Opción 13 Examen estatal unificado en ruso. Ortografía de diferentes partes del discurso.

OPCIÓN 13 Examen estatal unificado 2015

Parte 1

Las respuestas a las tareas 1 a 24 son un número, una palabra, una frase o secuencia de palabras, números . Escriba la respuesta en el campo de respuesta en el cuerpo del trabajo y luego transfiérala

en el FORMULARIO DE RESPUESTA No. 1 a la derecha del número de tarea, comenzando desde la primera celda, Escriba cada letra y número en un cuadro separado de acuerdo con los ejemplos proporcionados en el formulario.

Lea el texto y complete las tareas 1 – 3.

1. ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa correctamenteHOGAR información contenida en el texto?

1) Los insectos voladores desempeñaron el papel principal en el surgimiento del deseo de volar en los humanos.

2) El viejo sueño del hombre de moverse en el aire parecía factible sólo si dominaba los mismos dispositivos para volar que tienen los pájaros.

3) El sueño humano de moverse por el aire existe desde hace mucho tiempo y la gente hizo todo lo posible para hacerlo realidad.

4) El hombre siempre ha soñado con moverse en el aire sin un punto de apoyo.

5) El hombre soñaba con la posibilidad de volar y lo consideraba posible si dominaba los mismos dispositivos de vuelo que tienen las aves.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

En primer lugar, por supuesto, aunque incluso

Respuesta:_______________________________________

3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra ESPACIO. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la primera (1) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

ESPACIO , -a, cf.

1) Una de las formas (junto con el tiempo) de existencia de materia en desarrollo infinito, caracterizada por su extensión y volumen.Fuera del tiempo y del espacio no hay movimiento de materia.

2) Extensión, lugar no limitado por límites visibles.Nebesnoe P. Air P. Espacios esteparios. Por todo el desierto. Ver en pág. (sobre la mirada ausente, que no ve).

3) El espacio entre algo, el lugar donde está algo. encaja.Espacio libre entre la ventana y la puerta.

Respuesta:_______________________________________

4. Una de las siguientes palabras contiene un error en la colocación del acento:EQUIVOCADO Se resalta la letra que denota el sonido de la vocal acentuada. Escribe esta palabra.

INTENCIÓN LLEGADA Hermosos lazos de mosaico.

Respuesta:_______________________________________

5. En una de las frases siguientesEQUIVOCADO Se utiliza la palabra resaltada.Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

La empresa de viajes está obligada a PROPORCIONAR al consumidor información sobre su registro estatal y el nombre del organismo que lo registró.

El cine de FICCIÓN incluye casi todas las obras de cine, a excepción de algunas películas documentales.

De acuerdo con las “Reglas para la Prestación de Servicios Postales”, una carta certificada se considera entregada únicamente cuando el DESTINATARIO firma personalmente el recibo de entrega.

Después de una nevada húmeda, es necesario SACUDER la nieve de las ramas de los árboles para que no se rompan.

A los lectores les encantó esta GRAN novela.

Respuesta:_______________________________________

6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra.Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

PROBEMOS EL MAS FUERTE kilogramo de MANZANAS

SUS estructuras son un par de TOALLAS

Respuesta:_______________________________________

7. Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

OFERTAS

A) Después de leer la obra de A.V. Vampilova, quería ver su producción en el teatro.

B) Fyodor Mikhailovich Dostoievski en su libro "Los diarios de un escritor" escribió que el rasgo más elevado y característico del pueblo ruso es el sentido de justicia.

B) Quienes leyeron el artículo crítico de N.A. Dobrolyubov, conoce la valoración que hace el crítico sobre el “reino oscuro”.

D) A.P. Chéjov recordó que “mis hermanas y yo sabíamos francés, alemán e inglés”.

D) Gracias a la creatividad del escritor E.V. La gente de Nosov se vuelve más amable y generosa de alma.

Respuesta:

A

8. Identifique la palabra en la que falta la vocal átona de la raíz que se está probando. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

alm... nah... colócate delante... contacto directo... enriquecimiento para dormir... enriquecimiento

Respuesta:_______________________________________

9. Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

por..girasol, oh..ríndete pr..encontrado, pr..mar

ser..cultura, dispersar pre..historia, post..impresionismo

pr..rotar, pr..urbano

Respuesta:_______________________________________

10. mi .

raíz seca..paja aullante..nka se desarrolla..persistente..

Respuesta:_______________________________________

11. Escriba la palabra en la que está escrita una letra en lugar del espacio.Y .

transportado... tíralo a la basura... usa un código... mi

alentador..mi apertura de una grieta..sh

Respuesta:_______________________________________

12. Determina la oración en la queNO con la palabra está escritaLLENO . Abre los corchetes y escribe esta palabra.

Alyosha era una persona tranquila y delicada: durante toda su vida (NO) DIJO una palabra ofensiva a la gente.

Nikolai (NO) tuvo la paciencia suficiente para llevar a cabo su plan hasta el final.

(NO) NADIE cruzó la puerta y se dirigió hacia la casa de su hermano.

El escritor estaba reflexionando sobre una historia aún (IN)TERMINADA.

El fenómeno de un eclipse lunar fue notado (NO) VECES.

Respuesta:_______________________________________

13. Identificar la oración en la que están escritas ambas palabras resaltadas.LLENO . Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

No hay forma de ver la figura del hijo pródigo en la imagen, su rostro es casi invisible, pero (EN)SEGUIRLO mentalmente caemos de rodillas y experimentamos el encuentro con el padre de la MISMA manera que el hijo que regresa.

(B)DURANTE el día M.V. Lomonosov observó el paso de Venus a través del disco solar y POSTERIORMENTE publicó sus hallazgos en un trabajo especial.

(B) DEBIDO al hecho de que el trabajo de las fuerzas potenciales eléctricas no depende de la forma del camino de una sola carga, aparece el MISMO voltaje en cada uno de los conductores conectados en paralelo.

En respuesta a argumentos de peso, el médico accedió a ser mi segundo, le di las MISMAS (MISMAS) varias instrucciones (ON) SOBRE las condiciones de la pelea.

Llegamos a la meta (PARA) LUZ, (MIENTRAS) dedicando sólo dos horas.

Respuesta:_______________________________________

14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito.N.N.

El artículo rebajado (1) fue vendido (2) a un coleccionista, y su antiguo propietario, sin siquiera visitarlo (3), se dirigió a la estación.

Respuesta:_______________________________________

15. Coloque signos de puntuación. Indique los números de las propuestas en las que necesita poner.UNO coma.

1) El trabajo se realizó de forma rápida y alegre y se completó a tiempo.

2) Los participios son capaces tanto de describir figurativamente un objeto o fenómeno como de presentar su característica en dinámica.

3) La falta de lógica de combinar palabras crea un efecto psicológico especial, atrae la atención del lector y realza las imágenes.

4) Muy pronto se instaló en esta zona y se hizo amigo de los vecinos.

5) Tanto el centeno como la avena ocupan grandes extensiones en nuestro país.

Respuesta:_______________________________________

16. Coloque signos de puntuación:

Mezclado con los vientos salados del mar (1), el olor de las frutas cítricas (2) crea (3) una atmósfera curativa (4) para las personas.

