviene del hecho de que los signos de puntuación están destinados, en primer lugar, a aclarar la estructura sintáctica del habla, a resaltar oraciones individuales y sus partes. . El representante más destacado de esta corriente, J. K. Grot, creía que los signos de puntuación básicos indican las conexiones mayores y menores entre oraciones y, en parte, entre miembros de oraciones, lo que sirve para facilitar la comprensión del discurso escrito por parte del lector.
Los representantes de la teoría de la entonación de la puntuación creen que los signos de puntuación sirven para indicar el ritmo y la melodía de una frase, de lo contrario la entonación frasal (L.V. Shcherba), que en la gran mayoría de los casos reflejan no la división gramatical, sino la declamatorio-psicológica de discurso (A.M. Peshkovsky ) y son necesarios para transmitir la melodía del habla, su tempo y pausas (L.A. Bulakhovsky).
A pesar de la importante divergencia de opiniones de representantes de diferentes direcciones, lo que tienen en común es el reconocimiento de la función comunicativa de la puntuación, que es un medio importante para formatear el discurso escrito; Los signos de puntuación indican la división semántica del habla.
Al mismo tiempo, en gran medida, la puntuación rusa se basa en una base sintáctica. En algunos casos, la puntuación rusa también se asocia con la entonación. Todo esto le da al sistema de puntuación ruso una mayor flexibilidad; junto con reglas obligatorias, contiene instrucciones que no son estrictamente normativas y permiten opciones de puntuación asociadas no solo con el lado semántico del texto escrito, sino también con sus características estilísticas [D.E. Rosenthal].
1.2 Principios del sistema de puntuación moderno
La coherencia en relación con la puntuación es una cualidad que se manifiesta más claramente en el significado funcional bidireccional de la puntuación: "puntuación del escritor" (dirección del significado a los signos) y "puntuación para el lector" (dirección a través de los signos al significado). [N.S. Valgina]. En definitiva, estamos hablando de codificar y decodificar texto a través de signos. Está claro que ambos procesos sólo son posibles si los significados que transmiten los signos coinciden para el escritor y el lector. Y, por tanto, los signos deben revelar de forma natural y coherente las mismas cualidades en las mismas posiciones. La puntuación moderna revela sin duda tales cualidades sistémicas. Comprenderlos está asociado con la búsqueda y aprobación de los conceptos básicos de puntuación, los principios de división del texto. Uno de los principios fundamentales de la puntuación moderna es el principio estructural. (para ejemplos, ver el Capítulo II).
Los signos determinados por la estructura de una oración y su sintaxis se denominan convencionalmente estructurales. Estos no pueden ser opcionales. Ésta es la base sobre la que se construye la puntuación moderna. Este es, finalmente, el mínimo necesario de uso de signos, sin el cual es impensable una comunicación sin obstáculos entre el escritor y el lector. Actualmente, las señales estructurales están bastante reguladas y su uso es estable. Dichos signos dividen el texto en partes estructuralmente significativas, ayudan a establecer la correlación entre partes del texto e indican el final de la presentación de un pensamiento y el comienzo de otro. Estos signos están presentes en un texto de cualquier estilo (en un documento oficial, en un ensayo científico y en una obra artística o periodística). La división sintáctica del habla refleja en última instancia la división lógica y semántica, ya que las partes estructuralmente significativas, por regla general, coinciden con las lógicamente significativas; además, sirven para expresarlas y los signos de puntuación fijan los límites de estas partes.
Por otra parte, la división semántica del habla subordina la división estructural; aquellos. el significado específico dicta la única estructura posible. La estructura de la oración está, por así decirlo, programada con un significado determinado. Si es necesario transmitir un significado diferente, una oración con el mismo conjunto de palabras se construye de manera diferente [N.S. Valgina].
Según N.S. Valgina, un principio muy importante en la puntuación moderna es el principio semántico. (para ejemplos, ver el Capítulo II).
