ตัวเลือกมาตรฐานภาษาอังกฤษ EGE ข้อสอบเป็นภาษาอังกฤษ

ปัจจุบันภาษาอังกฤษถือเป็นภาษาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการสอบ Unified State มีการเปลี่ยนแปลงหลายประการใน Unified State Examination 2017 แม้ว่าคุณจะมั่นใจในความสามารถของคุณ แต่คุณก็ต้องผ่านการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษปี 2559 การทดสอบออนไลน์ในปีนี้มีสี่ส่วนประกอบด้วยสี่สิบงาน การทดสอบการสอบ Unified State มีเวลาสำเร็จสูงสุด ในปี 2560 มี 3 ชั่วโมง เพื่อเอาชนะอุปสรรคในการเข้า คุณต้องผ่าน 17 ภารกิจให้สำเร็จ เตรียมพร้อมสำหรับการฟัง การอ่าน ไวยากรณ์ คำศัพท์ และการอ่านคำถาม การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบดังกล่าวจะต้องยิ่งใหญ่มาก ในแต่ละปีการพึ่งพาโชคก็น้อยลงเรื่อยๆ หากไม่มีความรู้ในด้านใดด้านหนึ่งก็ไม่สามารถผ่านได้ การทดสอบนี้จะช่วยให้คุณประเมินระดับของคุณในการผ่านการสอบ

แบบทดสอบการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

คำถามที่ 1 จาก 20

เธอคิดว่าเธอ...มีความรับผิดชอบ เธอไม่เคยทำดีกับ...เพื่อนของเธอเลย

รีเบคก้าคุ้นเคยกับ…เพราะเธอขี้อายมากและเคย…อึดอัดมากในบางครั้ง

นาย. สโตนซึ่งดูเหมือน...เกี่ยวกับอาหารเช้าของเขา...ทำให้ลิมาประหลาดใจ

เกาะแห่งนี้เป็นที่รู้จัก…โดย…

มันเป็นโอกาส… ดังนั้นพวกเขาจึงต้องทำรายการ…

พวกเขา…เหนื่อยมากถ้านั่ง…สาย

จำไว้ว่า... ตั๋วและหนังสือเดินทางของคุณที่อยู่ตรงหน้าคุณ...

เธออดไม่ได้...ที่เขาช่วยเธอขนาดนี้...

ทอมบอกว่าเขาอยาก…ฟุตบอล…เทนนิสมากกว่า

เจอร์รี่ไม่ใช่...ผู้ชายที่ให้...ความลับ

เห็นว่า...ผิดกับคุณนะ แต่คุณควรดึง…เข้าด้วยกัน

พวกเขาพบ…ในถนนที่เต็มไปด้วย…

เธอคุยกับเขา…และดูดีมาก…

หิมะตกหนักมากในสถานที่นี้ แต่เมื่อ... หิมะตกไม่หยุดเป็นเวลาหลายสัปดาห์

ไม่นาน... เมื่อมีแสงสว่าง เขาเห็นว่าหน้าต่าง...

ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลกคือไบคาล

…ตามกฎหมายแล้ว ห้ามสูบบุหรี่ในที่สาธารณะ

…ในช่วงเวลาสั้นๆ ครอบครัวนี้ค่อนข้างยากจน

อาหารอิตาเลียน...มาจากอาหารฝรั่งเศสอย่างมาก

รางวัลนี้คือ…ที่จะได้รับ

ดำเนินการต่อ

หากต้องการทดสอบต่อ ให้เลือกตัวเลือกคำตอบข้อใดข้อหนึ่ง

คุณตอบถูกแล้ว
18 คำถามจาก 20 ข้อ

ผลลัพธ์ของคุณ:

อุ๊ย!... สองประเด็น(((รีบเริ่มเรียนภาษาอังกฤษกับบทเรียนออนไลน์ Lim English ได้เลย รับรองว่าได้ผลแน่นอน)

“น่าพอใจ” เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ผลลัพธ์จะมาไม่นาน!

