การสร้างความแตกต่าง l l เนื้อหาคำพูด วัสดุคำพูดเพื่อแยกแยะเสียง "L" - "L"

การแยกเสียง [L] - [L] ในประโยค บทกวี และข้อความ

ฉันเสนอให้ผู้อ่านเว็บไซต์ Speech Pediatric Runet เลือกข้อความเพื่อแยกแยะเสียง [L] - [L] ในประโยคบทกวีและข้อความ

นักบำบัดการพูด-ผู้เชี่ยวชาญด้านข้อบกพร่อง
Natalya Igorevna Kulakova
ผู้นำโครงการ

ทำซ้ำวลีและประโยคด้วยเสียง [L] และ [L]:

* น้ำแข็งเย็น ชอล์กโรงเรียน ต้นหอม สันดอนทะเล ถ่านหินร้อน รถจักรยานยนต์พร้อมรถเทียมข้างรถจักรยานยนต์ มุมเงียบสงบ ทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใส สบู่ในห้องน้ำ ก้อนกรวดเล็กๆ กุญแจเย็น กรดซิตริก เพลงวอลทซ์เรียบ ชั้นวางหนังสือ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา แหวนทอง ลายร่าเริง อบอุ่นเกินไป คลื่นอิสระ

* เรือกำลังแล่น Kolya มีสกี ทุ่งนาล้างพื้น มันเป็นฤดูร้อนที่อบอุ่น จูเลียเล่นกับลูกข่าง อัลลากินมะนาว กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง คลาร่าจับผีเสื้อกลางคืน เรือเกยตื้น ฉันนั่งกินทุกอย่าง ฉันมองเข้าไปในระยะสีน้ำเงิน อีกากำลังกระโดดขึ้นไปบนก้อนกรวด อัลลาและโอลิยาไปพายเรือ นกพิราบบินเข้าไปในนกพิราบ ต้นสนถูกวางไว้ตรงมุมห้อง มียักษ์ว่ายข้ามมหาสมุทร Kolya จับกบสีเขียวได้ตัวหนึ่ง พวกเขาให้เต็นท์แยกต่างหากแก่ฉัน ลีนาวิ่งไปตามลานสกีด้านซ้าย ฉันชื่นชมดอกลิลลี่สีขาวแห่งหุบเขา ฉันรักษาแอปเปิ้ลและแครนเบอร์รี่ นกพิราบชอบถนนสีเขียวของเรา พระจันทร์ใหม่ส่องสว่างถนนที่หลับใหล ลาริซาทำตะกร้าจากดินน้ำมัน เมฆหนาลอยอยู่เหนือพื้นดินอย่างเหนื่อยหน่าย อัลลาปลูกต้นไวโอเล็ต และโคลยาปลูกดอกลิลลี่

พูดคำพูดที่บริสุทธิ์ คำพูดที่บิดเบี้ยว และสุภาษิต:

และฉันก็อยู่ที่นั่นและฟังเรื่องราว

ลีน่าเพิ่งกินเธอไม่อยากกินเพราะความเกียจคร้าน

ลา - ลา - ลา - กองมีขนาดเล็ก

ลา-ลา-ลา-ในวังของกษัตริย์.

Lu - lu - lu - เต้นรำที่ลูกบอล

Lu - lu - lyu - ฉันจะซื้อมะนาว

Ly - ly - ly - โต๊ะไม้

ไม่ว่า - ไม่ว่า - เราไปเดินเล่น

ถนน-ถนน-ถนน-ขอเก้าอี้หน่อยสิ

Ul - ul - ul - ฉันกำลังถือกระสอบ

เขากินกินกิน - เขากล้าหาญ

โก้เก๋-โก้เก๋-โก้เก๋-กินเยลลี่

อัล - อัล - อัล - ฉันล้มลง

อัล - อัล - อัล - ทำรองเท้าหาย

Ol - ol - ol - ฉันโกรธแค่ไหน

Ol - ol - ol - พอลมา

Yl - yl - yl - ฉันอยู่ที่ไหน!

อึล - อึล - อึล - ฝุ่นอะไร!

เรียนรู้บทกวีด้วยใจ ออกเสียงเสียง [L] และ [L] อย่างชัดเจน:

ลสม่ำเสมอ ลยอด! ลสม่ำเสมอ ลยอด!

ป ลหมวกยาชุต ลและใน ลอูชิเซ,

ป ลจาก n ลหอน! ป ลจาก n ลหอน!

ป ลจากการ ลหมุนแล้ว

ลกบตัวน้อยเข้ามา ลขับรถบนถนน ลจาก

และตะโกน: “ไชโย! ซึ่งไปข้างหน้า!"

ป ลกำลังรับประทานอาหารอยู่ใน ลเรา! เอ็กซ์ ลกำลังรับประทานอาหารอยู่ใน ลเรา!

ด้านหลัง ลกำลังจะออกจากเมือง ลโอ๊ย!

ฉันสนใจอะไร? ลเรา! ที่สุด ลนีนี่! - -

ไม่ยอมแพ้ ลอีวา

ฉันเข้าแล้ว ลไม่นะ ป๊อป ลว้าว!

ปอ คะน้า ล y - และไปมอสโคว์!

ที่ ลแค่ ลตลอดเวลาก็ตาม ลมากกว่า.

ที่ ลแค่หยดเดียว ลและยิ่งใหญ่ขึ้น

ฉันไม่สนใจคนอวดดี ลของเธอ,

เอาชนะศรี ลมากขึ้นและมากขึ้น ลมากกว่า!...

ลกบตัวน้อยเข้ามา ลอูซู-น ลอ๋อ!

และลงสู่พื้นดิน ลคุณอยู่ข้างใต้ ลบวม

ทำไมมันถึงอยู่บ้าน. ล

แปลง ลฉันจะตรงไปหามัน ลข —

ไม่มีไฟแบบนั้นเหรอ?

นี่คือที่ ลก ลสัญญาณอ่อน

สเด ลมันไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเรา

ดังนั้นกับฉัน ลไม่ ลเกี่ยวกับเรือ:

ขีดฆ่าเครื่องหมายอ่อน -

และทางน้ำก็ฟรี

โครับ ลและพี ลกรุณาหัวเราะ ลโอ้!

ร้อย ลและฉัน ลกินชิ้นของฉัน ลก.

พริช ลและแฟนสาวของฉัน

และเราคือเกม ลและกับเธอ

และนี่คือของเล่นชิ้นหนึ่ง

จู่ๆ ปริก ลม.ค ลพูดกับเธอ:

ลกบเครื่องจักร,

มันสนุก ลโอ้ ตลกดี

ฉันเบื่อโดยไม่มีของเล่น -

ลที่รัก ลอ!

