El misterio del hombre estudios sociales 5.

El hombre es una creación única de la naturaleza. ¿Cuál es su misterio? Veámoslo en esta lección. La singularidad del hombre y su diferencia con otros seres vivos es que tiene un cerebro bien desarrollado y puede pensar, habla y es capaz de comunicarse, camina erguido y produce herramientas con las que transforma el mundo, tiene imaginación y se dedica a actividades creativas. actividad.

¿Por qué nace una persona?

Las personas responden a esta pregunta de diferentes maneras, algunos creen que es por la felicidad, una vida próspera y bien alimentada, mientras que otros están convencidos de que una persona nace para servir a la Patria y hacer buenas obras. La sabiduría popular dice que durante su vida un hombre debe construir una casa, plantar un árbol y criar un hijo. El significado de este proverbio no debe tomarse literalmente. Una casa no es solo paredes y techo, sino una familia fuerte, un árbol es una buena acción que será recordada después de la muerte, y una hija puede continuar la línea familiar, lo principal es que el niño esté bien educado. Mikhail Mikhailovich Prishvin, un escritor ruso que dedicó su obra a pensar sobre el significado de la vida, las relaciones humanas con otras personas y la naturaleza, escribió: “Todo lo bello en la Tierra proviene del sol, y todo lo bueno proviene del hombre”. El héroe de “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry dijo: “Ser humano significa sentirse responsable de todo. Darte cuenta de que, al poner tu propio ladrillo, estás ayudando a construir el mundo”. ¿De qué responsabilidad habla el principito? El Todopoderoso dotó al hombre de razón y así lo distinguió del mundo animal. Una persona razonable nunca olvida esto y no comete malas acciones. Entiende que la paz en la Tierra depende del comportamiento de cada persona y del cuidado del bienestar de los demás. Realmente quiere que todos en la Tierra vivan juntos y felices.

que es la herencia

El hombre es parte de la naturaleza, por tanto es un ser biológico. Una persona hereda muchos rasgos y propiedades biológicas de sus padres:

En primer lugar, los signos externos: color de ojos y cabello, altura, forma del rostro y otras características anatómicas que hacen que una persona se parezca a mamá, papá, abuelos.

En segundo lugar, los instintos son ciertas acciones que no es necesario aprender, porque una persona nace con ellos. Por ejemplo, los instintos de autoconservación, procreación, cuidado de la descendencia, procreación y mucho más. Los animales también tienen instintos, pero a diferencia de los animales, los humanos pueden controlar los instintos y suprimirlos si contradicen las reglas morales de comportamiento en la sociedad.

En tercer lugar, las emociones: una es tranquila y razonable, la otra es activa y emocional.

Una persona aprende todo lo demás en la sociedad, por eso también se le llama ser social (o social). La palabra social proviene del lat. la palabra socium, que traducida significa sociedad. Gracias a padres y profesores, el niño aprende a explorar el mundo, a distinguir entre el bien y el mal y a trabajar. Sólo en la sociedad una persona se vuelve educada, educada y culta. Seguramente has oído hablar de los niños - Mowgli. Este es el nombre que se les da a los niños que crecieron no entre personas, sino entre animales. No podían hablar, comer con cuchara, se movían a cuatro patas y no pensaban como personas. Una vez en sociedad, se comportaban agresivamente, como animales capturados. Los especialistas les enseñaron a caminar erguidos, a hablar, a vestirse, pero nada funcionó. Esto se debe a que se perdió tiempo durante el cual al niño se le podría haber enseñado todo esto. En realidad, nunca ha habido un caso en el que un niño, Mowgli, se convirtiera en humano. Bueno, si un adulto se encuentra en el bosque y comienza a vivir allí, por ejemplo, como el héroe de la novela Robinson Crusoe de Daniel Defoe, entonces no dejará de ser humano.