Los signos de puntuación ayudan al escritor a llamar la atención del lector sobre detalles importantes. El significado directo de una declaración puede depender de la ubicación de los signos de puntuación, y se puede transmitir la profundidad semántica y psicológica, la tensión y la exclusividad de la manifestación del atributo. Los matices registrados en una oración pueden variar y, por lo tanto, en la puntuación, basada en un principio semántico, siempre hay algo subjetivo e individual. La colocación hábil de los signos de puntuación aumenta la importancia semántica del discurso escrito y condensa la capacidad semántica del enunciado.
Sin embargo, la variabilidad en el uso de los signos no indica en absoluto su opcionalidad, opcionalidad: el significado deseado se fija solo mediante una opción de puntuación, otro significado requiere una estructura diferente y la única posible.
También es importante señalar que los diferentes significados transmitidos utilizando diferentes formatos de puntuación afectan inevitablemente la estructura del texto o de una oración separada.
Es imposible no mencionar la importancia del principio de entonación y puntuación. La puntuación moderna tiene un gran arsenal de medios para reflejar la entonación (colocar un punto en el lugar de una gran disminución de la voz y una pausa larga; signos de pregunta y exclamación, guiones de entonación, elipses). Sin embargo, el principio de entonación actúa como un principio secundario y muchas veces no opera en su forma pura.
Esto significa que cualquier trazo de entonación (por ejemplo, una pausa), aunque esté fijado por un signo de puntuación, es en última instancia una consecuencia de la división semántica y estructural dada de la oración.
Al señalar el papel y la importancia de la entonación en la disposición de los signos de puntuación, es imposible no detenerse en la cuestión de las diversas funciones de la entonación en nuestro habla. La entonación puede actuar como un medio para transmitir significados semánticos, pero sólo puede transmitir las cualidades emocionales del habla. En el caso de que la entonación transmita el significado semántico del habla, el principio de entonación en la disposición de los signos se utiliza como acompañamiento del semántico, se superpone a él y, por lo tanto, se refleja en la estructura del texto. Cuando la entonación es sólo un indicador del color emocional del habla, entonces el principio de entonación actúa, por así decirlo, en su forma pura. Estos signos basados en la entonación transmiten tensión emocional, rapidez del habla, es decir, Refleja su expresividad, expresividad especial.
Las entonaciones que transmiten el significado semántico del habla están socialmente fijadas, contienen un gran porcentaje de objetividad, son reproducibles y, por tanto, susceptibles de descripción e inventario como ciertos tipos.
Las entonaciones de naturaleza puramente emocional en sus manifestaciones particulares son extremadamente subjetivas, y su registro en un texto escrito con la ayuda de signos está enteramente relacionado con la individualidad del escritor: No pude caminar durante mucho tiempo; No pude caminar durante mucho tiempo (D.E. Rosenthal).
Entonces, podemos decir que la puntuación actualmente existente está organizada sistemáticamente. Según N.S. Valgina, la firmeza y estabilidad de la puntuación está determinada por su principio estructural, y la capacidad de transmitir riqueza y variedad de matices semánticos y emociones está determinada por los principios de semántica y entonación. De modo que el impacto del texto en el lector, dado el talento incondicional del escritor, puede llegar a ser extremadamente fuerte.
En general, la puntuación es uno de los sistemas lingüísticos más complejos y significativos.
1.3 Flexibilidad de la puntuación moderna
En general, se acepta que las reglas de puntuación vigentes en el idioma ruso moderno son, en su mayor parte, opcionales. Esto es precisamente lo que se considera la principal propiedad de la puntuación, que permite alcanzar un alto grado de precisión y expresividad en el habla escrita [N.S. Valgina; DELAWARE. Rosenthal]. No hay duda de que tal afirmación tiene una base seria, ya que, de hecho, muy a menudo se eligen ciertos signos de puntuación dependiendo de las tareas específicas de organización del contenido y, a veces, incluso del lado emocional y estilístico del texto, es decir. Los signos de puntuación pueden variar cuando estas tareas cambian y, por lo tanto, el escritor es libre de utilizarlos.