แต่ยังไงฉันก็เป็นเพื่อน

ลแจกกบ ลก.

สัญญาณอ่อนเป็นสัญญาณที่ยุ่งยาก

ไม่มีทางที่จะพูดมัน

มันไม่ออกเสียง

แต่ใน ล Ovo มักถูกถามหา

ทำไมมันถึงอยู่บ้าน. ล

แปลง ลฉันจะตรงไปหามัน ลข —

ไม่มีไฟแบบนั้นเหรอ?

นี่คือที่ ลก ลสัญญาณอ่อน

สเด ลมันไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเรา

ดังนั้นกับฉัน ลไม่ ลเกี่ยวกับเรือ:

ขีดฆ่าเครื่องหมายอ่อน -

และทางน้ำก็ฟรี

โครับ ลและพี ลกรุณาหัวเราะ ลโอ้!

ร้อย ลและฉัน ลกินชิ้นของฉัน ลก.

เล่าอีกครั้งใกล้กับข้อความ:

สุนัขจิ้งจอกและแพะ

สุนัขจิ้งจอกกำลังวิ่งอ้าปากค้างและตกลงไปในบ่อน้ำ ในบ่อมีน้ำมาก เป็นไปไม่ได้ที่จะจมน้ำ แต่ก็ยากที่จะกระโดดออกมาเช่นกัน สุนัขจิ้งจอกกำลังนั่งอยู่ในบ่อน้ำ แพะตัวหนึ่งเดินไปมาและส่ายหัว เมื่อไม่มีอะไรทำแล้ว จึงมองเข้าไปในบ่อน้ำ เห็นสุนัขจิ้งจอกอยู่ที่นั่น จึงถามว่า

• คุณกำลังทำอะไรอยู่ที่นั่นจิ้งจอกน้อย?
• “ฉันกำลังพักผ่อนอยู่ที่รัก” สุนัขจิ้งจอกตอบเขา - ที่นี่เย็นและน้ำเย็นได้มากเท่าที่คุณต้องการ

แต่แพะก็กระหายน้ำมานานแล้ว

• น้ำดีมั้ย?
• “ดีมาก” สุนัขจิ้งจอกตอบ - สะอาด เย็น. กระโดดถ้าคุณต้องการ

แพะกระโดดลงไปในบ่อน้ำเกือบจะวิ่งทับสุนัขจิ้งจอก และเธอก็บอกเขาว่า:

• เอ๊ะ กระโดดไม่ได้เลย โดนสเปรย์ไปทั้งตัว

สุนัขจิ้งจอกกระโดดขึ้นไปบนหลังแพะ จากด้านหลังขึ้นไปบนเขา แล้วกระโดดออกจากบ่อ แพะตัวหนึ่งเกือบจะหายไปจากความหิวโหยในบ่อน้ำ พวกเขาพบเขาด้วยกำลังจึงดึงเขาออกมา

[ล] - [ล`] - 1

แบบฝึกหัดที่ 1 ออกเสียง (อ่าน) พยางค์

ลา-ลา-ลา อัล-อัล-อัล แอปฮิป-แอปฮิป

เล-เล-เล เอล-เอล-เอล-เล-เต-เล

LE-LE-LE YOL-YOL-YOL แอฟ-โฟลว์-โฟลว์

ลิว-ลิว-ลิว ยุล-ยุล-ยุล ลิว-ลิว-ลิว

LI-LI-LI อิล-อิล-อิล TLI-TLI-TLI

ALA-ALA-ALA ELE-ELE-ELE หรือ-หรือ-OR

[ล] - [ล`] - 2

แบบฝึกหัดที่ 2

ม้านั่ง – อุ้งเท้าสายรัด – พื้นหมวก – ปีกหมวก

Alla - Alya Yula - ธง Yulia - ขวด

เข็ม-ไม้กวาดดิน-ห่วงลูกเบี้ยว-หิ่งห้อย

ลูบ - มองตา - รถเข็นเด็ก vobla - พินัยกรรม

ตุ๊กตา - รองเท้า เราร้องไห้ - เราเต้น - เราแบ่งปัน

ลอดจ์ - ที่นอน - ช้อนน้ำแข็ง - Lyoshechka

อย่างช่ำชอง - หน้าผาก Lyovka - ตกปลาน้ำแข็ง - Lyova

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

[ล] - [ล`] - 3

แบบฝึกหัดที่ 3 ออกเสียง (อ่าน) คำเป็นคู่

ชะแลง – ช้อนผ้าลินิน – นักบิน Lyoshka – การบิน

หนองน้ำ - เที่ยวบินของหู - ล้อวาฬสเปิร์ม - เครื่องบิน

มุม - คำถ่านหิน - ทางซ้ายชั่วร้าย - การบินขึ้น

ฉีก-แพเมเปิ้ล-แส้ช้าง-แข็งแรง

ชะเอมเทศ - ถาดแฮร์ริ่ง - ยางลบถาด - ใบไม้

อุ้งเท้า – ทองเหลืองเหนียว – ตีนกบใบปลิว – ผ้าปูที่นอน

วานิช-หน้าโบว์-ฟักลูกกวาง-จิ้งจอกน้อย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 4