Para aprender a hablar, estudiar y trabajar, una persona necesita oír y ver. Es muy difícil imaginar cómo una persona que no oye, no ve y no habla, no sólo puede vivir, sino también dibujar, escribir poesía e inventar. Pero al estudiar en escuelas especializadas, estos niños aprenden a vivir una vida normal y creativa. Los científicos han desarrollado para ellos un método de enseñanza especial que utiliza el sentido del tacto, muy desarrollado en los niños sordociegos. Podemos dar muchos ejemplos de personas que tienen capacidades de salud limitadas, pero han logrado altos resultados en diferentes áreas de la vida. Estos son, por ejemplo, el famoso científico, defectólogo, escritor y poeta ruso Olga Ivanovna Skorokhodova, el científico, físico, cosmólogo y escritor inglés Stephen Hawking, el legendario compositor alemán Ludwig van Beethoven y muchos otros. Por supuesto, no fue fácil para ellos, sólo una enorme fuerza de voluntad, el estudio constante y el trabajo duro les ayudaron a convertirse en personas muy útiles para la sociedad.

Entonces, volvamos a la pregunta con la que comenzamos la lección. ¿Cuál es el misterio del hombre? El misterio del hombre radica en el hecho de que no sólo es una criatura biológica única, sino también social. Una persona hereda características biológicas de sus antepasados ​​y adquiere características sociales en la sociedad.

La lección fue preparada por el profesor y tutor de estudios sociales B.T. Abulova.

Prueba de estudios sociales Acertijo del hombre grado 5 con respuestas. La prueba se presenta en dos versiones. Cada opción consta de 8 tareas.

Opción 1

1. El hombre se diferencia de los animales en la capacidad de:

1) defenderse de los enemigos
2) crear herramientas
3) cuidar de la descendencia
4) usa los sentidos

2. Los insectos termitas construyen casas tan fuertes que incluso los automóviles se rompen cuando intentan destruirlas. Estas estructuras proporcionan espacio para el cultivo de jardines de hongos, alojamiento de huevos y larvas jóvenes, así como una extensa red de túneles de ventilación que permiten mantener un microclima casi constante dentro del termitero. La capacidad de construir tales estructuras indica que las termitas tienen:

1) mente
2) fantasías
3) instinto

3. Los rasgos de comportamiento que una persona hereda de sus antepasados ​​incluyen:

1) amor por la Patria
2) el deseo de autoconservación
3) la capacidad de hablar el idioma de las personas que lo rodean
4) capacidad para utilizar el sistema de conteo decimal

4. El héroe de la Gran Guerra Patria Alexey Maresyev perdió ambas piernas después de haber sido gravemente herido. Mientras estuvo en el hospital, entrenó duro para aprender a volar con prótesis. Después de pasar un examen médico, fue enviado al frente en un regimiento de aviación de combate, participó en misiones de combate y derribó siete aviones enemigos. A. Maresyev logró regresar al servicio gracias a:

1) respuesta rápida
2) fuerza de voluntad y coraje
3) instinto de autoconservación
4) la capacidad de adaptarse al medio ambiente

5. El instinto es:

1) formas de comportamiento que se encuentran solo en animales
2) ciertas acciones (comportamiento) ya presentes al nacer
3) la capacidad de una persona para comprender qué es bueno y qué es malo
4) reglas de comportamiento que una persona adquiere en el proceso de educación

6. Un papel muy importante en el desarrollo de las habilidades humanas lo desempeñan:

1) instintos
2) agua y comida
3) educación y crianza
4) flora y fauna

1) emociones
2) salud
3) valores morales
4) cerebro bien desarrollado

8. Encuentra en la siguiente lista tres habilidades que indican que una persona es un ser social. Anota los números bajo los cuales se indican.

1) pensar
2) producir descendencia
3) ve el propósito de tus acciones
4) realizar diversas acciones
5) transformar el medio ambiente

opcion 2

1. Una persona como ser biológico se caracteriza por:

1) fluidez
2) cuidado de la descendencia
3) el deseo de entender el mundo
4) creatividad

2. En primavera, el pájaro hace un nido para su futura descendencia. Lleva una variedad de materiales de construcción a un lugar previamente elegido: ramitas, tallos, briznas de hierba, musgo, lana, plumas. Habiendo colocado este material, el pájaro utiliza técnicas especiales para fortalecerlo y triturarlo. El pájaro presiona las paredes interiores con el pecho y las alas, y con el cuello y la cola presiona el borde del nido desde arriba. La capacidad de construir nidos indica que las aves tienen:

1) mente
2) fantasías
3) instinto
4) capacidad para planificar sus actividades

3. En el proceso de educación, una persona adquiere la capacidad de:

1) descansar
2) caminar erguido
3) autoconservación
4) creación y uso de herramientas

4. La atleta holandesa Esther Vergeer se sometió a una cirugía de médula espinal a la edad de ocho años, tras lo cual sus piernas quedaron paralizadas. Confinada a una silla de ruedas, la niña aprendió a jugar baloncesto, voleibol, tenis y a los veinticinco años se convirtió en siete veces campeona mundial y cuatro veces campeona olímpica. El deportista logró alcanzar estos destacados éxitos gracias a:

1) alto
2) fuerza de voluntad y coraje
3) instinto de autoconservación
4) la capacidad de adaptarse al medio ambiente

5. La herencia es:

1) transmisión de antepasados ​​a descendientes de determinadas características biológicas (propiedades)
2) formas de comportamiento que se encuentran solo en animales
3) rasgos de carácter y apariencia que determinan completamente el comportamiento humano
4) reglas de comportamiento que están arraigadas en una persona durante el proceso de educación

6. Al realizar cualquier acción, una persona y un animal pueden:

1) dejarse guiar por los instintos
2) elaborar un plan de actividades
3) producir herramientas
4) fantasear

1) emociones
2) salud
3) valores morales
4) cerebro bien desarrollado

8. Encuentra en la siguiente lista tres habilidades que indican que una persona es un ser social. Anota los números bajo los cuales se indican.

1) defenderse de los enemigos
2) sé consciente de ti mismo
3) satisfacer necesidades físicas
4) actúa de acuerdo con tu libre albedrío

Respuestas al examen de estudios sociales El enigma del hombre, grado 5
Opción 1
1-2
2-3
3-2
4-2
5-2
6-3
7-3
8-135
opcion 2
1-2
2-3
3-4
4-2
5-1
6-1
7-3
8-245

Mapa tecnológico de una lección de estudios sociales en 5to grado según el Estándar Educativo del Estado Federal

Objetivos de la lección

• 1. Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre conceptos básicos. características del hombre como ser vivo, poder nombrar sus diferencias con los animales, para descubrir la importancia de la herencia en la formación de las cualidades humanas.
• 2. Familiarizar a los estudiantes con ejemplos específicos de las características de las manifestaciones. biológico y social en la naturaleza humana.
• 3. Promover actitudes respetuosas a la personalidad y sus méritos, conciencia del valor de la vida humana.
• 4. Mejorar las siguientes habilidades: 1) especificar con ejemplos las posiciones teóricas y conceptos que se estudian; 2) realizar un análisis comparativo de las propiedades de humanos y animales; 3) completar tareas de proyectos sobre el tema utilizando las TIC.
• 5. Promover la formación de acciones educativas comunicativas:

  — tener en cuenta las diferentes opiniones y esforzarse por coordinar las diferentes posiciones en cooperación;

  - ser capaz de formular su propia opinión y defender una posición, argumentarla y coordinarla con las posiciones de los socios en la cooperación al desarrollar una solución común en actividades conjuntas;

  - ser capaz de negociar y llegar a una decisión común en actividades conjuntas, incluso en situaciones de conflicto de intereses;

  — ser capaz de hacer las preguntas necesarias para organizar sus propias actividades y cooperar con un socio;

  - poder ejercer control mutuo y proporcionar la asistencia mutua necesaria en cooperación;

  - utilizar adecuadamente el habla para planificar y regular sus actividades;

  - ser capaz de trabajar en grupo - establecer relaciones de trabajo, colaborar eficazmente y promover la cooperación productiva; integrarse en un grupo de compañeros y construir interacciones productivas con compañeros y adultos.

• 6. Contribuir a la formación de acciones educativas regulatorias:

  - evaluar adecuadamente de forma independiente la corrección de la acción y realizar los ajustes necesarios en la ejecución tanto al final de la acción como durante su implementación.