Respuesta:_______________________________________

17. Coloque signos de puntuación: Indique todos los números que deben reemplazarse por comas en la oración.

De un lado (1) las montañas estaban en silencio, del otro lado (2) el mar estaba ruidoso. Por un lado (3) los coches son útiles y, por otro lado (4), todo el mundo sabe el daño que causan al medio ambiente.

Respuesta:_______________________________________

18. Colocar signos de puntuación. : indique el(los) número(s) que deben ser reemplazados por una(s) coma(s) en la oración.

En los años 80 del siglo XIX, Shishkin (1) creó muchas pinturas (2) en cuyos temas (3) (4) todavía se centraba en la vida de los bosques rusos, los prados y los campos rusos.

Respuesta:_______________________________________

19. Colocar signos de puntuación. : indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.

Pero el río lleva majestuoso sus aguas (1) y qué le importan estas flores (2) que flotan (3) sobre el agua (4) como flotaban recientemente los témpanos de hielo.

Respuesta:_______________________________________

Lea el texto y complete las tareas 20 – 25.

(1) El mundo que nos rodea está cambiando. (2) Y el lenguaje, que existe en un mundo cambiante y no se cambia a sí mismo, deja de cumplir su función. (3) No podremos hablar de este mundo en él, porque simplemente no tenemos suficientes palabras. (4) Y realmente no importa si estamos hablando de lechuzas, de nuevas tecnologías o de nuevas realidades políticas y económicas. (5) Objetivamente todo es correcto, el lenguaje debe cambiar y está cambiando. (6) Además, los cambios retrasados ​​traen importantes inconvenientes a las personas, pero los cambios muy rápidos también pueden interferir e irritar.

(7) ¿Qué es exactamente lo que me molesta y me irrita?

(8) No me gusta cuando no entiendo ciertas palabras en un texto o en el discurso de alguien. (9) Sí, incluso si entiendo que esta palabra es del idioma inglés y puedo recordar lo que significa allí, me molesta. (10) Anteayer me topé con los corredores callejeros, ayer con los que marcan tendencias, hoy con los que hacen cambios descendentes, y estoy seguro de que mañana solo empeorará.

(11) Te acostumbras rápidamente a los préstamos y ahora es difícil imaginar el idioma ruso sin la palabra "computadora" o incluso sin la palabra "PR" (aunque a muchos no les gusta). (12) Por ejemplo, hace mucho que estoy acostumbrado a la palabra "gerente", pero no puedo entender todos estos "gerentes de ventas", "gerentes de cuentas" y cosas por el estilo. (13) Entiendo que no se puede prescindir de un "especialista en bienes raíces" o un "especialista en ideas", pero es terriblemente molesto que al mismo tiempo haya "agente inmobiliario", "agente inmobiliario", "agente inmobiliario" y "agente inmobiliario". ”, así como “creador” ", "creador" y "creador". (14) Y los lingüistas simplemente no tienen tiempo para dar consejos o dar recomendaciones mutuamente excluyentes.

(15) Había una vez que trataba con ligera ironía a los emigrantes que llegaban a Rusia y no entendían algunas palabras importantes, la misma "PR", por ejemplo. (16) Y ahora yo mismo, incluso sin salir de ningún lado, descubrí que no solo no entiendo algunas palabras en absoluto, sino que las entiendo solo porque conozco idiomas extranjeros, principalmente inglés. (17) Por ejemplo, me resulta difícil leer periódicos deportivos (por alguna razón, a los periodistas deportivos especialmente no les gusta traducir del inglés al ruso, pero prefieren pedir prestado de inmediato). (18) En los informes del boxeo aparecieron misteriosos “golpeadores” y “cruceros”; en reportajes de fútbol: "derby", "monegascos" y "mancunianos". (19) ¡Qué puedo decir, ya no entiendo de qué deportes estamos hablando! (20) No sabía qué era curling, kite o puenting (ahora lo sé).

(21) Lo que finalmente acabó conmigo fue un informe de hockey que hablaba de un jugador de hockey canadiense que marcó un gol e hizo dos “asistencias”. (22) Al darme cuenta de que estábamos hablando de asistencias (o asistencias), en primer lugar, me sorprendieron las capacidades del idioma y, en segundo lugar, me enojé con el periodista, que era demasiado vago para traducir la palabra o, como dicen, "es un desperdicio". (23) Pero entonces me di cuenta de que no tenía toda la razón no sólo con los emigrantes, sino también con el periodista deportivo. (24) Después de todo, el verbo "asistir" (en el sentido de "hacer un pase de gol") y la palabra "asistente" en el significado correspondiente ya se han convertido en parte de la terminología deportiva rusa. (25) Entonces, ¿por qué es peor la “asistencia”? (26) Pero en verdad, debo decir que nunca más he vuelto a ver esta palabra.

(27) Creo que casi todo el que presta atención a la lengua tendrá quejas sobre su estado actual, tal vez similares, tal vez algunas otras (al fin y al cabo, todos tenemos gustos diferentes, incluidos los lingüísticos) .

(28) En principio, no estoy en contra de la jerga (y otras jergas). (29) Sólo quiero entender dónde está la frontera entre este y el lenguaje literario. (30) En principio, no estoy en contra de los préstamos, solo quiero que el idioma ruso tenga tiempo para dominarlos; Quiero saber dónde poner el énfasis en estas palabras y cómo escribirlas correctamente. (31) En principio, no estoy en contra de la libertad lingüística: promueve (por supuesto, dentro de límites razonables) la creatividad y hace que el habla sea más expresiva.

(32) Pero no me gusta el caos del lenguaje (que en realidad es su reverso), cuando ya no se entiende si se trata de un juego o de analfabetismo, de expresividad o de mala educación.

(Según M.A. Krongauz*)

* Maxim Anisimovich Krongauz (nacido en 1058) – Doctor en Filología, autor de monografías científicas y numerosas publicaciones en revistas y publicaciones online.

20. ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.

1) El lenguaje moderno ha dejado de cumplir su función principal.

2) La percepción de declaraciones en el idioma nativo no debería resultar difícil debido a la abundancia de palabras prestadas.

3) Es importante que el idioma tenga tiempo de dominar los préstamos de lenguas extranjeras.

4) La escritura y pronunciación de préstamos de lenguas extranjeras que aún no han sido dominadas por la lengua actual no siempre está regulada por una norma estricta.

5) Es imposible acostumbrarse a las palabras prestadas.

Respuesta:_______________________________________

21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las oraciones 1 a 6 contienen razonamiento.

2) Las oraciones 8 a 10 presentan la narrativa.

3) Las proposiciones 15-17 contienen razonamiento.

4) La Proposición 24 explica el contenido de la frase 23.

5) Las oraciones 31-32 contienen una narrativa.

Respuesta:_______________________________________

22. Escriba la unidad fraseológica de las oraciones 4-5.

Respuesta:_______________________________________

23. Entre las oraciones 1 a 7, busque una que esté relacionada con la anterior utilizando pronombres personales y demostrativos, repetición léxica. Escribe el número de esta oferta.

Respuesta:_______________________________________

Lea un fragmento de una reseña basada en el texto que analizó mientras completaba las tareas 20 – 23.

Este fragmento examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Inserte en los espacios en blanco (A, B, C, D) los números correspondientes al número del término de la lista. Escribe el número correspondiente en la tabla debajo de cada letra.

Escriba la secuencia de números en el FORMULARIO DE RESPUESTA No. 1 a la derecha de la tarea número 24, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas ni otros caracteres adicionales.

