Opcija 13 Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Pravopis različitih dijelova govora

OPCIJA 13 Jedinstveni državni ispit 2015

1. dio

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojevi . Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1 – 3.

1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosiDOM informacije sadržane u tekstu?

1) U nastanku želje za letenjem kod ljudi glavnu ulogu odigrali su leteći kukci.

2) Čovjekov dugogodišnji san o kretanju u zraku činio se izvedivim samo ako ovlada istim uređajima za let koje imaju ptice.

3) Ljudski san o kretanju kroz zrak postoji jako dugo i ljudi su učinili sve što je bilo u njihovoj moći da ga ostvare.

4) Čovjek je dugo sanjao o kretanju u zraku bez oslonca.

5) Čovjek je sanjao priliku da leti i smatrao ga je mogućim ako ovlada istim uređajima za let koje imaju ptice.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

prije svega, naravno, iako čak

Odgovor:_______________________________________

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi PROSTOR. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

PROSTOR , -a, usp.

1) Jedan od oblika (zajedno s vremenom) postojanja materije koja se beskonačno razvija, karakteriziran proširenjem i volumenom.Izvan vremena i prostora nema kretanja materije.

2) Opseg, mjesto koje nije ograničeno vidljivim granicama.Nebesnoe p. Air p. Stepski prostori. Po cijeloj pustinji. Vidi na str. (o neviđenom, odsutnom pogledu).

3) Prostor između nečega, mjesto gdje se nešto nalazi. odgovara.Slobodan prostor između prozora i vrata.

Odgovor:_______________________________________

4. Jedna od riječi u nastavku sadrži pogrešku u postavljanju naglaska:POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

NAMJERA DOLAZAK Prekrasne mašne od mozaika

Odgovor:_______________________________________

5. U jednoj od donjih rečenicaPOGREŠNO Istaknuta riječ se koristi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.

Putnička tvrtka dužna je potrošaču PRUŽITI informacije o svojoj državnoj registraciji i nazivu tijela koje ju je registriralo.

IGRANA kinematografija uključuje gotovo sva kinematografska djela, s izuzetkom nekih dokumentarnih filmova.

U skladu s “Pravilima za obavljanje poštanskih usluga” preporučeno pismo smatra se isporučenim samo kada ADRESAT osobno potpiše potvrdu o prijemu.

Nakon mokrog snijega potrebno je Otresti snijeg s grana drveća kako se ne bi polomile.

Čitatelji su voljeli ovaj VELIKI roman.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.

AJMO PROBATI NAJTEŽI kilogram JABUKA

NJIHOVE strukture su par RUČNIKA

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PONUDE

A) Nakon čitanja drame A.V. Vampilova, želio sam vidjeti njezinu predstavu u kazalištu.

B) Fjodor Mihajlovič Dostojevski je u svojoj knjizi “Dnevnici jednog pisca” napisao da je najviša i najkarakterističnija osobina ruskog naroda osjećaj za pravdu.

B) Oni koji su pročitali kritički članak N.A. Dobroljubovu, poznata je kritičarska ocjena “mračnog kraljevstva”.

D) A.P. Čehov se prisjećao da smo “moje sestre i ja znali francuski, njemački i engleski”.

D) Zahvaljujući kreativnosti pisca E.V. Nosovljevi ljudi postaju ljubazniji, velikodušniji u duši.

Odgovor:

A

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

alm..nah..postavite se ispred..direktno dodirivanje..obogaćivanje spavanja..obogaćivanje

Odgovor:_______________________________________

9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

po..suncokret, oh..odustati pr..nađen, pr..more

be..kultura, razbacati pra..povijest, post..impresionizam

pr..rotirati, pr..urbano

Odgovor:_______________________________________

10. E .

osušeni korijen..vija slama..nka razviti..uporan..

Odgovor:_______________________________________

11. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovoI .

transportirano..baciti..upotrijebiti kod..moj

ohrabrujuće..moje otvaranje pukotine..sh

Odgovor:_______________________________________

12. Odredi rečenicu u kojojNE s riječju je napisanoPUNO . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Aljoša je bio tiha, delikatna osoba: u cijelom životu ljudima (NI)JE REKAO nijednu uvredljivu riječ.

Nikolaj (NIJE) imao dovoljno strpljenja da svoj plan izvede do kraja.

(NE)ITKO je prošao kroz kapiju i skrenuo prema bratovoj kući.

Pisac je razmišljao o još (NE)DOVRAŠENOJ priči.

Fenomen pomrčine Mjeseca zabilježen je (NE)PUTA.

Odgovor:_______________________________________

13. Prepoznaj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiPUNO . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Na slici se nikako ne vidi lik izgubljenog sina, lice mu se gotovo i ne vidi, ali (PRATEĆI ga) mentalno padamo na koljena i doživljavamo susret s ocem na ISTI način kao i sin koji se vraća.

(B)TIJEKOM dana M.V. Lomonosov je promatrao prolaz Venere preko solarnog diska i (B)NAKNADNO objavio svoje nalaze u posebnom djelu.

(B) S obzirom na to da rad električnih potencijalnih sila ne ovisi o obliku putanje jednog naboja, na svakom od paralelno spojenih vodiča pojavljuje se ISTI napon.

Kao odgovor na uvjerljive argumente, liječnik je pristao biti moj sekundant, dao sam mu ISTO (ISTO) nekoliko uputa (ON) O uvjetima borbe.

Stigli smo do cilja (ZA) SVJETLO, (pri)trošeći samo dva sata.

Odgovor:_______________________________________

14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisanNN.

Sniženi (1) artikal je prodan (2) kolekcionaru, a njegov bivši vlasnik je, a da nije ni posjetio (3), otišao na postaju.

Odgovor:_______________________________________

15. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve prijedloga u koje trebate stavitiJEDAN zarez.

1) Posao je išao brzo i veselo i završen je na vrijeme.

2) Participi su sposobni i figurativno opisati predmet ili pojavu i prikazati njegovu karakteristiku u dinamici.

3) Nelogičnost spajanja riječi stvara poseban psihološki učinak i privlači pažnju čitatelja te pojačava slikovitost.

4) Ubrzo se nastanio u ovom kraju i sprijateljio se sa susjedima.

5) I raž i zob zauzimaju kod nas velike površine.

Odgovor:_______________________________________

16. Stavite interpunkcijske znakove:

Miješajući se sa slanim morskim vjetrovima (1), miris citrusa (2) stvara (3) ljekovitu (4) atmosferu za ljude.

Odgovor:_______________________________________

17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

S jedne strane (1) planine su šutjele, s druge strane (2) more je bučilo. S jedne strane (3) automobili su korisni, a s druge (4) svi znaju kakvu štetu nanose okolišu.