Equipo de lección

Si es posible, el profesor debería preparar una presentación de varias diapositivas para las lecciones. La base de la presentación es el texto del párrafo y el diagrama que figura en el libro de texto (§ 1, p. 10); Si no es posible utilizar las TIC, este diagrama se puede dibujar en una pizarra con tiza.

Plan para aprender material nuevo.

1. ¿Por qué nace una persona?
2. ¿Qué es la herencia?
3. ¿Es posible influir en la herencia?

Opciones para organizar actividades educativas.

Una lección combinada que combina una lectura comentada de un párrafo de un libro de texto y una conversación con los estudiantes sobre las preguntas de la rúbrica "Pongámonos a prueba". En este caso, en la primera lección puede concentrarse en estudiar los puntos 1 y 2 del plan de lección y dedicar la segunda lección a estudiar el punto 3 y completar las tareas del libro de trabajo.

lección combinada Es recomendable comenzar con una discusión de las preguntas de la sección "Recordar", que ayudan a actualizar la información disponible para los alumnos de quinto grado sobre las características distintivas de los humanos y los animales. Durante la conversación, el profesor llama la atención de los alumnos sobre el diagrama presentado en el libro de texto o su versión electrónica en la pantalla.

Es recomendable comenzar a estudiar el párrafo 1 del plan de lección (primera etapa) con una lectura comentada del texto del § 1 (pág. 11), ya que este trabajo brinda al docente la oportunidad de discutir el tema de los propósitos de la existencia humana. . Es importante que el maestro llame la atención de los alumnos de quinto grado sobre el hecho de que estos objetivos son inherentes únicamente a los humanos.

Pasando al estudio del párrafo 2 del plan de lección, es recomendable averiguar qué conocimientos tienen los estudiantes sobre los genes como portadores de información sobre la singularidad del cuerpo humano. El material del apartado correspondiente del párrafo del libro de texto permite sistematizar y complementar esta información.

Después de leer el pasaje de texto relevante, puede pedir a los estudiantes que completen la tarea número 4 del libro de trabajo. La tarea completada puede verse así:

El estudio de la sección "¿Es posible influir en la herencia" y la sección "Érase una vez un hombre" brinda la oportunidad de discutir con los estudiantes la pregunta: ¿qué hizo que Olga Skorokhodova pudiera convertirse en una persona creativa de pleno derecho?

Al final de la lección, es recomendable invitar a los alumnos a responder las preguntas: ¿cómo entiendes el título del párrafo? ¿Cuál es el misterio del hombre?

En sus respuestas, los estudiantes deberían poder resaltar los siguientes puntos:

— los rasgos del carácter humano se forman en el proceso de la vida;

— una persona se diferencia de un animal en que al nacer es imposible saber de antemano qué tipo de persona será.

Para consolidar conocimientos, se propone completar la tarea número 6 del libro de trabajo.

Al trabajar en el proyecto "Quién se parece a quién", los estudiantes deben seleccionar los materiales necesarios (fotos de personas que se parecen, incluidas las suyas y fotografías de sus familiares), utilizando información de varios sitios.

Desde su aparición en la Tierra hasta principios del siglo XXI, el hombre ha recorrido un largo camino de desarrollo. Si lo miramos mentalmente, veremos los enormes cambios que se han producido en la forma de vida de la gente, en su apariencia y en el medio ambiente. Los científicos están seguros de que ni un solo ser vivo en el planeta ha cambiado tanto durante este tiempo. Sólo el hombre pudo transformarse más allá del reconocimiento y transformar el mundo que lo rodeaba.

¿Cómo apareció el hombre en la Tierra? Hay diferentes opiniones. Según algunos científicos, los ancestros más antiguos del hombre son parientes de los monos. Poco a poco, durante mucho tiempo (más de 2,5 millones de años), se desarrollaron, cambiaron y, como resultado, apareció el hombre en la Tierra. Aprenderá más sobre esto en detalle en las lecciones de historia del mundo antiguo.

¿Qué es una persona?

