Comunicarea științifică și caracteristicile sale. Comunicarea științifică

Cel mai probabil nu ai auzit niciodată de comunicare științifică. Și ea este. Și mai mult, a început să se dezvolte rapid și dinamic în Rusia în anul trecut. Ne preocupă această zonă misterioasă de activitate? oameni normali? Și în general, ce este și de unde a venit?

Ce cred oamenii despre știință

Anul trecut, Institutul de Media Contemporană, împreună cu postul Nauka TV, a realizat un sondaj telefonic în rândul a 1.600 de persoane despre ce asociații aveau cu știința rusă. 42% dintre respondenți au răspuns că nu le evocă nicio asociere. În același timp, 11% dintre toți respondenții (adică unul din zece) au dat și evaluări negative: „disperare”, „totul este în declin”, „nu există știință în Rusia”. Cum își formează oamenii în general o imagine a științei? În primul rând, îl compilează pe baza informațiilor pe care le primesc din mass-media. Cu toate acestea, jurnaliștii nu înțeleg întotdeauna bine agenda științifică. Și în loc să scrie despre realizări specifice, ei generează știri despre unele schimbări de personal la universități, despre valoarea finanțării pentru ramurile științifice etc.

De ce există neînțelegeri între mass-media și comunitatea științifică? Este simplu - nu poți înțelege știința fără jumătate de litru. „Jumătate de litru” în acest caz înseamnă un număr mare de ore petrecute citind și recitind cărți și articole.

Limbajul științei este într-adevăr dificil pentru urechea nespecializată. Conține o mulțime de termeni care nu pot fi înlocuiți cu nimic altceva, altfel vei pierde însăși esența mesajului. Se pare că trebuie fie să vă îngropați în dicționare, fie să vă lăsați în pace încercările de iluminare. Dar există o a treia opțiune: citiți „traducerea” informațiilor științifice în limbajul uman, care este făcută de altcineva (a se citi: îngropat în dicționare). Cei mai buni traducători sunt jurnaliștii științifici. Oamenii care sunt implicați în înțelegerea cercetării în mod constant și, în timp, devin pricepuți în acest domeniu.

Cum au început jurnaliştii să scrie despre ştiinţă?

Acest lucru s-a întâmplat, desigur, cu destul de mult timp în urmă. Rebobinând caseta de timp înapoi, ne găsim începutul XIX secol. Londra era atunci centrul intelectual al lumii civilizate. Știința devenea un subiect foarte hype. Oamenii de știință au educat în mod activ oamenii obișnuiți despre descoperirile lor, iar spiritul unei revoluții mentale era în aer. În 1831, Asociația Britanică pentru Difuziunea Cunoașterii Științifice a convocat prima sa întâlnire, la care a fost adoptat principiul principal al acestei organizații - pentru a promova dezvoltarea științei și a lucra pentru a atrage atenția națională asupra acesteia. În același an, asociația a ținut, în esență, prima sa conferință, unde oameni de știință din diverse domenii s-au adunat și au făcut schimb de rezultate ale cercetării între ei și cu publicul. Știința devenea publică. Prelegerile unor cercetători de frunte au fost întotdeauna epuizate. Acest lucru a dat naștere la știri care au fost preluate cu bucurie de presă.

În secolul al XX-lea, în Marea Britanie a apărut o mișcare pentru a aborda problema conștientizării slabe a publicului activitate științifică. Se numea Înțelegerea publică a științei. Apoi a subliniat principalele consecințe negative ale unei astfel de situații. După cum sa dovedit, lipsa de cunoștințe în societate despre știință duce la:

deficit de personal în industriile științifice și tehnologice, ceea ce înseamnă o încetinire a progresului economic;
incapacitatea populației de a lua decizii democratice informate în domeniul științific;
sărăcirea culturală a societăţii.

Ce ai decis să faci cu toate acestea atunci, în secolul trecut? A fost creat Comitetul pentru înțelegerea publică a științei sau COPUS. Unul dintre proiectele acestui Comitet a fost practicarea ca oamenii de știință să devină stagiari în mass-media, unde ar putea învăța de la jurnaliști să scrie despre știință într-un limbaj accesibil și interesant.

Ce legătură are comunicarea științifică cu ea?

Mai mult, o astfel de activitate jurnalistică a fost în esență primul model de comunicare științifică. Treptat, acest model a fost transformat și acum arată cam așa:

Oameni de știință - comunicatori științifici (PR) - jurnaliști

Schema a luat contur în străinătate. Trăsătură caracteristică există o concentrare a științei în universități, iar comunicatorii științifici lucrează în primul rând în serviciile de presă ale universităților. Rusia, ca multe alte țări, preia tendința și trece la un model de comunicare științifică de înaltă calitate.

Iată cum ar trebui să fie structurată comunicarea științifică și spre ce ar trebui să ne străduim:

Vorbiți despre lucruri cu adevărat importante, creați o agendă globală.