Escribe cada número de acuerdo con las muestras dadas en el formulario.

24. “La preocupación del autor por el problema planteado, así como su deseo de comprender los sentimientos que le provoca la situación lingüística actual de la sociedad, se revela en los medios sintácticos utilizados en el texto: (A) ___________ (oración 19) y ( B) ___________ (frases 22, 23). Al mismo tiempo, M. Krongauz se esfuerza por lograr la objetividad de sus valoraciones, utilizando para ello otro recurso sintáctico: (B) ___________ (frase 25). Al analizar la situación lingüística que se ha desarrollado en la sociedad, como ilustración de sus declaraciones, el lingüista utiliza el recurso léxico - (D) ___________ (por ejemplo, "street racer", "trend setter", "downshifter" en la oración 10). "

Lista de términos:

1) sinónimos de contexto

2) palabras introductorias

3) fraseología

4) metáfora

5) oración interrogativa

6) oposición

7) palabras prestadas

8) forma de presentación de preguntas y respuestas

9) oración exclamativa

Respuesta:

A

Parte 2

25. Escribe un ensayo basado en el texto que leíste.

Formular y comentar alguno de los problemas planteados por el autor del texto (evitar citas excesivas).

Formular posición del autor (narrador). Escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto que lees. Explicar por qué. Argumente su opinión, basándose principalmente en la experiencia de lectura, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Los trabajos escritos sin referencia al texto leído (no basados ​​en este texto) no se califican. Si el ensayo es una repetición o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo recibirá cero puntos.

Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

RESPUESTAS

OPCIÓN 13 Examen estatal unificado 2015

a las tareas de la parte 1

№ tareas

INFORMACIÓN SOBRE EL TEXTO

PARTES 2

Gama aproximada de problemas.

Opción 13. Asignaciones para el Examen Estatal Unificado 2018. Idioma ruso. IP Tsybulko. 36 opciones

(1) La forma del traje puede organizarse compositivamente según los principios de simetría y asimetría. (2) los trajes para el trabajo están diseñados para ser relativamente simétricos, mientras que la asimetría es preferible para la ropa elegante. (3) La disposición asimétrica de los elementos del disfraz debe ser equilibrada: si, por ejemplo, se coloca un bolsillo en el lado derecho, entonces en el lado izquierdo del vestido se debe colocar una bufanda o un pañuelo atado al cuello.

1. Indique dos frases que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) Un requisito obligatorio para un traje organizado asimétricamente es la presencia de elementos brillantes y equilibrados.

2) Los principios compositivos de simetría y asimetría en la forma de un traje están relacionados principalmente con su finalidad, mientras que la disposición asimétrica de los elementos debe ser equilibrada.

3) El propósito del traje determina qué principio se plasmará en su creación: el principio de simetría o el principio de asimetría, que requiere una disposición equilibrada de los elementos.

4) Los trajes inteligentes están diseñados para ser relativamente simétricos, mientras que los trajes de trabajo requieren elementos asimétricos equilibrados.

5) Los principios compositivos de simetría a la hora de crear un traje para el trabajo deben cumplir ante todo con la exigencia de equilibrio en la disposición de todos sus elementos.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

Además

Viceversa,

Generalmente,

A pesar de esto,

3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra FORMA. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la primera (1) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario. FORMA, -s, w.

1) El modo de existencia del contenido, inseparable de él y sirviendo de expresión del mismo. Unidad de forma y contenido.

2) Contorno externo, apariencia externa de un objeto. La tierra tiene forma de bola. Cuadrado f. Un objeto curvo.

3) Conjunto de técnicas y medios visuales de una obra de arte. Narrativa f. F. verso.

4) En lingüística: la expresión material del significado gramatical. Formas de palabras. Formas de inflexión.

5) Una muestra establecida de algo. Proporcionar información en el formulario. Hoja de adjudicación en la forma establecida.

6) Un dispositivo para regalar algo. una forma u otra. Liteinaya f. F. para hornear galletas.

7) Ropa del mismo corte y color (para militares, para empleados del mismo departamento, para estudiantes). Oficial f. Frente f. Escuela f.

4. En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.

bloqueado

visionario

entregado

5. Una de las oraciones a continuación usa la palabra resaltada incorrectamente. Corrija el error léxico eligiendo un parónimo para la palabra resaltada. Escribe la palabra elegida.

Sólo unos años más tarde, el científico logró PRESENTAR a la comunidad científica hechos convincentes que confirman su descubrimiento.

Después de completar el programa obligatorio, la gimnasta tomó la posición INICIAL.

Un VOCABULARIO rico es un indicador del desarrollo intelectual de una persona.

La primera MENCIÓN de Smolensk en fuentes escritas se remonta al año 863.

La bailarina vestía una camisa de vivos colores, pantalones de seda y botas de charol.

6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

QUIÉN HA COMPRADO un billete

con OCHOCIENTOS guerreros

VESTIDOS DE ALGODÓN

Hojas ARDIENTE

eligió un lugar más seco

7. Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

8. Identifique la palabra en la que falta la vocal átona y no marcada de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

eficaz

motivar

op..edificio

emulado

9. Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

pedestal, de..yan

impenetrable, inexpugnable (fortaleza)

una vez..sentir, entre..arboleda

sin fondo, ..quemado

posar...pasar, levantarse...ir

10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

Almendras...

maestro

atascarse

calculado

11. Escriba la palabra resaltada, en la que está escrita la letra U en lugar del espacio.

(solicitantes) aprueban...t (exámenes)

(respiración fuerte...

balanceándose (hierba)

(médicos) tratan (pacientes)

(mala) audición

12. Determina la oración en la que NO está escrito junto con la palabra. Abre los corchetes y escribe esta palabra.

Para la parte literaria de la velada, nos esperaba una sorpresa: Olga Knipper-Chéjova prometió leer un cuento todavía (NO) PUBLICADO de A.P. Chéjov.

El abuelo no se sirvió ensalada: estaba acostumbrado a la comida normal y aparentemente (NO) LE GUSTAban las algas.

Empezamos a preparar el viaje (NO) MUCHO antes de las vacaciones, sino casi el día anterior.

Sigue hablando, pero (NO) MUY alto.

Ekaterina Mikhailovna escuchó (NO) INTERRUMPIR y escribió algo.

13. Determina la oración en la que ambas palabras resaltadas se escriben CONTINUAMENTE. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

No cuento la historia completa, PARA no repetir lo mismo una y otra vez.

(POR) A MENUDO vemos sólo lo que vamos a ver, (EN) en el más mínimo detalle.

Un día vino el mismísimo viejo príncipe a invitarnos a una boda: iba a regalar a su hija mayor a un ESPOSO.

La melodía, que apareció como de (NO) DÓNDE, lo acompañó (EN) DURANTE toda su vida.

(DURANTE) la excursión, los turistas caminaban en grupos y (SOLO) SOLO.

14. Indique el(los) número(s) en cuyo(s) lugar(es) está escrito NN.

La pintura de V. I. Surikov “Boyaryna Morozova” muestra (1) personas que no ocultan su simpatía por la mujer cautiva (2) pero intacta (3), a quien los representantes de las autoridades zaristas llevan a prisión por su devoción (4) "vieja fe"

15. Coloque signos de puntuación. Enumere dos oraciones que requieran UNA coma. Escribe los números de estas oraciones.

1) Todo el día los muchachos pescaron y recogieron setas y bayas.