La naturaleza humana

En esencia, una persona representa la unidad de dos principios: biológico (natural, animal) y social (público). Biología traducida del griego significa "la ciencia de los seres vivos". La palabra social proviene de la palabra latina socialis - público (una vez los antiguos romanos hablaban el latín).

Todo el camino del desarrollo humano se puede dividir en dos grandes etapas: biológica y social. La primera etapa es más larga, la segunda es más corta.

Durante la etapa biológica se formaron las principales características que aún distinguen al ser humano de otros seres vivos: postura erguida, cerebro desarrollado, capacidad de pensar, articular el habla, conciencia, dominio de herramientas y fuego.

Datos interesantes
El cerebro humano está compuesto en un 80% de agua.
Cuando una persona sonríe, trabajan 17 músculos.
La superficie de los pulmones es de unos 10 metros cuadrados. metros.
El pulmón derecho de una persona puede contener más aire que el izquierdo.
El tamaño del corazón de una persona es aproximadamente igual al tamaño de su puño.
En un minuto el corazón bombea 23 litros de sangre.

¡Pero el hombre no se detuvo en su desarrollo! Hace 40 mil años apareció un hombre que se parecía a la gente moderna: el "Homo sapiens". Todo lo que el hombre ha adquirido en los últimos 40 mil años no está relacionado con la biología, sino con la sociedad, es decir. con el hecho de que vivimos entre otras personas.

La aparición del habla permitió a una persona acumular conocimientos sobre el mundo que lo rodeaba y transmitirlos de generación en generación, le dio la oportunidad de comunicarse con otras personas y ayudó a su comprensión mutua y actividades conjuntas. Todo esto sucedió en la etapa social del desarrollo humano. En la actividad laboral colectiva, el hombre se desarrolló como ser social y público.

Datos interesantes
Hay más de 30 casos en la historia en los que los niños fueron criados por animales (lobos, osos, monos e incluso una hembra de leopardo) y luego devueltos a las personas. Todos ellos tenían grandes dificultades para aprender algunas palabras, no podían caminar erguidos y, por regla general, morían pronto.
¿Por qué el destino de estos niños es así? Porque vivieron durante mucho tiempo alejados de otras personas, alejados de la sociedad. No tenían a nadie que les enseñara cómo ser humanos en el tiempo.

Por tanto, el hombre es un ser a la vez biológico y social. Éste es el misterio del hombre. El origen biológico del hombre proviene de su pasado animal. El principio social se recibe de la sociedad a través de la enseñanza y la educación, predomina en una persona.

¿Qué rasgos caracterizan a una persona como ser biológico? Una persona tiene cerebro, esqueleto, músculos, nervios, sistemas circulatorio y otros. Como organismos biológicos, por ejemplo, experimentamos la necesidad de alimento, descendencia y seguridad.

Como ser social, el hombre necesita un entorno social. Esto significa que una persona vive entre personas, en una sociedad donde operan ciertas leyes, organizaciones, tradiciones, moral, costumbres y normas sociales. Por ejemplo, la sociedad exige que los jóvenes muestren respeto a sus mayores. No existe tal tradición entre los animales. Es decir, la sociedad es un entorno social regido por normas y tradiciones. Hablaremos de todo esto más adelante en el curso de sociedad del conocimiento.

Otro misterio del hombre es que todos somos muy diferentes, no hay dos personas iguales. Cada persona tiene sus propios intereses y necesidades, memoria y voluntad, hábitos y sentimientos, carácter, talentos y habilidades. En las próximas lecciones intentaremos solucionarlos.

Explique cómo las fotografías muestran manifestaciones de rasgos biológicos y sociales humanos.

resumámoslo
El misterio del hombre reside en la combinación de principios biológicos y sociales.
Todas las personas son muy diferentes, cada persona tiene un determinado carácter, intereses y necesidades, habilidades y talentos.

Términos y conceptos básicos.
Biológico, social.