Odgovor:_______________________________________

18. Stavite interpunkcijske znakove : označite broj(eve) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Osamdesetih godina 19. stoljeća Šiškin (1) stvara mnoge slike (2) na teme (3) od kojih (4) se još uvijek okreće životu ruske šume, ruskih livada i polja.

Odgovor:_______________________________________

19. Stavite interpunkcijske znakove : označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Ali rijeka veličanstveno nosi svoje vode (1) i što je briga za ovo cvijeće (2) što pluta (3) po vodi (4) kao što su nedavno plutale sante leda.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20 – 25.

(1) Svijet oko nas se mijenja. (2) I jezik, koji postoji u svijetu koji se mijenja i ne mijenja se sam, prestaje ispunjavati svoju funkciju. (3) U njemu nećemo moći govoriti o ovom svijetu, jer jednostavno nemamo dovoljno riječi. (4) I sasvim je svejedno govorimo li o kućnim sovama, novim tehnologijama ili novim političkim i ekonomskim realnostima. (5) Objektivno, sve je točno, jezik se mora mijenjati, a mijenja se. (6) Štoviše, odgođene promjene ljudima donose značajne neugodnosti, ali vrlo brze promjene također mogu ometati i iritirati.

(7) Što me točno smeta i nervira?

(8) Ne volim kada ne razumijem neke riječi u tekstu ili u nečijem govoru. (9) Da, čak i ako razumijem da je ova riječ iz engleskog jezika, i mogu se sjetiti što tamo znači, to me nervira. (10) Prekjučer sam naletio na ulične trkače, jučer na trendseterice, danas na downshiftere i sigurno znam da će sutra biti samo gore.

(11) Brzo se naviknete na posuđenice i sada je teško zamisliti ruski jezik bez riječi "računalo" ili čak bez riječi "PR" (iako je mnogi ne vole). (12) Na primjer, odavno sam navikao na riječ "menadžer", ali jednostavno ne mogu shvatiti sve te "voditelje prodaje", "voditelje računa" i slično. (13) Razumijem da se ne može bez “specijalista za nekretnine” ili “ideja”, ali me užasno nervira što u isto vrijeme postoje “nekretnina”, “nekretnina”, “nekretnina” i “nekretnina ”, kao i “kreator” “, “kreator” i “kreator”. (14) A lingvisti ili jednostavno nemaju vremena davati savjete, ili daju međusobno isključive preporuke.

(15) Nekada davno sam se s blagom ironijom odnosio prema emigrantima koji su dolazili u Rusiju i nisu razumjeli neke važne riječi, isti taj “PR”, na primjer. (16) A sada sam i sam, čak nigdje ne odlazeći, otkrio da ne samo da neke riječi uopće ne razumijem, nego ih razumijem samo zato što znam strane jezike, prvenstveno engleski. (17) Na primjer, postalo mi je teško čitati sportske novine (iz nekog razloga sportski novinari posebno ne vole prevoditi s engleskog na ruski, već radije odmah posuđuju). (18) Misteriozni “puncheri” i “cruiseri” pojavili su se u boksačkim reportažama; u nogometnom izvještavanju - "derby", "Monegasques" i "Mancunians". (19) Što reći, više mi nije jasno o kojim sportovima pričamo! (20) Nisam znala što je curling, kajtanje ili bungee jumping (sad znam).

(21) Ono što me konačno dokrajčilo bila je hokejaška reportaža koja je govorila o kanadskom hokejašu koji je postigao gol i napravio dvije "asistencije". (22) Shvativši da je riječ o asistencijama (ili asistencijama), prvo sam se začudio mogućnostima jezika, a drugo, naljutio sam se na novinara koji je ili bio lijen prevesti riječ, ili kako kažu, "to je gubitak." (23) Tada sam, međutim, shvatio da nisam posve u pravu ne samo u odnosu na iseljenike, nego i prema sportskom novinaru. (24) Uostalom, glagol "pomagati" (u smislu "natjerati gol na prolaz") i riječ "pomoćnik" u odgovarajućem značenju već su postali dio ruske sportske terminologije. (25) Pa zašto je "pomoć" gora? (26) Ali iskreno, moram reći da više nikada nisam vidio ovu riječ.

(27) Mislim da će gotovo svatko tko obrati pozornost na jezik imati pritužbe na njegovo trenutno stanje, možda slične, možda neke druge (uostalom, svi imamo različite ukuse, pa tako i jezične) .

(28) U principu nisam protiv slenga (i drugih žargona). (29) Samo želim shvatiti gdje je granica između njega i književnog jezika. (30) U principu, nisam protiv posuđenica, samo želim da ruski jezik ima vremena da ih savlada; Želim znati gdje staviti naglasak u ovim riječima i kako ih pravilno napisati. (31) Načelno nisam protiv jezične slobode: ona (naravno, u razumnim granicama) potiče kreativnost i čini govor izražajnijim.

(32) Ali ne volim kaos jezika (koji je zapravo njegova naličje), kad više ne razumiješ je li to igra ili nepismenost, ekspresivnost ili nepristojnost.

(Prema M.A.Krongauz*)

* Maksim Anisimovič Krongauz (rođen 1058.) – doktor filoloških znanosti, autor znanstvenih monografija i brojnih publikacija u periodici i internetskim publikacijama.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Suvremeni jezik prestao je ispunjavati svoju glavnu funkciju.

2) Percepcija izjava na materinjem jeziku ne bi trebala biti teška zbog obilja posuđenih riječi.

3) Važno je da jezik ima vremena za svladavanje stranih jezičnih posuđenica.

4) Pisanje i izgovor stranih jezičnih posuđenica koje jezik danas još nije savladao nije uvijek uređeno strogom normom.

5) Nemoguće je naviknuti se na posuđenice.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 1-6 sadrže obrazloženje.

2) Rečenice 8-10 predstavljaju pripovijest.

3) Tvrdnje 15-17 sadrže obrazloženje.

4) Prijedlog 24 objašnjava sadržaj rečenice 23.

5) Rečenice 31-32 sadrže pripovijedanje.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 4-5 ispiši frazeološku jedinicu.

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 1-7 pronađite onu koja je povezana s prethodnom osobnim i pokaznim zamjenicama, leksičkim ponavljanjem. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte ulomak osvrta na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke 20 – 23.

Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

24. „Autorovu zabrinutost za postavljeni problem, kao i želju da razumije svoje osjećaje izazvane trenutnom jezičnom situacijom u društvu, otkrivaju sintaktička sredstva upotrijebljena u tekstu: (A)___________ (rečenica 19) i ( B) ___________ (rečenice 22, 23 ). Istodobno, M. Krongauz teži objektivnosti svojih procjena, koristeći u tu svrhu još jedno sintaktičko sredstvo - (B) ___________ (rečenica 25). Analizirajući jezičnu situaciju koja se razvila u društvu, kao ilustraciju svojih izjava, lingvist koristi leksičko sredstvo - (D) ___________ (na primjer, "ulični trkač", "seter trendova", "downshifter" u rečenici 10). ”

Popis pojmova:

1) sinonimi konteksta

2) uvodne riječi

3) frazeologija

4) metafora

5) upitna rečenica

6) protivljenje

7) posuđenice

8) upitno-odgovorni oblik izlaganja

9) uzvična rečenica

Odgovor:

A

2. dio

25. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirati te komentirati jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavati suvišno citiranje).