Sin cuestionar el concepto mismo de signos opcionales, solo nos gustaría aclarar el contenido de este concepto, determinar para qué unidad del habla existe este concepto, qué tan amplio es su alcance y cómo se relaciona este concepto con la acción de la puntuación. .
El término “señales facultativas” es significativamente opuesto al término “señales obligatorias”. Si hablamos de opcionalidad y obligatoriedad en relación con el funcionamiento de los principios de puntuación, entonces, aparentemente, debería reconocerse que los signos "estructurales" deberían ser obligatorios, y los signos "semánticos" y "entonativos" deberían ser opcionales, ya que están individualizados por el uso del autor. Sin embargo, los signos “estructurales” no siempre son estrictamente obligatorios, porque la división estructural de una oración en un texto, así como la semántica y la entonación, está sujeta a la voluntad del escritor.
Los signos estructurales pueden no ser puramente estructurales. Dado que una nueva estructura, posible con un contenido léxico determinado, da un nuevo significado y una entonación diferente, estos signos pueden ser opcionales. El concepto de opcionalidad, por tanto, se aplica a los signos de puntuación basándose no sólo en principios semánticos y de entonación, sino también estructurales.
Sin embargo, es importante no sólo establecer la posibilidad de que la puntuación sea opcional (esto es bien conocido), sino también determinar la unidad de texto que es objeto de la posible distribución de esta propiedad de puntuación. Los signos opcionales se pueden encontrar en declaraciones individuales tomadas del texto.
Reflexionando sobre la opcionalidad de la puntuación en general, podemos llegar a la conclusión de que existe sólo como un concepto supratextual utilizado en la enseñanza de la puntuación, cuando se elige una oración separada como objeto de aplicación de las reglas para la colocación de signos. cuando esta oración no existe como componente del texto y no se considera desde el punto de vista de un significado determinado y, así, se revelan todas las opciones posibles para su interpretación. En una etapa temprana del aprendizaje, esto es bastante legítimo y útil. Al analizar la puntuación de un texto coherente, el problema de la opcionalidad, por regla general, no surge, ya que la elección de los signos se basa en conexiones semánticas específicas de una serie de estructuras sintácticas, unidas por una unidad de pensamiento, una emoción general. -Orientación expresiva y deseo del autor de transmitir el significado tal como lo percibe.
Con esta comprensión del uso de la puntuación, se tiene en cuenta la influencia del contexto, que se manifiesta en los casos de resistencia del material léxico, o sin él, en presencia de una tarea especial del autor (con posibles opciones en la distribución de conexiones de palabras). Sería más exacto denominar el caso del llamado uso facultativo de signos contextual, y los signos mismos - contextual, no opcional.
La esencia social de la puntuación se revela en la vinculación de funciones y significados comunes a los signos, en la estabilidad y regularidad de su reproducción.
Pero es precisamente el significado social de la puntuación lo que esconde ricas posibilidades para el uso de los signos, teniendo en cuenta sus funciones semánticas y estilísticas en el texto.
Entonces, percibimos el texto según los signos colocados en él, porque estos signos son legibles, contienen cierta información que conocemos y, por lo tanto, están cargados de significado, y el significado se ha acumulado históricamente en la práctica de la imprenta. Este significado puede tener diferentes grados de generalización: con mayores grados de generalización hablamos de las funciones generales de los signos, con menores grados hablamos de significados específicos. Por ejemplo, un signo cumple la función de distinguir significados al transmitir los significados de causa, efecto, explicación, oposición, etc., en particular, signos en una oración compleja no sindical; Las funciones expresivo-estilísticas aparecen en los signos cuando están cargados emocionalmente, es decir. cuando sus significados básicos se complican con otros adicionales asociados con tareas estilísticas especiales. Las funciones más generalizadas de los signos son funciones denotadas en términos como signos de separación y signos de separación. Independientemente del grado de generalización, cualquier función refleja la finalidad de la puntuación: los signos de puntuación cumplen su finalidad social gracias a determinadas funciones y significados que se les asignan.