Prueba tus conocimientos

Taller

1. Dé ejemplos que demuestren que el hombre es un ser biológico. Da ejemplos que demuestren que el hombre es un ser social.
2. Además de la idea científica sobre los orígenes del hombre, que encontraste en el texto del párrafo, hay otras. ¿Por qué crees que existen diferentes opiniones sobre los orígenes del hombre? Prepare un mensaje sobre uno de ellos. Utilice materiales de libros de texto de historia, enciclopedias e Internet.
3. Probablemente conozcas a Mowgli, el personaje principal del libro del escritor inglés Rudyard Kipling "El libro de la selva". ¿Qué es verdad en su vida y qué no?

Lección integrada de literatura y estudios sociales “¿Cuál es el misterio del hombre?”

El objetivo (literario) es resumir la historia estudiada, considerar la imagen de Gerasim, resaltando las cualidades de su personaje.

Objetivo (general): caracterizar las cualidades básicas de una persona como individuo.

OG . Me gustaría comenzar la lección de hoy con un poema….(al mismo tiempo hay una escena en video del ahogamiento, porque es solo con música, sin palabras)

"¿Qué quieres? ¿Responder?" - me preguntó la vida, -
"¿O tienes algo? ¿O entiendes algo?"
“No, no quiero cambiar oro por cobre.
Para mí es más importante comprender que tener algo.

Puedo prescindir de la riqueza. Pero el destino me envió
¡Un generoso regalo para admirar todas las riquezas de la tierra!
Enseñar imparcialidad, desterrar el desapasionamiento
¡Y permíteme sentir la participación humana!

Ojalá pudiera entender, comprender tanto en una tormenta como en silencio.
¡La belleza y la grandeza del alma humana!
Ojalá pudiera pasar por las ventanas esperándome,
¡No confundas las volutas de humo con el resplandor del fuego!

¡Ojalá pudiera aprender su sabiduría de los más curiosos!
Esto es lo que me envió el destino: ¡la capacidad de comprender!
Sólo esa riqueza no tiene precio en el mundo,
¡Dame el regalo de llegar al fondo de cualquier profundidad!..

¿De qué obra vamos a hablar hoy?

Por lo que escuchaste y viste, entendiste que hoy hablaremos sobre el trabajo de I.S. que estudiamos. Turgenev "Mumu"

Hoy formalizarás todos tus pensamientos y decisiones en hojas de trabajo. Tenga en cuenta que cada tarea tiene criterios de puntuación.

SOBRE EL. Inmediatamente la primera pregunta es: ¿quién recuerda cuándo se escribió esta historia? (en todo caso, nombremos el año nosotros mismos), ¿qué siglo es? (1852 año)

¡Y somos gente del siglo XXI! Y en muchos aspectos están lejos de los acontecimientos de aquellos años, pero a veces las situaciones de la vida son similares...

¡Atención a la pantalla! (vídeo rompehielos)

Y ahora tienes que completar la tarea, así que recurre a tus esclavos. hojas.

Léelo.

ENTarea 1. se le ofrecen palabras (hombre, perro, libertad, elección), elija aquellas que sean comunes a ambas situaciones de la vida y subraye 1 línea (completamente correcta3b, no hasta el final 1b)

OG . Comprobemos tus opciones (mostrémoslas en la pantalla) correctamente: ¡hombre, perro, elección!

EN . Volvamos a lo que vimos en la pantalla en las películas "Rompehielos" y "Mumu". comparar el comportamiento de las personas. ¿Por qué la gente actuó de manera diferente?

¿Cómo podría sonar el tema de la lección de hoy?

(tema: ¿Cuál es el misterio del hombre?)

OG . Intentaremos revelar este tema usando el ejemplo del destino de nuestro personaje principal, es decir, Gerasim (traducido del griego "Gerasimos" - respetuoso)

Definamos un algoritmo para nuestras acciones para considerar la imagen por completo.

1. Trabajar con texto.

2.Comparar.

3. Analizar.

4. Sacar conclusiones.

EN . Gerasim es ante todo una persona. Ya estamos familiarizados con este concepto.

(respuesta: ser biosocial)

¿Cómo entiendes esta definición? (versiones de cada grupo)

Comprobemos qué tan cerca estás de la respuesta correcta.

Tarea 2 . Una persona nace como….criatura, y se desarrolla como…..(biológica, social correctamente1 b, incorrecto 0 b)

O.G. ¿Qué tipo de persona es nuestro héroe? Recordemos. Pero para hacer esto, creemos un grupo, haciendo coincidir las citas del texto con los epítetos dados en las referencias.