Formulirati pozicija autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

ODGOVORI

OPCIJA 13 Jedinstveni državni ispit 2015

na zadatke 1. dijela

№ zadaci

INFORMACIJE O TEKSTU

DIJELOVI 2

Približan raspon problema

Opcija 13. Zadaci za Jedinstveni državni ispit 2018. Ruski jezik. I.P. Cibulko. 36 opcija

(1) Oblik nošnje može se kompozicijski organizirati prema načelima simetrije i asimetrije. (2) odijela za posao dizajnirana su tako da budu relativno simetrična, dok je asimetrija poželjna za elegantnu odjeću. (3) Asimetričan raspored elemenata kostima mora biti uravnotežen: ako se npr. džep nalazi na desnoj strani, onda šal ili rubac vezan oko vrata treba biti smješten na lijevoj strani haljine.

1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Obavezni uvjet za asimetrično organizirano odijelo je prisutnost svijetlih, uravnoteženih elemenata.

2) Kompozicijski principi simetrije i asimetrije u obliku odijela prvenstveno su vezani uz njegovu namjenu, dok asimetrični raspored elemenata mora biti uravnotežen.

3) Namjena kostima određuje koje će načelo biti utjelovljeno u njegovoj izradi: načelo simetrije ili načelo asimetrije, koje zahtijeva uravnotežen raspored elemenata.

4) Pametna odijela su dizajnirana da budu relativno simetrična, dok radna odijela zahtijevaju uravnotežene asimetrične elemente.

5) Kompozicijski principi simetrije pri izradi radnog odijela moraju prije svega zadovoljiti zahtjev ravnoteže u rasporedu svih njegovih elemenata.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

osim

Obratno,

Obično,

Usprkos ovome,

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi OBLIK. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke. OBLIK, -s, ž.

1) Način postojanja sadržaja, neodvojiv od njega i koji služi kao njegov izraz. Jedinstvo oblika i sadržaja.

2) Vanjski obris, vanjski izgled predmeta. Zemlja ima oblik lopte. Trg f. Zakrivljeni objekt.

3) Skup tehnika i likovnih sredstava umjetničkog djela. Pripovijest f. F. stih.

4) U lingvistici: materijalni izraz gramatičkog značenja. Oblici riječi. Oblici fleksije.

5) Utvrđeni uzorak nečega. Navedite podatke na obrascu. Nagradni list u utvrđenom obliku.

6) Naprava za davanje nečega. ovaj ili onaj oblik. Liteinaya f. F. za pečenje kolačića.

7) Odjeća istog kroja i boje (za vojsku, za djelatnike istog odjela, za studente). službenik f. Prednji f. Škola f.

4. U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.

zaključan

vizionar

dostavljeno

5. Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Samo nekoliko godina kasnije znanstvenik je uspio znanstvenoj zajednici PREDSTAVITI uvjerljive činjenice koje potvrđuju njegovo otkriće.

Nakon odrađenog obveznog programa, gimnastičarka je zauzela POČETNU poziciju.

Bogat RJEČNIK pokazatelj je intelektualnog razvoja osobe.

Prvi spomen Smolenska u pisanim izvorima datira iz 863. godine.

Plesačica je bila odjevena u svijetlu košulju, svilene hlače i lakirane čizme.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

TKO JE KUPIO ulaznicu

s OSAM STOTINA ratnika

pamuk HALJINE

GOREĆE lišće

odabrao suše mjesto

7. Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su učinjene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni neprovjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

djelotvoran

motivirati

op..zgrada

oponašao

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

p..edestal, od..yan

neprobojan, neprobojan (tvrđava)

jednom..osjećaj, među..šumica

bez dna, ..spaljeno

poza..prošlost, ustati..ići

10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

bademi...

ovladati; majstorski

zapeti

proračunati

11. Ispiši istaknutu riječ u kojoj je umjesto praznine napisano slovo U.

(pristupnici) pass..t (ispiti)

(teško disanje...

njihanje (trava)

(liječnici) liječiti (pacijente)

(slab) sluh

12. Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano uz riječ. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Za književni dio večeri bilo je iznenađenje: Olga Knipper-Chekhova obećala je pročitati još uvijek (NE)OBJAVLJENU priču A. P. Čehova.

Djed se nije poslužio nikakvom salatom: navikao je na običnu hranu i očito (NIJE) VOLIO alge.

Za put smo se počeli pripremati (NE)DUGO prije godišnjeg odmora, već skoro dan prije.

Nastavite govoriti, samo (NE) JAKO glasno.

Jekaterina Mihajlovna je slušala (NE)PREKIDAJUĆI i nešto zapisivala.

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAJNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Ne dajem cijelu priču, kako ne bih ponavljao istu stvar uvijek iznova.

(ZA)ČESTO vidimo samo ono što ćemo vidjeti, (IN) do najsitnijih detalja.

Jednoga dana došao je sam stari knez da nas pozove na vjenčanje: davao je svoju najstariju kćer za MUŽA.

Melodija, koja se pojavila kao (NE)ODAKLE, pratila ga je (U)CIJELI život.

(TIJEKOM) izleta turisti su šetali u skupinama i (SAMI) SAMI.

14. Označite broj(eve) na čijem(im) mjestu je upisano NN.

Slika V. I. Surikova “Boyaryna Morozova” prikazuje (1) ljude koji ne skrivaju svoje simpatije prema zarobljenoj (2) ali neslomljenoj (3) ženi, koju predstavnici carskih vlasti odvode u zatvor zbog njezine odanosti (4) "stara vjera"

15. Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Cijeli dan momci su pecali i brali gljive i bobice.

2) Nakon što sam pogledao ovu ili onu sliku, svi su me s velikim zanimanjem i sasvim ozbiljno ispitivali o borbi trojice junaka ili o čudesnom spasenju princeze.

3) Ruski jezik treba podršku kako u Rusiji tako iu inozemstvu.

4) Iza prozora kočije mogle su se vidjeti beskrajne stepe i voćnjaci trešanja i sela na horizontu.

5) Mjesec je izašao i srebrni pokrivač svjetla ležao je na tamnoj zemlji.

16. Stavite sve interpunkcijske znakove: naznačite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) treba stajati zarez.

Trake sunčevih odraza valova (1) koje su podizala vesla (2) ritmički su tekle obalama (3) uzdižući se iz vode (4) i (5) blijedeći u krošnjama drveća.

17. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(eve) na čijem(im) mjestu treba stajati zarez(e).

