13. lehetőség Egységes orosz államvizsga. A beszéd különböző részeinek helyesírása

13. LEHETŐSÉG Egységes államvizsga 2015

1. rész

Az 1-24 feladatok válaszai egy szám, egy szó, egy kifejezés ill szavak, számok sorozata . Írja be a választ a munkatörzsben található válaszmezőbe, majd vigye át

a feladatszámtól jobbra található 1. VÁLASZLAP-on, az első cellától kezdve, Írjon minden betűt és számot külön rovatba az űrlapon megadott mintáknak megfelelően.

Olvasd el a szöveget, és végezd el az 1-3.

1. Az alábbi mondatok közül melyik fejezi ki helyesenITTHON a szövegben található információk?

1) A repülő rovarok játszották a fő szerepet az emberekben a repülés iránti vágy megjelenésében.

2) Az ember régóta fennálló álma, hogy a levegőben mozogjon, csak akkor tűnt megvalósíthatónak, ha elsajátítja ugyanazokat a repülési eszközöket, mint a madarak.

3) A levegőben való mozgásról szóló emberi álom nagyon régóta létezik, és az emberek mindent megtettek, hogy ez megvalósuljon.

4) Az ember régóta álmodik arról, hogy támaszpont nélkül mozogjon a levegőben.

5) Az ember a repülés lehetőségéről álmodott, és lehetségesnek tartotta, ha elsajátítja ugyanazokat a repülési eszközöket, mint a madarak.

2. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyiknek kell megjelennie a szöveg harmadik (3) mondatában? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

először is persze, bár még

Válasz:_______________________________________

3. Olvass el egy szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a TÉR szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg első (1) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

HELY , -a, vö.

1) A végtelenül fejlődő anyag létezésének egyik formája (idővel együtt), amelyet kiterjedés és térfogat jellemez.Az időn és a téren kívül nincs anyagmozgás.

2) Terjedelem, látható korlátok által nem korlátozott hely.Nebesnoe o. Levegő old. Sztyeppe terek. Az egész sivatagban. Lásd o. (a nem látott, hiányzó tekintetről).

3) A tér valami között, a hely, ahol valami van. illik.Szabad hely az ablak és az ajtó között.

Válasz:_______________________________________

4. Az alábbi szavak egyike hibát tartalmaz a stresszelhelyezésben:ROSSZ A hangsúlyos magánhangzót jelölő betű kiemelésre kerül. Írd le ezt a szót.

SZÁNDÉK ÉRKEZÉS Gyönyörű mozaik masni

Válasz:_______________________________________

5. Az alábbi mondatok egyikébenROSSZ A kiemelt szó használatos.Javítsd ki a hibát és írd le helyesen a szót.

Az utazási társaság köteles a fogyasztónak tájékoztatást adni az állami nyilvántartásba vételéről és az azt nyilvántartásba vevő szerv nevéről.

A FICIÓS moziba néhány dokumentumfilm kivételével szinte minden filmes alkotás beletartozik.

A „Postai szolgáltatásnyújtás szabályzata” értelmében az ajánlott levél csak akkor tekinthető kézbesítettnek, ha a CÍMEZTETŐ személyesen aláírja a kézbesítő bizonylatot.

Nedves hóesés után a havat le kell rázni a faágakról, hogy ne törjenek le.

Az olvasók szerették ezt a NAGY regényt.

Válasz:_______________________________________

6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában.Javítsd ki a hibát és írd le helyesen a szót.

PRÓBÁLJUK KI A LEGKEEMÉNYebb kilogramm almát

Szerkezetük egy pár törölköző

Válasz:_______________________________________

7. Teremtsen megfeleltetést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

AJÁNLATOK

A) Miután elolvasta A.V. drámáját. Vampilova, látni akartam a produkcióját a színházban.

B) Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij „Egy író naplói” című könyvében azt írta, hogy az orosz nép legmagasabb és legjellemzőbb vonása az igazságérzet.

B) Akik elolvassák N.A. kritikai cikkét. Dobrolyubov, ismeri a kritikus értékelését a „sötét királyságról”.

D) A.P. Csehov felidézte, hogy „a nővéreim és én tudtunk franciául, németül és angolul”.

D) Az író kreativitásának köszönhetően E.V. Nosov emberei kedvesebbé, nagylelkűbbé válnak.

Válasz:

A

8. Határozza meg azt a szót, amelyben a vizsgált gyök hangsúlytalan magánhangzója hiányzik. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

alm..nah..pozicionálj magad elé..irányító érintés..alvási dúsítás..dúsítás

Válasz:_______________________________________

9. Határozza meg azt a sort, amelyben az előtag mindkét szóból ugyanaz a betű hiányzik. Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával!

által..napraforgó, ó..add fel pr..talált, pr..tenger

legyen..kultúra, szórvány pre..történelem, poszt..impresszionizmus

pr..forgatni, pr..városi

Válasz:_______________________________________

10. E .

szárított gyökér..üvöltő szalma..nka fejlődik..kitartó..

Válasz:_______________________________________

11. Írja le a szót, amelyben egy betű van írva a szóköz helyéreÉS .

szállított..dobja el..használjon kódot..én

biztató..résnyitóm..sh

Válasz:_______________________________________

12. Határozza meg azt a mondatot, amelybenNEM a kiírt szóvalTELJES . Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a szót.

Aljosa csendes, finom ember volt: egész életében (NEM) MONDOTT sértő szót az embereknek.

Nikolainak (NEM VOLT) elég türelme ahhoz, hogy tervét a végsőkig végrehajtsa.

(NEM) SENKI lépett be a kapun, és a testvére háza felé fordult.

Az író egy még (NEM)BEFEJEZETT történeten elmélkedett.

A holdfogyatkozás jelenségét (NEM) IDŐSZOR jegyezték fel.

Válasz:_______________________________________

13. Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó szerepel!TELJES . Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

A képen a tékozló fiú figuráját nem lehet látni, az arca szinte láthatatlan, de (BE)KÖVETVE lelkileg térdre esünk, és ugyanúgy átéljük az apával való találkozást, mint a hazatérő fiú.

(B) A nap folyamán M.V. Lomonoszov megfigyelte a Vénusz áthaladását a napkorongon, és (B) EZTŐL publikálta eredményeit egy speciális munkában.

(C) Mivel az elektromos potenciálerők munkája nem függ egyetlen töltés útjának alakjától, UGYANAZ a feszültség jelenik meg minden párhuzamosan kapcsolt vezetőn.

Nyomós érvekre válaszul az orvos beleegyezett, hogy a második legyek, UGYANAZOKAT (UGYANAZON) adtam neki több utasítást (BE) A harc körülményeivel kapcsolatban.

Elértük a célt (FOR) FÉNY, (MIközben) mindössze két órát töltöttünk.

Válasz:_______________________________________

14. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére ez van írvaNN.

A leértékelt (1) tárgyat eladták (2) egy gyűjtőnek, egykori tulajdonosa pedig anélkül, hogy felkereste volna (3), az állomásra ment.

Válasz:_______________________________________

15. Helyezzen írásjeleket. Adja meg azoknak az ajánlatoknak a számát, amelyekbe bele kell tennieEGY vessző.

1) A munka gyorsan és vidáman zajlott, és időben elkészült.

2) A participiumok képesek egy tárgyat vagy jelenséget képletesen leírni, és annak jellemzőit a dinamikában bemutatni.

3) A szavak kombinálásának logikátlansága különleges pszichológiai hatást kelt, felkelti az olvasó figyelmét, és javítja a képzetet.

4) Hamarosan letelepedett ezen a környéken, és összebarátkozott a szomszédokkal.

5) A rozs és a zab egyaránt nagy területeket foglal el hazánkban.

Válasz:_______________________________________

16. Írásjelek elhelyezése:

A sós tengeri szelekkel (1) keveredve a citrusfélék (2) illata (3) gyógyító (4) hangulatot teremt az emberek számára.