2) Después de ver tal o cual imagen, todos me preguntaban con mucho interés y con mucha seriedad sobre la batalla de los tres héroes o sobre la milagrosa salvación de la princesa.

3) El idioma ruso necesita apoyo tanto en Rusia como en el extranjero.

4) Por la ventanilla del carruaje se veían en el horizonte interminables estepas, cerezos y pueblos.

5) La luna salió y una capa plateada de luz yacía sobre la tierra oscura.

16. Colocar todos los signos de puntuación: indicar el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una(s) coma(s).

Franjas de reflejos solares de las olas (1) levantadas por los remos (2) corrían rítmicamente por las orillas (3) surgiendo del agua (4) y (5) desvaneciéndose en las copas de los árboles.

17. Coloque todos los signos de puntuación: indique el(los) número(s), en lugar del(los) cual(es) debe(n) una(s) coma(s).

Hay (1) como se sabe (2) bastantes estrellas cuyos satélites tienen una masa insignificante y (3) por lo tanto (4) una luminosidad muy baja.

18. Coloque todos los signos de puntuación: indique el(los) número(s), en lugar del(los) cual(es) debe(n) una(s) coma(s).

Júpiter tiene 67 satélites (1) el mayor (2) de los cuales (3) fueron descubiertos por Galileo Galilei (4) y es el planeta más grande del sistema solar.

19. Coloca todos los signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas.

Sboev puso la pajita en forma transversal (1) para que no se atascara rápidamente (2) se puso la mochila debajo de la cabeza (3) y (4) aunque estaba un poco oscuro en la bodega (5) comenzó a leer.

20. Edita la frase: corrige el error léxico eliminando la palabra extra. Escribe esta palabra.

No siempre es fácil aprender la ortografía correcta de una palabra en particular, por lo que hay que utilizar diversas técnicas de memorización asociativa.

Lea el texto y complete las tareas 1 - 13.

(1) Pienso cada vez más en lo difícil que es ser verdaderamente agradecido, es decir, beneficiar a alguien que alguna vez nos mostró un beneficio. (2) La falta de respeto al mérito, y aún más la ingratitud, siempre me parecieron en la forma más repugnante. (3) En mi corazón nunca he sido desagradecido, pero - ¡ay! (4) De hecho, no pude o ni siquiera quise (¡quién llega a la verdad hurgando en la basura del corazón!) agradecer precisamente allí donde la gratitud era un deber sagrado.

(5) Es cierto que en toda mi vida no hay muchos casos de deuda de este tipo.

(6) Tenía la firme intención de agradecerle -y más de una vez- pero el destino no me lo permitió. (7) Un caso se refiere a todo un período de mi vida; aquí sólo diré que me sentí obligado a agradecer a la venerable familia del profesor Moyer, y en particular a su muy estimada suegra Ekaterina Afanasyevna Protasova, de soltera Bunina (hermana paterna de Vasily Andreevich Zhukovsky). (8) Fui aceptado en esta familia como uno más y soñaba con casarme con su hija. (9) Los sueños de mi juventud no estaban destinados a hacerse realidad, e inevitablemente quedé en deuda con la inolvidable Ekaterina Afanasyevna.

(10) Finalmente, el deber más sagrado que quedó sin cumplir, cuánto me gustaría hacerlo ahora (¡pero, ay, ya es demasiado tarde!), Fue la deuda de gratitud con mi madre y mis dos hermanas mayores. (11) Desde la muerte de mi padre, de 1824 a 1827, estas tres mujeres me apoyaron con sus labores. (12) Algunas migajas que quedaron tras la destrucción de la fortuna de mi padre no duraron mucho; tanto la madre como las hermanas empezaron a realizar pequeños trabajos; Una de las hermanas fue a trabajar a una institución infantil benéfica en Moscú y mantuvo la existencia de la familia con su pequeño salario.

(13) No podía dar clases: caminar hasta la universidad desde Presnensky Ponds me llevaba cuatro horas de ida y vuelta, y mi madre ni siquiera quería que trabajara.

- (14) Comerás, se dijo, el pan ajeno; Mientras exista al menos alguna oportunidad, vivamos de la nuestra.

(15) Entonces interrumpieron. (16) Afortunadamente para nosotros, en ese momento feliz no pagaban conferencias, no usaban uniformes, e incluso cuando se introdujeron los uniformes, las hermanas me cosieron una especie de chaqueta de uniforme con cuello rojo con cosas viejas, y yo, Para no detectar incumplimiento uniforme, se sentó en las conferencias con un abrigo que solo mostraba botones claros y un cuello rojo.

(17) Sigue siendo un misterio para mí cómo sobrevivimos en Moscú durante mis años de estudiante. (18) Sin embargo, el apartamento y la calefacción estuvieron libres de mi tío durante un año. (19) ¿Qué pasa con el contenido? (20) ¿Y el vestido? (21) Dos hermanas, una madre y dos sirvientas, y yo además. (22) Las hermanas trabajaron; Se vendieron algunas sobras, pero no entiendo cómo las consiguieron. (23) A veces, sólo a veces, en días festivos especiales, ayudaba mi padrino, Semyon Andreevich Lukutin; A veces ayudaban algunos viejos conocidos. (24) Pero no les estaba agradecido, lo cual ahora me arrepiento.

(Según N.I. Pirogov)

21. ¿Cuál de las afirmaciones no se corresponde con el contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Durante sus años de estudiante, el narrador contó con el apoyo de su madre y dos hermanas mayores, que en ese momento trabajaban.

2) Agradeciendo a sus seres queridos por su amabilidad y cuidado, el narrador siempre les decía palabras de agradecimiento.

3) La chaqueta que llevaba el narrador a las conferencias le fue cosida por sus hermanas con cosas viejas.

4) El narrador debe conocer a su futura esposa a la hermana de V. A. Zhukovsky.

5) Después de la muerte de su padre, el narrador tuvo que ganar dinero extra, dando lecciones todos los días después de terminar sus clases en la universidad.

22. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son incorrectas? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las oraciones 2 a 4 presentan la narrativa.

2) La oración 9 expone el motivo de lo dicho en la oración 8.

3) Las oraciones 11, 12 revelan el contenido de la oración 10.

4) La oración 14 ilustra el contenido de la oración 13.

5) Las oraciones 22 a 24 proporcionan una descripción.

23. De las oraciones 22 a 24, escriba la palabra hablada.

24. Indique el medio de comunicación por el cual se conecta la frase 22 con la anterior.

25. “El tropo - (A)___ (“hurgar en la basura del corazón”), utilizado por N. I. Pirogov en el primer párrafo del texto, inmediatamente prepara al lector para el hecho de que el autor recordará hechos de su vida. El narrador siente un sentido del deber hacia las personas cercanas a él; esto se evidencia en los tropos utilizados, en particular (B)___ (“deber sagrado” en la oración 4, “firme intención de agradecer” en la oración 6). Y aunque el texto dice que las “verdaderas buenas obras” merecen gratitud, la técnica utilizada - (B)___ (frases 3-4) - lleva a la idea de que no es tan fácil cumplir nuestros planes. Así, el autor lamenta “no haber sido agradecido” con su familia, aunque es muy consciente de lo que hicieron por él durante sus difíciles años de estudiante. Las dificultades de esa época se hablan elocuentemente a lo largo del texto, esta técnica enfatiza especialmente - (D)___ ("a veces" en la oración 23)".