Postoji (1) kao što je poznato (2) dosta zvijezda čiji sateliti imaju beznačajnu masu i (3) stoga (4) vrlo nisku luminoznost.

18. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(eve) na čijem(im) mjestu treba stajati zarez(e).

Jupiter ima 67 satelita (1) najveće (2) od kojih je (3) otkrio Galileo Galilei (4) i najveći je planet u Sunčevom sustavu.

19. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima.

Sboev je stavio slamku poprečno (1) da se ne bi brzo pogačila (2) stavio ruksak pod glavu (3) i (4) iako je bilo malo mračno u skladištu (5) počeo je čitati.

20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku izbacivanjem suvišne riječi. Zapiši ovu riječ.

Nije uvijek lako naučiti pravilno napisati određenu riječ, pa morate koristiti različite tehnike asocijativnog pamćenja.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-13

(1) Sve više razmišljam o tome kako je teško biti istinski zahvalan, odnosno dobrobiti nekome tko nam je jednom ukazao dobrobit. (2) Nepoštovanje zasluga, a još više nezahvalnost, uvijek su se mojoj mašti činili u najodvratnijem obliku. (3) U duši nikad nisam bio nezahvalan, ali - jao! (4) Zapravo, nisam mogao ili nisam ni htio (tko do istine dolazi čeprkajući po smeću srca!) biti zahvalan upravo tamo gdje je zahvalnost bila sveta dužnost.

(5) Istina, u cijelom mom životu nema mnogo slučajeva takvog duga.

(6) Imao sam čvrstu namjeru zahvaliti mu se - i to više puta - ali mi sudbina to nije dopustila. (7) Jedan slučaj tiče se čitavog razdoblja mog života; ovdje ću samo reći da sam se smatrao dužnim zahvaliti časnoj obitelji profesora Moyera, a posebno njegovoj najcjenjenijoj punici Ekaterini Afanasjevnoj Protasovoj, rođenoj Bunina (sestra po ocu Vasilija Andrejeviča Žukovskog). (8) Prihvaćena sam u ovu obitelj kao jedna od njih i sanjala sam da ću oženiti njegovu kćer. (9) Snovima moje mladosti nije bilo suđeno da se ostvare i neizbježno sam ostao dužan nezaboravnoj Ekaterini Afanasjevnoj.

(10) Naposljetku, najsvetija dužnost koja je ostala neispunjena - koliko bih to sada želio učiniti (ali, nažalost, prekasno je!) - bio je dug zahvalnosti mojoj majci i dvjema starijim sestrama. (11) Od smrti moga oca, od 1824. do 1827., te su me tri žene uzdržavale svojim radom. (12) Neke mrvice preostale nakon uništenja očevog bogatstva nisu dugo potrajale; i majka i sestre počele su raditi male poslove; jedna od sestara otišla je raditi u neku dobrotvornu dječju ustanovu u Moskvi i uzdržavala egzistenciju obitelji svojom malenom plaćom.

(13) Nisam mogao držati nastavu: samo hodanje do sveučilišta od Presnenskih ribnjaka trajalo je četiri sata naprijed i nazad, a moja majka nije ni htjela da radim.

- (14) Ti ćeš, rečeno je, jesti tuđi kruh; Dok postoji barem neka prilika, živite od naše.

(15) Pa su prekinuli. (16) Na našu sreću, u to blaženo vrijeme nisu plaćali predavanja, nisu nosili uniforme, a i kad su uvedene uniforme, sestre su mi od starih stvari sašile nekakvu uniformnu jaknu s crvenim ovratnikom, a ja sam, kako ne bi otkrio neusklađenost uniforme, sjedio je na predavanjima u kaputu, pokazujući samo svijetle gumbe i crveni ovratnik.

(17) Kako smo preživjeli u Moskvi tijekom mojih studentskih godina ostaje mi zagonetka. (18) Stan i grijanje bili su, međutim, besplatni od strica godinu dana. (19) Što je sa sadržajem? (20) A haljina? (21) Dvije sestre, majka i dvije sluškinje, i još ja. (22) Sestre su radile; Neki ostaci su prodani, ali ne razumijem kako su došli do toga. (23) Ponekad, samo ponekad, na posebne praznike, pomagao je moj kum Semjon Andrejevič Lukutin; Ponekad su pomogli neki stari poznanici. (24) Ali nisam im bio zahvalan, što mi je sada žao.

(Prema N.I. Pirogovu)

21. Koja od tvrdnji ne odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Tijekom studentskih godina pripovjedača su uzdržavale majka i dvije starije sestre koje su u to vrijeme radile.

2) Budući da je svojim najmilijima bio zahvalan na dobroti i brizi, pripovjedač im je uvijek govorio riječi zahvalnosti.

3) Jaknu koju je pripovjedač nosio na predavanjima sašile su mu sestre od starih stvari.

4) Pripovjedač duguje poznanstvo svoje buduće supruge sestri V. A. Žukovskog.

5) Nakon očeve smrti, pripovjedač je morao dodatno zarađivati ​​- dajući sate svaki dan nakon završetka nastave na sveučilištu.

22. Koje su od sljedećih tvrdnji netočne? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 2-4 predstavljaju pripovijest.

2) Rečenica 9 navodi razlog za ono što je rečeno u rečenici 8.

3) Rečenice 11, 12 otkrivaju sadržaj rečenice 10.

4) Rečenica 14 ilustrira sadržaj rečenice 13.

5) Rečenice 22-24 daju opis.

23. Iz rečenica 22-24 prepiši izgovorenu riječ.

24. Navedi komunikacijsko sredstvo kojim je 22. rečenica povezana s prethodnom.

25. „Trop - (A)___ („čeprkanje po smeću srca“), koji koristi N. I. Pirogov u prvom odlomku teksta, odmah postavlja čitatelja na činjenicu da će se autor sjetiti činjenica iz svog život. Pripovjedač osjeća osjećaj dužnosti prema ljudima koji su mu bliski – o tome svjedoče korišteni tropi, posebice (B)___ (“sveta dužnost” u 4. rečenici, “čvrsta namjera zahvaliti” u 6. rečenici). I premda tekst kaže da “prava dobra djela” zaslužuju zahvalnost, korištena tehnika - (B)___ (rečenice 3-4) - navodi na ideju da nije tako lako ispuniti svoje planove. Stoga autor žali što “nije bio zahvalan” prema svojoj obitelji, iako je dobro svjestan što su za njega učinili u teškim studentskim godinama. O teškoćama tog vremena rječito se govori u cijelom tekstu, ova tehnika posebno naglašava - (D)___ (“ponekad” u rečenici 23).”

Popis pojmova:

1) stupnjevanje

2) epiteti

3) retoričko pitanje

4) hiperbola

5) protivljenje

6) personifikacija

7) metafora

9) leksičko ponavljanje

26. Napišite esej.

Problem

Problem zahvalnosti voljenima, osjećaj dužnosti prema njima. (Što čini da se osoba osjeća zahvalnom prema voljenim osobama, da im se osjeća dužnom?)