Conclusiones sobre el primer capítulo.
1. La puntuación moderna es un sistema muy complejo y rico. El mayor logro de la puntuación moderna es su organización sistemática. La puntuación ofrece grandes posibilidades: ayuda al escritor a transmitir no sólo pensamientos, sino también emociones. Todo esto es posible gracias al reflejo en él de la interacción sistémica de principios estructurales, semánticos y de entonación.
2. Es la combinación de principios lo que es un indicador del desarrollo de la puntuación moderna, su flexibilidad, que permite expresar los matices más sutiles de significado y diversidad estructural. Expresa la relación entre forma y contenido.
3. Desde el punto de vista de los fundamentos de la puntuación, el principio estructural se reconoce como el principal, ya que en él se basan la mayoría de las reglas. Las reglas se construyen teniendo en cuenta, en primer lugar, la estructura sintáctica del habla, ya que es aquí donde se establece el mayor porcentaje de objetividad, tan necesaria para reglas estables. Desde el punto de vista de la finalidad de la puntuación, el principio rector es el semántico, ya que el significado está contenido en una determinada forma sintáctica, o la estructura gramatical está sujeta a un significado determinado. Las unidades sintácticas se crean para transmitir pensamientos y emociones. La combinación de los tres principios de puntuación resulta obvia.
4. La propiedad de la puntuación - obedecer al contexto - le confiere una cualidad tan notable como la flexibilidad, que se manifiesta en la variabilidad. La puntuación, cuando se utiliza de forma creativa y competente, se convierte en una poderosa herramienta semántica y estilística.
En el segundo capítulo hablaremos sobre los detalles del sistema de puntuación ruso y las tendencias en las reglas y patrones de uso de los signos de puntuación básicos.
II. Breve análisis del sistema de puntuación ruso.
2.1 La coma como principal señal semántico-sintáctica y elemento básico del sistema de puntuación moderno
El papel de la coma como señal semántico-sintáctica es significativo y muy complejo en la mayoría de las lenguas modernas de tipo europeo.
L. I. Zilberman, G.I. Abramova también señala que muchas características de distribución en el lenguaje, los signos de puntuación y, específicamente, la presencia o ausencia de una coma como signo de una determinada estructura sintáctica o división real de una oración, a menudo no son de naturaleza absoluta, sino probabilística, lo que , sin embargo, no les priva de importantes valores metodológicos en la enseñanza de la lectura. La importancia de estudiar la coma como señal semántico-sintáctica es que es un poderoso medio adicional de orientación en la estructura sintáctica y semántica del texto ruso [L.I. Zilberman, G.I. Abramov].
2.2 Similitudes y diferencias en el sistema de reglas y patrones de uso de comas en inglés y ruso
El sistema y funciones de los signos de puntuación en el idioma ruso...
Comencemos mirando la coma en una oración simple. Se ha establecido que todo tipo de expresiones aisladas están separadas por comas. Esto también se explica por la especificidad de tales expresiones.
Los miembros aislados de la oración forman un sintagma separado del elemento que se define, pronunciado en tonos más bajos que los otros sintagmas de la oración (en la escritura, este diseño de entonación generalmente se marca con una coma). La segregación se puede utilizar para diferentes propósitos. Los miembros aislados pueden denotar características adicionales que acompañan a ciertos conceptos. Un elemento aislado (generalmente colocado al comienzo de una oración) también puede tener correlación en significado con el resto de la oración.
Los principales tipos de miembros aislados de oraciones en ruso son definiciones, aplicaciones y circunstancias.
Una definición separada puede referirse tanto a un sustantivo como a un pronombre, expresando características adicionales que acompañan a una persona u objeto.