แบบฝึกหัดที่ 4 ออกเสียง (อ่าน) คำเป็นคู่

แอ่งน้ำ – ลูดาที่ดีที่สุด – ดอกไม้เต็มไปด้วยหนาม – แครนเบอร์รี่

เสื้อ – กล่องใส่จาน – สโมสรกุญแจ – จงอยปาก

ลูกบอล - ไม้กอล์ฟใด ๆ - เปลือกจะงอยปาก - เรือ

หมัด-ถุงร้องไห้-ลูบไหล่-มอง

สลาวา - สกีลูกพลัม - นอนราบ - อย่างห้าวหาญ

หัวล้าน - จิ้งจอกยิ้ม - บอระเพ็ดหอยทาก - นกยูง

มีชื่อเสียง - ผสานเขี้ยว - คลิกอินทรี - ออร์ลี

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 5

แบบฝึกหัดที่ 5 ออกเสียง (อ่าน) คำเป็นคู่

ว่าย-เทแส้-ใบไม้ได้ยิน-ด้วย

ฝุ่น - เป้าหมายฝุ่น - จำนวนประตู - นับ

กระดูกงู - กระดูกงู tol - tol mol - ตุ่น

ชอล์ก – ชอล์กม้วน – มุมบทบาท – ถ่านหิน

โต๊ะ-กินแล้ว-สปรูซให้-ไกล

ไม่บุบสลาย - เป้าหมายกลายเป็น - เหล็กคือ - ความเป็นจริง

ลา - ครอบคลุมขึ้น - อุ้มโกลด์ฟินช์ - ไหล

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 6

แบบฝึกหัดที่ 6 ออกเสียง (อ่าน) คำเป็นคู่

bashlyk - ลูกกลิ้งที่ยอดเยี่ยม - ตรึง Valka - แข็งตัว

ชอล์ก - เหลือบของคลื่น - แม่แรงฟรี - กรวด

kolka – ชั้นวาง Kolka – ขนมลาย – Bulka

คลื่น - เคลือบเงาฟรี - นอนราบ - นอนราบ

ธนู - ฟักหัวโล้น - มุมจิ้งจอก - ถ่านหิน

เป้าหมาย - เป้าหมายคือ - เป้าหมายความเป็นจริง - เป้าหมาย

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 7

แบบฝึกหัดที่ 7 ออกเสียง (อ่าน) วลี

อีกาหัวสุนัขจิ้งจอกบนก้อนกรวด

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาในป่าโล่งเหนือทุ่งหญ้า

ความยาวผมผ้าลินิน

แหวนทองคำสาดคลื่น

เกลือกลีบบัวในเครื่องปั่นเกลือ

เนยในจานเนยครึ่งมะนาว

เข็มเต็มไปด้วยหนามใบไม้สีเหลือง

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 8

แบบฝึกหัดที่ 8 ออกเสียง (อ่าน) วลีและประโยค

เทหูของผ้าห่มสีเขียว

เศษเหล็กกระเบื้องสีฟ้า

โอลิก้าร้องเพลง จูเลียของเราเป็นเหมือนยอด Kolya มีธงอยู่ในมือและมีขวดอยู่ข้างๆ คุณสามารถวางหลังคาคุณสามารถอยู่อาศัยในบ้านได้ ฉันกำหมัดและมีหิ่งห้อยอยู่บนฝ่ามือ เราเดินผ่านทุ่งนาและแบ่งทุกสิ่งที่เราพบออกเป็นสองส่วน

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 9

แบบฝึกหัดที่ 9

นี่คือสุนัขสองตัวเดินด้วยขาหลังในหมวกทันสมัย ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสิงโตแข็งแกร่ง แต่ก็อ่อนแอกว่าช้าง เครื่องบินบินได้และมีนักบินนั่งอยู่ในนั้น รถเกี่ยวข้าวกำลังขี่ล้อ กำลังตัดรวงข้าวโพดสุก ลูดา มีแอ่งน้ำอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ อีกาตัวหนึ่งนั่งอยู่บนหลังคาของกระบองและทำความสะอาดจะงอยปากของมัน ลาริซาไม่ต้องการเพียงสีใด ๆ แต่เป็นสีฟ้า เทถ่านหินลงในมุมนี้ อีกาเดินไปตามก้อนกรวดริมแม่น้ำ นาฬิกาปลุกปลุกฉันให้ตื่น

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 10

แบบฝึกหัดที่ 10 พูด (อ่าน) ประโยค

หากคุณบรรลุเป้าหมาย คุณจะยังคงเป็นเป้าหมาย เขาเริ่มที่จะละลายเหล็ก ฉันอยู่ที่นั่นและฟัง FALSE มีกระทรวงกลาโหมบินไปที่ตัวกระทรวงกลาโหมเอง ฉันสระผมแล้วคุณล้างสบู่ เขาบีบนิ้วของฉัน และฉันรู้สึกเสียใจแทนเขา ผู้ป่วยได้รับการฉีดยา เข็มของต้นคริสต์มาสกำลังทิ่มแทง ชาวบ้านอาศัยอยู่ในหมู่บ้านและเมือง เรือของเราแล่นไปตามความประสงค์ของคลื่น เหยี่ยวมีอิสระที่จะบินข้ามสนาม ขณะที่ฉันกำลังจับผีเสื้อกลางคืน เกลือก็ตกลงบนพื้น

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 11

แบบฝึกหัดที่ 11 พูด (อ่าน) ประโยค

ใส่จานเนยเล็กน้อยและเกลือลงในเครื่องปั่นเกลือ Lena มีหมวกฟางและริบบิ้นผ้าไหมบนรองเท้าแตะของเธอ พระอาทิตย์ลับขอบป่า ใต้ร่มไม้ก็มืดลง ใบของต้นเมเปิลเปลี่ยนเป็นสีเหลือง เฉพาะในฤดูร้อนเท่านั้นที่จะมีสีเขียว ประทัดบนต้นคริสต์มาสกระแทกเสียงดัง เข็มก็หล่นลงพื้น ฉันชอบดอกลิลลี่แห่งหุบเขาและดอกลิลลี่มาก แต่ไม่พบดอกลิลลี่สีขาวเลย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 12

แบบฝึกหัดที่ 12 เรียนรู้ปริศนา

ฉันกำลังขุดดิน

ไม่เหนื่อยเลย.

แล้วใครขุดให้ฉันล่ะ?

เขาเหนื่อย.

(พลั่ว)

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 13

แบบฝึกหัดที่ 13 เรียนรู้ปริศนา

ขาวบนพื้นขาว

ฉันเขียนลงไปว่าฉันกำลังวิ่งอยู่ที่ไหน

คนผมแดงจะอ่าน -

เขาจะพบไวท์

(กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก)

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 14

แบบฝึกหัดที่ 14 เรียนรู้ปริศนา

ช่างเป็นนกที่กล้าหาญ

มันบินข้ามท้องฟ้าเหรอ?

มีเพียงเส้นทางเท่านั้นที่เป็นสีขาว

ทิ้งไปจากเธอ

(เครื่องบิน)

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 15

แบบฝึกหัดที่ 15 เรียนรู้ปริศนา

นี่คือเข็มและหมุด

พวกเขาคลานออกมาจากใต้ม้านั่ง

พวกเขามองมาที่ฉัน

พวกเขาต้องการนม

(เม่น)

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 16

แบบฝึกหัดที่ 16

เสาอยู่ใกล้โต๊ะ โต๊ะอยู่ใกล้เสา

หมวกใต้หมวก หมวกใต้หมวก

นมวิ่งหนีวิ่งหนี

ฉันจับเขาด้วยความยากลำบาก

การเป็นแม่บ้านไม่ใช่เรื่องง่าย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 17

แบบฝึกหัดที่ 17 ออกเสียง (อ่าน) twisters ลิ้น

1. ปู่ปลูกหัวหอม 2. มือของเราถูกปกคลุมไปด้วยสบู่

เขาปลูกต้นหอมหน้าผาก เราล้างจานเอง

หลานชายเห็นหัวหอม เราก็ล้างจานเอง

เขาฉีกหน้าผากของเขาออก ได้ช่วยแม่ของเรา

สิ่งที่น่าอัศจรรย์:

น้ำตาไหลออกมาจากหลานชาย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 18

แบบฝึกหัดที่ 18 ออกเสียง (อ่าน) twisters ลิ้น

1. มาม่ามิลูกับสบู่สบู่ 2. Valya บนแผ่นที่ละลายแล้ว

มิล่ามีสบู่เข้าตา ทำรองเท้าบูทสักหลาดของฉันเปียก

Mom Mile กล่าวว่า: Valenka รู้สึกรองเท้าบูทแล้ว

อย่าโกรธนะลูกสาวมิลา! พวกมันแห้งบนกอง

“ฉันไม่ได้โกรธ” มิลากล่าว

ฉันกำลังร้องไห้สบู่

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 19

แบบฝึกหัดที่ 19 เรียนรู้บทกวี

ซีเรียล

ธัญพืชทั้งหมดบนทุ่งนา

ธัญพืชทั้งหมดฟรี

ธัญพืชทั้งหมดมีความสุข

ว่าพวกเขาได้รับบังเหียนฟรี

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 20

แบบฝึกหัดที่ 20 เรียนรู้บทกวี

ฉันรักสตรอเบอร์รี่

ฉันรักบลูเบอร์รี่

ฉันก็รักราสเบอร์รี่เหมือนกัน

ฉันยังรักสตรอเบอร์รี่

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 21

แบบฝึกหัดที่ 21 พูด (อ่าน) ประโยค

ริมแม่น้ำ MEL บนสาขา GALKA

และที่โรงเรียนก็มี MEL มีก้อนกรวดอยู่บนแม่น้ำ

เราซื้อโบว์ มีชั้นวางอยู่บนผนัง

มีฟักอยู่ใกล้บ้าน และการเต้นรำคือ POLKA

กล่องมีมุม และในกล่องมีถ่านหิน

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 22

แบบฝึกหัดที่ 22 เรียนรู้บทกวี

ลามีลูก

แพะมีลูกแล้ว

สุนัขจิ้งจอกมีสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย

ใครมีลูก?

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 23

แบบฝึกหัดที่ 23 เรียนรู้บทกวี

ฉันขี่กวาง

ฉันขี่ลา

ฉันขี่ม้า

แต่ไม่ใช่กับแพะ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 24

แบบฝึกหัดที่ 24 พูด (อ่าน) ประโยค

รังสีของดวงอาทิตย์ส่องโลก คุณจะสัมผัสได้ถึงความใกล้ชิดของบ้านของคุณ เสียงระฆังดังไปทั่วจัตุรัส และผู้คนก็เดินขบวนและร้องเพลงกันเป็นฝูง เป็นเดือนกรกฎาคม พระอาทิตย์ร้อนมากจนรังสีละลายยางมะตอย หลังจากเที่ยงคืนผ่านไปนานนักธรณีวิทยาก็เดินทางเข้าไปในทุ่งที่ปกคลุมไปด้วยหิมะด้วยความเหนื่อยล้าและหิวโหย มันสนุกและน่าตื่นเต้นในป่าฤดูหนาว พระอาทิตย์ค่อยๆ โผล่พ้นอ่าว สุนัขจิ้งจอกผู้หิวโหยปีนเข้าไปในสวน

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 25

แบบฝึกหัดที่ 25 พูด (อ่าน) ประโยค

เมฆหนาลอยลอยอยู่เหนือพื้นโลก มีเพียงดวงจันทร์เล็ก ๆ ที่แวบวับอยู่บนท้องฟ้าอันห่างไกล ส่องแสงสว่างไปตามถนนที่หลับใหลหงส์ก้มศีรษะอย่างเศร้าสร้อยว่ายผ่านดอกลิลลี่สีขาวช้าๆการเดินเข้าไปในป่าประสบความสำเร็จ: เราถือราสเบอร์รี่เต็มตะกร้าและช่อดอกไม้ป่าขนาดใหญ่
นกพิราบชอบถนนสีเขียวของเรา ตอนเที่ยงพวกเขาแห่กันไปที่ร้านเบเกอรี่เล็ก ๆ ซึ่งตรงหัวมุมถนนพวกเขามักจะพบขนมปังและโรลที่วางทิ้งไว้เป็นพิเศษ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 26

แบบฝึกหัดที่ 26 พูด (อ่าน) ประโยค

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังยิ่งใหญ่ ใบไม้สีเหลืองปกคลุมพื้น บินไปในอากาศ แวววาวเป็นแอ่งน้ำภายใต้แสงตะวัน
ชีวิตเต็มไปด้วยความผันผวน ผู้คนรีบเร่ง ผลัก และเร่งรีบ มนุษย์เป็นปรากฏการณ์ที่แปลกประหลาดที่สุดของมนุษย์เสมอมาและจะเป็นเสมอไป ความเข้าใจผิดที่น่าทึ่งที่สุดประการหนึ่งคือความเข้าใจผิดที่ว่าความสุขของคนๆ หนึ่งเกิดจากการไม่ทำอะไรเลย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 27

แบบฝึกหัดที่ 27 พูด (อ่าน) ประโยค

การนอนลงเพื่อ Ilya Ilyich ไม่ใช่ความจำเป็นหรืออุบัติเหตุหรือความสุขเหมือนคนเกียจคร้าน
ท้องฟ้าสีฟ้าอ่อนเริ่มสว่างขึ้น เย็นลง และเป็นสีฟ้ามากขึ้น
สุนัขจิ้งจอกแม่อุปถัมภ์ผู้หิวโหยปีนเข้าไปในสวน
ไม่สำคัญหรอกว่าใครจะยกย่องคุณสำหรับการกระทำของคุณ ถือเป็นหายนะหากคุณทำสิ่งต่างๆ ให้คนอื่นชื่นชมคุณ เราขี่เร็วเราวิ่งในการต่อสู้

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 28

แบบฝึกหัดที่ 28

โลกเต็มไปด้วยข่าวลือ นกอีก๋อยทุกตัวเก่งมากในหนองน้ำของมัน
ในกระเป๋า. ล ปัญหาของพวกเขาคือจุดเริ่มต้นกี่หัว มากมายหลายใจ ผู้คนต่างก็โกหก เราก็เช่นกัน คำพูดที่แผ่กระจายเหมือนใบไม้ แต่การกระทำที่แทงด้วยเข็มคนเลวย่อมมีวาจาชั่วร้าย
มนุษย์ไม่ได้ดำรงชีวิตด้วยอาหารเพียงอย่างเดียว สงสารหมาป่านะ เขาจะกัดคุณอย่างดุร้ายกว่านี้อีกยิ่งใหญ่ที่กาย แต่การกระทำเล็ก ทีละหยดและสกัดหินอย่าโอ้อวดถึงจุดเริ่มต้น แต่จงโอ้อวดถึงจุดจบ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 29