Válasz:_______________________________________

17. Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

Az egyik oldalon (1) a hegyek némák voltak, a másik oldalon (2) a tenger zajos volt. Egyrészt (3) az autók hasznosak, másrészt (4) mindenki tudja, milyen károkat okoznak a környezetnek.

Válasz:_______________________________________

18. Helyezzen írásjeleket : a mondatban vesszővel helyettesítendő szám(ok) megjelölése.

A 19. század 80-as éveiben Shishkin (1) sok festményt (2) készített (2) a témákban (3), amelyek közül (4) még mindig az orosz erdő, orosz rétek és mezők életével foglalkozott.

Válasz:_______________________________________

19. Helyezzen írásjeleket : jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

De a folyó fenségesen hordja vizét (1), és mit törődik ezekkel a virágokkal (2), amelyek lebegnek (3) a vízen (4), ahogy a jégtáblák nemrég lebegtek.

Válasz:_______________________________________

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20-25.

(1) A körülöttünk lévő világ változik. (2) A változó világban létező, önmagát nem változtató nyelv pedig megszűnik betölteni funkcióját. (3) Nem fogunk tudni beszélni benne erről a világról, mert egyszerűen nincs elég szavunk. (4) És teljesen mindegy, hogy házibagolyokról, új technológiákról vagy új politikai és gazdasági realitásokról beszélünk. (5) Objektíven minden helyes, a nyelvnek változnia kell, és változik. (6) Ezenkívül a késleltetett változások jelentős kényelmetlenséget okoznak az embereknek, de a nagyon gyors változások is zavarhatják és irritálhatják.

(7) Pontosan mi zavar és irritál?

(8) Nem szeretem, ha nem értek bizonyos szavakat egy szövegben vagy valaki beszédében. (9) Igen, még ha értem is, hogy ez a szó az angol nyelvből származik, és emlékszem, mit jelent ott, akkor is idegesít. (10) Tegnapelőtt utcai versenyzőkbe botlottam, tegnap trendsetterekbe, ma visszaváltókba, és biztosan tudom, hogy holnap csak rosszabb lesz.

(11) Gyorsan hozzászokik a kölcsönzésekhez, és most már nehéz elképzelni az orosz nyelvet a „számítógép” vagy akár a „PR” szó nélkül (bár sokan nem szeretik). (12) Például régóta megszoktam a „menedzser” szót, de egyszerűen nem tudok rájönni ezekre az „értékesítési menedzserekre”, „számlavezetőkre” és hasonlókra. (13) Megértem, hogy nem nélkülözheti az „ingatlan-szakértőt” vagy az „ötletszakértőt”, de borzasztóan bosszantó, hogy egyszerre van „ingatlanos”, „ingatlanos”, „ingatlanos” és „ingatlanügynök” ”, valamint „alkotó”, „alkotó” és „alkotó”. (14) A nyelvészeknek pedig vagy egyszerűen nincs idejük tanácsot adni, vagy egymást kizáró ajánlásokat adnak.

(15) Egyszer enyhe iróniával kezeltem azokat az emigránsokat, akik Oroszországba érkeztek, és nem értettek néhány fontos szót, például ugyanazt a „PR-t”. (16) És most magam is, anélkül, hogy elmentem sehonnan, rájöttem, hogy egyes szavakat nemhogy egyáltalán nem értek, hanem csak azért is értem őket, mert tudok idegen nyelveket, elsősorban angolul. (17) Például nehézzé vált a sportújságok olvasása (valamiért a sportújságírók különösen nem szeretnek angolról oroszra fordítani, inkább azonnal kölcsönöznek). (18) Rejtélyes „lyukasztók” és „cirkálók” jelentek meg a bokszriportokban; a labdarúgó tudósításban - „derbi”, „monacók” és „mancuniak”. (19) Mit mondjak, már nem értem, milyen sportról beszélünk! (20) Nem tudtam, hogy mi az a curling, a kitezés vagy a bungee jumping (most már tudom).

(21) Ami végül végzett, az egy jégkorong-riport volt, amely egy kanadai jégkorongozóról beszélt, aki gólt szerzett és két „asszisztot” adott. (22) Amikor rájöttem, hogy gólpasszról (vagy asszisztról) beszélünk, először is elcsodálkoztam a nyelv képességein, másodszor pedig dühös lettem az újságíróra, aki vagy lusta volt lefordítani a szót, vagy ahogy mondják: „pazarlás”. (23) Aztán rájöttem azonban, hogy nemcsak az emigránsokkal, hanem a sportújságíróval kapcsolatban sincs teljesen igazam. (24) Hiszen az „assziszt” ige (a „gólpassz adása” értelmében) és az „asszisztens” szó a megfelelő jelentésben már az orosz sportterminológia részévé vált. (25) Akkor miért rosszabb a „segítség”? (26) De igazából azt kell mondanom, hogy soha többé nem láttam ezt a szót.

(27) Szerintem szinte mindenkinek, aki odafigyel a nyelvre, lesznek panaszai a jelenlegi állapotára, esetleg hasonlóra, esetleg másra (végül is mindannyiunknak más az ízlése, beleértve a nyelvieket is).

(28) Elvileg nem vagyok a szleng (és más zsargonok) ellen. (29) Csak azt szeretném megérteni, hol a határ közte és az irodalmi nyelv között. (30) Elvileg nem vagyok a kölcsönzés ellen, csak azt akarom, hogy az orosz nyelvnek legyen ideje elsajátítani azokat; Azt szeretném tudni, hogy ezekben a szavakban hova kell helyezni a hangsúlyt, és hogyan kell helyesen írni. (31) Elvileg nem vagyok a nyelvi szabadság ellen: az (természetesen ésszerű keretek között) elősegíti a kreativitást és kifejezőbbé teszi a beszédet.

(32) De nem szeretem a nyelv káoszát (ami valójában a másik oldala), amikor már nem érti, hogy ez játék vagy analfabéta, kifejezőkészség vagy durvaság.

(M.A. Krongauz* szerint)

* Maxim Anisimovich Krongauz (született 1058-ban) – a filológia doktora, tudományos monográfiák és számos publikáció szerzője folyóiratokban és online kiadványokban.

20. Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) A modern nyelv már nem tölti be fő funkcióját.

2) Az anyanyelvi állítások felfogása nem lehet nehéz a kölcsönszavak bősége miatt.

3) Fontos, hogy a nyelvnek legyen ideje elsajátítani az idegen nyelvi kölcsönzéseket.

4) A mai nyelv által még el nem sajátított idegen nyelvi kölcsönzések írását és kiejtését nem mindig szabályozza szigorú norma.

5) Lehetetlen megszokni a kölcsönzött szavakat.

Válasz:_______________________________________

21. Az alábbi állítások közül melyik igaz? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) Az 1-6 mondatok érvelést tartalmaznak.

2) A 8-10. mondatok bemutatják az elbeszélést.

3) A 15-17. tételek érvelést tartalmaznak.

4) A 24. állítás megmagyarázza a 23. mondat tartalmát.

5) A 31-32. mondatok narratívát tartalmaznak.

Válasz:_______________________________________

22. Írd ki a frazeológiai egységet a 4-5. mondatból!

Válasz:_______________________________________

23. Az 1-7. mondatok között keressen olyat, amely személyes és mutató névmással, lexikális ismétléssel kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

Válasz:_______________________________________

Olvasson el egy áttekintés egy részletét a 20. feladatok elvégzése közben elemzett szöveg alapján – 23.

Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Írja be az üres helyekre (A, B, C, D) a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokat! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba!

A 24. számú feladattól jobbra lévő 1. VÁLASZLAP számsorát írja le az első cellától kezdve, szóközök, vesszők vagy egyéb további karakterek nélkül.

Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott minták szerint!