Una definición separada se caracteriza por la correlación con un nombre propio, que sólo en casos raros se combina con una definición no separada.
La aplicación es un tipo especial de definición aislada pospositiva, expresada por un sustantivo o una frase sustantivada. La aplicación le da a una persona o cosa un nombre diferente. Se expresa mediante sustantivos homogéneos, así como un sustantivo con definición prepositiva o pospositiva, que a su vez puede expresarse mediante un infinitivo, una construcción participial, una frase preposicional o incluso una cláusula subordinada completa:
La peticionaria, la capitana del Estado Mayor Kalinina, pidió lo imposible y lo estúpido (L.N. Tolstoi).
El pastor, un anciano decrépito, tuerto y boca torcida, caminaba con la cabeza gacha (A.P. Chéjov).
Hablando del aislamiento de circunstancias en el idioma ruso, cabe señalar que en él se encuentran los mismos tipos que fuera del aislamiento [L.S. Barkhudarov, D.A. Stehling; EJÉRCITO DE RESERVA. Barabash].
Estas, como saben, son circunstancias de condiciones externas (tiempo, causa, modo de acción, fenómenos que lo acompañan), condiciones, concesiones, comparaciones, expresadas mediante conjunciones, adverbios y combinaciones preposicionales:
A pesar del paso del tiempo, todavía recordaba mi soledad infantil (I. Bunin).
Su hija de un año permaneció allí, en Grodno, cerca de la guerra (K. Simonov).
En ruso, esta construcción está representada por una frase adverbial, que se aísla para expresar circunstancias:
Kasyan, tirando su cigarrillo, caminó rápidamente, poniéndose una camisa seca mientras caminaba (E. Nosov).
Al llegar a Glupov, lo primero que decidieron hacer fue dar un paseo (M. Saltykov-Shchedrin).
La coma juega un papel importante a la hora de aislar los miembros introductorios de una oración: palabras introductorias, frases, oraciones introductorias. Los miembros introductorios de una oración, por regla general, están aislados. Dan características adicionales al contenido de la oración, siendo de carácter modal, complementario o explicativo. Como miembros introductorios se utilizan varias partes del discurso y combinaciones de palabras, tales como: palabras modales, adverbios, combinaciones preposicionales, construcciones infinitivas y participiales:
Parecía como si el estanque se hubiera quedado dormido. (I. Turgenev)
Al parecer, este trabajo no fue fácil para él. (V. Rasputín)
Una frase participial independiente siempre está separada por una coma. En ruso, estas frases tienen equivalentes en cláusulas subordinadas ampliadas, en las que el sujeto coincide con el sujeto de la principal:
Una frase participial independiente también puede colocarse al final de una oración, separada por una coma y desempeñando el papel de circunstancias que la acompañan. [L.S. Barkhudarov, D.A. Stehling; T.M. Novitskaya, N.D. Kuchin]
En una oración compleja, las partes se pueden conectar entre sí sin la ayuda de conjunciones o palabras afines. En una conexión no sindical, los elementos de una oración compleja están separados por una coma y, a menudo, por un punto y coma:
En consecuencia, se dividen en oraciones sujetas, predicativas, adicionales, atributivas y adverbiales. Además, la oración puede contener cláusulas introductorias. Las cláusulas sujetas, predicativas y adicionales se tratan como cláusulas nominales y no están separadas por coma de la cláusula principal.
Entonces, en términos generales, hemos resumido y analizado las reglas y patrones básicos de uso de la coma. En la siguiente parte del capítulo prestaremos atención a las principales tendencias en el uso de otros signos de puntuación.