Tarea 3. (características por grupos - cluster - criterios)

mugiendo, cantando, es decir, balanceándose, cerrando los ojos y meneando la cabeza, como los cocheros o los transportistas de barcazas cuando entonan sus lúgubres cantos. Antipka se sintió aterrorizada.

sufrimiento

Cumplió diligentemente con su deber: nunca hubo astillas ni basura tirada en su jardín; si, en una temporada sucia, un rocín de agua roto, entregado bajo su mando, se atasca en algún lugar con un barril, solo moverá su hombro, y no solo el carro, sino el caballo mismo será empujado fuera de lugar; Cada vez que empieza a cortar leña, su hacha suena como cristal y fragmentos de troncos vuelan en todas direcciones;

Seguí todas las órdenes exactamente.

Ella lo favoreció como un centinela fiel y fuerte.

Diligente, eficiente, obediente.

y qué pasa con los extraños, así que una noche, después de haber atrapado a dos ladrones, les golpeó la frente y los golpeó con tanta fuerza que al menos no los llevó a la policía después, todos en el vecindario comenzaron a respetarlo. mucho;

Querido por extraños

nadie se atrevió a ocupar su lugar en la capital. En general, Gerasim era de carácter estricto y serio, amaba el orden en todo; ni siquiera los gallos se atrevían a pelear delante de él,

Gerasim no soportaba a los borrachos...

Se sabe que el ganso es un ave importante y sensata; Gerasim sintió respeto por ellos, los siguió y los alimentó; él mismo parecía un ganso tranquilo.

Estricto y tranquilo

Como todos los sordomudos, era muy ingenioso y entendía muy bien cuando... se reían de él.

Inteligente, comprensivo

Gerasim le tenía mucho miedo.

miedo a la dama

Pero una persona se acostumbra a todo y Gerasim finalmente se acostumbró a la vida en la ciudad.

Humilde (obediente)

Toda la noche estuvo mimando con ella, acostándola, secándola.

Ninguna madre se preocupa tanto por su hijo como Gerasim cuidaba de su mascota.

cariñoso

Gerasim... la amaba con locura... y le resultaba desagradable que otros la acariciaran: tal vez temía por ella, si tenía celos de ella, ¡Dios lo sabe!

cariñoso

Palabras de referencia: codicioso, amable, aburrido y perplejo, trabajador, tonto, poderoso, estricto y tranquilo, despiadado, retraído, cariñoso, perezoso, respetado por los extraños, sufriente, enojado, feliz, obediente, cariñoso, ingenioso, humilde(obediente), temeroso de la dama.

Podemos hacer lo que sea negro de antemano y colgarlo en el tablero. los propios niños lo escriben, no lo tienen en la mesa

(epíteto elegido correctamente para una cita1 punto , cada grupo tiene 3 citas, lo que significa al final 3 puntos para este trabajo)

Escuchamos a cada grupo y lo publicamos en el tablero (puedes publicar un estándar)

EN . ¿Con quién compara a menudo el autor al héroe? (con un animal). Es decir, se centra en qué rasgos, sociales o biológicos (respuestas)

Pero debes recordar que en estudios sociales existen diferentes características de una persona.

Tarea 4 . Changelings: individuo, individualidad, personalidad (todos 2b, 2.1-1b correctos, ninguno -0b)

Para entender cuál es la diferencia, hagamosEjercicio En el escritorio:

Como resultado de su crecimiento (estamos hablando del individuo), cambio, desarrollo (estamos hablando de individualidad), una persona adquiere cierta experiencia de vida, conocimiento sobre el mundo, sobre sí mismo (personalidad)

EN . Una persona nace individuo, pero se convierte en persona. Cada persona tiene: voluntad, libertad, razón (Tarea 5. Leer los conceptos y explicar los conceptos)

O.G. ¿Podemos llamar a cada persona una persona? (versiones)¡Por supuesto que no!