24. „A szerzőnek a felvetett probléma miatti aggodalma, valamint a társadalom aktuális nyelvi helyzete által kiváltott érzéseinek megértése iránti vágya a szövegben használt szintaktikai eszközökből árulkodik: (A)___________ (19. mondat) és ( B) ___________ (22., 23. mondat). M. Krongauz ugyanakkor értékeléseinek objektivitására törekszik, erre a célra egy másik szintaktikai eszközt - (B) ___________ (25. mondat) használva. A társadalomban kialakult nyelvi helyzetet elemezve állításainak illusztrálására a nyelvész a lexikális eszközt - (D) ___________ használja (például a 10. mondatban „utcai versenyző”, „trendjelölő”, „downshifter”). ”

Kifejezések listája:

1) kontextus szinonimái

2) bevezető szavak

3) frazeológia

4) metafora

5) kérdő mondat

6) ellenkezés

7) kölcsönzött szavak

8) kérdés-felelet előadásmód

9) felkiáltó mondat

Válasz:

A

2. rész

25. Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

Fogalmazd meg és kommentálja a szöveg szerzője által felvetett problémák egyikét (kerülje a túlzott idézést).

Fogalmazd meg a szerző (mesemondó) pozíciója. Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét elsősorban olvasási tapasztalatokra, valamint ismeretekre és életmegfigyelésekre támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre való hivatkozás nélkül írt (nem ezen a szövegen alapuló) munkákat nem értékelik. Ha az esszé az eredeti szöveg újramondása vagy teljesen átírt megjegyzések nélkül, akkor az ilyen munka nulla pontot ér.

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

VÁLASZOK

13. LEHETŐSÉG Egységes államvizsga 2015

rész feladataihoz

№ feladatokat

INFORMÁCIÓK A SZÖVEGRŐL

RÉSZEK 2

A problémák hozzávetőleges köre

13. lehetőség. Feladatok a 2018-as egységes államvizsgához. Orosz nyelv. I.P. Tsybulko. 36 lehetőség

(1) A jelmez formája kompozíciósan rendezhető a szimmetria és az aszimmetria elve szerint. (2) a munkára szánt öltönyöket viszonylag szimmetrikusra tervezték, míg az aszimmetriát előnyben részesítik az elegáns ruházatnál. (3) A jelmezelemek aszimmetrikus elrendezésének kiegyensúlyozottnak kell lennie: ha például zsebet helyeznek el a jobb oldalon, akkor a nyakba kötött sálat vagy sálat a ruha bal oldalán kell elhelyezni.

1. Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Az aszimmetrikusan rendezett öltöny kötelező követelménye a világos, kiegyensúlyozott elemek jelenléte.

2) A szimmetria és az aszimmetria kompozíciós elve az öltöny alakjában elsősorban annak rendeltetésével függ össze, míg az elemek aszimmetrikus elrendezésének egyensúlyban kell lennie.

3) A jelmez rendeltetése határozza meg, hogy megalkotása során melyik elv fog megvalósulni: a szimmetria elve vagy az aszimmetria elve, amihez az elemek kiegyensúlyozott elrendezése szükséges.

4) Az intelligens öltönyöket viszonylag szimmetrikusra tervezték, míg a munkaruhákhoz kiegyensúlyozott aszimmetrikus elemekre van szükség.

5) A szimmetria kompozíciós elveinek a munkához való öltöny kialakításakor mindenekelőtt az egyensúly követelményének kell megfelelnie minden elemének elrendezésében.

2. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyiknek kell megjelennie a szöveg második (2) mondatában lévő résben? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

kívül

Oda-vissza,

Általában,

Ennek ellenére,

3. Olvass el egy szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a FORM szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg első (1) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot! FORMA, -s, w.

1) A tartalom létmódja, amely elválaszthatatlan tőle, és annak kifejezésére szolgál. A forma és a tartalom egysége.

2) Egy tárgy külső körvonala, külső megjelenése. A földnek golyó alakja van. Négyzet f. Egy ívelt tárgy.

3) A műalkotás technikáinak és vizuális eszközeinek összessége. Narratíva f. F. vers.

4) A nyelvészetben: a nyelvtani jelentés tárgyi kifejezése. Szóalakok. Az inflexiós formák.

5) Valaminek megállapított mintája. Adjon meg információkat az űrlapon. Díjlap a megállapított formában.

6) Valaminek adására szolgáló eszköz. egyik vagy másik alakzat. Liteinaya f. F. süti sütéséhez.

7) Azonos szabású és színű ruhák (katonaságnak, azonos osztályon dolgozóknak, hallgatóknak). tiszt f. Elülső f. Iskola f.

4. Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly elhelyezésében: a hangsúlyos magánhangzót jelző betűt rosszul emelték ki. Írd le ezt a szót.

zárt

látnok

szállított

5. Az alábbi mondatok egyike hibásan használja a kiemelt szót. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Csak néhány évvel később a tudósnak sikerült meggyőző tényeket bemutatnia a tudományos közösségnek, amelyek megerősítették felfedezését.

A kötelező program teljesítése után a tornász KEZDŐ pozícióba került.

A gazdag SZÓKINCS az ember intellektuális fejlődésének mutatója.

Az írott források első említése Szmolenszkről 863-ból származik.

A táncos fényes ingbe, selyemnadrágba és lakkcsizmába volt öltözve.

6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

AKI VÁSÁRLOTT jegyet

NYOLCSZÁZ harcossal

pamut RUHÁK

ÉGŐ levelek

szárazabb helyet választott

7. Állítson fel egyezést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben keletkeztek: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

8. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, nem bejelölt magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

hatékony

motiválni

op..épület

emulált

9. Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű! Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával!

p..edestal, from..yan

áthatolhatatlan, bevehetetlen (erőd)

egyszer..érezni, között..liget

feneketlen, ..égett

póz..múlt, emelkedés..megy

10. Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva!

mandula...

fő-

beszorul

számított

11. Írja ki a kiemelt szót, amelyben a hézag helyére U betű van írva!

(pályázók) sikeres..t (vizsgák)

(nehéz légzés...

imbolygó (fű)

(orvosok) kezelik (betegeket)

(rossz) hallás

12. Határozza meg azt a mondatot, amelyben a szóval együtt a NEM szerepel! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a szót.

Az est irodalmi részében meglepetés várt: Olga Knipper-Csehova megígérte, hogy felolvas egy még (NEM) KIADVA A.P. Csehov-történetet.

Nagyapa nem szolgált fel magának salátát: hozzászokott a hétköznapi ételekhez, és láthatóan (NEM) SZERETTE a hínárt.

Az utazásra (NEM) már a vakáció előtt kezdtünk készülődni, hanem szinte előző nap.

Beszélj tovább, csak (NE) NAGYON hangosan.

Ekaterina Mikhailovna hallgatott (NEM) MEGSZAKÍTVA, és leírt valamit.

13. Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó FOLYAMATOSAN le van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

Nem adom meg a teljes történetet, HOGY ne ismételjem meg újra és újra ugyanazt.

(FOR) GYAKRAN csak azt látjuk, amit látni fogunk, (BE) a legapróbb részletekben.

Egy napon maga az öreg herceg jött el, hogy meghívjon minket egy esküvőre: FÉRJÉNEK ajándékozza a legidősebb lányát.

A dallam, amely mintha (NEM) HONNAN érkezett volna, egész életében végigkísérte (BE).

(A) kirándulás során a turisták csoportosan és (EGYEDÜL) sétáltak.

14. Jelölje meg azt a szám(oka)t, amelyek helyére az NN van írva.

V. I. Surikov „Boyaryna Morozova” képe (1) olyan embereket ábrázol, akik nem titkolják rokonszenvüket a fogoly (2), hanem töretlen (3) nő iránt, akit a cári hatóságok képviselői börtönbe visznek odaadásáért (4) „öreg hit"

15. Helyezzen írásjeleket. Soroljon fel két olyan mondatot, amelyhez EGY vessző szükséges! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Egész nap a srácok horgásztak, gombát és bogyókat szedtek.