“โอเค” ยินดีด้วย! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีในระดับที่เลือก เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim-English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ด้วยสิ่งนี้คุณรับประกันว่าจะพัฒนาความรู้ของคุณ

ยินดีด้วย! นี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก คุณมีโอกาสที่ดีในการยกระดับของคุณด้วยบทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English คุณจะได้ฝึกฝนทุกวัน

ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก ความสมบูรณ์แบบไม่มีขีดจำกัด ใช้บทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English - นี่เป็นวิธีที่ดีในการมีรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ ทดสอบจุดแข็งของคุณในหลักสูตรขั้นสูงของเรา

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง:

คำถามหมายเลข (1)
คำตอบของคุณ: (2)
คำตอบที่ถูกต้อง: (3)

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมตัวอย่างรวดเร็วสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบแบบรวมรัฐ
คอลเลกชันนี้ประกอบด้วยตัวเลือกสำหรับข้อสอบที่สามารถใช้เป็นสื่อการสอนในการเตรียมตัวสอบได้ แต่ละตัวเลือกมีปุ่มและข้อความสำหรับการฟัง

ตัวอย่าง.
เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงไม่ใช้ดาวเทียมเพื่อรับข้อมูลที่จำเป็น
1) ดาวเทียมไม่สามารถทำการสังเกตการณ์โดยละเอียดได้
2) เป็นเพียงการมองสิ่งต่าง ๆ ในระยะยาวเท่านั้น
3) พวกเขาไม่ได้วัดสิ่งต่างๆ

เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงพิจารณาหมอกควันอาร์กติก
1) พวกเขากังวลเกี่ยวกับการสูญเสียน้ำแข็งอาร์กติกอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน
2) ต้องการศึกษาองค์ประกอบที่มาจากมลพิษ
3) พวกเขาสนใจการมีส่วนร่วมของชั้นบรรยากาศต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

เหตุใดโอโซนจึงมีความสำคัญต่อการศึกษาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
1) ถูกปล่อยออกมาจากมลภาวะ
2) มันถูกสร้างขึ้นโดยเคมีของมลพิษ
3) เป็นก๊าซเรือนกระจกที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด

อะไรทำให้ภารกิจ ARCTAS มีความสำคัญจริงๆ
1) ความสนใจว่าทำไมหิมะและน้ำแข็งจึงละลาย
2) ความจริงที่ว่าคาร์บอนสีดำเร่งให้ฤดูละลาย
3) ความจำเป็นในการศึกษาคาร์บอนดำ

เนื้อหา
คำนำ
ตัวเลือกที่ 1
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 2
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 3
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 4
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 5
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 6
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือก 7
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 8
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือก 9
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 10
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ภาคผนวก 1. ส่วน “การพูด”
ภาคผนวก 2. ข้อความสำหรับการฟัง
ภาคผนวก 3 คำตอบของงาน
ภาคผนวก 4 การสอบ KIM Unified State คืออะไร: โครงสร้างและเนื้อหา
ภาคผนวก 5 เกณฑ์และแผนการประเมินสำหรับการมอบหมายงานในส่วน "การเขียน"
ภาคผนวก 6 ลำดับการนับคำในงานของส่วน "การเขียน"
ภาคผนวก 7 ขั้นตอนการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของการจับคู่ข้อความในงาน 40
วรรณกรรม.

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Unified State Examination 2017, ภาษาอังกฤษ, 10 ตัวเลือกการฝึกอบรม, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลดไฟล์ PDF
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ในราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย

การสอบ Unified State ไม่ว่าในภาษาใดก็ตาม มักจะมีคำถามมากมายอยู่เสมอ แต่การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษไม่ได้ทำให้เกิดผลเสียมากนัก เป็นเพียงการที่เด็กนักเรียนส่วนใหญ่เรียนจากหนังสือเรียนซึ่งมีงานจำนวนมากเขียนในเวอร์ชันทดสอบ เนื่องจากเด็กนักเรียนคุ้นเคยกับงานดังกล่าว การสอบ Unified State จึงมีความสะดวกสบายทางจิตใจ แต่คำถามมากมายยังคงอยู่สำหรับนายจ้างในอนาคต แบบทดสอบสามารถแสดงระดับความสามารถทางภาษาได้หรือไม่? ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาเขียนก็อย่างหนึ่ง และการออกเสียงและทักษะการพูดก็อีกอย่างหนึ่ง แต่กฎเกณฑ์จะเหมือนกันทุกวิชาและนี่คือรูปแบบของการสอบปลายภาคและคุณต้องเตรียมตัวให้พร้อม

ประเภทของการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

เนื่องจากทักษะการพูดไม่ได้ช่วยให้คุณสอบผ่าน ชั้นเรียนที่มีติวเตอร์อาจสูญเปล่า หากชั้นเรียนประกอบด้วยการสื่อสารด้วยวาจาเป็นหลัก พวกเขาจะไม่ช่วยคุณเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State เช่นเดียวกับหลักสูตรภาษาอังกฤษ ออนไลน์จำนวนมากปรากฏบนอินเทอร์เน็ต เนื่องจากพวกเขาพัฒนาทักษะการพูดเป็นหลัก ผลลัพธ์ของการใช้จึงไม่ดีขึ้น สิ่งนี้ทำให้เกิดคำถาม: วิธีทำอาหารที่ดีที่สุดคืออะไร ถึงการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ?

เตรียมตัวสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษอย่างไร?

ขั้นตอนแรกคือการระบุช่องว่างในความรู้ของคุณ หลังจากนั้นให้เริ่มกำจัดพวกมัน วิธีที่ดีที่สุดในการดูปัญหาของคุณคือทำแบบทดสอบออนไลน์ของ Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ บนพอร์ทัลการศึกษา Uchistut.ru คุณสามารถทำแบบทดสอบของ Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษได้ไม่จำกัดจำนวนครั้ง ในระหว่างการทดสอบ เวลาของคุณไม่จำกัด และคุณสามารถเปิดหนังสือเรียนเพื่อเติมความรู้ของคุณได้ คุณไม่จำเป็นต้องลงทะเบียนหรือส่ง SMS จากโทรศัพท์ของคุณเพื่อทำการทดสอบ เมื่อคุณระบุหัวข้อที่คุณไม่มั่นใจแล้ว คุณสามารถติดต่อผู้เชี่ยวชาญหรือปรับปรุงเนื้อหาได้ด้วยตนเอง แต่การเรียนด้วยตัวเองอาจนำไปสู่ข้อผิดพลาดที่อาจทำให้คุณต้องเสียค่าใช้จ่ายในการสอบ ดังนั้นจึงควรเลือกหลักสูตรภาษาอังกฤษที่จะเน้นไปที่ช่องว่างความรู้โดยเฉพาะและช่วยคุณเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State หลักสูตรเตรียมความพร้อมจะช่วยได้ดีที่สุด

การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK M.V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ “ก้าวหน้า” (10-11) (พื้นฐาน)

สายสื่อการสอนของ O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "ภาษาอังกฤษสีรุ้ง" (10-11) (พื้นฐาน)

เราวิเคราะห์การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปากเปล่า

จาโลโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ของครูสอนภาษาอังกฤษ“ Profi-Kray” 2558 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2014, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

เนดาชคอฟสกายา นาตาลียา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2550 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 GIA OGE ผู้เชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2013, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปี
พอดวิจินา มารีนา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2558 ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2551 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี
โทรฟิโมวา เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายภาพถ่าย

ภารกิจที่ 3 นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณ

คุณจะต้องเริ่มพูดภายใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการบรรยายของคุณ อย่าลืมพูดเกี่ยวกับ:

• ถ่ายภาพที่ไหนและเมื่อไหร่
• อะไร/ใครอยู่ในรูปภาพ
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมคุณถึงเก็บรูปภาพไว้ในอัลบั้มของคุณ
• เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้ให้เพื่อนของคุณดู

คุณต้องพูดอย่างต่อเนื่อง เริ่มต้นด้วย: “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพแล้ว …”

โปรแกรมงานสำหรับศูนย์การเรียนการสอน Enjoy English (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11. สามารถรับชมและดาวน์โหลดฟรีได้

อ่านงานอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับแผนที่นำเสนอ คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ ใช้เวลา 2 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ (นั่นคือ อธิบายรูปภาพ) เลือกหนึ่งในรูปถ่ายที่แนะนำสำหรับคำอธิบาย เมื่อเลือก อย่ายึดถือตามประเภทภาพถ่ายที่คุณชอบ แต่พิจารณาจากความคุ้นเคยกับหัวข้อและคำศัพท์ในนั้น และคุณสามารถอธิบายได้มากน้อยเพียงใด ตัวเลือกไม่ควรใช้เวลาเกินสามวินาที