Și nu transforma orice lucru mic într-un flux de informații, de exemplu, o prelegere deschisă dedicată aniversării unui academician.

Pentru a evidenția realizările și evoluțiile științifice ale oamenilor de știință ruși, pentru a crea în mintea oamenilor imaginea Universității ca centru pentru producerea cunoștințelor științifice.

Și nu scrieți doar despre schimbările de personal la universitate.

Să dezvolte profesioniști capabili să înțeleagă limbajul științific și să cunoască metodologia științifică, astfel încât să transmită corect informațiile științifice către public.

Și nu permiteți să apară în mass-media prostii neplauzibile.

Explicați oamenilor de știință de ce au nevoie de comunicare cu societatea.

Nu le lăsa neatinse într-un turn de fildeș.

Apropo, despre oameni de știință. A le explica de ce este necesară comunicarea științifică și chiar popularizarea științei este poate cea mai dificilă sarcină pentru un profesionist. Iată câteva argumente care vor inspira oamenii de știință să comunice cu comunicatorul „urât” sau publicul larg:

Salvarea a sute de oameni care, din cauza necunoașterii principiilor științifice, le pot dăuna sănătății (de exemplu, prin refuzul vaccinărilor);
Atragerea de noi oameni către știință și accelerarea creșterii economice a societății;
Aducerea umanității către un viitor luminos, care va fi condus de o sete de cunoaștere și armonie.

Din păcate sau din fericire, nu orice om de știință este capabil să-și prezinte teoriile și ideile într-un limbaj ușor de înțeles. Prin urmare, este posibil să nu fie oamenii de știință cei responsabili pentru popularizarea științei. Și, de exemplu, comunicatorii științifici. Ei pot foarte bine „promova” munca unui om de știință, iar acest lucru îi va aduce atât onoare și respect veșnic și va aduce beneficii societății.

Deci de ce este nevoie de toate acestea?

În viață, inevitabil apar situații și întrebări, la care să răspunzi la care trebuie să știi măcar ceva despre știință. Pentru a explica acest lucru, chiar și exemplele banale pe care le aude toată lumea vor fi suficiente.

Să cumperi sau să nu cumperi OMG-uri?

În ciuda faptului că oamenii de știință și popularizatorii depun multe eforturi pentru a spune publicului larg că alimentele modificate genetic nu reprezintă nicio amenințare, temerile publice cu privire la această problemă sunt încă puternice. Frica este cea mai bună motivație pentru a face ceva, iar numeroși escroci profită de acest lucru și creează o întreagă industrie. Produsele etichetate non-OMG, al căror cost este mult mai mare, iar compoziția reală nu este foarte clară, chiar și medicamentele speciale care se presupune că elimină efectele nocive ale consumului de OMG (de exemplu, extracte de ciuperci din Levashov) sunt toate modalități de a face bani pe ignoranta oamenilor mai mulți bani. Dacă o persoană poate folosi metodă științifică, citește informațiile corecte din mass-media, va studia această problemă destul de atent, va înțelege că trebuie să lase deoparte panica și nu va pierde bani pe produse fără rost.

Un alt exemplu izbitor:Ar trebui să folosesc homeopatia sau nu?În unele țări această problemă a atins proporții incredibile. Medicamentele homeopate sunt folosite de peste 50% dintre medicii din India, 40% din Marea Britanie, 32% din Franta, 25% din Germania, 22% din Austria. În 10 țări europene, homeopatia este inclusă în sistemul de sănătate, în șapte țări este acoperită de asigurare, iar o treime din populație folosește medicamente homeopatice. Trebuie să înțelegeți că un medicament homeopat este un medicament al cărui conținut de substanță este neglijabil, poate fi chiar o moleculă pe eprubetă de soluție. Cu o astfel de diluție, eficacitatea medicamentului este foarte pusă sub semnul întrebării. Prin urmare, utilizarea unor astfel de „medicamente” ca alternativă la cele normale poate agrava foarte mult starea pacientului.

Rezumând toate cele de mai sus, ajungem la concluzia evidentă: popularizarea științei și livrarea accesibilă a cunoștințelor științifice către societate este necesară pentru ca această societate să poată prospera și să se îmbunătățească. Deci, poate că într-o zi vom deveni o civilizație de tip 1 pe scara Kardashev și vom cuceri spațiul cosmic.

Dacă găsiți o eroare, evidențiați o bucată de text și faceți clic Ctrl+Enter.

Publicarea rezultatelor munca stiintifica

Creșterea volumului de informații științifice

Influența semnificativă a inf. Comunicator Tehnologii

Este stimulată dezvoltarea de noi forme și mijloace de interacțiune științifică a cunoștințelor interdisciplinare

Se formează cercetări internaționale. Grupuri

Creștere rapidă a numărului de publicații științifice, creștere a co-autorului

Dezvoltarea comunităților de rețele științifice creează structuri alternative de comunicare în știință

Substantiv complicarea structurii formelor de comunicare științifică datorită creării publicațiilor cu acces deschis

10.Caracteristicile comunității științifice. Tipuri istorice de comunități științifice.