Bliski ljudi nas podržavaju u teškim vremenima, pružaju nam ruku pomoći, a zauzvrat osoba doživljava osjećaj zahvalnosti, što doživljava kao svetu dužnost. Vrlo je teško biti istinski zahvalna osoba.

Opcija 13

1. dio.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) Tisućljećima je standard brzine za osobu bio divlji trkaći konj, tako da je izum kočije mogao ne zadovoljiti (brzine do 40 kilometara na sat!) taštinu naših predaka. (2)….sada, kada astronauti lete oko Zemlje brzinom od 30 tisuća kilometara na sat, nikoga nećete iznenaditi ogromnim brzinama. (3) Nešto drugo je vrijedno iznenađenja: ne fizička brzina kretanja stvari i ljudi, nego tempo promjena koje se događaju na planetu, tempo koji je očito nesrazmjeran ljudskoj prirodi, standardima koji su mu uobičajeni.

1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Tisućljećima je standard brzine za ljude bio konj, pa je izum kočije zadovoljio taštinu naših predaka.

2. Tempo promjena koje se odvijaju na planetu, a ne ogromna brzina, čiji su se standardi uvelike promijenili, vrijedan je iznenađenja.

3. Ogromne brzine nikoga neće iznenaditi, jer astronauti kruže oko Zemlje brzinom od 30 tisuća kilometara na sat.

4. Fizička brzina kretanja stvari i ljudi vrijedna je iznenađenja.

5. Brzina promjena koje se odvijaju na planetu je vrijedna iznenađenja, a ne golemost brzina, čiji su se standardi uvelike promijenili.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

I također Srećom, Drugim riječima, nije međutim

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi PRIRODA. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

PRIRODA, -s, ž.

1. Sve što postoji u Svemiru, organski i anorganski svijet. Mrtav predmet (anorganski svijet: ne biljke, ne životinje).Živi predmet (organski svijet).

2. Cijeli anorganski i organski svijet u svojoj suprotnosti s čovjekom.Zaštita prirode. Odnosi čovjeka i prirode.

3. Mjesta izvan gradova (polja, šume, planine, vodene površine).Uživajte u prirodi. U krilu prirode. Izađite u prirodu (jednostavno).

4. prijenos, što. Osnovno svojstvo, bit (knjiga).P. društveni odnosi. Virusna bolest.

4. U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.

osiguranje legla onesposobljeno

5. Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

1. Osamljena vlastelinska kuća, koja stoji iznad rijeke, bila je zaštićena planinama od vjetra

2. Shvatio je da društvo nema apsolutno povjerenje u liječnike, odnosno u ETIČKE vrijednosti liječnika koji rade.

3. Opasnosti u planinama su uobičajene: lavine, LED pukotine, vrijeme, visinska bolest...

4. Matica ĆE PLATITI besmrtnošću one koji joj daju život na bojnom polju.

5. Više je volio PRAKTIČNU, udobnu i jeftinu odjeću nego profinjena i elegantna odijela.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

iskusni LIKOVI ozbiljnog RAZMIŠLJANJA zahvaljujući PROGNOZI NAJLJUBAZNIJA osoba s ČETIRISTOTE rublja

7. Poveži rečenice s učinjenim gramatičkim pogreškama.

GRAMATIČKE POGREŠKE

A) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom

B) narušavanje veze subjekta i predikata

C) pogreška u građenju rečenice s jednorodnim članovima

D) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

D) nepravilna konstrukcija rečenica s neizravnim govorom

PONUDE

1) Gosti su čestitali Bulbi i obojici mladića i rekli im da činite dobro djelo.

2) Još uvijek možete pronaći mnogo zanimljivog materijala u časopisu Ogonyok.

3) Misli koje su posjetile Dalija dok je stvarao svoje slike uvijek su bile bizarne.

4) Baikal je najdublje jezero na našem planetu i najveći rezervoar slatke vode.

5) Upoznali smo se nakon vožnje nekoliko kilometara od grada Sočija.

6) Osjećao je da mu je duša ispunjena divljenjem i ljubavlju prema njegovoj majci.

7) Grafikoni prikazuju dvadeset i jednu fazu natjecanja.

8) Grb s prikazom lava koji u šapama drži štit simbolizira hrabrost.

9) Osluškivao je tišinu grada, zamrznutu bez ijednog zvuka.

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih znakova 7

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

zabranjujući b...s...m...moire dižu se na...štrajk

9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr...more, pr...stani

i...ozdravi molim te...

pr...baba, pr...šuti

bez dna, zavija...pjeva

pro...posjedovati, pr...šk

10.

marljiv...mig...pregovara...zbunjen...brižan...

11. Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.

zakositi...preuzeti...moj samostalni...nagnuti...desno...m

12. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisano slovo I.

N (1) tko je sada n (2) obratio pažnju n (3) na riječi, n (4) na n (5) tko n (6) slavni poručnik. 12

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. Dame (ON) su se STVARNO divile NEKVOM poručniku.

2. (NA)SKUP naišao je traktor, zasipajući biciklista u oblake prašine, a (C)NOVA je opustjela.

3. Šteta je živjeti život a da ne prepoznaš sebe - osobu koja ti je bila (NA)BLIŽINA i koju si (PO)ZAISTA toliko volio.

4. Sad mi se čini da je bio NEŠTO (TAKO) veseo i bezbrižan.

5. (NE)UPRKOS tome što smo osjećali da se približava večer, IPAK nas je mrak iznenadio.

14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano NN.

Jednog maglovitog (1) jutra zemlja je zadrhtala pod kopitima tatarskog konja (2) i, ne izgubivši ni jednog mrtvog ni ranjenog (3), stanovnici stepe pojurili su u prazninu svoje više nezanimljive sudbine.

15. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.

1. Sada ne možete čuti kucanje, vrištanje i zvona.

2. Legao je u krevet i utonuo u olovni i bezradosni san.

3. Ova stvar ima svojih prednosti i mana.

4. Rascvjetanu kamilicu naći ćete na rubovima šuma iu poljima te uz ceste i uz obale rijeka.

5. S prvim mrazom, grmlje i drveće, čak i trska i visoka trava, bili su prekriveni sjajnim injem.

16.

Nije se pomaknuo dvije-tri minute (1) čekajući tihi pljesak publike (2) zatim se zanjihao (3) spustio ruke (4) napravio korak-dva prema balkonu i polako otvorio vrata (5) puštajući tijesan dah noćnog zaljeva.

17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima.

Šuma se proteže miljama, u njoj ima puno borovih iglica i (1) istina je (2) dovoljno životinja. Ptica kukcojeda bi zbog svoje proždrljivosti mogla pojesti sve ličinke odjednom (3), međutim (4) njezine mogućnosti ograničene su samom prirodom.