แบบฝึกหัดที่ 29 พูด (อ่าน) สุภาษิต

สิ่งที่แวววาวไม่ใช่ทองการกระทำเล็กๆ น้อยๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่ เขาไม่ใช่คนโง่ที่ตระหนี่คำพูด แต่เขาเป็นคนโง่ที่โง่ในการกระทำคำโกหกเล็กๆ น้อยๆ นำไปสู่เรื่องใหญ่
ละความเกียจคร้าน แต่อย่าละเลยการทำสิ่งต่างๆ
ผู้ปกครองที่ดีที่สุดคือผู้ที่รู้วิธีควบคุมตัวเอง
ทองแวววาวแม้ผ่านฝุ่นลื่น-ยังไม่ตกครับ.
นิ้วอ่อนแต่หมัดยังแข็งแรงเสร็จงาน-ไปเที่ยวกันโดยสวัสดิภาพ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 30

แบบฝึกหัดที่ 30 พูด (อ่าน) สุภาษิต

น้ำตาแกะจะไหลไปหาหมาป่าในปีที่หิวโหย ขนมปังชิ้นหนึ่งก็ดีกว่าทองคำแท่งหนึ่ง จากเมล็ดที่กลวงอย่าหวังผล ยิ่งรักษาลิ้นด้วยคำพูดมากเท่าไร หัวของคุณก็จะยิ่งมีคุณค่ามากขึ้นเท่านั้นคำพูดคือผู้บัญชาการแห่งพลังของมนุษย์ หากคุณไม่มีสติปัญญาและความรู้ วิธีที่ดีที่สุดสำหรับคุณคือความเงียบ คำชมที่มากเกินไปเป็นอันตรายมากกว่าการดูหมิ่นแฟลตเบรดของคุณเองดีกว่าพิลาฟของคนอื่น
เป็นการดีกว่าที่จะไม่ทำอะไรถ้าคุณคิดว่าตัวเองไร้ความสามารถ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

[ล] - [ล`] - 31

แบบฝึกหัดที่ 31 พูด (อ่าน) เรื่องราวแล้วเล่าอีกครั้ง

มีกระรอกตัวหนึ่งอยู่ในป่า

มีกระรอกตัวหนึ่งอยู่ในป่า และกระรอกก็มีลูก กระรอกตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในโพรง Misha และ Kolya เข้ามาและพาพวกเขาเข้าไป และกระรอกก็อาศัยอยู่ในกรงของมัน

ตามคำกล่าวของแอล. ตอลสตอย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียง [L] และ [L`] ไม่ปะปนกันในการออกเสียง

อธิบายให้เด็กล้างคำที่ไม่คุ้นเคยออกไป

สรุปการบำบัดการพูดรายบุคคล

กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา

บทสรุปคำพูด: คำพูดทั่วไปด้อยพัฒนาสามระดับ.

หัวข้อ: เสียงและตัวอักษร L - Y

เวที: การแยกเสียงในคำ ประโยค และข้อความ

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ชี้แจงการออกเสียงของเสียง [Y] และ [L'] โดยเน้นความเหมือนและความแตกต่าง

แยกแยะเสียงได้ชัดเจนทั้งทางหูและการออกเสียง

จับคู่เสียงกับตัวอักษรที่สอดคล้องกันอย่างถูกต้อง

สอนการอ่านอย่างมีสติ

ราชทัณฑ์:

พัฒนาการรับรู้และการวิเคราะห์สัทศาสตร์

ทำงานเพื่อพัฒนาความสมบูรณ์ของความรู้สึกทางการมองเห็น การได้ยิน และการเคลื่อนไหวทางร่างกาย

การป้องกันข้อผิดพลาดทาง dysgraphic

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เกี่ยวกับการศึกษา:

การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้

ปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืนในชั้นเรียนบำบัดคำพูด

อุปกรณ์: กระจก, โปรไฟล์เสียงที่เปล่งออกมา, คอมพิวเตอร์, การนำเสนอ

แผนการเรียน.

ฉัน. องค์กร ช่วงเวลา.

ครั้งที่สอง. การเปล่งเสียงและลักษณะของเสียง

สาม

IVความแตกต่างในวลี

วี. การออกกำลังกาย

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว

8. ความแตกต่างในข้อความ

ทรงเครื่อง. สรุปบทเรียน

เอ็กซ์. การบ้าน

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. องค์กร ช่วงเวลา.

ครั้งที่สอง. การเปล่งเสียงและลักษณะของเสียง

คุณสมบัติของเสียงที่เปล่งออก [L"] คุณสมบัติของเสียงที่เปล่งออก [Y]

เสียง [L"] เป็นพยัญชนะที่เปล่งเสียงนุ่มนวล

เสียง [Y] จะเป็นพยัญชนะที่เปล่งเสียงนุ่มนวลเสมอ

สาม. ความแตกต่างในพยางค์และคำ

เกม "ตรงกันข้าม"

ฉัน - ฉัน - ฉัน - ลา - ลา - ลา

ё – ё – ё – เล – เล – เล

ยู – ยู – ยู – ลิว – ลิว – ลิว

อี – อี – อี – เลอ – เล – เล

อาย - อาย - อาย - อัล - อัล - อัล

โอ้ - โอ้ - โอ้ - เฒ่า - เฒ่า - เฒ่า

เฮ้ - เฮ้ - เฮ้ - เอล - เอล - เอล

ทิศใต้ - ฟักฟัก - เม่น

ไอโอดีน-ปีนน้ำแข็ง-กิน

แอ่งน้ำ – สายรัดต้นขา – Yashka

กระโปรง – Lyubochka Kolya - เดิมพัน

IV ความแตกต่างในวลี

อ่านวลี

โบ ลโอ้ดี ไทยผึ้ง ลอื่น ไทยโร ไทย,ใช่ ลคุณกิ ไทยปลอมแปลง ไทยกระ ไทย,ลึก จเรียบร้อยแล้ว ลข อีบริติชแอร์เวย์ ลนิวยอร์ก ไทยเต้นรำ

เติมวลีให้สมบูรณ์ (ตามภาพ)

กล่อง...หน้า ลเอติออน ไทย,ปราสาท...ก็. ลเอซนี่ ไทย,วาชิ ลครับ...โดย ลอีโว ไทย,ลาก่อน ลปัน...ซาโดวี ไทย

เหยือกนี้...ก ลอินยัน ไทยและอันนี้... - กระทืบ ลนิวยอร์ก ไทย.

นี้ ลเอ... ลจริง ไทยและอันนี้... - xvo ไทยเรา ไทย.

พวกโนมส์เป็นตัวละครประเภทใด?

คำพังเพยนี้... ยาก ลยูบิวี ไทยและอันนี้- …ลเอนิวา ไทย.