Caracteristici: - un set de oameni angajați profesional în știință (în termeni largi)

A studiat un subgrup de specialiști. Definiți o problemă științifică (cm îngust)

Tipuri istorice:

Școli și academii Dr. lume (Platon și Aristotel)

Universități mier. secol

Școli științifice disciplinare

Comunități interdisciplinare

Comunități hibride (mixte)

11. Specificul și tipurile de comunicare științifică.

Specific: - fiecare lucrare stiintifica este dialogica si conectata cu alte lucrari

Natura rațională a justificării

Orientare spre consens

Disponibilitatea de a-ți schimba poziția pe baza argumentelor prezentate

Informa. Deschidere și transparență

Tipuri: - Semiotica este știința semnelor, explorând proprietățile sistemelor de semne și, în consecință, a semnelor (limbajuri naturale și artificiale).

Sintactica (din grecescul syntaktikos - construirea în ordine, punerea în ordine) face parte din semiotică și este dedicată studiului sintacticii, adică. pur structurale, proprietăți ale sistemelor de semne, indiferent de oricare dintre interpretările acestora (care constituie subiectul de interes al semanticii) și posibili interpreți (considerați de pragmatică). Sintactica studiază legile obiective ale structurii sistemelor de semne.

Semantica (semantique franceză, din greacă semantikos - denotă, sema - semn) în lingvistică, în semiotică studiază legile sensului.

Pragmatica (din limba greacă pragma, genitiv pragmatos - „faptă”, „acțiune”) - o secțiune (mai precis, un aspect) a semioticii dedicată luării în considerare și studiului atitudinii subiecților care percep și folosesc orice sistem de semne ( „interpreții săi”), la cel mai iconic sistem.

12) Probleme de comunicare în activități profesionale.

Comunicarea a apărut în societate cu scopul de a schimba informații pentru înțelegerea reciprocă și acțiunea coordonată a oamenilor în diverse domenii ale activității umane. Fără el, nicio organizație nu poate exista. Dacă eliminați cumva fluxul de mesaje care circulă în organizație, acesta va înceta să mai existe. Comunicarea pătrunde în toate activitățile dintr-o organizație și este un instrument de lucru important pentru integrarea unităților organizaționale.

Comunicarea de afaceri presupune implementarea următoarelor condiții:

– contacte obligatorii ale tuturor participanților la comunicare, indiferent de aprecieri și antipatii;

– conținutul subiectului-țintă al comunicării;

– respectarea principiilor de interacțiune a rolului formal, luând în considerare rolurile postului, drepturile și responsabilitățile funcționale, respectând în același timp subordonarea și eticheta în afaceri;

– interdependența tuturor participanților în comunicarea de afaceri atât în obținerea rezultatului final, cât și în realizarea intențiilor personale;

– controlul comunicativ al participanților la interacțiune, inclusiv la nivel înalt (joc, manipulare, camuflaj);

– restricții formale: (răspuns)

a) restricții convenționale, adică respectarea normelor legale și sociale, respectarea reglementărilor (de exemplu, acțiuni conform instrucțiunilor, protocolului, respectarea reglementărilor interne, respectarea tradițiilor întreprinderii etc.);

b) situațional, adică luând în considerare situația comunicării în afaceri (de exemplu, o conversație de afaceri, întâlnire, prezentare, negocieri etc.) pentru a interacționa intenționat, într-o manieră dată, folosind mijloace de comunicare adecvate, creând un spațiu spațial adecvat. mediu și obținerea unui rezultat pragmatic așteptat;

c) emoțional, adică indiferent de gradul de tensiune din atmosfera de afaceri, arătați rezistență la stres - gestionați-vă, demonstrați o cultură emoțională;

d) violent, adică este permisă întreruperea contactului de către oricare dintre părți în cazurile în care conținutul informațiilor încetează să mai fie de natură substanțială sau când timpul alocat comunicării s-a epuizat, precum și atunci când reacțiile partenerului sunt inadecvat așteptărilor și normelor (de exemplu, comportament agresiv).

Cel mai comun mijloc de comunicare în afaceri este vorbirea scrisă și orală.

Comunicarea de afaceri este convențional împărțită în directă (contact direct, adică conversații, întâlniri, întâlniri, întâlniri de afaceri, conferințe) și indirectă (când în timpul comunicării există o anumită distanță spațio-temporală, adică scrisori, convorbiri telefonice, note de afaceri). , etc.).