2) Egy-egy kép megtekintése után mindenki élénk érdeklődéssel és komolyan kérdezett a három hős csatájáról vagy a hercegnő csodálatos megmentéséről.

3) Az orosz nyelv támogatásra szorul Oroszországban és külföldön egyaránt.

4) A hintó ablakán kívül végtelen sztyeppéket, cseresznyéskerteket és falvakat lehetett látni a láthatáron.

5) Felkelt a hold, és ezüst fénytakaró feküdt a sötét földön.

16. Helyezze el az összes írásjelet: jelölje meg azt a szám(oka)t, amelyek helyén vessző(k) legyen(ek).

Az evezők (2) által emelt hullámok (1) napvisszaverődései a fák tetején elhalványuló vízből (4) és (5) emelkedő partokon (3) ritmikusan futottak végig.

17. Helyezzen el minden írásjelet: tüntesse fel a szám(oka)t, amely(ek) helyén vessző(k) legyen(ek).

(1) mint ismeretes (2) elég sok csillag van, amelyek műholdjai jelentéktelen tömegűek, és (3) ezért (4) nagyon kicsi a fényességük.

18. Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg azt a szám(oka)t, amelyek helyén vessző(k) legyen(ek).

A Jupiternek 67 műholdja van (1), amelyek közül a legnagyobbat (2) Galileo Galilei fedezte fel (4), és ez a legnagyobb bolygó a Naprendszerben.

19. Helyezzen el minden írásjelet: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni.

Sboev keresztbe tette a szalmát (1), hogy ne süssön gyorsan (2) a feje alá tette a hátizsákot (3) és (4), bár kissé sötét volt a raktérben (5), olvasni kezdett.

20. Szerkessze meg a mondatot: javítsa ki a lexikális hibát a felesleges szó kiiktatásával. Írd le ezt a szót.

Nem mindig könnyű megtanulni egy adott szó helyes írásmódját, ezért különféle asszociatív memorizálási technikákat kell alkalmazni.

Olvassa el a szöveget, és végezze el az 1-13

(1) Egyre gyakrabban gondolok arra, hogy milyen nehéz igazán hálásnak lenni, vagyis hasznot húzni annak, aki valamikor hasznot mutatott nekünk. (2) Az érdemek iránti tiszteletlenség és még inkább a hálátlanság mindig a legundorítóbb formában tűnt a képzeletemnek. (3) Szívem szerint soha nem voltam hálátlan, de - jaj! (4) Valójában képtelen voltam, vagy nem is akartam (a szív szemetében turkálva jut el az igazsághoz!) pontosan ott, ahol a hála szent kötelesség volt.

(5) Igaz, egész életemben nem sok ilyen adósság fordul elő.

(6) Határozott szándékom volt, hogy köszönetet mondjak neki - és nem egyszer -, de a sors nem engedte meg, hogy megtegyem. (7) Egy eset életem egy teljes időszakára vonatkozik; Itt csak annyit mondok, hogy kötelességemnek tartottam köszönetet mondani Moyer professzor tiszteletreméltó családjának, és különösen legbecsesebb anyósának, Jekaterina Afanasjevna Protasovának, született Bunina (Vaszilij Andrejevics Zsukovszkij apai nővére). (8) Felvettek ebbe a családba, mint a sajátjukat, és arról álmodoztam, hogy feleségül veszem a lányát. (9) Fiatalkorom álmai nem valósultak meg, és elkerülhetetlenül adós maradtam a felejthetetlen Jekaterina Afanasjevnának.

(10) Végül a legszentebb kötelesség, amely teljesítetlenül maradt - mennyire szeretném most megtenni (de sajnos már késő!) - a hála tartozása volt anyámnak és két idősebb nővéremnek. (11) Apám halálától, 1824-től 1827-ig ez a három nő támogatott engem munkájukkal. (12) Néhány morzsa, ami apám vagyonának pusztulása után megmaradt, nem tartott sokáig; mind az anya, mind a nővérek elkezdtek kisebb munkákat végezni; az egyik nővér egy moszkvai karitatív gyermekintézménybe ment dolgozni, és apró fizetésével támogatta a család létét.

(13) Nem tudtam leckéket adni: a Presnensky Pondstól az egyetemre sétálni négy órát vett igénybe oda-vissza, és anyám még azt sem akarta, hogy dolgozzam.

- (14) Azt mondták, egyél mások kenyerét; Amíg van legalább egy lehetőség, éljen a miénkkel.

(15) Így hát félbeszakítottak. (16) Szerencsére abban a boldogító időben nem fizettek az előadásokért, nem hordtak egyenruhát, sőt az egyenruha bevezetésekor a nővérek varrtak nekem valami piros galléros egyenkabátot régi holmikból, én meg hogy ne észlelje az előírások be nem tartása egyenruhát, felöltőben ült az előadásokon, csak világos gombokat és piros gallért mutatott.

(17) Az, hogy diákéveim alatt hogyan éltük túl Moszkvát, továbbra is rejtély számomra. (18) A lakás és a fűtés azonban egy évig ingyenes volt a nagybátyámtól. (19) Mi a helyzet a tartalommal? (20) És a ruha? (21) Két nővér, egy anya és két szobalány, valamint én. (22) A nővérek dolgoztak; Néhány maradékot eladtak, de nem értem, hogyan jutottak hozzá. (23) Néha, csak néha, különleges ünnepeken keresztapám, Szemjon Andrejevics Lukutyin segített; Néha néhány régi ismerős segített. (24) De nem voltam hálás nekik, amit most megbánok.

(N. I. Pirogov szerint)

21. Az állítások közül melyik nem felel meg a szöveg tartalmának? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) Diákévei alatt az elbeszélőt édesanyja és két idősebb nővére támogatta, akik akkoriban dolgoztak.

2) Hálás lévén szeretteinek kedvességükért és gondoskodásukért, a narrátor mindig hálás szavakat mondott nekik.

3) A kabátot, amelyet a narrátor az előadásokon viselt, nővérei varrták neki régi dolgokból.

4) A narrátor V. A. Zsukovszkij húgának köszönheti jövendőbeli feleségének ismeretségét.

5) Apja halála után a narrátornak extra pénzt kellett keresnie - minden nap leckéket adott az egyetemi órák befejezése után.

22. Az alábbi állítások közül melyik helytelen? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) A 2-4. mondatok bemutatják az elbeszélést.

2) A 9. mondat megindokolja a 8. mondatban elmondottakat.

3) A 11., 12. mondat felfedi a 10. mondat tartalmát.

4) A 14. mondat szemlélteti a 13. mondat tartalmát.

5) A 22-24. mondatok leírást adnak.

23. A 22-24. mondatból írd le a kimondott szót!

24. Jelölje meg, hogy a 22. mondat milyen kommunikációs eszközzel kapcsolódik az előzőhöz!

25. „A trópus - (A)___ ("kotorászni a szív szemetében"), amelyet N. I. Pirogov használt a szöveg első bekezdésében, azonnal arra készteti az olvasót, hogy a szerző emlékezzen a tényekre élet. A narrátor kötelességtudatot érez a hozzá közel álló emberek iránt – ezt bizonyítják a használt trópusok, különösen a (B)___ (a 4. mondatban „szent kötelesség”, a 6. mondatban „a köszönet szilárd szándéka”). És bár a szöveg azt mondja, hogy az „igazi jócselekedetek” hálát érdemelnek, az alkalmazott technika - (B)___ (3-4. mondat) - arra a gondolatra vezet, hogy nem is olyan könnyű megvalósítani terveinket. Így a szerző sajnálja, hogy „nem volt hálás” családja iránt, bár jól tudja, mit tettek érte nehéz diákévei alatt. Az akkori nehézségekről az egész szöveg ékesszólóan szól, ez a technika különösen kiemeli - (D)___ (a 23. mondatban „néha”).