18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Ne znam (1) jesu li glumci dobro igrali (2) Ne znam (3) kakva je bila režija (4) Ne znam (5) je li inscenacija uspjela (6) Ne znam ne znam ništa (7) jer nikad više nisam vidio takvu izvedbu.

19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Sunce je zalazilo (1) i (2) činilo se (3) da je posljednja tišina pala na zemlju (4) i nikad više neću čuti ljudski glas.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20-25.

(1) Jednom sam pročitao nevjerojatnu knjigu. (2) Govorilo je o tome kako su se dječak i djevojčica, Karik i Valya, popeli u laboratorij profesora kojeg su poznavali i popili neku ukusnu ružičastu tekućinu koja je mirisala na breskve. (3) Zatim su dječak i djevojčica sjeli na prozorsku dasku, klateći nogama, a onda... (4) Sve oko njih počelo je nekontrolirano rasti, a sami Karik i Valya postali su toliko mali da su lako stali na leđa vilin konjic koji je upravo sletio na prozorsku dasku. (5) Vilin konjic ih je odnio u gusto šipražje na obali potoka. (6) I putovanje dvojice čovječuljaka počelo je u zelenoj zemlji naseljenoj nevjerojatnim “životinjama” - mravima, osama, leptirima, kornjašima. (7) Knjiga se zvala “Avanture Karika i Valje”. (8) Napisao ju je prekrasan pisac Ian Larry.

(9) Kasnije se sjećam svojih fascinantnih mentalnih lutanja negdje po šumskoj čistini. (10) Ležao sam potrbuške točno u šipražju zelene trave - vlati trave su bockale, mravi su mi se penjali pod majicu, očajnički me škakljali, grizali, nos me svrbjeo od oštrog mirisa cvijeća, bilja, zemlje, a moja žarka mašta pratila je nekog mrava uskom stazom među debelim stablima trave koja izgledaju poput tropskog bambusa.

(11) Penjao sam se po debelim zakrivljenim lozama stabljika, pokušavajući doći do ovih primamljivih plodova, visio sam na hladnim ružičastim režnjevima čašica i konačno zaronio u ukusnu, mirisnu pulpu bobica, uprljavši se u grimizno ljepljivi sok ...

(12) Onda je, opran kapljicom rose, skočio na leđa zemaljske kornjaše i, držeći se za oštre rubove njenog rebrastog, tupo sjajnog oklopa, pojurio nepoznatim putovima guste džungle brže od najbržeg automobila. ...

(13) Živjela sam u divljini nekog grma ili u cvijetu, kao Palčica, letjela na leđima pripitomljenog vretenca preko beskrajnog oceana trave, kao Karik i Valja...

(14) Oh, kakva šteta što je sve ovo samo u mašti, kakva šteta! (15) “Sretno, neopozivo vrijeme – djetinjstvo!” (16) Zašto tako brzo prolazi? (17) Zašto se mi sami tako lako i naizgled čak rado rastajemo od njega? (18) Zašto? (19) Bi li nas dječji entuzijazam, pažljivost, živahnost spriječili da radimo svoje “odrasle” stvari? (20) Nije li dječji entuzijazam, pažljivost, sposobnost gledanja i čuđenja ono što je odlikovalo mnoge od najvećih znanstvenika, pisaca, umjetnika i putnika? (21) Bili su iznad depresivne, monotone rutine takozvanog života odraslih - to im je pomoglo da otkriju, stvaraju umjetnička djela i odu istraživati ​​nove zemlje. (22) Želja za čistom materijalnošću, stalnim procjenjivanjem svega na svijetu sa stajališta utilitarne, trenutne, a često i samo ekonomske koristi, neke od nas nije dovela do možda najstrašnije bolesti dvadesetog stoljeća - materijalizam? (23) Materijalizam sa svim posljedicama koje proizlaze iz ove žalosne pojave: hladnoća u odnosima jednih prema drugima, neiskrenost, bezosjećajnost, sebičnost, zaboravljanje nužne istine da su ljudi ipak braća, da je čovjek dio prirode i kako se treba odnositi jedni prema drugima. , a s prirodom je potrebno ljudski...

(Prema Yu. Arakcheev *)

* Jurij Sergejevič Arakčejev (rođen 1939.) član Saveza pisaca i Saveza fotografa Rusije. Njegovi članci, priče, eseji i fotografije objavljivani su u mnogim novinama, časopisima i knjigama. Najpoznatiji od njih su: “Mjesec nad pustinjom”, “Džungla u dvorištu”, “U zemlji plavih lastavica”, “Putovanje u čudesan svijet”. Yu.Arakcheev je također autor desetak knjiga za najmlađe u izdavačkoj kući

“Beba”: “Sat”, “Čuda od gline”, “Plavooka Oka” itd.

20. Koja od tvrdnji ne odgovara sadržaju teksta?

1. Vilin konjic odnio je Karika i Valyu u guste šikare na obali potoka.

2. Dječji entuzijazam, pažljivost, živahnost spriječili su odrasle da rade svoje stvari.

3. Želja za čistom materijalnošću dovela je neke od nas do najstrašnije bolesti dvadesetog stoljeća – materijalizma.

4. Mnogi od najvećih znanstvenika, pisaca, umjetnika, putnika nisu bili entuzijastični i pažljivi.

5. Moja žarka mašta pratila je nekog mrava uskom stazom među debelim stablima trave.

21. Koje su od sljedećih tvrdnji netočne?

1. Rečenice 10-11 sadrže opisne elemente.

2. Rečenice 1-6 predstavljaju pripovijest.

3. Rečenica 9 sadrži zaključak iz sadržaja rečenica 1-8.

4. Propozicija 23 sadrži odgovor na pitanje formulirano u rečenici 22.

5. Rečenice 15-20 predstavljaju obrazloženje.

22. Iz rečenica 21-23 ispiši frazeološku jedinicu.

23. Među rečenicama 1-5 pronađite onu koja je s prethodnom povezana prilogom i leksičkim ponavljanjem.

24. Pročitajte ulomak osvrta sastavljenog na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke 20. – 23. Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

“Djetinjstvo je sretno doba. Koliko otkrića daje osobi! A kako bi bilo divno dulje očuvati dječji entuzijazam, pažljivost i živahnost. Tom problemu posvećen je tekst Yu.Arakcheeva. Govoreći o svojim dojmovima iz djetinjstva koje je stekao nakon čitanja knjige Iana Larryja "Avanture Karika i Valye", autor široko koristi takav trop kao (A) (guste šikare, nevjerojatne "životinje", fascinantna mentalna lutanja, u ukusnu, mirisnu kašu itd. .), rečenice ovog dijela teksta obiluju (B) (rečenice 10, 11, 12). Rasprave o tome što očuvanje “djetinjstva” daje u odraslom životu počinju s (B) (rečenice 14, 15) i cijeli niz (D ) (rečenice 16, 17, 18, 19, 20)".