Principalul avantaj al comunicării orale este capacitatea de a schimba rapid și complet informații. Interlocutorii sunt implicați în contact direct cu ascultătorii și trebuie să se asigure că sunt înțeleși. Desigur, vorbirea orală, spre deosebire de limbajul scris, este capabilă să transmită cele mai subtile nuanțe de gânduri și sentimente, folosind mijloace emoționale de influență, sporind astfel efectul sugestiei. În timpul unei prezentări orale, puteți influența ascultătorii folosind vorbirea, intonația, expresiile faciale, gesturile, precum și aspectul și comportamentul dvs. Cuvântul este cunoscut pentru puterea sa. Ele pot avea atât influențe constructive, cât și distructive.

Orice mesaj scris are avantaje neîndoielnice față de comunicarea orală. În primul rând, compilatorul are ocazia să gândească, să-și pună gândurile în ordine și, dacă este necesar, să ajusteze mesajul. Prin urmare, mesajele scrise sunt adesea formulate mai atent decât mesajele orale. În plus, mesajul primit nu necesită percepție imediată, acesta poate fi vizualizat în orice moment, ceea ce economisește timp. Deoarece Deoarece se acordă mai multă atenție percepției conștiente a informațiilor, comunicarea scrisă provoacă mai puține reacții emoționale decât comunicarea orală. Mesajele scrise permit stocarea pe termen lung a informațiilor pe care le conțin, care pot fi referite ulterior și documentate. Comunicarea scrisă este eficientă cu oamenii de la distanță, cu care este dificil să stabilești un contact direct. Mesajele demonstrează în mod clar cultura generală, alfabetizarea și competența scriitorului, ceea ce permite destinatarului să-și formeze o idee despre el ca persoană. Un mesaj de afaceri necesită feedback între expeditor și destinatar, astfel încât comunicarea poate fi controlată cu ușurință. În prezent, comunicarea în afaceri este imposibilă fără utilizarea internetului, ceea ce o face mult mai ușoară și mai rapidă. Chiar și în e-mailuri s-a format un anumit cod de conduită care este respectat în mediul de afaceri. Și mesajele electronice înlocuiesc din ce în ce mai mult mesajele pe hârtie.

În prezent, comunicarea științifică este proces important schimbul de informații și semnificația sa semantică între două sau mai multe persoane. Știința este una dintre domeniile funcționale care are greutate specialăîn comunicarea științifică. Procese de globalizare și democratizare viata publica, deschiderea și accesibilitatea celor mai recente realizări ale științei și tehnologiei mondiale permit unui număr mare de oameni să primească și să facă schimb de informații.

Scopul studierii semnificației comunicării științifice este de a arăta modalități de schimb de informații între oameni, precum și de a reflecta principalele probleme ale comunicării în prezent.

ÎN vedere generala Comunicarea este de obicei înțeleasă ca schimbul de semnificații (informații) între indivizi prin sistem comun simboluri (semne), semne lingvistice, în special. Comunicarea este un proces complex, simbolic, personal, tranzacțional și adesea inconștient. Comunicarea permite participanților să exprime unele informații externe participanților înșiși, o stare emoțională internă, precum și rolurile statutare în care aceștia le ocupă unul față de celălalt.

Există o abordare științifică în care comunicarea este considerată ca un factor constitutiv în comportamentul și activitățile oamenilor, și nu ca un simplu proces de schimb între utilizatorii de informații. În consecință, proprietățile „cunoscute” sau „evidente” ale realității devin astfel numai prin acțiunea comunicativă.

O caracteristică importantă a comunicării în domeniul științei este explicată prin canalul de comunicare dominant. Dacă în majoritatea sferelor de comunicare orice comunicare se realizează în principal prin canale orale, atunci pentru sfera științifică canalul scris este cel mai important, astfel literatura științifică este cea mai semnificativă modalitate de transmitere a informațiilor în comunitatea științifică.

Textele științifice sunt create cu scopul de a forma un anumit sistem de reflectare a realității - o descriere a unui obiect, un fenomen, un sistem de cunoaștere, dovezi ale existenței a ceva: un obiect (obiecte), o legătură între obiecte sau absența. a acestei conexiuni.

Un text științific, în general, este o descriere a rezultatului cercetare științifică cu caracteristicile sale inerente. Comunicarea științifică orală este reprezentată de următoarele genuri: reportaj, prelegere, discuție. Forma scrisă este reprezentată de genurile de monografie, manual, articol, recenzie, adnotare, rezumat, teze. În funcție de stilul și forma de comunicare, genurile diferă în ceea ce privește tema și caracteristicile structurale, predominanța anumitor tipuri de vorbire și ordinea în care apar.

Strategia comportamentală a participanților la comunicare în domeniul științei este implementată prin acte de vorbire specifice, care reprezintă o alegere a mijloacelor și metodelor optime de comunicare. Această selecție se referă nu numai la alegerea stilului, ci și la alegerea genului și a formei compoziționale a textului.