Kifejezések listája:

1) fokozatosság

2) jelzők

3) költői kérdés

4) hiperbola

5) ellenkezés

6) megszemélyesítés

7) metafora

9) lexikális ismétlés

26. Írj esszét!

Probléma

A szeretteik iránti hála, irántuk való kötelességtudat problémája. (Mitől érez hálát az ember szerettei iránt, adósa van nekik?)

A közeli emberek támogatnak minket a nehéz időkben, nyújtanak segítő kezet, cserébe az emberben a hála érzése él át, amit szent kötelességként fog fel. Nagyon nehéz igazán hálás embernek lenni.

13. lehetőség

1. rész.

Olvassa el a szöveget, és oldja meg az 1–3.

(1) Hosszú évezredeken át az ember sebességének mércéje egy vadul száguldó ló volt, így a szekér feltalálása nem tehetett mást, mint a tetszését (akár 40 kilométer per órás sebesség!) őseink hiúságának. (2)…most, amikor az űrhajósok 30 ezer kilométeres óránkénti sebességgel repülnek a Föld körül, senkit sem fogsz meglepni a hatalmas sebességgel. (3) Valami más is érdemel meglepetést: nem a dolgok és az emberek mozgásának fizikai sebessége, hanem a bolygón végbemenő változások üteme, ami egyértelműen nem áll arányban az emberi természettel, a tőle megszokott normákkal.

1. Az alábbi mondatok közül melyik közvetíti helyesen a szövegben található FŐ információt?

1. Sok évezreden át az ember sebességének mércéje a ló volt, így a szekér feltalálása őseink hiúságának tetszett.

2. A bolygón végbemenő változások üteme, és nem az óriási sebesség, aminek a mércéje sokat változott, érdemel meglepetést.

3. A hatalmas sebességek senkit nem lepnek meg, mert az űrhajósok 30 ezer kilométeres óránkénti sebességgel keringenek a Föld körül.

4. A dolgok és az emberek fizikai mozgási sebessége meglepetésre méltó.

5. A bolygón végbemenő változások üteme érdemel meglepetést, nem pedig a sebességek roppant nagysága, aminek a mércéje nagyot változott.

2. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyiknek kell megjelennie a szöveg második (2) mondatában lévő résben? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

És szerencsére, más szóval, nem mégis

3. Olvass el egy szótárrészletet, amely megadja a TERMÉSZET szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

TERMÉSZET, -s, w.

1. Minden, ami az Univerzumban, a szerves és szervetlen világban létezik. Holt tárgy (szervetlen világ: nem növények, nem állatok).Élő elem (organikus világ).

2. Az egész szervetlen és szerves világ az emberrel való szembenállásában.Természetvédelem. Az ember és a természet kapcsolatai.

3. Városon kívüli helyek (mezők, erdők, hegyek, vízterületek).Élvezd a természetet. A természet ölében. Menj ki a természetbe (egyszerű).

4. átadás, mi. Alaptulajdonság, esszencia (könyv).P. társadalmi viszonyok. Vírusos betegség.

4. Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly elhelyezésében: a hangsúlyos magánhangzót jelző betűt rosszul emelték ki. Írd le ezt a szót.

alom letiltásának biztosítása

5. Az alábbi mondatok egyike hibásan használja a kiemelt szót. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

1. A folyó felett álló félreeső udvarházat hegyek védték a széltől

2. Megértette, hogy a társadalomnak nincs abszolút bizalma az orvosokban, vagy inkább a gyakorló orvosok ETIKAI értékeiben.

3. A hegyekben gyakoriak a veszélyek: lavinák, ICE repedések, időjárás, magassági betegség...

4. A Szülőföld halhatatlansággal FIZET azoknak, akik életüket adják érte a csatatéren.

5. Előnyben részesítette a PRAKTIKUS, kényelmes és olcsó ruhákat, mint a kifinomult és elegáns öltönyöket.

6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

tapasztalt, komoly GONDOLKODÓ KARAKTEREK az ELŐREJELZÉSnek köszönhetően A LEGKEDVESBŐBB ember NÉGYSZÁZ rubellel

7. Párosítsa a mondatokat a bennük elkövetett nyelvtani hibákkal!

NYELVTANI HIBÁK

A) szabálysértés a mondat felépítésében nem következetes alkalmazással

B) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megszakadása

C) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

D) megsértése a mondatalkotásban részt vevő kifejezésekkel

D) mondatok helytelen felépítése közvetett beszéddel

AJÁNLATOK

1) A vendégek gratuláltak Bulbának és mindkét fiatalembernek, és elmondták nekik, hogy jót teszel.

2) Az Ogonyok folyóiratban továbbra is sok érdekes anyagot találhattok.

3) A gondolatok, amelyek Dalit meglátogatták festményeinek készítése közben, mindig bizarrak voltak.

4) A Bajkál bolygónk legmélyebb tava és a legnagyobb édesvíztározó.

5) Szocsi városától néhány kilométerre autózva találkoztunk.

6) Érezte, hogy lelke tele van anyja iránti csodálattal és szeretettel.

7) A grafikonok a verseny huszonegy szakaszát mutatják.

8) A mancsaiban pajzsot tartó oroszlánt ábrázoló címer a vitézséget jelképezi.

9) Hallgatta a város csendjét, egyetlen hang nélkül megdermedve.

Válaszát írja le számokkal, szóközök és egyéb szimbólumok nélkül 7

8. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

tiltó b...s...m...moires emelkedik...sztrájk

9. Határozza meg azt a sort, amelyben az előtag mindkét szóból ugyanaz a betű hiányzik. Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával!

pr...tenger, pr...stop

és... gyógyulj meg, kérlek...

pr...nagymama, pr...csend

feneketlen, üvöltő...énekel

pro...birtoklás, pr...iskola

10.

szorgalmas... kacsint... tárgyal... zavartan... gondoskodó...

11. Írja be az üres mezőbe azt a szót, amelyben az E betű szerepel!

ferde...átveszi...az én függetlenem...karcsú...jobb...m

12. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére az I betű van írva.

N (1) aki most n (2) figyelt n (3) a szavakra, n (4) n (5) aki n (6) a híres hadnagy. 12

13. Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó FOLYAMATOSAN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

1. A hölgyek (BE) VALÓBAN csodáltak VALAMILYEN hadnagyot.

2. (A) A TALÁLKOZÁSON szembejött egy traktor, porfelhőkbe borítva a kerékpárost, és (C)NOVA elhagyta.

3. Kár úgy élni az életet, hogy nem ismered fel önmagadat – azt a személyt, aki a legközelebb állt hozzád, és akit (ÚJRA) TÉNYLEG nagyon szerettél.

4. Most úgy tűnik nekem, hogy VALAMI (ANNYIRA) vidám és gondtalan volt.

5. (NEM) A tény ellenére, hogy éreztük, hogy közeleg az este, MÉG MÉGIS meglepett minket a sötétség.

14. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére NN van írva.

Egy ködös (1) reggelen megremegett a föld a tatár ló patái alatt (2), és anélkül, hogy egyetlen meghalt vagy sebesült embert sem veszített volna el (3), a sztyeppei lakosok a már nem érdekes sors ürességébe rohantak.

15. Helyezzen írásjeleket. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie.

1. Most nem hallod a kopogtatást és a sikítást és a csengőt.

2. Lefeküdt és ólmos és örömtelen álomba merült.

3. Ennek az ügynek megvannak a maga előnyei és hátrányai.

4. Erdőszélen, mezőkön, utak mentén és folyópartokon virágzó kamillát találhat.

5. Az első fagynál a bokrokat és fákat, még a nádast és a magas füveket is fényes dér borította.

16.