คำพังเพยนี้ ... กังวล ลและคุณ ไทยและอันนี้ก็คือ... ลอิคนี่ ไทย.

วี..การออกกำลังกาย

การออกกำลังกายเพื่อทักษะยนต์ปรับของมือ

จื้อ ลและรับ ฉันไม่ต้องกังวล ลและ,
แต่วันหนึ่งลูกพรุน ลและ.
ร้อย ลและคิดและเดา
เราจะตั้งชื่อให้ทุกคนได้อย่างไร? (งอนิ้วมือทั้งสองข้าง)
ฉันแม้ว่าจะไม่สูงก็ตาม ลฉัน
แต่ร่าเริง ไทยซุกซน
พวกคุณทุกคนยืนอยู่ข้างหลังฉัน ไทย
ฉันจะถูกเรียก ฉัน โบ ลโอ้ดี ไทย. (บิดนิ้วโป้งของมือทั้งสองข้าง นิ้วอีกข้างกำหมัดแน่น)
ฉันระบุ ลใช่ ลยู
สู่ดอกไม้และสู่ดวงจันทร์
ฉันใส่ใจมาก ลนิวยอร์ก ไทย
นิ้ว กรุณาระบุ ลนิวยอร์ก ไทย. (บิดนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)

ฉันฉันยืนอยู่ตรงกลาง
ฉันจะถูกเรียก ฉันจากนี้ไป
เฉลี่ย ไทยต่อปี ลอีซี - โชคดี ลอีซี
นี่ทาโก้ ไทย ฉันทำได้ดี! (บิดนิ้วกลางของมือทั้งสองข้าง)

อย่างน้อยที่สุด ฉันเอา จในความสูง
โอ้ว่าไงนะ ลไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับลูกน้อย!
แต่ฉัน ลง่ายต่อการค้นหา
อนุญาต นิ้วก้อย พวกเขาจะโทร (บิดนิ้วก้อยของมือทั้งสองข้าง)
พี่ชายคนเดียวไม่ว่าเขาจะเดาอย่างไร
ฉันไม่ได้ตั้งชื่อนั้นให้ตัวเอง
แต่ จไม่มีความผิด ยูที,
นิรนาม กำลังโทร ยูที!

(แสดงนิ้วนางของมือทั้งสองข้าง ใช้นิ้วหัวแม่มือกดส่วนที่เหลือไปที่ฝ่ามือ)

วี. ความแตกต่างในภาษาที่บริสุทธิ์

"เกี่ยวกับ ไทย- โอ้ ไทย- โอ้ ไทย" - โมคราง ไทยโบ ลจริงหรือ ไทย.

กินข – กินข – กินข – เค ลจูเควนน่า ไทยคิตตี้ ลข.

ลยู- ลยู- ลยู – พวกนั้น ลเอฟอน ฉันของมัน ไทย ลใช่ ลยู.

ลจ ไทย – ลจ ไทย – ลจ ไทย- คุณไม่ต้องการน้ำ ลจ ไทย.

ก ไทย- ก ไทย- ก ไทย- กวาดได้ดี ไทย.

ยู ไทย– ย ไทย– ย ไทย- ฉันจะวาดภาพ ไทย.

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว. ความแตกต่างในประโยค

เดาและจดจำปริศนา

ม้าร้อย ลจริงหรือ ไทย, หาง ลนีอาโนะ ไทย. (เข็ม)

เปลี่ยนประโยคเป็นตัวอย่างต่อไปนี้:

ชื่นชมความงามของใบเมเปิ้ล

ฉัน... คุณ... เขา... เธอ... เรา... คุณ... พวกเขา...

8. ความแตกต่างในข้อความ

K. I. Chukovsky “หมอไอโบลิท”

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้คำว่า: ไอโบลิท เลี้ยง แก้ แก้ จิ้งจอก จิก.

คุณหมอที่ดี . เขากำลังนั่งอยู่ใต้ต้นไม้ มาหาเขา... และวัว หมาป่าตัวเมีย แมลง หนอน และหมีตัวเมีย ทุกคน... , ... คุณหมอคนเก่ง !

และเธอก็มาถึงไอโบลิท และบาร์บอสมาหาไอโบลิท: “ฉันมีไก่...อยู่ในจมูก!”

ทรงเครื่อง. สรุปบทเรียน

เราเรียนรู้อะไรในบทเรียน?

งานใดที่ยากที่สุด?

วาดอารมณ์ของคุณ

เอ็กซ์. การบ้าน(พิมพ์แล้วติดลงในสมุดบันทึก)

จิน. การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน

เป้าหมาย:

• เกี่ยวกับการศึกษา:
  • ชี้แจงความชัดเจนของเสียง L และ Y โดยเน้นความเหมือนและความแตกต่าง
  • แยกแยะเสียงได้ชัดเจนด้วยหูและการออกเสียง
  • รวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะของเสียง
  • จับคู่เสียงกับตัวอักษรที่เกี่ยวข้องอย่างถูกต้อง
  • สอนให้เด็ก ๆ ไขปริศนา เพื่อทำความเข้าใจการเปรียบเทียบบทกวีที่เป็นรากฐานของปริศนา
• การแก้ไข:
  • พัฒนาการรับรู้และการวิเคราะห์สัทศาสตร์
  • ทำงานเพื่อพัฒนาความสมบูรณ์ของความรู้สึกทางภาพ การได้ยิน และการเคลื่อนไหวทางร่างกาย
  • การป้องกันข้อผิดพลาดทาง dysgraphic;
  • การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
• เกี่ยวกับการศึกษา:
  • พัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานด้านการศึกษา
  • ส่งเสริมความสนใจอย่างยั่งยืนในชั้นเรียนบำบัดคำพูด

อุปกรณ์:กระจกเงา โปรไฟล์เสียงที่เปล่งออกมา รูปภาพแสดงอารมณ์ คอมพิวเตอร์ การนำเสนอ

แผนการเรียน.

I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง ยิมนาสติกแบบประกบ
สาม. การเปล่งเสียง
IV. การเปรียบเทียบตัวอักษร
V. การแยกความแตกต่างในพยางค์
วี. การออกกำลังกาย
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ความแตกต่างในคำพูด
8. ความแตกต่างในประโยค
ทรงเครื่อง สรุปบทเรียน
X. การบ้าน
จิน การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

– เราทำอะไรในชั้นเรียนบำบัดการพูด?