Strategia prestigiului social poate fi implementată la diferite niveluri ale unui text științific: în special, utilizarea de către autor a clișeelor și frazelor terminologice și demonstrarea capacității de a le varia și diferenția, construirea de perioade sintactice cu o structură paralelă clară și utilizarea unor definiții vii. Atentie speciala necesită natura mesajului, informația pentru care se realizează comunicarea. Evident, baza sferei științifice a comunicării este dobândirea de noi cunoștințe despre lume. Unul dintre principalele rezultate ale acestui tip de activitate este crearea unui text specific care să reprezinte informații obiectiv adevărate despre obiectele lumii.

Gradul ridicat de orientare socială a acestui tip de activitate duce la obligativitatea reglementării sale sociale, care se extinde nu numai la rolurile sociale și de statut ale comunicanților, la stilul de comunicare, ci și la intențiile vorbitorilor și ale natura a ceea ce este comunicat. Vorbitorul urmărește întotdeauna mai multe scopuri: să transmită informații despre un obiect, să convingă destinatarul de adevărul acestor informații, să dezvăluie rolul său în obținerea acestor informații. În același timp, verificarea și testarea consistenței informative a actelor de vorbire și a textelor este, de asemenea, o procedură strict reglementată. Toate acestea determină în general unicitatea proceselor de comunicare în domeniul științific.

Factorii care promovează comunicarea în domeniul științei sunt următorii: schimbul de informații științifice prin canale corporative ale comunităților profesionale, limitarea fluxului de informații prin clasificarea și diferențierea acestuia pe diverse teme și probleme ale domeniilor disciplinare de cunoaștere, alegerea unei limbi pentru comunicare. . Factorii care împiedică comunicarea interculturală în domeniul științei sunt: lipsa unui singur limbaj de comunicare, posibilitatea de stocare și transmitere a informațiilor.

Literatură: Efectele sociologice ale comunicării de masă [Resursa electronică]. - Electron. date text (25000 octeți) – – Mod de acces: http://revolution.allbest.ru/sociology/00121739_0.html Probleme de comunicații științifice [Resursa electronică]. - Electron. date text (81000 octeți) – – Mod de acces: http://revolution.allbest.ru/languages/00038017_0.html

Principala și, în multe privințe, singura modalitate de a organiza interacțiunea oamenilor de știință este de a oferi fiecărui participant la procesul științific informații extrem de prompte și de înaltă calitate despre starea lucrurilor în știință în general și de vârf în special. Tocmai aceasta este funcția pe care o îndeplinește sistemul de comunicare științifică.

„Comunicarea științifică” este un ansamblu de tipuri și forme de comunicare profesională între oameni de știință, desfășurată atât prin intermediul publicațiilor regulate standardizate, cât și al unei game largi de mijloace orale, scrise, tipărite și electronice.

Obiecte de studiu sociologic al comunicărilor științifice: 1) locul proceselor de comunicare în activitatea științifică; 2) caracteristicile participanților la comunicarea științifică, 3) instituțiile acesteia, tipurile, formele și dinamica contactelor de comunicare; 4) rețele de comunicații și asociații de oameni de știință.

Rolul central al comunicării pentru existența profesiei științifice este determinat atât de specificul intern al științei, cât și de particularitățile interacțiunii acesteia cu mediul social. S.A. Kugel compară producția de cunoștințe în știință cu procesul de formare a unui panou de mozaic, în care fiecare participant trebuie să-și facă propria bucată de smalt și să-i găsească un loc în imaginea de ansamblu, în mod constant. Dacă acest lucru nu poate fi făcut la timp, munca la întreaga imagine este practic irosită. Eficiența și intensitatea întregului proces, mai ales atunci când sunt implicate milioane de oameni, depind de nivelul de organizare al interacțiunii participanților.

Principalele metode de comunicare utilizate de cercetătorii în știință sunt împărțite în 5 tipuri: A) „formală” și „informală”, B) „interpersonală” și „impersonală”, C) „directă” și „mediată”, D) „orală” și „scris”, D) „primar” și „secundar”. Sper că totul este clar cu cele orale și scrise, dar să ne dăm seama de restul.

A) Motive pentru separare înseamnă „formal” și „informal”. este atitudinea lor față de tipurile documentate de informații științifice. Comunicarea formală se referă la un set de documente, cum ar fi articole și monografii ( primar), recenzii, rezumat, recenzie ( secundar). Comunicarea informală include, de obicei, diverse tipuri de conversații între oameni de știință - în instituțiile științifice, în marja întâlnirilor științifice, în timpul orelor de lucru, precum și un set de tipuri de materiale de prepublicare - manuscrise, preprinturi, rapoarte orale la seminarii care nu necesită publicare obligatorie etc.