Két-három percig nem mozdult (1) a közönség néma tapsára várva (2), majd megingott (3) leejtette a kezét (4) tett egy-két lépést az erkély felé, és lassan kinyitotta az ajtót (5) beengedve az éjszakai öböl szűk leheletét.

17. Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatokban.

Az erdő sok mérföldre terül el, sok fenyőtű van benne és (1) igaz (2) elég állat. Egy rovarevő madár falánkságának köszönhetően az összes lárvát egyszerre megeheti (3), azonban (4) képességeit maga a természet korlátozza.

18. Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

Nem tudom (1) jól játszottak-e a színészek (2) nem tudom (3) milyen volt a rendezés (4) nem tudom (5) sikerült-e a színrevitel (6) nem nem tudok semmit (7), mert soha többé nem láttam ilyen előadást.

19. Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

A nap lenyugodott (1) és (2) úgy tűnt (3), hogy az utolsó csend leszállt a földre (4), és soha többé nem hallok emberi hangot.

Olvassa el a szöveget és oldja meg a 20-25.

(1) Egyszer olvastam egy csodálatos könyvet. (2) Azt mesélte el, hogyan másztak be egy fiú és egy lány, Karik és Valya egy általuk ismert professzor laboratóriumába, és ittak valami finom rózsaszín folyadékot, aminek őszibarack illata volt. (3) Aztán a fiú és a lány leültek az ablakpárkányra, lógatták a lábukat, majd... (4) Minden fékezhetetlenül növekedni kezdett körülöttük, és Karik és Valya maguk is olyan kicsik lettek, hogy könnyen elfértek a hátán. szitakötő, amely éppen az ablakpárkányra szállt. (5) A szitakötő a patak partján lévő sűrű bozótosokba hordta őket. (6) És két kis ember útja egy zöld vidéken kezdődött, ahol csodálatos „állatok” élnek - hangyák, darazsak, lepkék, bogarak. (7) A könyv a „Karik és Valya kalandjai” volt. (8) A csodálatos író, Ian Larry írta.

(9) Később emlékszem lenyűgöző mentális vándorlásaimra valahol egy erdei tisztáson. (10) Hason feküdtem egy zöld fű sűrűjében - szúrtak a fűszálak, hangyák másztak a pólóm alá, kétségbeesetten csiklandoztak, haraptak, az orrom viszketett a virágok, gyógynövények, föld csípős illatától, és lelkes képzeletem valami hangyát követett egy keskeny ösvényen, sűrű fűtörzsek között, amelyek trópusi bambusznak látszanak.

(11) Megmásztam a szárak vastag ívelt szőlőtőkéit, megpróbálva eljutni ezekhez a csábító gyümölcsökhöz, a csészelevelek hűvös rózsaszínű lebenyén lógtam, és végül belemerültem a bogyók finom, illatos pépébe, piszkosul a skarlátos ragacsos lében. ...

(12) Majd egy csepp harmattal megmosva a földbogár hátára ugrott, és bordázott, tomán fényes héjának éles széleibe kapaszkodva gyorsabban rohant végig a sűrű dzsungel ismeretlen útjain, mint a leggyorsabb autó. ...

(13) Éltem valami bokor vadonában vagy virágban, mint a hüvelykujj, egy megszelídített szitakötő hátán repültem a végtelen füves óceán fölött, mint Karik és Valya...

(14) Ó, milyen kár, hogy mindez csak a képzeletben van, milyen kár! (15) „Boldog, visszavonhatatlan idő – gyermekkor!” (16) Miért múlik el ilyen gyorsan? (17) Miért válunk el tőle olyan könnyen és látszólag szívesen? (18) Miért? (19) A gyerekes lelkesedés, figyelmesség, elevenség akadályozna bennünket abban, hogy „felnőtt” dolgainkat tegyük? (20) Nem a gyermeki lelkesedés, figyelmesség, a látás és a rácsodálkozás képessége jellemezte a legnagyobb tudósokat, írókat, művészeket és utazókat? (21) Túl voltak az úgynevezett felnőtt élet nyomasztó, monoton rutinján – ez segített nekik felfedezni, műalkotásokat létrehozni és új vidékeket felfedezni. (22) A tiszta anyagiság iránti vágy, a világon mindennek a haszonelvű, pillanatnyi és gyakran csak gazdasági haszon szemszögéből való folyamatos értékelése nem vezetett néhányunkat a huszadik század talán legszörnyűbb betegségéhez. materializmus? (23) Materializmus ennek a szomorú jelenségnek minden következményével: az egymáshoz való viszony hidegsége, őszintétlenség, érzéketlenség, önzés, elfeledkezve arról a szükséges igazságról, hogy az emberek még mindig testvérek, hogy az ember a természet része, és hogyan kell bánnunk egymással. , a természettel pedig emberileg szükséges...

(Yu. Arakcheev szerint *)

* Jurij Szergejevics Arakcsejev (született 1939-ben) az Írószövetség és az Oroszországi Fotósok Szövetségének tagja. Cikkei, történetei, esszéi és fényképei számos újságban, folyóiratban és könyvben jelentek meg. A leghíresebbek közülük: „Hold a sivatag felett”, „Dzsungel az udvaron”, „Kék fecskefarkú országában”, „Utazás egy csodálatos világba”. Yu. Arakcheev mintegy tucatnyi könyv szerzője is a kiadóban a kicsiknek

„Baba”: „Óra”, „Csodák agyagból”, „Kékszemű Oka” stb.

20. Az állítások közül melyik nem felel meg a szöveg tartalmának?

1. A szitakötő a patak partján lévő sűrű bozótosokba vitte Karikot és Valyát.

2. A gyerekek lelkesedése, figyelmessége, elevensége akadályozta a felnőtteket abban, hogy saját dolgaikat végezzék.

3. A tiszta anyagiság iránti vágy néhányunkat a huszadik század legszörnyűbb betegségéhez, a materializmushoz vezetett.

4. A legnagyobb tudósok, írók, művészek, utazók közül sokan nem voltak lelkesek és figyelmesek.

5. Lelkes képzeletem egy hangyát követett egy keskeny ösvényen, vastag fűtörzsek között.

21. Az alábbi állítások közül melyik helytelen?

1. A 10-11. mondatok leíró elemeket tartalmaznak.

2. Az 1-6. mondatok bemutatják az elbeszélést.

3. A 9. mondat következtetést tartalmaz az 1-8. mondatok tartalmából.

4. A 23. állítás tartalmazza a 22. mondatban megfogalmazott kérdésre a választ.

5. A 15-20. mondatok bemutatják az érvelést.

22. A 21-23. mondatból írja le a frazeológiai egységet!

23. Az 1-5. mondatok között keressen olyat, amelyik határozószóval és lexikális ismétléssel kapcsolódik az előzőhöz.

24. Olvassa el a 20-23. feladatok elvégzése során elemzett szöveg alapján összeállított recenzió egy részletét, amely a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Írja be az üres helyekre (A, B, C, D) a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokat! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba! Írja fel a 24. számú feladattól jobbra található 1. VÁLASZLAP számsorát az első cellától kezdve, szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül! Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott minták szerint!

„A gyermekkor boldog időszak. Mennyi felfedezést ad ez az embernek! És milyen csodálatos lenne hosszabb ideig megőrizni a gyerekek lelkesedését, figyelmességét és elevenségét. Yu. Arakcheev szövege ennek a problémának szentelődik. Ian Larry „Karik és Valya kalandjai” című könyvének elolvasása után szerzett gyermekkori benyomásairól szólva a szerző széles körben használja az (A) trópusokat (sűrű bozót, csodálatos „állatok”, lenyűgöző mentális vándorlás, finom, illatos pép stb. . ), ennek a szövegrésznek a mondatai bővelkednek a (B)-ben (10., 11., 12. mondat). Az arról szóló viták, hogy mit ad a „gyermekség” megőrzése a felnőtt életben, a (B)-vel kezdődnek (14., 15. mondat), ill. egy egész sorozat (D ) (16., 17., 18., 19., 20. mondat)".