Popis pojmova:

1) epiteti

2) usporedba

3) retorička pitanja

4) parcelacija

5) uzvične rečenice

6) niz homogenih članova

7) hiperbola

8) sintaktički paralelizam

9) razgovorni rječnik i frazeologija

2. dio.

Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitatelja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Odgovori na opciju 13

1 25

2 međutim

3 4

4 stigla sam tamo

5 etički ili etički

6 misli

7 57681

8 požar

9 moresuspend

10 zbunjen

11 prenosiv

12 1345

13 ponovno prema

14 12

15 35

16 12345

17 123

18 1234567

19 13

20 24

21 34

22 jedan do drugoga

23 3

24 1653

1. Problem dječje percepcije svijeta. (Kako se djetetova percepcija svijeta razlikuje od odrasle osobe?)1. Dječju percepciju svijeta karakterizira spontanost i sposobnost iznenađenja.

2. Problem očuvanja spontanosti dječje percepcije od strane odraslih. (Kako djetetova percepcija svijeta može pomoći osobi?) 2. Očuvanje djetetove akutne percepcije svijeta pomaže ljudima u znanstvenim otkrićima, stvaranju umjetničkih djela i istraživanju novih zemalja.

3. Problem materijalizma. (Koja je opasnost od bolesti 20. stoljeća - materijalizma?) 3. Posljedice materijalizma sa svojim čisto materijalnim, utilitarističkim pogledom na svijet su sebičnost, neiskrenost i razjedinjenost ljudi.

O eventualnim netočnostima pišite e-poštom (naznačite opciju i broj zadatka): [e-mail zaštićen]

Izvor posla: Rješenje 3648. Jedinstveni državni ispit 2017. Ruski jezik. I.P. Cibulko. 36 opcija.

Zadatak 13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Ne dajem cijelu priču, kako ne bih ponavljao istu stvar uvijek iznova.

(ZA)ČESTO vidimo samo ono što ćemo vidjeti, (IN) do najsitnijih detalja.

Jednoga dana došao je sam stari knez da nas pozove na vjenčanje: davao je svoju najstariju kćer za MUŽA.

Melodija, koja se pojavila kao (NE)ODAKLE, pratila ga je (B) cijeli život.

(TIJEKOM) izleta turisti su šetali u skupinama i (SAMI) SAMI.

Riješenje.

Razmatramo svaku rečenicu, određujući dio govora istaknutih riječi i primjenjujući pravilo za njihov pravopis.

Ne dajem cijelu priču, TAKO (veznik TAKO, zajedno, "bi" se ne može izostaviti ili preurediti u drugom dijelu rečenice) da ne ponavljam isto (ISTO) (zasebno, postojana fraza, ISTO)

(ZA) ČESTO (prilog, zajedno) vidimo samo ono što ćemo vidjeti, (ŠTO) (veznik, zajedno) do najsitnijih detalja.

NEGDJE (prilog, crtica) jednom dođe sam stari knez da nas pozove u svatove: dao je svoju najstariju kćer (ZA)MUŽA (prilog, zajedno).

Melodija, koja se pojavila kao (NE) ODAKLE (prilog, zajedno), pratila ga je (B)NASTAVAK (prijedlog, odvojeno) kroz cijeli život.

(TIJEKOM) TIJEKOM (imenica s prijedlogom, odvojeno) turisti su išli na izlete u skupinama i (PO)SAMA (prilog, zajedno).

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, izraz, broj ili niz riječi, brojevi. Odgovor napišite desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) Na temelju analize empirijskih i eksperimentalnih podataka znanstvenici su došli do uvjerljivih zaključaka da osoba čiji je glavni izvor informacija internet ima značajnu promjenu u percepciji. (2) Istraživači su identificirali očite promjene u sposobnosti koncentriranja pažnje i pamćenja informacija: ta se sposobnost smanjuje. (3) “Priroda” čitanja _______ se promijenila: pažnja osobe koja čita postala je površna, “lepršava”.

1

Koja od sljedećih rečenica točno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Znanstvenici su otkrili da osoba koja prima informacije prvenstveno s interneta ima promjenu u percepciji: smanjuje se sposobnost koncentracije i pamćenja informacija, a mijenja se i “priroda” čitanja.

2. Istraživači su otkrili očito povećanje sposobnosti koncentracije pažnje i pamćenja informacija kod osobe kojoj internet postaje jedini izvor informacija.

3. Kod ljudi čiji je glavni izvor informacija internet, znanstvenici su identificirali očite promjene u “prirodi” čitanja tekstova, u sposobnosti koncentracije pažnje i pamćenja informacija, te značajnu promjenu u percepciji.

4. Znanstvenici su otkrili da djeca koja dobivaju osnovne informacije s interneta mijenjaju svoju percepciju, a učitelji su prvi govorili o promjenama u njihovoj sposobnosti pamćenja.

5. Na temelju analize eksperimentalnih podataka znanstvenici su zaključili da osoba kojoj je internet glavni izvor informacija razvija sindrom “stečenog deficita pažnje”.

2

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

1. čim

3. jer

4. ako samo

3

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi PRIRODA. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

PRIRODA, -s, ž.

1. Sve što postoji u Svemiru, organski i anorganski svijet. Mrtav predmet (anorganski svijet: ne biljke, ne životinje). Živi predmet (organski svijet).

2. Cijeli anorganski i organski svijet u svojoj suprotnosti s čovjekom. Zaštita prirode. Odnosi čovjeka i prirode.

3. Mjesta izvan gradova (polja, šume, planine, vodene površine). Uživajte u prirodi. U krilu prirode. Izađite u prirodu (jednostavno).

4. prijenos, što. Osnovno svojstvo, bit (knjiga). P. društveni odnosi. Virusna bolest.

4

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.

smočio se

Prolaze

obračunati

5

Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

1. Osamljena vlastelinska kuća, koja stoji iznad rijeke, bila je zaštićena planinama od vjetra

2. Shvatio je da društvo nema apsolutno povjerenje u liječnike, odnosno u ETIČKE vrijednosti liječnika koji rade.

3. Opasnosti u planinama su uobičajene: lavine, LED pukotine, vrijeme, visinska bolest...

4. Matica ĆE PLATITI besmrtnošću one koji joj daju život na bojnom polju.

5. Više je volio PRAKTIČNU, udobnu i jeftinu odjeću nego profinjena i elegantna odijela.

6

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

popeo VIŠE VIŠE

IDI NAPRIJED

ČETIRI sanjke

POKUŠAJMO RIJEŠITI

Nema vremena

7

Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

Napišite svoj odgovor brojevima bez razmaka ili drugih simbola

8

Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

crtani film

inc..dent

zagrijati se

kor..kabinet

zanimljiv

9

Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr...more, pr...stani

i...ozdravi molim te...

pr...baba, pr...šuti

bez dna, zavija...pjeva

pro...posjedovati, pr...šk

10

Napiši riječ u kojoj je slovo O napisano u prazno mjesto.