B) Interpersonale formulare – când mesajul este adresat unui individ foarte specific și impersonal- acesta este un mesaj cu un anumit conținut științific către un grup de colegi, a cărui componență personală nu este determinată, sau chiar mai larg - către toate părțile interesate (cum ar fi un articol dintr-o revistă științifică sau o monografie).

B) Discriminare directe și indirecte comunicarea nu caracterizează atât mijloacele de comunicare în sine, ci se referă mai degrabă la descrierea structurilor de comunicare și distribuția rolurilor participanților acestora. Comunicarea directă presupune contact direct cu informații, în timp ce comunicarea indirectă necesită una sau mai multe legături intermediare. Această distincție este de o importanță deosebită în studiul grupurilor de comunicare. Ce este?

Structurile de schimb de informații stabilite în mod tradițional au de obicei o structură pe două niveluri.

Primul nivel este format din așa-numitele „figuri cheie” - reprezentanți ai elitei științifice, conectați în mod direct între ei în întreaga comunitate dintr-un anumit domeniu. Sunt membri ai consiliilor editoriale ale revistelor de top, sunt membri ai organelor de conducere ale asociațiilor profesionale și mențin contacte personale constante. Cu alte cuvinte, au un avantaj semnificativ de informare față de ceilalți membri ai comunității. Angajații și studenții absolvenți sunt grupați în jurul fiecărei figuri cheie, care, prin lider, se află în legătură indirectă cu toți ceilalți participanți la comunicare.

În cursul informatizării societății, formele tradiționale de comunicare sunt completate de mijloace electronice de informare și sisteme de telecomunicații. Deocamdată, însă, aceste mijloace, crescând semnificativ capacitatea canalelor de comunicare, sporind eficiența contactelor etc., de regulă, nu aduce la schimbări sistemice semnificative în comunicarea științifică, care este destul de stabilă în fundamentele sale profunde și foarte conservatoare.

Rezultatele studiilor sistematice ale comunicării științifice au făcut posibilă clarificarea semnificativă și, în anumite moduri, revizuirea ideilor despre structura și dinamica comunităților științifice locale. Aceste clarificări au afectat, în primul rând, ideile sociologilor despre relația dintre intensitatea, distribuția țintită și structura contactelor într-o anumită comunitate și starea cercetării asupra problemelor la care lucrează membrii comunității și viteza progresului în cercetare. O să vă povestesc puțin despre asta.

Observarea activității de comunicare a oamenilor de știință individuali a arătat că comportamentul unui cercetător individual și interesul său pentru contactele cu colegii sunt diferite în perioade diferite munca sa asupra unei probleme specifice.

Astfel, o căutare destul de activă a contactelor se remarcă în etapa alegerii unei teme pentru următorul studiu și formulării unei ipoteze de cercetare. Acest lucru se explică prin faptul că un om de știință are nevoie de cele mai actualizate informații despre starea lucrurilor într-o zonă selectată a frontului de cercetare. De asta depinde alegerea temei de lucru, determinarea perspectivelor acesteia și evaluarea posibilității de a obține un rezultat acceptabil pentru comunitate în timp util (în fața colegilor).

Aceasta este urmată de o scădere bruscă a activității de comunicare - alegerea este făcută, intensivă cercetare, iar contactele inutile nu fac decât să distragă atenția de la obiectiv și, uneori, duc la scurgerea de informații importante despre rezultate intermediare care nu au fost încă înțelese de autor.

Vârful de activitate are loc după primirea rezultatului, iar autorul trebuie să îl interpreteze cât mai repede posibil pentru a trece înaintea concurenților; selectați o publicație, un formular de publicare etc.

Informații semnificative despre structura și dinamica comunicării au fost obținute din studierea comunităților locale de cercetare, care sunt denumite în mod obișnuit „colegii invizibile”. Aceste lucrări au arătat că în acest caz avem de-a face cu un anumit set fix de forme de comportament de comunicare ale participanților și distribuția corespunzătoare a rolurilor acestora în procesul de comunicare. Gama completă a acestor forme și structuri este observată în domeniile de dezvoltare a cercetării, când succesul în dezvoltarea oricărui grup de probleme duce la formarea unei noi specialități științifice.

BULETIN ŞTIINŢIFIC seria MSTU GA Istorie, filozofie, sociologie

TIPURI DE COMUNICAȚII ÎN ȘTIINȚA MODERNĂ

Z.V. GLADKOVA

Articolul a fost prezentat de doctorul în filozofie, profesorul O.D.

Importanța comunicării în stiinta moderna, se consideră tipuri de comunicări: formale, semi-formale, informale.

Cuvinte cheie: comunicare, comunicare științifică, comunitate științifică, activitate științifică.