Kifejezések listája:

1) epiteták

2) összehasonlítás

3) szónoki kérdések

4) parcellázás

5) felkiáltó mondatok

6) homogén tagok sorozata

7) hiperbola

8) szintaktikai párhuzamosság

9) a köznyelvi szókincs és a frazeológia

2. rész.

Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

Fogalmazd meg a szöveg szerzője által felvetett egyik problémát!

Hozzászólás a megfogalmazott problémához. Írjon megjegyzésébe két olyan szemléltető példát az olvasott szövegből, amelyek fontosak a forrásszövegben lévő probléma megértéséhez (kerülje a túlzott idézést).

Fogalmazd meg a szerző (mesemondó) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét, elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre való hivatkozás nélkül írt (nem ezen a szövegen alapuló) munkákat nem értékelik. Ha az esszé az eredeti szöveg újramondása vagy teljesen átírt megjegyzések nélkül, akkor az ilyen munka nulla pontot ér.

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

Válaszok a 13. lehetőségre

1 25

2 azonban

3 4

4 jutott oda

5 etikus vagy etikus

6 gondolat

7 57681

8 tűz

9 tengerparti szünet

10 zavartan

11 átruházható

12 1345

13 felé ismét

14 12

15 35

16 12345

17 123

18 1234567

19 13

20 24

21 34

22 közvetlenül egymás mellett

23 3

24 1653

1. A gyerekek világfelfogásának problémája. (Miben különbözik a gyermek világfelfogása a felnőttétől?)1. A gyerekek világfelfogását a spontaneitás és a meglepetés képessége jellemzi.

2. A gyermeki észlelés spontaneitásának megőrzésének problémája a felnőttek részéről. (Hogyan segíthet a gyermek világfelfogása az embernek?) 2. A gyermek akut világérzékelésének megőrzése segíti az embereket tudományos felfedezésekben, műalkotások létrehozásában és új vidékek felfedezésében.

3. A materializmus problémája. (Mi a veszélye a XX. századi betegségnek - a materializmusnak?) 3. A materializmus következményei a tisztán anyagi, haszonelvű világszemlélettel az önzés, az őszintétlenség, az emberek széthúzása.

Az esetleges pontatlanságokról e-mailben írjon (a lehetőség és a megbízás számának megjelölésével): [e-mail védett]

Munka forrása: Megoldás 3648. Egységes államvizsga 2017. Orosz nyelv. I.P. Tsybulko. 36 lehetőség.

13. feladat. Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó FOLYAMATOSAN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

Nem adom meg a teljes történetet, HOGY ne ismételjem meg újra és újra ugyanazt.

(FOR) GYAKRAN csak azt látjuk, amit látni fogunk, (BE) a legapróbb részletekben.

Egy napon maga az öreg herceg jött el, hogy meghívjon minket egy esküvőre: FÉRJÉNEK ajándékozza a legidősebb lányát.

A dallam, amely mintha (NEM) HOL-ról jelent volna meg, egész életében elkísérte (B).

(A) kirándulás során a turisták csoportosan és (EGYEDÜL) sétáltak.

Megoldás.

Minden mondatot figyelembe veszünk, meghatározzuk a kiemelt szavak szórészét, és alkalmazzuk a helyesírási szabályt.

Nem adom meg a teljes történetet, SO (az SO kötőszó együtt, a „volna” nem hagyható ki vagy nem rendezhető át a mondat másik részében), hogy ne ismételje meg ugyanazt (UGYANAZ) (külön, stabil kifejezés, UGYANAZ)

(FOR) GYAKRAN (határozószó, együtt) csak azt látjuk, amit látni fogunk, (MI) (kötőszó, együtt) a legapróbb részletekben.

VALAHOL (határozószó, kötőjellel) egyszer maga az öreg királyfi jön, hogy meghívjon minket egy esküvőre: a legidősebb lányát a FÉRJÉRE (határszó, együtt) adta.

A (NO) WHERE (határozószó, együtt) dallam egész életében végigkísérte (B)CONTINUATION (elöljárószó, külön).

(DURING) ALATT (főnév előszóval, külön) a turisták csoportosan és (BY) EGYEDÜL (határozószó, együtt) indultak kirándulásra.

Az 1–24. feladatok válaszai egy szó, kifejezés, szám vagy szósorozat, szám. Írja a választ a feladat számától jobbra szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

Olvassa el a szöveget, és oldja meg az 1–3.

(1) Az empirikus és kísérleti adatok elemzése alapján a tudósok meggyőző következtetéseket vontak le arra vonatkozóan, hogy annak a személynek, akinek fő információforrása az internet, jelentős változás van a felfogásában. (2) A kutatók nyilvánvaló változásokat azonosítottak a figyelemkoncentrálás és az információra való emlékezés képességében: ez a képesség hajlamos csökkenni. (3) Az olvasás _______ „természete” megváltozott: az olvasó figyelme felületessé, „rebegtetővé” vált.

1

Az alábbi mondatok közül melyik közvetíti helyesen a szövegben található FŐ információt?

1. A tudósok azt találták, hogy aki elsősorban az internetről kap információt, annak felfogása megváltozik: csökken a koncentrálóképesség és az információra való emlékezés, megváltozik az olvasás „természete”.

2. A kutatók azt mutatták ki, hogy nyilvánvalóan megnövekszik a figyelem koncentráló képessége és az információra való emlékezés képessége egy olyan személynél, akinek az internet az egyetlen információforrás.

3. Azoknál az embereknél, akiknek fő információforrása az internet, a tudósok nyilvánvaló változásokat észleltek az olvasási szövegek „természetében”, a figyelem összpontosításának és az információra való emlékezés képességében, valamint jelentős változást észleltek az észlelésben.

4. A tudósok azt találták, hogy azok a gyerekek, akik alapvető információkat kapnak az internetről, megváltoztatják a felfogásukat, és a tanárok beszéltek először az emlékezési képességük változásáról.

5. Kísérleti adatok elemzése alapján a tudósok arra a következtetésre jutottak, hogy egy személy, akinek fő információforrása az internet, „szerzett figyelemhiány” szindrómában alakul ki.

2

Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyiknek kell megjelennie a szöveg harmadik (3) mondatában? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

1. amint

3. mert

4. ha csak

3

Olvass el egy szótárrészletet, amely megadja a TERMÉSZET szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

TERMÉSZET, -s, w.

1. Minden, ami az Univerzumban, a szerves és szervetlen világban létezik. Holt tárgy (szervetlen világ: nem növények, nem állatok). Élő elem (organikus világ).

2. Az egész szervetlen és szerves világ az emberrel való szembenállásában. Természetvédelem. Az ember és a természet kapcsolatai.

3. Városon kívüli helyek (mezők, erdők, hegyek, vízterületek). Élvezd a természetet. A természet ölében. Menj ki a természetbe (egyszerű).

4. átadás, mi. Alaptulajdonság, esszencia (könyv). P. társadalmi viszonyok. Vírusos betegség.

4

Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly elhelyezésében: a hangsúlyos magánhangzót jelző betűt rosszul emelték ki. Írd le ezt a szót.

nedves lett

Átmennek

felhalmozódott

5

Az alábbi mondatok egyike hibásan használja a kiemelt szót. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

1. A folyó felett álló félreeső udvarházat hegyek védték a széltől

2. Megértette, hogy a társadalomnak nincs abszolút bizalma az orvosokban, vagy inkább a gyakorló orvosok ETIKAI értékeiben.