Lista de términos:

1) gradación

2) epítetos

3) pregunta retórica

4) hipérbole

5) oposición

6) personificación

7) metáfora

9) repetición léxica

26. Escribe un ensayo.

Problema

El problema de la gratitud hacia los seres queridos, el sentido del deber hacia ellos. (¿Qué hace que una persona se sienta agradecida hacia sus seres queridos, en deuda con ellos?)

Las personas cercanas nos apoyan en los momentos difíciles, nos echan una mano y, a cambio, la persona experimenta un sentimiento de gratitud, que percibe como un deber sagrado. Es muy difícil ser una persona verdaderamente agradecida.

Opción 13

Parte 1.

Lea el texto y complete las tareas 1 a 3.

(1) Durante muchos milenios, el estándar de velocidad para una persona era un caballo de carreras salvajes, por lo que la invención del carro no pudo evitar complacer (¡velocidades de hasta 40 kilómetros por hora!) la vanidad de nuestros antepasados. (2)….ahora, cuando los astronautas vuelan alrededor de la Tierra a una velocidad de 30 mil kilómetros por hora, nadie se sorprenderá con las enormes velocidades. (3) Algo más es digno de sorpresa: no la velocidad física del movimiento de cosas y personas, sino el ritmo de los cambios que se están produciendo en el planeta, un ritmo claramente inconmensurable con la naturaleza humana, con los estándares que le son familiares.

1. ¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

1. Durante muchos milenios, el estándar de velocidad para los humanos fue el caballo, por lo que la invención del carro complació la vanidad de nuestros antepasados.

2. Lo que es digno de sorpresa es el ritmo de los cambios que se están produciendo en el planeta, y no la enorme velocidad cuyos estándares han cambiado mucho.

3. Las enormes velocidades no sorprenderán a nadie, porque los astronautas giran alrededor de la Tierra a una velocidad de 30 mil kilómetros por hora.

4. La velocidad física del movimiento de cosas y personas es digna de sorpresa.

5. Es digno de sorpresa el ritmo de los cambios que se están produciendo en el planeta, y no la enormidad de las velocidades, cuyos estándares han cambiado mucho.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

Y afortunadamente, en otras palabras, no lo es.

3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra NATURALEZA. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

NATURALEZA, -s, w.

1. Todo lo que existe en el Universo, el mundo orgánico e inorgánico. Objeto muerto (mundo inorgánico: ni plantas, ni animales).Objeto vivo (mundo orgánico).

2. Todo el mundo inorgánico y orgánico en su oposición al hombre.Protección de la Naturaleza. Relaciones entre el hombre y la naturaleza.

3. Lugares fuera de las ciudades (campos, bosques, montañas, zonas acuáticas).Disfruta de la naturaleza. En el regazo de la naturaleza. Salir a la naturaleza (sencillo).

4. transferir, qué. Propiedad básica, esencia (libro).P. relaciones sociales. Enfermedad viral.

4. En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.

asegurar la basura discapacitada

5. Una de las oraciones a continuación usa la palabra resaltada incorrectamente. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

1. Una casa señorial aislada, situada sobre un río, estaba protegida del viento por montañas.

2. Entendió que la sociedad no tiene una confianza absoluta en los médicos, o mejor dicho en los valores ÉTICOS de los médicos en ejercicio.

3. Los peligros en la montaña son comunes: avalanchas, grietas en el hielo, climatología, mal de altura…

4. La Patria PAGARÁ con inmortalidad a quienes le entreguen la vida en el campo de batalla.

5. Prefería ropa PRÁCTICA, cómoda y económica a trajes refinados y elegantes.

6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

PERSONAJES experimentados de PENSAMIENTO serio gracias al PRONÓSTICO LA persona MÁS AMABLE con CUATROCIENTOS rublos

7. Relaciona las frases con los errores gramaticales cometidos en ellas.

ERRORES GRAMATICALES

A) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

B) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

C) un error al construir una oración con miembros homogéneos

D) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

D) construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto

OFERTAS

1) Los invitados felicitaron a Bulba y a ambos jóvenes y les dijeron que estaban haciendo una buena acción.

2) Todavía puedes encontrar mucho material interesante en la revista Ogonyok.

3) Los pensamientos que visitaron a Dalí mientras creaba sus pinturas siempre fueron extraños.

4) Baikal es el lago más profundo de nuestro planeta y la mayor reserva de agua dulce.

5) Nos conocimos después de conducir unos kilómetros desde la ciudad de Sochi.

6) Sintió que su alma se llenaba de admiración y amor por su madre.

7) Los gráficos muestran veintiún etapas de la competencia.

8) El escudo de armas que representa un león con un escudo en sus patas simboliza el valor.

9) Escuchó el silencio del pueblo, congelado sin un solo sonido.

Escribe tu respuesta en números sin espacios ni otros símbolos 7

8. Identifica la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

prohibiendo b...s...m...moirés se levantan para... huelga

9. Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

pr...mar, pr...parar

y... cúrate, por favor...

pr...abuela, pr...guarda silencio

sin fondo, aullando...cantando

pro...poseer, pr...escuela

10.

diligente...guiño...negociar...perplejo...cuidadoso...

11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en el espacio en blanco.

bisel... hacerse cargo... mi independiente... magra... derecha... m

12. Indique todos los números en cuyo lugar está escrita la letra I.

N (1) quien ahora n (2) prestó atención n (3) a las palabras, n (4) a n (5) quien n (6) el famoso teniente. 12

13. Determina la oración en la que se escriben CONTINUAMENTE ambas palabras resaltadas. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

1. Las damas (ON) REALMENTE admiraban A ALGÚN tipo de teniente.

2. (EN) LA REUNIÓN pasó un tractor que mojó al ciclista entre nubes de polvo y (C)NOVA quedó desierto.

3. Es una pena vivir la vida sin reconocerte a ti mismo: la persona que era (EN) CLASE de ser más cercana a ti y a quien (RE) REALMENTE amaste tanto.

4. Ahora me parece que estaba ALGO (TAN) alegre y despreocupado.

5. (NO) A PESAR de que sentíamos que se acercaba la noche, TODAVÍA la oscuridad nos tomó por sorpresa.

14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.

Una mañana brumosa (1), la tierra tembló bajo los cascos del caballo tártaro (2) y, sin perder ni un solo muerto o herido (3), los habitantes de la estepa se precipitaron al vacío de su destino que ya no era interesante.

15. Colocar signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.

1. Ahora no se oyen golpes, gritos ni campanas.

2. Se fue a la cama y cayó en un sueño pesado y triste.

3. Este asunto tiene sus ventajas y desventajas.

4. Encontrarás manzanilla en flor en los bordes de los bosques, en los campos, a lo largo de los caminos y a lo largo de las orillas de los ríos.

5. Con la primera helada, los arbustos y los árboles, incluso los juncos y las hierbas altas, se cubrieron de una brillante escarcha.

16.

No se movió durante dos o tres minutos (1) esperando los silenciosos aplausos del público (2) luego se balanceó (3) dejando caer las manos (4) dio uno o dos pasos hacia el balcón y lentamente abrió la puerta (5) dejando entrar el aliento apretado de la bahía nocturna.

17. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en las frases.

El bosque se extiende por muchas millas, hay muchas agujas de pino y (1) es cierto (2) suficientes animales. Un ave insectívora, debido a su glotonería, podría comerse todas las larvas a la vez (3), sin embargo (4) sus capacidades están limitadas por la propia naturaleza.

18. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

No sé (1) si los actores interpretaron bien (2) No sé (3) cómo fue la dirección (4) No sé (5) si la puesta en escena fue exitosa (6) No No sé nada (7) porque nunca he vuelto a ver una actuación así.

19. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

El sol se estaba poniendo (1) y (2) parecía (3) que el último silencio había caído sobre la tierra (4) y nunca más volvería a escuchar una voz humana.

Lea el texto y complete las tareas 20-25.

(1) Una vez leí un libro asombroso. (2) Contaba cómo un niño y una niña, Karik y Valya, subieron al laboratorio de un profesor que conocían y bebieron un sabroso líquido rosa que olía a melocotones. (3) Luego, el niño y la niña se sentaron en el alféizar de la ventana, con las piernas colgando, y luego... (4) Todo a su alrededor comenzó a crecer incontrolablemente, y Karik y Valya se volvieron tan pequeños que cabían fácilmente en la espalda de un libélula, que acababa de aterrizar en el alféizar de la ventana. (5) La libélula los llevó a densos matorrales en la orilla del arroyo. (6) Y el viaje de dos hombrecitos comenzó en un país verde habitado por "animales" asombrosos: hormigas, avispas, mariposas, escarabajos. (7) El libro se llamaba "Las aventuras de Karik y Valya". (8) Fue escrito por el maravilloso escritor Ian Larry.

(9) Más tarde recuerdo mis fascinantes vagabundeos mentales en algún lugar del claro del bosque. (10) Estaba acostado boca abajo justo en un matorral de hierba verde: las briznas de hierba me picaban, las hormigas se subían debajo de mi camiseta, me hacían cosquillas desesperadamente, me picaban la nariz por el aroma acre de las flores, las hierbas, la tierra. y mi ardiente imaginación siguió a alguna hormiga por un estrecho sendero entre gruesos troncos de hierba que parecen bambúes tropicales.

(11) Subí por las gruesas y curvas enredaderas de los tallos, tratando de llegar a estos tentadores frutos, me colgué de los fríos lóbulos rosados ​​​​de los sépalos y finalmente me sumergí en la deliciosa y fragante pulpa de las bayas, ensuciándome con el jugo escarlata y pegajoso. ...

(12) Luego, bañado por una gota de rocío, saltó sobre la parte posterior del escarabajo de tierra y, agarrándose de los bordes afilados de su caparazón acanalado y brillante, corrió por los caminos desconocidos de la densa jungla más rápido que el automóvil más rápido. ...

(13) Vivía en la naturaleza de algún arbusto o en una flor, como Pulgarcita, volaba a lomos de una libélula domesticada sobre un océano interminable de hierba, como Karik y Valya...

(14) ¡Oh, qué lástima que todo esto sea sólo en la imaginación, qué lástima! (15) “Tiempo feliz e irrevocable: ¡la infancia!” (16) ¿Por qué pasa tan rápido? (17) ¿Por qué nosotros mismos nos separamos de él con tanta facilidad y aparentemente incluso de buena gana? (18) ¿Por qué? (19) ¿Nos impedirían el entusiasmo, la atención y la vivacidad infantiles hacer nuestras cosas “de adultos”? (20) ¿No fue el entusiasmo infantil, la atención, la capacidad de ver y maravillarse lo que distinguió a muchos de los más grandes científicos, escritores, artistas y viajeros? (21) Estaban por encima de la rutina monótona y deprimente de la llamada vida adulta; esto les ayudó a hacer descubrimientos, crear obras de arte e ir a explorar nuevas tierras. (22) El deseo de materialidad pura, la evaluación constante de todo en el mundo desde el punto de vista del beneficio utilitario, momentáneo y, a menudo, solo económico, no nos ha llevado a algunos de nosotros a la que quizás sea la enfermedad más terrible del siglo XX: ¿materialismo? (23) Materialismo con todas las consecuencias que se derivan de este triste fenómeno: frialdad en las relaciones entre nosotros, falta de sinceridad, insensibilidad, egoísmo, olvido de la verdad necesaria de que las personas siguen siendo hermanos, que el hombre es parte de la naturaleza y cómo debemos tratarnos unos a otros. , y con la naturaleza, es necesario humanamente...

(Según Yu. Arakcheev *)

* Yuri Sergeevich Arakcheev (nacido en 1939) miembro de la Unión de Escritores y de la Unión de Fotógrafos de Rusia. Sus artículos, cuentos, ensayos y fotografías se publicaron en numerosos periódicos, revistas y libros. Los más famosos son: "La luna sobre el desierto", "La jungla en el patio", "En el país de las colas de golondrina azules", "Viaje a un mundo maravilloso". Yu. Arakcheev también es autor de una docena de libros para los más pequeños de la editorial.

"Bebé": "Reloj", "Milagros de arcilla", "Oka de ojos azules", etc.

20. ¿Cuál de las afirmaciones no se corresponde con el contenido del texto?

1. La libélula llevó a Karik y Valya a los densos matorrales de la orilla del arroyo.

2. El entusiasmo, la atención y la vivacidad de los niños impidieron que los adultos hicieran sus propias cosas.

3. El deseo de materialidad pura nos llevó a algunos de nosotros a la enfermedad más terrible del siglo XX: el materialismo.

4. Muchos de los más grandes científicos, escritores, artistas y viajeros no se mostraron entusiastas ni atentos.

5. Mi ardiente imaginación siguió a una hormiga por un sendero estrecho entre gruesos troncos de hierba.

21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son incorrectas?

1. Las oraciones 10 y 11 contienen elementos descriptivos.

2. Las oraciones 1 a 6 presentan la narrativa.

3. La oración 9 contiene una conclusión del contenido de las oraciones 1 a 8.

4. La Proposición 23 contiene la respuesta a la pregunta formulada en la oración 22.

5. Las oraciones 15 a 20 presentan el razonamiento.

22. De las oraciones 21 a 23, escriba la unidad fraseológica.

23. Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una que esté conectada con la anterior mediante un adverbio y una repetición léxica.

24. Lea un fragmento de una reseña compilada sobre la base del texto que analizó mientras completaba las tareas 20 a 23. Este fragmento examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Inserte en los espacios en blanco (A, B, C, D) los números correspondientes al número del término de la lista. Escribe el número correspondiente en la tabla debajo de cada letra. Escriba la secuencia de números en el FORMULARIO DE RESPUESTA No. 1 a la derecha de la tarea número 24, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas u otros caracteres adicionales. Escribe cada número de acuerdo con las muestras dadas en el formulario.

“La infancia es una época feliz. ¡Cuántos descubrimientos le da a una persona! Y qué maravilloso sería conservar el entusiasmo, la atención y la vivacidad de los niños durante más tiempo. A este problema está dedicado el texto de Yu.Arakcheev. Hablando de las impresiones que recibió de su infancia después de leer el libro de Ian Larry "Las aventuras de Karik y Valya", el autor utiliza ampliamente tropos como (A) (matorrales densos, "animales" asombrosos, fascinantes vagabundeos mentales, pulpa deliciosa y fragante, etc. . ), las frases de esta parte del texto abundan en (B) (frases 10, 11, 12). Las discusiones sobre lo que aporta la preservación de la “infancia” en la vida adulta comienzan con (B) (frases 14, 15) y toda una serie (D ) (frases 16, 17, 18, 19, 20)".