สำคัญ!แผนที่เสนอไม่ได้ระบุคำนำและบทสรุป แต่ต้องมีอยู่ เนื่องจากคุณถูกขอให้สร้างคำอธิบายที่สมบูรณ์และสอดคล้องกันของภาพถ่าย ซึ่งในตัวมันเองสันนิษฐานว่ามีส่วนเบื้องต้นและส่วนสุดท้ายอยู่

สำหรับการแนะนำและสรุปตลอดจนคำตอบสำหรับคำถามข้อแรก สี่ และห้า คุณสามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้าซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปถ่าย ดังนั้นคุณจึงสามารถใช้เวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีครึ่ง) เพื่อเตรียมพร้อมในการอธิบายภาพถ่าย นั่นคือใครและสิ่งที่อยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และอะไรคือ เกิดขึ้นในนั้น (จุดที่ 3 ของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. การพูดคุยเกี่ยวกับคนที่คุณรู้จักมักง่ายกว่าเสมอ ดังนั้นลองจินตนาการว่ารูปถ่ายนั้นเป็นของเพื่อนหรือญาติของคุณ พิจารณาว่าคุณมีความสัมพันธ์ในครอบครัวแบบใด และตั้งชื่อให้กับบุคคลเหล่านั้น
2. เมื่ออธิบายภาพถ่าย แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ แล้วอธิบายสิ่งที่อยู่ในพื้นหลัง (ในพื้นหลัง) ก่อน จากนั้นจึงค่อยไปทางด้านข้าง (ทางซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนไปทางตรงกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลาง/ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าหากถ่ายภาพกลางแจ้ง คุณสามารถพูดเกี่ยวกับสภาพอากาศได้สองสามคำเสมอ
3. เมื่อบรรยายถึงบุคคลในภาพ คุณสามารถพูดถึงอายุและรูปร่างหน้าตาของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ และอารมณ์ความรู้สึกที่พวกเขาประสบ
4. ต่อไปเราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย สำหรับสิ่งนี้ เราใช้ Present Continuous tense บางครั้งแทบไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในภาพถ่ายด้วยเหตุผลบางประการ จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้โดยอธิบายเหตุผล การตั้งชื่อการกระทำสามประการก็เพียงพอแล้ว

คำอธิบายของรูปถ่าย (นั่นคือคำตอบของแผนข้อที่สองและสาม) ควรใช้เวลาประมาณครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมด ครึ่งหลังควรรวมคำนำและบทสรุปและคำตอบของข้อ 1, 4 และแผน 5

สำคัญ!โปรดจำไว้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณหรือในชีวิตของญาติ/เพื่อนของคุณ ณ เวลาที่ถ่ายภาพ แต่เป็นคำอธิบายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย

เสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปภาพหมายเลข 1 แล้ว (บทนำ) คุณรู้ไหมว่าการถ่ายภาพเป็นงานอดิเรกของฉัน และฉันจะถ่ายรูปบ่อยๆ ทุกที่ที่ฉันไป ฉันเก็บรูปถ่ายที่ดีที่สุดในอัลบั้มครอบครัวของฉัน (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) ในภาพคุณจะเห็นกลุ่มเด็ก ๆ กำลังเล่นฟุตบอล (ข้อมูลทั่วไปในภาพ) วันนั้นคือ ดี แดดแรง ไม่มีลมแรง ด้านหลังมองเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้ ส่วนเบื้องหน้ามีหญ้าสีเขียว ตรงกลางภาพมีเด็กบางคน เป็นญาติของฉันทั้งหมด ยังเด็กทุกคน ลูกสาวคนโตอายุ 6 ขวบ เธอเป็นน้องสาวของฉัน โอลก้า อยู่แถวหน้าของกลุ่ม และน้องคนสุดท้องคือนิโคเลย์ หลานชายของฉัน ซึ่งอยู่ด้านหลังโอลก้า พวกเขาทั้งหมดสวมเสื้อผ้าสีอ่อน เสื้อยืด และ กางเกงขาสั้นเพราะมันอุ่นมากทุกคนดูมีความสุขและตื่นเต้นมากเมื่อเล่นด้วยกันพวกเขาวิ่งตามลูกบอลพยายามจะเตะมันและจะเห็นได้ว่านิโคไลมีสมาธิมากเพราะเขาเคลื่อนไหวเร็วมากเพื่อเป็นคนแรก เพื่อจับลูกบอล (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายสถิตยศาสตร์) และ Present Continue (เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (ตอบคำถาม 4) ฉันเก็บรูปภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉันเพราะมันเป็นที่รักของฉันมาก . จริงๆ แล้วมันเป็นวันที่น่าจดจำมากเมื่อครอบครัวใหญ่ของเรามารวมตัวกันและฉันได้พบกับลูกพี่ลูกน้อง หลานชาย หลานสาว และใช้เวลาร่วมกันอย่างสนุกสนาน (ตอบคำถาม 5 ของแผน) ฉันตัดสินใจแสดงให้คุณดูในขณะที่ฉัน “ฉันภูมิใจในครอบครัวของฉันและดีใจที่เราได้อยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวและฉันอยากจะแบ่งปันความรู้สึกของฉันกับคุณ บางทีปีหน้าคุณอาจจะมีความสุขที่ได้ใช้เวลาร่วมกับเรา (บทสรุป) นั่นคือสิ่งที่ฉันต้องการ บอกคุณเกี่ยวกับภาพนี้ ฉันหวังว่าคุณจะชอบมัน

#โฆษณา_แทรก#

ภารกิจที่ 4 เปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ ระบุความเหมือนและความแตกต่าง

ภารกิจที่ 4 ศึกษาภาพถ่ายทั้งสองภาพ ภายใน 1.5 นาที ให้พร้อมที่จะเปรียบเทียบและตัดกันภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• บอกว่ารูปภาพมีอะไรเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าอาชีพใดที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่อง

เมื่อดำเนินการงานนี้ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้:

คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ และ 2 นาทีในการดำเนินการให้เสร็จสิ้น

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายภาพถ่าย) เมื่อทำภารกิจที่ 4 สำเร็จ คุณจะต้องให้คำนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตอบตามแผนโดยตรง บทนำประกอบด้วยหนึ่งหรือสองประโยคในหัวข้อทั่วไปที่เปิดเผยในรูปถ่าย (ย่อหน้าที่สี่ของแผนสามารถแนะนำหัวข้อได้) และหนึ่งประโยคที่บอกว่าคุณจะทำอะไรตอนนี้ หากไม่มีการกำหนดหัวข้อใด ๆ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว สรุปว่าสรุปที่พูดไปแล้วต้องกลับเข้าประเด็นใหม่อีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

เพื่อตอบสนองต่อประเด็นแรกของแผน คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่ายแต่ละภาพก็เพียงพอแล้ว ในแต่ละภาพจำเป็นต้องบอกว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มประโยคทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในรูปถ่ายแรกและรูปที่สองได้

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจำเป็นต้องค้นหาคุณลักษณะทั่วไปสองประการและความแตกต่างสองประการ ทั้งคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปควรมีลักษณะทั่วไป จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปที่สำคัญด้วย ยังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่ายด้วย

เมื่อตอบข้อที่สี่ของแผนก็เพียงพอแล้วที่จะจัดเรียงคำของวลี I'd like the ...... (อาชีพ) ที่แสดงในหมายเลขรูปภาพที่ระบุในแผน....... คุณไม่สามารถพูดได้ว่าฉันชอบหมายเลขรูปภาพ ... เพราะมันไม่ตรงกับงาน คุณไม่สามารถพูดว่า "ฉัน" อยากจะอยู่ในหมายเลขภาพ....เนื่องจากความหมายนี้ไม่ถูกต้อง - เราไม่สามารถอยู่ในภาพได้ ในจุดที่ห้าของแผนคุณต้องแสดงเหตุผลในการเลือกของคุณก่อนหน้านี้ มีประโยครายละเอียด 2-3 ประโยค (จุดที่ 4)