3. A hegyekben gyakoriak a veszélyek: lavinák, ICE repedések, időjárás, magassági betegség...

4. A Szülőföld halhatatlansággal FIZET azoknak, akik életüket adják érte a csatatéren.

5. Előnyben részesítette a PRAKTIKUS, kényelmes és olcsó ruhákat, mint a kifinomult és elegáns öltönyöket.

6

Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

TÖBBRE emelkedett

MENJ ELŐRE

NÉGY szán

PRÓBÁLJUK MEG MEGOLDÁST

nincs idő

7

Teremtsen megfeleltetést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

Válaszát írja le számokkal, szóközök és egyéb szimbólumok nélkül!

8

Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

rajzfilm

inc..horp

bemelegít

kor..szekrény

érdekes

9

Határozza meg azt a sort, amelyben az előtag mindkét szóból ugyanaz a betű hiányzik. Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával!

pr...tenger, pr...stop

és... gyógyulj meg, kérlek...

pr...nagymama, pr...csend

feneketlen, üvöltő...énekel

pro...birtoklás, pr...iskola

10

Írja be az üres mezőbe azt a szót, amelyben az O betű szerepel!

11

Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva.

(esztergályos) pontos..t

elfogadhatatlan (feltételek)

(kar) hajlított...

mosás..én

hamarosan..én

12

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NEM szerepel a szóval EGYMÁSTÓL. Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a szót.

1. Gyorsan feléje fordult egy dühös mozdulattal, amit még nem sikerült a tekintetére közvetítenie, de azonnal felnevetett.

2. Valahol ott, messze lent, hét mérföldre (NEM) LÁTHATÓ innen, a Shakhmatovo birtok.

3. A békés kegyelem e órájában jó, ha a melléképület előtt eltakart fejjel (UN) sétálunk.

4. A nap (NEM) FÉNYES volt, de fényes és csendes - valahogy álmos.

5. A természet úgy van kialakítva, hogy a (NEM) JELENTŐSEBB Booger magában tartson univerzális mintákat.

13

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó FOLYAMATOSAN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

1. Ritkán találkoztunk gombával (TŐL), és napközben (ALATT) sétáltunk volna, de az eső megakadályozott.

2. (NÉHÁNY) AHOL kis tavak nyíltak, ott (AZ) a földre esnének, és zölddel keretezett tükrök.

3. És azonnal (B) ÚJRA fenyők kezdtek növekedni az erdőben, (C) ELKEZDTEK kicsiben, majd egyre feljebb.

4. (B) A ciprus elkényeztetett déli rokonától eltérõen a boróka messze északra kúszik, növekszik (B) az örök havasok KÖZELÉBEN.

5. A mai nap UGYANAZ, mint tegnap, nekem semmi sem ment jól, BÁRMIT is vállaltam.

14

Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére NN van írva.

A vásárolt tárgyakat gondosan becsomagolták (2) és szépen elhelyezték (3) kartondobozokba.

15

Helyezzen írásjeleket. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie.

1. A természet áthalad a költő szerető és örökké alkotó szívén, és bevésődik lírai soraiba.

2. Az inverzió a szavak vagy kifejezések intonációs-szintaktikai kiemelésének egyik legfontosabb eszköze.

3. Enyhe szellő ébredt, majd elült.

4. Ennek a portrénak könnyedsége, színvilága és képpszichologizmusa finom.

5. A motornak nem volt ideje igazán lehűlni, és néhány percen belül beindult.

16

A virágok (1), amelyek egy teljes erdei tisztásba (2) olvadnak össze, és nyitott teret (3) alkotnak, közelebbről megvizsgálva minden egyes korolla (4) finom szirmokkal keretezett ideális formájával ütnek ki.

17

Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatokban.

(1) azonban (2) ügyesen kibújt a közvetlen válaszok és az én közvetlen kérdéseim elől. Még a pipák (3) is úgy tűnt számomra, hogy (4) (5) az ő jelenlétében szégyenlősen és nem teljes erőből szívtak.

18

Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

Nem tudom (1) jól játszottak-e a színészek (2) nem tudom (3) milyen volt a rendezés (4) nem tudom (5) sikerült-e a színrevitel (6) nem nem tudok semmit (7), mert soha többé nem láttam ilyen előadást.

19

Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

Úgy döntöttünk, (1) nem maradhatunk tovább a városban (2) és (3), hogy (4) ha kapok egy kis pénzt (5), akkor más helyre költözünk.

20

Módosítsa a mondatot: javítsa ki a lexikális hibát a hibásan használt szó cseréjével. Írja le a kiválasztott szót, betartva a modern orosz irodalmi nyelv normáit.

Egy modern komplexumban gépi fejőgépenként 51 tehén jut.

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 21-26.

(1) Új épületben lakom. (2) A házam mögött van egy krumpliföld. (3) Házunkban még nem szerelték fel telefonnal. (4) Ezért egy telefonfülkét telepítettek mellé.

(5) Egy napon a szomszédom, Polina Ivanovna a folyosón a szomszédos lakásból megbetegedett a szívével. (6) Elég sokan összegyűltek a telefonfülke közelében, elmagyaráztam, mi történik, és soron kívül átengedtek. (7) Kiderült azonban, hogy mentőt hívni nem is olyan egyszerű. (8) Vagy az előfizető foglalt volt, vagy valamilyen okból nem vette fel a telefont.

(9) És hirtelen kitárult a kabin ajtaja, és egy kart nyomtak a vállamra. (10) Egy húsz év körüli lány állt előttem. (11) Nagyon szép. (12) Az a ritka, feltűnő szépség, amelyről a költő ezt mondta: (13) „Csak a vak nem veszi észre...”. (14) Az ilyen szépség éppoly ritka természeti ajándék az ember számára, mint a tehetség vagy akár a zseni. (15) És ezért elképeszt.

(16) „Hívnom kell” – mondta a lány. (17) „Szükségem van rá!” – számára ez már mindent jelentett. (18) -Ott várnak rám. (19) Sietek! (20) Érted ezt?! - tette hozzá azzal az ingerültséggel a hangjában, hogy azt mondják, nincs időm, de van itt néhány - nézett rám kifejezően...

(21) - Na és mi van? - jött felháborodva a sorból. (22) -Ne zavarja az állampolgárt.

(23) Előkészítettem még egy érmét, de az kicsúszott a kezemből és végiggurult a járdán.

(24) Amíg segítettek felemelni, a lány belibbent a fülkébe, és tárcsázta a kívánt számot.

(25) -Miért hagytad ki? – mondtam szemrehányóan az elsőként az ajtó előtt álló férfinak.

(26) – Drágább lesz magának! – vigyorgott. (27) -Megvan a sajátom. (28) Ne szólj hozzájuk egy szót se, jobb, ha eltávolodsz és félreállsz.

(29) A lány hangosan beszélt a fülkében, nem figyelt az idegenekre, így mindenki hallotta.

(30) – Serjozsa! - kiabált. (31) - Megbeszéltek szerint a megbeszélt helyen várok.

(32) Úgy látszik, a telefonáló valami elégedetlenséget mormolt, tett neki valami megjegyzést, a lány visszanézett ránk: (33) - Igen, van mindenféle...

(34) Lassan letette a telefont, és fenségesen elsétált mellettünk, büszkén felemelte az állát, mellettem pedig megállt és suttogta, hogy senki más ne hallja:

(35) - Csúnya!...

(36) Másodszor gyorsan átértem, bediktáltam a címet, és a lifthez siettem, emlékezve arra, hogy Polina Ivanovna egyedül maradt a lakásban.

(37) Polina Ivanovna lakásának ajtaja nyitva volt.

(38) Polina Ivanovna az ágyon feküdt, és lehunyta a szemét.

(39) - Most jön a mentő.

(40) – Köszönöm.

(41) – Hogy érzed magad?

(42) - Jobban.

(43) Polina Ivanovna elhallgatott. (44) És elhallgattam, nem tudtam, mit mondjak, mit tegyek.