Lista de términos:

1) epítetos

2) comparación

3) preguntas retóricas

4) parcelación

5) oraciones exclamativas

6) serie de miembros homogéneos

7) hipérbole

8) paralelismo sintáctico

9) vocabulario y fraseología coloquial

Parte 2.

Escribe un ensayo basado en el texto que leíste.

Formule uno de los problemas planteados por el autor del texto.

Comente el problema formulado. Incluye en tu comentario dos ejemplos ilustrativos del texto que leíste que creas que son importantes para comprender el problema en el texto fuente (evite las citas excesivas).

Formule la posición del autor (narrador). Escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto que lees. Explicar por qué. Argumente su opinión, basándose principalmente en la experiencia del lector, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Los trabajos escritos sin referencia al texto leído (no basados ​​en este texto) no se califican. Si el ensayo es una repetición o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo recibirá cero puntos.

Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

Respuestas a la opción 13

1 25

2 sin embargo

3 4

4 llegaron allí

5 ético o ético

6 pensamientos

7 57681

8 fuego

9 junto al mar suspender

10 perplejos

11 transferibles

12 1345

13 hacia otra vez

14 12

15 35

16 12345

17 123

18 1234567

19 13

20 24

21 34

22 uno al lado del otro

23 3

24 1653

1. El problema de la percepción del mundo por parte de los niños. (¿En qué se diferencia la percepción del mundo de un niño de la de un adulto?)1. La percepción que tienen los niños del mundo se caracteriza por la espontaneidad y la capacidad de sorprenderse.

2. El problema de preservar la espontaneidad de la percepción de los niños por parte de los adultos. (¿Cómo puede la percepción del mundo de un niño ayudar a una persona?) 2. Preservar la percepción aguda del mundo de un niño ayuda a las personas a hacer descubrimientos científicos, crear obras de arte y explorar nuevas tierras.

3. El problema del materialismo. (¿Cuál es el peligro de la enfermedad del siglo XX: el materialismo?) 3. Las consecuencias del materialismo con su visión puramente material y utilitaria del mundo son el egoísmo, la falta de sinceridad y la desunión de las personas.

Por favor escriba sobre cualquier inexactitud por correo electrónico (indicando la opción y el número de asignación): [correo electrónico protegido]

Fuente de empleo: Solución 3648. Examen estatal unificado 2017. Idioma ruso. IP Tsybulko. 36 opciones.

Tarea 13. Determina la oración en la que se escriben CONTINUAMENTE ambas palabras resaltadas. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

No cuento la historia completa, PARA no repetir lo mismo una y otra vez.

(POR) A MENUDO vemos sólo lo que vamos a ver, (EN) en el más mínimo detalle.

Un día vino el mismísimo viejo príncipe a invitarnos a una boda: iba a regalar a su hija mayor a un ESPOSO.

La melodía, que apareció como de (NO) DÓNDE, lo acompañó (B) toda su vida.

(DURANTE) la excursión, los turistas caminaban en grupos y (SOLO) SOLO.

Solución.

Consideramos cada oración, determinando la parte gramatical de las palabras resaltadas y aplicando la regla para su ortografía.

No doy la historia completa, SO (la conjunción SO, juntos, “would” no se puede omitir ni reorganizar en otra parte de la oración) para no repetir lo mismo (MISMO) (por separado, una frase estable, LO MISMO)

(POR) A MENUDO (adverbio, juntos) vemos sólo lo que vamos a ver, (QUÉ) (conjunción, juntos) en el más mínimo detalle.

EN ALGÚN LUGAR (adverbio, con guión) una vez el propio viejo príncipe viene a invitarnos a una boda: le dio a su hija mayor a (PARA)MARIDO (adverbio, juntos).

La melodía, que surgió como de (NO) DÓNDE (adverbio, juntos), lo acompañó (B)CONTINUACIÓN (preposición, por separado) durante toda su vida.

(DURANTE) DURANTE (sustantivo con preposición, por separado) los turistas realizaron excursiones en grupos y (POR) SOLO (adverbio, juntos).

Las respuestas a las tareas 1 a 24 son una palabra, frase, número o secuencia de palabras, números. Escriba la respuesta a la derecha del número de la tarea sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.

Lea el texto y complete las tareas 1 a 3.

(1) Basándose en el análisis de datos empíricos y experimentales, los científicos han llegado a conclusiones convincentes de que una persona cuya principal fuente de información es Internet tiene un cambio significativo en su percepción. (2) Los investigadores han identificado cambios evidentes en la capacidad de concentrar la atención y recordar información: esta capacidad tiende a disminuir. (3) La “naturaleza” de la lectura _______ ha cambiado: la atención del lector se ha vuelto superficial, “agitada”.

1

¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

1. Los científicos han descubierto que una persona que recibe información principalmente de Internet tiene un cambio en la percepción: la capacidad de concentrarse y recordar información disminuye y la "naturaleza" de la lectura cambia.

2. Los investigadores han revelado un aumento evidente en la capacidad de concentrar la atención y recordar información en una persona para quien Internet se convierte en la única fuente de información.

3. En personas cuya principal fuente de información es Internet, los científicos han identificado cambios obvios en la "naturaleza" de la lectura de textos, en la capacidad de concentrar la atención y recordar información, y un cambio significativo en la percepción.

4. Los científicos han descubierto que los niños que reciben información básica de Internet cambian su percepción y los profesores fueron los primeros en hablar de cambios en su capacidad de recordar.

5. Basándose en el análisis de datos experimentales, los científicos concluyeron que una persona cuya principal fuente de información es Internet desarrolla el síndrome de "déficit de atención adquirido".

2

¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

1. tan pronto como

3. porque

4. si tan solo

3

Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra NATURALEZA. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

NATURALEZA, -s, w.

1. Todo lo que existe en el Universo, el mundo orgánico e inorgánico. Objeto muerto (mundo inorgánico: ni plantas, ni animales). Objeto vivo (mundo orgánico).

2. Todo el mundo inorgánico y orgánico en su oposición al hombre. Protección de la Naturaleza. Relaciones entre el hombre y la naturaleza.

3. Lugares fuera de las ciudades (campos, bosques, montañas, zonas acuáticas). Disfruta de la naturaleza. En el regazo de la naturaleza. Salir a la naturaleza (sencillo).

4. transferir, qué. Propiedad básica, esencia (libro). P. relaciones sociales. Enfermedad viral.

4

En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.

se mojó

Están pasando

acumulado

5

Una de las oraciones a continuación usa la palabra resaltada incorrectamente. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

1. Una casa señorial aislada, situada sobre un río, estaba protegida del viento por montañas.

2. Entendió que la sociedad no tiene una confianza absoluta en los médicos, o mejor dicho en los valores ÉTICOS de los médicos en ejercicio.

3. Los peligros en la montaña son comunes: avalanchas, grietas en el hielo, climatología, mal de altura…

4. La Patria PAGARÁ con inmortalidad a quienes le entreguen la vida en el campo de batalla.

5. Prefería ropa PRÁCTICA, cómoda y económica a trajes refinados y elegantes.

6

En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

rosa MÁS ALTO

AVANZAR

CUATRO trineo

INTENTEMOS RESOLVER

no hay tiempo

7

Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

Escribe tu respuesta en números sin espacios ni otros símbolos.