เราออกเสียงเสียงได้ชัดเจน
มาฟังอย่างตั้งใจกันเถอะ
เราอ่านตัวอักษรอย่างถูกต้อง
เราเขียนอย่างระมัดระวัง

เป้าหมาย:เราต้องเรียนรู้:

• ออกเสียงพยัญชนะเสียงอ่อน [Y] และ [L"] อย่างชัดเจนและถูกต้องซึ่งอยู่ใกล้เคียงกัน
• ได้ยินและแยกแยะพยัญชนะเสียงอ่อน [Y] และ [L"] ที่อยู่ใกล้เคียงกัน
• อ่านพยางค์และคำด้วยตัวอักษร Y และ L
• เปลี่ยนคำให้ถูกต้อง

ครั้งที่สอง ยิมนาสติกแบบประกบ

• "ยิ้ม (กบ)"
• "ไม้พาย"
• การนวดลิ้น:

1) “ลงโทษลิ้นที่ซุกซน” - ปรบลิ้นด้วยริมฝีปากตั้งแต่ปลายจรดกลางและหลัง
2) “กัดลิ้นด้วยฟันตั้งแต่ปลายจรดกลางและหลัง”
3) “ทำความสะอาดปลา” - ยื่นลิ้นออกมา “เกา” ด้วยฟันบน
4) “ลงโทษลิ้นที่ซุกซน” - ปรบลิ้นด้วยริมฝีปากตั้งแต่ปลายจรดกลางและหลัง

• “จิ๋มโกรธ”
• "สไลด์"

สาม. การเปล่งเสียงและลักษณะของเสียง

พูดเสียงสลับกัน พยายามสัมผัสการเคลื่อนไหวของลิ้น:

เจ – แอล", เจ – แอล"; แอล" - เจ; แอล" - เจ.

– เสียงแตกต่างจากตัวอักษรอย่างไร?
– เราได้ยินและออกเสียงเสียง แต่เราเห็น เขียน และอ่านตัวอักษร

อ่านพยางค์:

อั๊ยย่ะ อิล เอล โอ้ เอล ยูล ยูล ยูล เย้ เย้
เล-ยี, ลิว-ยู, ลา-ย่า, ลี่-ยี่, เล-โย, เล-อี

วี. ฟิสมินุตกา

การออกกำลังกายเพื่อทักษะยนต์ปรับ: “กระต่าย”
หูง ลโรงแรมขนาดเล็ก จสำหรับ ไทยคิ (นิ้วทั้งหมดเข้ากำปั้นก่อน)
พวกมันยื่นออกมาจากพุ่มไม้
(ยกนิ้วชี้และนิ้วกลางขึ้น เลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลัง)
เขาและการกระโดด จเสื้อและกระโดด (ศอกฟาดโต๊ะตามจังหวะของบทกวี)
น้ำหนัก ลมันเป็นของพวกเขาเองสำหรับ ไทยแชท

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ความแตกต่างในคำพูด

1. อ่านและเดาปริศนา

เดา ไทยสัตว์ร้ายอะไรเช่นนี้ ฉัน:
มีต้นไม้อยู่บนหน้าผากของฉัน ฉัน. (เกี่ยวกับ ลจ)

“เจี๊ยบเจี๊ยบ!”
ข้ามไปที่เมล็ดข้าว
ถึง ลยู ไทยไม่ใช่เสื้อคลุม ไทย.
ฉันเคย ไทย …? (กระจอก ไทย)

เราคุ้นเคย ลและสำหรับเขา
แต่เขาเป็นพ่อมด ไทย:
เขาอยู่กับฉัน ไทยพูด
ด้วยเสียงของเพื่อนๆ ไทย. (เซลลูล่าร์ ไทยเหล่านั้น ลเอฟอน)

เขาเกือบจะเหมือนลิง ลซิน,
มีผิวหนังหนา ไทย, ฉ่ำ ไทย,
ตำหนิ ลแค่หนึ่ง -
คิสลี่ ไทยมากมาก (ลมอน)

2. ตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายโดยออกเสียงเสียง L, Y อย่างชัดเจน:

คุณพบกับเสียง Y, L ทั้งสองเสียงในคำใด?

3. เกม “พูดคำ” การวิเคราะห์พยางค์-เสียงของการเดาครั้งแรก

สัตว์ร้ายผล็อยหลับไปโดยมีแผงคอปกคลุมตัวเอง ไทย.
ผมหางม้าพร้อมพู่ ไทยอย่างสนุกสนาน ไทย
ฉันจะสัมผัสคุณออสเม ลทุกๆวัน
ใช่ ฉันกลัวว่าเขาจะตื่น... ล ev.

8. ความแตกต่างในประโยค

เปลี่ยนประโยคตามตัวอย่าง:

วูโก้ ลและนกแก้ว ไทย.
- นี่คือเกาะ ลในนกแก้ว ไทย.
ยู ลโยชิ โค ไทยคะ
- นี้ ลโยชินะ โค ไทยคะ
ยู ลความคิด ลจ ไทยคะ
- นี้ ลไปที่ ลจ ไทยคะ
ยู ลกระโปรงสำหรับ ไทยคะ
- นี่คือลูบินสำหรับ ไทยคะ
ยู ลอีวา ฮ่า ไทยคะ
- นี้ …
ยู ลเอนะ ลมิฉะนั้น ไทยคะ
- นี้ …

ทรงเครื่อง สรุปบทเรียน

– วันนี้เราเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงอะไร
– เสียงเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร?

X. การบ้าน(พิมพ์แล้วติดลงในสมุดบันทึก)

จิน การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน.

แหล่งข้อมูล

1. โลปูคิน่า ไอ.เอส.การบำบัดด้วยคำพูด แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูด "เดลต้า" ส. - ป. 2542
2. พาราโมโนวา แอล.จี.พูดและเขียนให้ถูกต้อง “เดลต้า” “พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ” 2539
3. Kozyreva L.M."อัลบั้มบำบัดการพูดขนาดใหญ่" ระบบอัตโนมัติของเสียงในการพูด ยาโรสลาฟล์ สถาบันการพัฒนา 2549.
4. โคโนวาเลนโก วี.วี.โคโนวาเลนโก เอส.วี. การแก้ไขการออกเสียงเสียง “Y”
5. ทาคาเชนโก ที.เอ.การใช้การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือในเด็กก่อนวัยเรียน // การศึกษาก่อนวัยเรียน พ.ศ. 2532 ฉบับที่ 3 หน้า 36-40
6. การนำเสนอ “33 พี่น้อง”
7. ภาพตัดปะบนพื้นหลังโปร่งใส

ลองจินตนาการว่าตัวเลขที่แสดงนี้ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน ตั้งชื่อว่าพวกเขาจะเป็นอย่างไรหากทำจากน้ำแข็ง (สิงโตน้ำแข็ง ต้นสนน้ำแข็ง ฯลฯ) หรือดินเหนียว (โลมาดินเหนียว ดอกลิลลี่ดินเหนียว แมวน้ำดินเหนียว ฯลฯ) พูดการผสมคำให้ชัดเจน ดูการออกเสียงเสียง L และ Y