Comunicarea, informarea și cunoștințele științifice sunt văzute astăzi ca forțe motrice ale progresului, contribuind la îmbunătățirea standardului și a calității vieții. Tehnologiile informației și comunicațiilor, fie în forme tradiționale sau moderne, oferă oportunități noi și durabile de dezvoltare pentru oamenii din întreaga lume. În același timp, unele țări, și în special cele mai puțin dezvoltate, nu au acces deplin la informații și schimburi de informații, ceea ce le reduce drastic șansele de dezvoltare pe termen lung și durabilă.

Problema comunicării este studiată astăzi în diverse direcții și aspecte. În primul rând, ca transferul de informații prin diverse instituții și structuri sociale, în primul rând mass-media, care colectează, procesează și distribuie informații. Consecințele acestui proces sunt foarte diverse - de la transmiterea directă a informațiilor până la impactul asupra conștiinței și comportamentului participantului la comunicare. Una dintre consecințele sociale ale acestui proces este apariția unei „a doua realitati”, simbolice, virtuale, care înlocuiește realitatea însăși și se prezintă ca ea. Desigur, acest tip de comunicativitate are un impact semnificativ asupra existenței și dezvoltării științelor societății și culturii, eliminându-le în mod esențial funcția de bază de „fabrică a sensului”, implementată prin sistemul de învățământ. În al doilea rând, comunicarea este studiată ca comunicare profesională în cadrul științelor, inclusiv sociale și umaniste, unde principalele structuri de comunicare sunt comunitățile științifice, departamentele, laboratoarele, institutele, publicațiile, examenele, conferințele, simpozioanele, seminariile, sistemele informaționale științifice și tehnice, precum și „colegii invizibile” - asociații informale, comunicare personală a unor oameni de știință specifici.

Comunicările științifice sunt un mijloc de popularizare a rezultatelor activității științifice și de îmbunătățire a schimbului de cunoștințe noi. R. Merton, în articolul „Science and Democratic Social Structure” (1942), a propus conceptul de etos stabil și universal al științei - un set de standarde comportamentale obligatorii în general pentru comunitatea științifică. Unul dintre standardele principale ale activității științifice conform lui Merton este colectivismul. Acest imperativ îl instruiește pe om de știință să transfere imediat roadele muncii sale către public, adică să comunice descoperirile sale oamenilor de știință imediat după verificare, în mod liber și fără preferințe. Descoperiri științifice sunt un produs al cooperării sociale și aparțin comunității. Prezentarea rezultatelor științifice obținute către comunitatea științifică și implementarea principiului colectivismului se realizează în procesul comunicării științifice.

După cum se știe, mijloacele de comunicare științifică includ tot felul de forme de schimb și diseminare a informațiilor științifice: diferite căi publicații de literatură științifică, comunicare în direct, mijloace de comunicare. Mijloacele tradiționale (sau clasice) de comunicare științifică sunt de obicei împărțite în formale, semi-formale și informale.

Comunicările formale și semi-formale sunt surse documentare de informare. Acestea includ, în primul rând, documente oficiale publicate oficial în publicațiile științifice: articole de reviste, colecții de lucrări științifice, lucrări de conferințe, monografii. Documentele semi-formale sunt manuscrise, preprinturi, rapoarte științifice, mesaje text etc.

Comunicările informale sunt asociate cu comunicarea și cu diverse forme de schimb de experiență. Se pot distinge următoarele tipuri principale de comunicații informale:

Comunicare personala cerc îngust specialiști angajați în aceeași sarcină;

Seminarii speciale, conferințe, simpozioane, care acoperă o gamă mai largă de specialiști, reprezentând adesea mai multe științe conexe;

Scrierea de către experți de top în articole, manuale și cărți de știință populară, destinate unui public larg de studenți, specialiști și oameni de știință.

Este necesar să se sublinieze importanța utilizării întregii game de mijloace posibile pentru a atinge obiectivele principale ale comunicării științifice: dezvoltarea științei și educației, formarea avansată a specialiștilor și dezvoltarea de noi tehnologii.

Principalul rezultat al activității științifice care circulă în comunicările științifice este noile cunoștințe științifice. Este consemnată în principal în publicații noi și disertații. La o anumită cotitură" ciclu de viață» cunoștințele științifice prezentate în surse primare trec de la categoria rezultatelor la categoria mijloacelor de comunicare științifică, creând o bază de resurse informaționale și de comunicare pentru dezvoltare ulterioarăȘtiințe.

În procesul de dezvoltare a societăţii şi cunoștințe științifice toate componentele activității științifice se modifică: obiectele studiate, mijloacele și metodele de cercetare, precum și formele de schimb de informații științifice, metodele de împărțire și cooperare a muncii științifice etc. Nivelul de dezvoltare tehnico-tehnologică a societății determină atât ansamblu de mijloace și forme de prezentare a rezultatelor activității științifice, determinând apariția unor noi modele de interacțiune a informațiilor științifice.