อย่าลืมว่าภารกิจที่ 4 มีโครงสร้างใกล้เคียงกับรูปแบบเรียงความ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้ตัวเชื่อมโยง (คำที่เชื่อมโยง) เมื่อแสดงรายการคุณลักษณะและความแตกต่างทั่วไป ตัวอย่างเช่น Firstly, /Secondly,..... หรือเริ่มต้นด้วย - นอกจากนี้ (Moreover,....What is more....) สรุป/สรุป....-สรุป

ก่อนที่จะแสดงรายการคุณสมบัติทั่วไป จำเป็นต้องบอกว่าตอนนี้คุณจะพูดถึงคุณสมบัติทั่วไป ตัวอย่างเช่น รูปภาพทั้งสองมีคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ก่อนที่จะพูดถึงความแตกต่าง จะต้องกล่าวถึงเรื่องนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น มีความแตกต่างบางประการ

เมื่อเปรียบเทียบ วลีหรือกริยาที่แสดงการสันนิษฐานจะฟังดูดี ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเป็นนักออกแบบ พวกเขาจะต้องอยู่ในสำนักงาน พวกเขาดูเหมือนเป็นวัยรุ่น พวกเขาดูเหมือนพนักงานอายุน้อย ......

ความแตกต่างไม่ควรซ้ำกับคุณสมบัติทั่วไป ด้วยตารางเวลาโดยประมาณ การแนะนำและการตอบสนองต่อประเด็นที่หนึ่งและสองของแผนไม่ควรใช้เวลานานกว่าหนึ่งนาที

ตัวอย่างภารกิจที่ 4

(ในสังคมยุคใหม่มีอาชีพที่แตกต่างกันมากมาย ผู้คนพยายามเลือกอาชีพตามรสนิยมและความสามารถของตนเอง และสองภาพนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้ - บทนำในส่วนนี้ไม่จำเป็นต้องพูด) ทีนี้ผมอยากเปรียบเทียบ และตัดกันสองภาพนี้ ในภาพแรก มีครูหนุ่มกำลังอธิบายบางอย่างให้นักเรียนที่อยู่ตรงหน้าฟัง ทุกคนอยู่ในห้องเรียน ภาพที่ 2 มีคนสองคนที่ดูเหมือนนักออกแบบกำลังศึกษาสิ่งที่อาจเป็นโครงการ ในห้องทำงาน ทั้งสองภาพมีความคล้ายคลึงกัน ประการแรก คุณลักษณะทั่วไปที่โดดเด่นที่สุดคือทั้งสองภาพแสดงถึงคนกำลังทำงานอยู่ ประการที่สอง ผู้คนสนใจในสิ่งที่ตนกำลังทำอยู่ พวกเขาดูค่อนข้างมีสมาธิกับงานของตน อย่างไรก็ตาม ทั้ง ภาพถ่ายมีความแตกต่างกันบ้าง เริ่มแรก ในภาพแรกเราจะเห็นอาชีพที่สมมุติว่าทำงานกับคน ครูสอนลูกศิษย์เอง ส่วนคนอื่นๆ ไม่รวมอยู่ในกระบวนการ ในขณะที่ภาพที่สองมี อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน นอกจากนี้ ในภาพแรกห้องเรียนแทบจะว่างเปล่า ยกเว้นกระดานดำและโต๊ะบางส่วน ในขณะที่ภาพที่สองแสดงถึงสำนักงานที่มีเฟอร์นิเจอร์ แบบจำลอง และกระดานไวท์บอร์ดมากมาย ฉันอยากได้อาชีพที่แสดงในภาพอันดับหนึ่งมากกว่า เพราะฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ท้าทายมากแต่ก็คุ้มค่า นอกจากนี้ ฉันชอบทำงานกับผู้คน โดยเฉพาะเด็กๆ และฉันก็มักจะสอนเพื่อนและน้องสาวของฉันเป็นอย่างดีในบางสิ่งบางอย่าง (โดยสรุป การเลือกอาชีพที่เหมาะสมซึ่งจะเหมาะกับคุณในทุกด้านนั้นเป็นงานที่ยากมากและ เราต้องคิดให้มากและขอคำแนะนำก่อนจะเลือกถูก – เผื่อเวลา ประโยคนี้ละเว้นได้) แค่อยากเล่าให้ฟังเท่านั้น