2.3 Principales tendencias en el uso de signos de puntuación: punto y coma, dos puntos, guión
De la variedad de signos de puntuación que existen en el lenguaje moderno, en nuestro trabajo consideraremos en detalle las tendencias en el uso de punto y coma, dos puntos y guiones. De todos los signos de puntuación, el destino del punto y coma parece ser el más interesante. Este signo, en el pasado extremadamente común y polisemántico, ahora ha consolidado claramente su posición en oraciones con miembros homogéneos muy comunes o en oraciones complejas de composición homogénea (complejas o no unidas con relaciones enumerativas). El punto y coma es un signo cuyas funciones no estaban diferenciadas y no estaban claramente delimitadas de las funciones de otros caracteres: coma, dos puntos.
La actividad del punto y coma se observó durante todo el siglo XIX en el idioma ruso. Entonces, por ejemplo, en la literatura rusa clásica, el punto y coma se usaba a menudo en relaciones adversativas y complementarias, transmitía el significado de causas, consecuencias, aclaraciones y explicaciones, y se usaba antes de una construcción de carácter intercalar adicional:
Quizás Basárov tenga razón; pero, lo confieso, una cosa me duele; Esperaba ahora volverme cercano y amigable con Arkady (I. Turgenev).
Llamé a mi siervo; Lo llamé Filka (I. Turgenev).
Actualmente, las observaciones muestran que la principal tendencia en el uso de punto y coma es el deseo de limitar el alcance de la distribución a posiciones claramente definidas: se trata de homogeneidad sintáctica, relaciones enumerativas. Esta tendencia está estrechamente relacionada con otra: la liberación del signo de la fijación de otros significados y, en consecuencia, la convergencia funcional con la coma. Al mismo tiempo, y al mismo tiempo, también se tiende a diferenciar las funciones del punto y coma y de la coma: la puntuación en su conjunto y sus elementos buscan la claridad en la fijación de significados. En este sentido, el punto y coma parece aumentar sus diferencias cualitativas con respecto a la coma y refuerza sus propiedades semánticas-distintivas.
Un punto y coma, en comparación con una coma, separa partes sintácticamente iguales que tienen un significado menos relacionado. La diferencia funcional entre una coma y un punto y coma se manifiesta claramente en la unión de una oración compleja: en el primer caso (hay una coma), las partes están estrechamente relacionadas en significado, están unidas por una descripción del mismo objeto; en el segundo (punto y coma), se planifica la transición a las características de nuevos objetos. En oraciones particularmente complicadas, el punto y coma definen partes grandes y básicas, mientras que las comas señalan la división interna de estas partes. En este caso, el punto y coma ayuda a definir claramente los límites de las partes principales y, por lo tanto, revela su significado estructural.
Los puntos y comas se encuentran con mayor frecuencia en la unión de partes de una oración compleja, pero pueden, con cierta complejidad de la oración, usarse entre miembros homogéneos de una oración simple.
A continuación se muestra un ejemplo de cómo colocar un punto y coma en la unión de partes de una oración compleja:
La franja gris del camino se alejaba del río hacia las profundidades de la estepa; de alguna manera era despiadadamente directa, seca y deprimente (M. Gorky).
Si se utilizaran comas, esta unión no sería inmediatamente visible, ya que dentro de cada parte ya hay o pueden haber comas colocadas de forma diferente. Este uso del punto y coma es ahora el más típico.
Un caso más raro es la diferenciación de miembros homogéneos de una oración utilizando este signo. Por cierto, por regla general, se trata de predicados complicados por varios miembros adicionales y circunstancias que dependen de ellos, que, a su vez, se explican por todo tipo de grupos separados de palabras. Estas oraciones son estructuralmente muy cercanas a las complejas y, a veces, representan construcciones de transición de simples a complejas: los predicados aquí son homogéneos con un sujeto común o se usan de forma independiente con sujetos omitidos debido a las condiciones y el contexto. En tales casos, el punto y coma facilita la percepción del pensamiento y une detalles lógicamente relacionados.