SOBRE EL. ¿Se puede llamar persona a Gerasim? ¿De qué está dotado y qué falta? (versiones)

SOBRE EL. ¿Por qué no pude desarrollarme como persona?

OG . ¿Cómo vivió? Lea el pasaje sobre su vida en el pueblo.Tarea 6.

En una de las calles remotas de Moscú, en una casa gris con columnas blancas, un entrepiso y un balcón torcido, vivía una vez una señora, una viuda, rodeada de numerosos sirvientes. Sus hijos sirvieron en San Petersburgo, sus hijas se casaron; Rara vez salía y vivía en soledad los últimos años de su vejez tacaña y aburrida. Su día, triste y tormentoso, ya pasó; pero su tarde era más negra que la noche.

De todos sus sirvientes, la persona más notable era el conserje Gerasim, un hombre de treinta centímetros de altura, constitución como un héroe y sordomudo de nacimiento. La señora lo sacó del pueblo, donde vivía solo, en una pequeña choza, separado de sus hermanos, y era considerado quizás el reclutador más útil. Dotado de una fuerza extraordinaria, trabajaba para cuatro personas: el trabajo estaba en sus manos y era divertido observarlo cuando araba y, apoyando sus enormes palmas en el arado, parecía que solo, sin la ayuda de un caballo, desgarraba el pecho elástico de la tierra, o sobre Petrov el día tenía un efecto tan aplastante con su guadaña que incluso podía barrer un joven bosque de abedules desde sus raíces, o trillaba hábilmente y sin parar con un mayal de tres yardas, y como una palanca, los músculos alargados y duros de sus hombros bajaban y subían. El silencio constante dio solemne importancia a su incansable trabajo. Era un buen hombre, y si no fuera por su desgracia, cualquier chica se casaría con él de buena gana... Pero llevaron a Gerasim a Moscú, le compraron botas, le cosieron un caftán para el verano, un abrigo de piel de oveja para el invierno, le dio una escoba y una pala y le asignó conserje

OG . ¿Eran necesarias su mente y su voluntad en tales condiciones de vida? (respuestas)

SOBRE EL. ¿Estaba libre? Qué palabras del texto confirman que él mismo no decidió nada... (respuestas) ¡No había condiciones para la formación!

OG . ¡Resulta que nadie necesita a Gerasim como una persona de pleno derecho, y el terrible resultado de esto será la trágica muerte de su amado perro! ¿Y qué acto de Gerasim demuestra que todavía puede convertirse en persona?

EN . ¿Cuál es entonces el misterio del hombre?

¡En su personalidad!

O.G. ¿Sin el cual no se puede formar una personalidad?

¡Sin libertad! volvamos atarea 1 , mira ¿qué palabra queda sin enfatizar? (Libertad)

SOBRE EL. ¿En qué nos diferenciamos las personas del siglo XXI de la mayoría de las personas de los siglos pasados?

¡Libertad, derecho a elegir!

O.G. ¿Dónde necesitarás esto en la vida?

Versiones

Reflexión….

Entonces, las palabras principales que definen a una persona como individuo son "elección, libertad".Tarea 7.

Haz un vino sincronizado con una de estas palabras. ¿Qué es el vino sincronizado? ¿Cómo se construye? Hay una pista en sus tablas: la estructura de syncwine (un máximo de 5 puntos fueron syncwine 5 puntos, no – 0 puntos)

1 línea de título “Elección” o “Libertad”

Línea 2 – 2 adjetivos, descripción de las características o propiedades del sustantivo en la línea 1.

Línea 3: verbos que caracterizan las acciones del sujeto.

Línea 4: una frase que conlleva una actitud personal hacia el concepto que se describe.

Línea 5 - palabra - sinónimo de línea 1

O.G. resumamos. Los puntos se cuentan Si trabajo en parejas 9 puntos son “5”, 7-8 puntos son “4”, menos de 7 son “3”»

D.z

Escriba una respuesta detallada a una de las preguntas:

¿Gerasim es un ganador o un perdedor?

¿Qué me gustaría preguntarle a Gerasim?

Estoy escribiendo una carta para entender lo que pienso...

¿Por qué la sociedad moderna necesita gente libre?