8

Identifica la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

dibujos animados

incidente

calentamiento

gabinete cor..

interesante

9

Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

pr...mar, pr...parar

y... cúrate, por favor...

pr...abuela, pr...guarda silencio

sin fondo, aullando...cantando

pro...poseer, pr...escuela

10

Escribe la palabra en la que está escrita la letra O en el espacio en blanco.

11

Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

(turner) exacto..t

inaceptable (condiciones)

(brazo) doblado...

lavando..mi

pronto...mi

12

Identifica la oración en la que NO está escrito con la palabra APARTE. Abre los corchetes y escribe esta palabra.

1. Ella rápidamente se volvió hacia él con un movimiento enojado que aún no había logrado transmitirse a su mirada, pero inmediatamente se rió.

2. En algún lugar, muy abajo, a siete millas (NO) VISIBLES de aquí, la finca Shakhmatovo.

3. En esta hora de gracia pacífica, es bueno caminar frente a la letrina con la cabeza (DES) CUBIERTA.

4. El día era (NO) BRILLANTE, pero brillante y tranquilo, de alguna manera con sueño.

5. La naturaleza está diseñada de tal manera que el moco más (NO) SIGNIFICATIVO guarda dentro de sí patrones universales.

13

Determina la oración en la que se escriben CONTINUAMENTE ambas palabras resaltadas. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

1. Nos encontramos con hongos (DE) RARA VEZ, y hubiéramos caminado (DURANTE) DURANTE el día, pero la lluvia nos lo impidió.

2. (ALGUNOS) DONDE se abrían pequeños lagos, (ESO) caerían al suelo y espejos enmarcados en verde.

3. E inmediatamente (B) OTRA VEZ los abetos comenzaron a crecer en el bosque, (C) COMENZARON pequeños, y luego cada vez más altos.

4. (B) A DIFERENTE del mimado pariente sureño del ciprés, el enebro sube muy hacia el norte y crece (B) CERCA de las nieves eternas.

5. Hoy es igual que ayer, nada me salió bien, LO QUE EMPRENDÍ.

14

Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.

Los artículos comprados fueron embalados cuidadosamente (2) y colocados cuidadosamente (3) en cajas de cartón.

15

Colocar signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.

1. La naturaleza pasa por el corazón amoroso y siempre creador del poeta y queda impresa en sus líneas líricas.

2. La inversión es uno de los medios más importantes de resaltado entonativo y sintáctico de palabras o frases.

3. Se despertó una ligera brisa y luego amainó.

4. Este retrato tiene modales ligeros y sutileza en la combinación de colores y psicologismo de la imagen.

5. El motor no tuvo tiempo de enfriarse realmente y se puso en marcha a los pocos minutos.

16

Las flores (1), fusionándose en todo un claro del bosque (2) y formando un espacio abierto (3), al examinarlas más de cerca, sorprenden con la forma ideal de cada corola (4) enmarcada por delicados pétalos.

17

Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en las frases.

Ella (1) sin embargo (2) evadió hábilmente las respuestas directas y mis preguntas directas. Incluso las pipas (3) me parecían (4) (5) en su presencia fumar tímidamente y no con toda su fuerza.

18

Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

No sé (1) si los actores interpretaron bien (2) No sé (3) cómo fue la dirección (4) No sé (5) si la puesta en escena fue exitosa (6) No No sé nada (7) porque nunca he vuelto a ver una actuación así.

19

Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

Decidimos (1) que ya no podíamos quedarnos en la ciudad (2) y (3) que (4) cuando tuviera algo de dinero (5) nos mudaríamos a otro lugar.

20

Edite la oración: corrija el error léxico reemplazando la palabra utilizada incorrectamente. Escriba la palabra seleccionada, observando las normas de la lengua literaria rusa moderna.

En un moderno complejo hay 51 vacas por operador de máquina de ordeño.

Lea el texto y complete las tareas 21-26.

(1) Vivo en un edificio nuevo. (2) Detrás de mi casa hay un campo de patatas. (3) Nuestra casa aún no ha sido instalada con teléfonos. (4) Por lo tanto, se instaló una cabina telefónica junto a él.

(5) Un día, mi vecina del pasillo, Polina Ivanovna, del apartamento contiguo, enfermó del corazón. (6) Se reunió bastante gente cerca de la cabina telefónica, les expliqué lo que estaba pasando y me dejaron pasar fuera de turno. (7) Sin embargo, resultó que llamar a una ambulancia no es tan fácil. (8) O el suscriptor estaba ocupado o por alguna razón no contestó el teléfono.

(9) Y de repente la puerta de la cabina se abrió y presionaron una palanca sobre mi hombro. (10) Una chica de unos veinte años se paró frente a mí. (11) Muy hermosa. (12) Esa rara y sorprendente belleza de la que el poeta dijo: (13) “Sólo los ciegos no la notarán...”. (14) Tal belleza es un regalo de la naturaleza tan raro para una persona como el talento o incluso el genio. (15) Y por eso sorprende.

(16) “Necesito llamar”, dijo la niña. (17) "¡Lo necesito!" – para ella ya significaba todo. (18) -Allí me esperan. (19) ¡Tengo prisa! (20) ¿Entiendes esto? - añadió con esa irritación en su voz que, dicen, no tengo tiempo, pero aquí hay algunos - me miró expresivamente...

(21) -¿Y qué? - salió indignado de la cola. (22) -No molestar al ciudadano.

(23) Preparé otra moneda, pero se me escapó de las manos y rodó por la acera.

(24) Mientras me ayudaban a levantarla, la niña entró revoloteando en la cabina y marcó el número que necesitaba.

(25) -¿Por qué te lo perdiste? – Le dije con reproche al hombre que estaba parado primero frente a la puerta.

(26) – ¡Te saldrá más caro! - él sonrió. (27) -Yo tengo el mío. (28) No les digas una palabra, es mejor alejarte y quedarte a un lado.

(29) La niña hablaba en voz alta en la cabina, sin prestar atención a los extraños, para que todos pudieran escucharla.

(30) - ¡Seryozha! - ella gritó. (31) - Según lo acordado, estoy esperando en el lugar acordado.

(32) Al parecer, la persona que llamó murmuró algo disgustada, le hizo algún comentario, la chica nos miró: (33) - Sí, hay de todo tipo...

(34) Lentamente colgó el teléfono y pasó majestuosamente junto a nosotros, levantando la barbilla con orgullo, y cerca de mí se detuvo y susurró para que nadie más pudiera escucharla:

(35) - ¡Feo!..

(36) La segunda vez me comuniqué rápidamente, dicté la dirección y corrí hacia el ascensor, recordando que Polina Ivanovna se había quedado sola en el apartamento.

(37) La puerta del apartamento de Polina Ivanovna resultó estar abierta.

(38) Polina Ivanovna estaba acostada en la cama con los ojos cerrados.

(39) - La ambulancia llegará ahora.

(40) - Gracias.

(41) - ¿Cómo te sientes?

(42) - Mejor.

(43) Polina Ivanovna guardó silencio. (44) Y yo me quedé en silencio, sin saber qué decir, qué hacer.