ขั้นตอนที่สอง

ความแตกต่างของเสียง แอล - ยในประโยคและคำพูดที่เชื่อมโยง

การแยกเสียง L - Y ในคำต่าง ๆ ของประโยค

ลีน่ามีกระโปรง Lyuba มีผลเบอร์รี่ เลนีมีไอโอดีน Leva สวมเสื้อยืด ลูดามีเรือยอทช์ Yana มีน้ำมะนาว ยานามีมะนาว ยานามีสิงโต Yana มีบัวรดน้ำ Yana มีบัตเตอร์คัพ

การแยกเสียง L - J ในหนึ่งคำของประโยค

พูดประโยคของคุณอย่างชัดเจน ดูการออกเสียงเสียง L และ Y

Yulia และ Ilya กำลังเดินอยู่ในที่โล่ง อิลยามีไม้บรรทัด จูเลียมีกาว Ilya และ Yulia กำลังเดินไปตามตรอก จูเลียเทน้ำจากบัวรดน้ำ อิลยาเทกาวลงในขวด ลิเลียและยูเลียไม่เอาผ้าไปวางไว้หลังประตู ลิลี่รดน้ำลิลลี่จากบัวรดน้ำ ในตรอกของ Yulia มีต้นสปรูซ ลินเด็น และต้นเมเปิล ในฤดูใบไม้ร่วง หงส์จะบินไปทางใต้ Yulia และ Ilya กำลังติดวอลเปเปอร์ด้วยกาวติดวอลเปเปอร์ ป้าเลียบินไปอันตัลยา

การแยกเสียง L - Y ในบทกวี

พูดบทกวีอย่างชัดเจน ดูการออกเสียงเสียง L และ Y

ฟรอสต์นอนอยู่บนกิ่งก้านของต้นสน Ilya ของฉันเป็นคนเกียจคร้าน

กิ่งก้านของต้นสนกลายเป็นสีขาว แค่ให้ฉันพักผ่อนบ้าง

ให้บัวรดน้ำ:
เราขับรถแล้วขับ - ฉันจะไม่เท!

เราขับรถขึ้นไปที่หลุม - เอาล่ะล้างจาน

พวกเขาขับรถไปรอบ ๆ หลุมหรือติดหนังสือด้วยกาว

และเราก็กลับบ้าน เทน้ำให้แมว!

แต่คนขี้เกียจมีคำตอบเดียว:

เลขที่! เลขที่! เลขที่! ฉันมีบัวรดน้ำ

โอ้ช่างเป็นบัวรดน้ำแมลงเม่าบินสูง

คุณเคยเห็นบัวรดน้ำอันใหม่ของฉันไหม? ผีเสื้อกลางคืนบินต่ำ

น้ำน้ำแข็ง น้ำละลาย แมลงเม่าบินไปไกล

ฉันจะเติมและรดน้ำดอกไม้ ผีเสื้อบินเข้ามาใกล้!

การแยกเสียง L - Y ใน twisters ลิ้น

พูดแบบบิดลิ้นก่อนเป็นจังหวะช้าๆ จากนั้นพูดแบบเร็ว โดยคงความชัดเจนและระดับเสียงในการออกเสียง ดูการออกเสียงเสียง L และ Y

เงา เงา เงา มีรั้วกั้นริมถนน

ฉันเดินไปตามถนนฉันเป่าท่อยาว

Kolya แทงเดิมพัน Ilya ล้างบัวรดน้ำ

มีต้นลินเดนต้นบางๆ อยู่ใกล้กับประตูอันติปัส

เรากิน กินเทนช์จากต้นสปรูซ เราแทบจะไม่กินมันจากต้นสปรูซเลย

เราเห็นเทนช์ อันหนึ่งยาวกว่าหนึ่งอัน

การแยกเสียง ล - ย ในนิทาน

เห็นได้ชัดว่าเน้นเสียง L และ Y ทั้งหมด พูดซ้ำแต่ละประโยคก่อน แล้วตามด้วยเรื่องทั้งหมด

ลิลลี่

Julia และ Olya กำลังเดินอยู่ในสวน Olya มีจอบ Yulia มีบัวรดน้ำ หลังบ้านเป็นตรอกลินเด็น ในซอยมีดอกลิลลี่ Olya เทน้ำลงในกระป๋องรดน้ำแล้วส่งให้ Yulia:“ Yulya รดน้ำดอกบัว!” จูเลียรดน้ำดอกลิลลี่ทุกต้น! Julia และ Olya รักสวนของพวกเขา

บาบา ลิวบา

Olya มีคุณยายชื่อ Lyuba Baba Lyuba ป่วยมานานแล้ว Olenka ยังเด็กอยู่ เธอไม่ไปร้านขายยา แม่ของ Olya ไปร้านขายยา Olenka รักคุณยาย Lyuba Olya มอบยาหยอด ยาเม็ด และน้ำใส่แก้วให้กับ Lyuba หญิงที่ป่วย ครั้งหนึ่งเมื่อเห็นยาจำนวนมากบนโต๊ะ Olenka ก็เริ่มร้องไห้และพูดว่า: "คุณย่า! ฉันสามารถดื่มยาทั้งหมดให้คุณได้ แค่อย่าป่วย!”

บนลานสเก็ต

Tolya และ Vitalik เดินไปด้วยกันเสมอ ในฤดูหนาว พวกเขาเล่นสเก็ตน้ำแข็ง ปั้นตุ๊กตาหิมะ และล้มน้ำแข็งย้อยยาวๆ Tolya และ Vitalik เติมลานสเก็ตใกล้บ้านของพวกเขาเอง เด็กๆ จากบ้านใกล้เคียงเล่นสเก็ตกันที่ลานสเก็ต Lenya ตัวน้อยก็เล่นสเก็ตด้วย Tolya และ Vitalik ช่วย Lena เด็กๆ ทุกคนสนุกสนาน แม่ของเลนินอบเค้กเลมอนแสนอร่อยให้กับ Tolya และ Vitalik

โทรศัพท์มือถือ

ฤดูร้อนวันหนึ่ง กัลยาและลิดาเข้าไปในป่า พวกเขาเดินผ่านป่า ทอพวงหรีด และมองหาสตรอเบอร์รี่ นกร้องเพลงในป่าและดอกไม้ป่าก็เบ่งบาน กัลยาและลิดาเดินผ่านป่าเป็นเวลานานและหลงทาง จากนั้นเด็กๆ ก็จำโทรศัพท์มือถือได้ พวกเขาโทรกลับบ้าน พ่อของลิดา พ่อมาป่าโดยรถยนต์