11

Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

(tokar) egzaktan..t

neprihvatljivo (uvjeti)

(ruka) savijena...

pranje..moj

uskoro..moj

12

Prepoznaj rečenicu u kojoj je uz riječ NE napisano APART. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

1. Brzo se okrenula prema njemu ljutitim pokretom koji još nije uspjela prenijeti na njezin pogled, ali se odmah nasmijala.

2. Negdje tamo, daleko dolje, sedam milja (NE)VIDLJIVO odavde, imanje Shakhmatovo.

3. U ovom milosnom času mira, dobro je (NE)POKRIVENE glave prošetati ispred sporedne zgrade.

4. Dan je bio (NE)SVIJETAO, ali vedar i tih - nekako pospan.

5. Priroda je dizajnirana na način da (NE)ZNAČAJNIJI buger u sebi čuva univerzalne obrasce.

13

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. Na gljive (IZ) RIJETKO smo nailazili, a hodali bismo (TIJEKOM) TIJEKOM dana, ali nas je kiša spriječila.

2. (NEKA) GDJE su se otvorila mala jezera, BI (TO) palo na zemlju i ogledala uokvirena zelenim.

3. I odmah (B) OPET jele su počele rasti u šumi, (C) POČELE male, pa sve više i više.

4. (B) ZA RAZLIKU od razmaženog južnog rođaka čempresa, smreka se penje daleko na sjever, raste (B) BLIZU vječnih snjegova.

5. Danas mi je ISTO kao jučer, ništa mi nije išlo, ŠTO god da sam prihvatila.

14

Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano NN.

Kupljeni artikli bili su pažljivo pakirani (2) i uredno (3) smješteni u kartonske kutije.

15

Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.

1. Priroda prolazi kroz pjesnikovo ljubavno i uvijek stvaralačko srce i utisnuta je u njegove lirske retke.

2. Inverzija je jedno od najvažnijih sredstava intonacijsko-sintaktičkog isticanja riječi ili izraza.

3. Lagani povjetarac probudio se pa utihnuo.

4. Ovaj portret ima lakoću načina i suptilnost sheme boja i psihologizma slike.

5. Motor nije imao vremena da se stvarno ohladi i pokrenut je unutar nekoliko minuta.

16

Cvjetovi (1), koji se spajaju u čitavu šumsku čistinu (2) i tvore otvoreni prostor (3), nakon detaljnijeg pregleda, zadivljuju idealnim oblikom svakog vjenčića (4) uokvirenog nježnim laticama.

17

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima.

Ona je (1) međutim (2) vješto izbjegavala izravne odgovore i moja izravna pitanja. Čak mi se i lule (3) činile (4) (5) u njezinoj prisutnosti stidljivo puše i ne punom snagom.

18

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Ne znam (1) jesu li glumci dobro igrali (2) Ne znam (3) kakva je bila režija (4) Ne znam (5) je li inscenacija uspjela (6) Ne znam ne znam ništa (7) jer nikad više nisam vidio takvu izvedbu.

19

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Odlučili smo (1) da više ne možemo ostati u gradu (2) i (3) da (4) kada dobijem nešto novca (5) preselimo se u drugo mjesto.

20

Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku zamjenom netočno upotrijebljene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme suvremenog ruskog književnog jezika.

U modernom kompleksu po strojnoj mužnji dolazi 51 krava.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 21-26.

(1) Živim u novogradnji. (2) Iza moje kuće nalazi se polje krumpira. (3) Naša kuća još nije opremljena telefonima. (4) Stoga je kraj njega postavljena govornica.

(5) Jednog dana, mojoj susjedi iz hodnika, Polini Ivanovnoj, iz susjednog stana, pozlilo je na srcu. (6) Kod govornice se okupilo dosta ljudi, objasnio sam što se događa, a oni su me pustili preko reda. (7) No, pokazalo se da hitnu pomoć nije tako jednostavno pozvati. (8) Ili je pretplatnik bio zauzet ili iz nekog razloga nije podigao slušalicu.

(9) I odjednom su se vrata kabine naglo otvorila, a poluga mi je bila pritisnuta preko ramena. (10) Ispred mene je stala djevojka od dvadesetak godina. (11) Vrlo lijepa. (12) Ona rijetka, markantna ljepota za koju je pjesnik rekao: (13) “Samo slijepac je neće opaziti...”. (14) Takva je ljepota jednako rijedak dar prirode za čovjeka kao talent ili čak genij. (15) I stoga zadivljuje.

(16) “Moram nazvati”, rekla je djevojka. (17) "Treba mi!" – za nju je to već značilo sve. (18) -Tamo me čekaju. (19) Žuri mi se! (20) Razumijete li ovo?! - dodala je s onom iritacijom u glasu da, kažu, nemam vremena, ali ima ih ovdje - pogledala me ekspresno...

(21) -Pa što? - dopiralo je iz reda ogorčeno. (22) -Ne uznemiravajte građane.

(23) Pripremio sam još jedan novčić, ali mi je iskliznuo iz ruku i otkotrljao se po pločniku.

(24) Dok su mi pomagali da je podignem, djevojka je odlepršala u separe i okrenula broj koji je trebala.

(25) -Zašto si propustio? – rekao sam prijekorno čovjeku koji je prvi stao pred vrata.

(26) – Bit će ti skuplje! – nacerio se. (27) -Imam svoju. (28) Ne govorite im ni riječ, bolje se maknite i stanite sa strane.

(29) Djevojka je glasno pričala u separeu, ne obraćajući pažnju na strance, pa su je svi mogli čuti.

(30) - Serjoža! - vikala je. (31) - Po dogovoru, čekam na dogovorenom mjestu.

(32) Navodno je pozivatelj nešto nezadovoljno promrmljao, nešto joj primjedovao, djevojka nam je uzvratila pogled: (33) - Da, ima svakakvih...

(34) Polako je poklopila slušalicu i veličanstveno prošla pokraj nas, ponosno uzdignute brade, a kraj mene je zastala i prošaptala da nitko drugi ne čuje:

(35) - Ružno!..

(36) Drugi put sam se brzo javio, izdiktirao adresu i požurio do dizala, sjetivši se da je Polina Ivanovna ostala sama u stanu.

(37) Ispostavilo se da su vrata stana Poline Ivanovne bila otključana.

(38) Polina Ivanovna je ležala na krevetu, zatvorivši oči.

(39) - Sad će stići hitna pomoć.

(40) - Hvala.

(41) - Kako se osjećaš?

(42) - Bolje.

(43) Polina Ivanovna je šutjela. (44) A ja sam šutjela, ne znajući što reći, što učiniti.