Știința modernă necesită noi metodologii pentru desfășurarea de seminarii, conferințe și mese rotunde în spațiu real. În acest sens, apare și sarcina de a construi echipe de comunicare și grupuri de proiect.

În prezent, domenii de activitate precum afaceri și știință se contopesc. Drept urmare, unele sunt împrumutate de la managementul afacerilor tehnologii moderne management, cum ar fi proiectarea grupurilor de lucru, construirea de organizații de rețea, managementul proiectelor. Metode dezvoltate în teoria și teoria organizațiilor comportament organizational, poate fi folosit pentru a modela cele mai de succes strategii și abordări în organizația care reprezintă proiectul științific.

Dacă luăm în considerare disciplinele științifice din punctul de vedere al teoriei organizării sistemelor sociale, putem concluziona că știința disciplinară în cadrul fiecărei discipline are o structură de rețea, caracterizată prin proprietăți precum:

management descentralizat;

Relații informale;

Conexiuni orizontale;

Autoorganizare.

Rețelele de comunicare au existat întotdeauna în cadrul disciplinelor individuale și acestea au fost cele care au determinat cutare sau cutare unitate disciplinară în sistemul științei. Situația actuală în sistemul cunoștințelor științifice contribuie la dezvoltarea unui spațiu de rețea interdisciplinar unic, care ar trebui să includă pe toți proprietăți enumerate organizarea rețelei.

Pe scena modernă formarea societății informaționale în contextul dezvoltării tehnologiilor informației și comunicațiilor au apărut noi mijloace de comunicare științifică, care se dezvoltă în mediul electronic. În primul rând, acestea sunt mijloacele unei rețele globale de calculatoare - Weg. Noile forme de prezentare a informațiilor în acest mediu sunt o varietate de formate digitale: de la text la multimedia. Reprezentarea digitală a informațiilor deschide cele mai largi posibilități de înregistrare, procesare, transmitere și stocare a informațiilor; oferă o varietate de vizualizare a datelor, intelectualizarea prelucrării, portabilitatea formatelor și stocarea compactă, oferă o gamă largă de instrumente pentru acces la distanță, transfer de informații și comunicare interactivă.

Textul electronic care există pe Internet sub formă de hipertext nu este doar o sursă de cunoaștere, ci și un element comunicativ în același timp. Orice sursă de informație inclusă în structura multi-contextuală și interdisciplinară a rețelei, într-un mod imprevizibil, intră imediat în contextul său interdisciplinar, actualizează noi semnificații și generează noi conexiuni.

În zilele noastre se obișnuiește să se spună că timpul talentelor științifice individuale este irevocabil un lucru al trecutului, că ideile sunt acum produse de „combine” de cercetare și „fabrici” întregi de cunoaștere. Această judecată este corectă doar în sensul că natura relației dintre creativitatea individuală și cea colectivă s-a schimbat acum.

Nevoia urgentă de comunicare personală directă între oamenii de știință a fost recunoscută de aceștia de când a apărut știința însăși. Prezentarea ideilor noi oamenilor de știință, critica și aprobarea acestor idei la proces

de colegii lor sunt un factor important atât în dezvoltarea ideilor științifice, cât și în stimularea morală a omului de știință.

Specificul comunicării în știință este determinat de însăși natura activității creative, de nemulțumirea față de nivelul existent de cunoștințe științifice și de acțiunile colective care vizează creșterea acestuia. Cunoștințele științifice și comunicarea științifică sunt indisolubil legate. Știința este o ciocnire constantă de idei, o dispută internă și o dispută directă, imediată. Fără comunicare științifică nu există știință.

LITERATURĂ

1. Barkova O.V. Formare biblioteca electronica ca direcție de dezvoltare a comunicațiilor științifice [Resursa electronică] // B-ki nat. acad. Științe: problemă. funcționare, tendințe de dezvoltare. - Electron. Dan. (1 fișier). - Kiev, 2GG5. - Vol. 3. - Mod de acces: http://www.nbuv.gov.ua/articles/2GG5/G5bovrnk.html. - Titlu. de pe ecran.

2. Mirskaya E.Z. R.K. Merton și etosul științei clasice // Philosophy of Science. -Vol. 11: Etosul științei la începutul secolului. - M., 2GG5.

3. Moskalev I.E. Rețele de comunicări științifice: o abordare interdisciplinară // Filosofia științei. -Vol. 11: Etosul științei la începutul secolului. - M., 2GG5.

4. http://typo38.unesco.org/ru/unesco-home/unesco-themes/ci.html.

TIPURI DE COMUNICAȚII ÎN ȘTIINȚA MODERNĂ

Sunt prezentate tipurile de comunicații (formale, semiformale și nonformale) în știința modernă.

Gladkova Zoya Vladimirovna, absolventă a MSTU GA (2008), studentă absolventă la MSTU GA, autor 2 lucrări științifice, regiune interese științifice - comunicatii sociale, filosofia științei.