Cabe señalar que la intercambiabilidad de una coma y un punto y coma es bastante posible, pero de ninguna manera absoluta, ya que las funciones de estos signos, a pesar de su similitud formal, también contienen diferencias bastante notables. Un punto y coma es un signo de uso más limitado que una coma. Se puede identificar un cierto patrón: donde hay un punto y coma, siempre se puede poner una coma (por supuesto, tal signo puede ser menos expresivo, pero bastante aceptable), pero no todas las comas se pueden reemplazar por un punto y coma.
En general, el punto y coma es actualmente un signo bastante definido y limitado en cuanto a las condiciones de su uso (se entiende aquí por limitación un pequeño conjunto de condiciones sintácticas para el funcionamiento del signo). El punto y coma ha perdido varias posiciones, desvinculándose de otros caracteres (dos puntos, coma). Según su propósito en el habla, un punto y coma se sitúa como entre una coma y un punto, especialmente desde el punto de vista del reflejo de la entonación: el signo denota una pausa de duración media. Sin embargo, una diferencia tan puramente cuantitativa es un fenómeno que se desvanece; las tendencias en el uso del punto y coma muestran un aumento en el signo de los indicadores semánticos, es decir, cambios cualitativos. El signo se utiliza cada vez más como fijador de rupturas semánticas en el texto; separa partes de oraciones temáticamente distantes entre sí y ayuda a redistribuir las conexiones semánticas y gramaticales de las palabras.
Un punto y coma colocado en un lugar u otro le da a la oración una lectura única, mientras que una coma permite diferentes interpretaciones. En otros casos, un punto y coma puede ayudar a evitar un error lógico o semántico. Todo esto confirma la importancia y el significado del punto y coma en el sistema de puntuación moderno [N.S. Valgina]
Se utiliza un punto y coma para separar los miembros comunes homogéneos de una oración; si hay una coma dentro de uno, van precedidos por una palabra generalizadora con dos puntos, si los miembros homogéneos de una oración están separados en cláusulas separadas.
2.3.1 Detalles del uso de dos puntos en ruso.
Otro signo de puntuación importante y bastante complejo son los dos puntos. NS Valgina enfatiza que el uso moderno de los dos puntos en el idioma ruso se caracteriza por una función explicativa. Los dos puntos advierten de tal explicación.
La función explicativa está representada por los siguientes significados: causalidad, justificación, divulgación de contenido, especificación del concepto general.
La causalidad y el significado de la justificación se transmiten mediante dos puntos en oraciones complejas sin unión, son los dos puntos los que señalan las siguientes relaciones semánticas entre las partes de la oración:
Era imposible dar ese ejemplo a Razmetnov: él mismo es viudo, tiene una sola madre anciana (M. Sholokhov).
Ignatievna trató a los niños pequeños por hambre: les dio tintura de hongos mitad y mitad con hierba dulce, y los niños se calmaron pacíficamente con espuma seca en los labios (A. Platonov).
Las relaciones explicativas se enfatizan en los siguientes ejemplos:
Varvara escuchó: escuchó el ruido del tren de la tarde (A. Chéjov).
Ilka lo sabe desde hace mucho tiempo: este apodo sigue a sus compañeros del pueblo como una sombra negra (V. Astafiev).
Usando dos puntos, se especifica el significado general de la palabra:
Con el segundo puño, la cosa queda clara: el artículo ciento séptimo es sobre él, y eso es todo (M. Sholokhov).
La especificación del significado de un concepto general se fija mediante dos puntos en oraciones con palabras generalizadoras:
En estos pequeños apartamentos ahora viven y pasan la noche extraños: trabajadores de instituciones extranjeras, soldados y comandantes de unidades del Ejército Rojo (A. Fadeev).
En las noches de invierno, a veces hacía cosas innecesarias: torres de alambre, barcos de hierro para tejados, dirigibles de papel, etc., únicamente para su propio placer (A. Platonov).
La función de los dos puntos en las oraciones cuando se combinan el discurso de otra persona y el del autor se acerca a la función explicativa. Se colocan dos puntos después de las palabras que introducen el discurso directo (verbos dicho, pensado, objetado, exclamado, etc.).