Versión de la prueba OGE en idioma ruso. Pruebas en línea GIA en idioma ruso

La certificación final estatal de 2019 en idioma ruso para graduados del noveno grado de instituciones de educación general se lleva a cabo para evaluar el nivel de formación de educación general de los graduados en esta disciplina. Los principales elementos de contenido probados durante las pruebas son:

  1. Procesamiento de información de textos de diversos estilos y géneros. El texto como obra de habla. Integridad semántica y compositiva del texto. Selección de medios lingüísticos en el texto en función del tema, finalidad, destinatario y situación comunicativa. Creación de textos de diversos estilos y tipos de discurso funcionales y semánticos. Normas gramaticales (normas morfológicas). Normas gramaticales (normas sintácticas). Normas léxicas. Puntuación en oraciones simples y complejas. Ortografía.
  2. El texto como obra de habla. Integridad semántica y compositiva del texto. Análisis de texto.
  3. Medios expresivos de vocabulario y fraseología. Análisis de medios de expresión.
  4. Ortografía de prefijos. Ortografía continua, con guiones y separada.
  5. Ortografía de sufijos de varias partes del discurso (excepto -Н-/-НН-). Ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso. Ortografía de terminaciones personales de verbos y sufijos de participios presentes.
  6. Vocabulario y fraseología. Sinónimos. Frases fraseológicas. Grupos de palabras por origen y uso.
  7. Frase.
  8. Oferta. La base gramatical (predicativa) de una oración. Sujeto y predicado como partes principales de una oración.
  9. Oración simple compleja.
  10. Análisis de puntuación. Signos de puntuación en oraciones con palabras y construcciones que no tienen relación gramatical con los miembros de la oración.
  11. Análisis sintáctico de una oración compleja.
  12. Análisis de puntuación. Signos de puntuación en oraciones compuestas y complejas.
  13. Oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones entre partes.
Fecha de aprobación de la OGE en idioma ruso 2019:
28 de mayo (martes).
No hay cambios en la estructura y el contenido de la prueba de examen de 2019 en comparación con 2018.
En esta sección encontrará pruebas en línea que lo ayudarán a prepararse para tomar el OGE (GIA) en idioma ruso. ¡Le deseamos éxito!

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2019 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CMM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2019 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CMM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CMM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.



La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.



La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2017 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.



La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.



La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2015 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2015 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.


La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2015 en idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un breve trabajo escrito basado en el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 preguntas de respuesta corta. Para realizar la tercera parte, deberás elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta escrita, detallada y razonada. Porque. Como las tareas de la primera y tercera parte son verificadas manualmente por los profesores y no pueden verificarse automáticamente, esta prueba presenta solo la segunda parte del examen (13 tareas). Según la estructura actual de los exámenes, sólo unos pocos de estos ítems ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición (CTM) reales no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar. al final del año escolar.




El texto que se requerirá al completar las tareas se indicará en cada pregunta para su comodidad.
Al completar las tareas A1-A6, elija solo una opción correcta.
Al completar las tareas B1-B14, son posibles varias opciones de respuesta.

Ahora hay una animada discusión en los foros de muchos sitios educativos. El tema de discusión es la introducción de la parte oral al examen para estudiantes de noveno grado en 2017. El proyecto de innovación está listo, pero aún no ha sido aprobado. Por lo tanto, mientras los adultos toman decisiones, los niños deben comenzar a prepararse para el formulario de examen aprobado.

No hubo cambios en la realización del examen en 2017. La estructura, el contenido y la evaluación siguen siendo los mismos.

Según el grado de dificultad, las tareas se distribuyen de la siguiente manera: 14 tareas de nivel básico y 1 tarea de nivel alto de complejidad.

Ahora veamos el contenido y la estructura del examen de idioma ruso. El material de prueba para el examen consta de tres partes. Cada parte contiene tareas que se diferencian entre sí en forma, nivel de dificultad y actividades de aprendizaje. Se dan 235 minutos (3 horas 55 minutos) para completar las tres partes del idioma ruso.

Resumen. Primera parte.

En la primera parte debes completar 1 tarea con una respuesta detallada.

El texto se reproduce en una grabación de audio para los estudiantes. Mientras escucha, puede tomar notas en borradores. Pero no te dejes llevar e intentes anotarlo todo. De esta manera puedes perderte mucha información. Escriba puntos clave, detalles importantes, títulos, nombres. Luego, se le conceden entre 3 y 4 minutos para comprender el texto original y trabajar con sus notas en borradores.

¡Es importante! A la hora de calificar, no se tendrán en cuenta las entradas en borrador.

A continuación, se reproduce nuevamente el texto. Después de la segunda escucha, los estudiantes comienzan a escribir un resumen. Es necesario escribir correctamente al menos 70 palabras, con letra clara y legible, para transmitir el contenido general del texto fuente y el contenido de cada microtema. Tienes 90 minutos para completar la primera parte del examen.

¡Es importante! Si escribió menos de 70 palabras, la tarea obtendrá 0 puntos.

Preguntas de respuesta corta. Segunda parte.

Esta parte consta de 13 tareas de dos tipos. Tipo abierto: el estudiante formula y escribe de forma independiente la respuesta en forma breve. El segundo tipo de tareas es una respuesta de elección, aquí se selecciona la correcta entre varias opciones de respuesta propuestas. Para completar la tarea, a cada alumno se le entrega un texto para leer. Después de la familiarización, se completan las tareas relacionadas con el análisis lingüístico del texto.

Por cada tarea completada correctamente, recibe 1 punto, si no hay respuesta o es incorrecta, "0" puntos.

Composición. la tercera parte

La tercera parte incluye 1 tarea alternativa con una respuesta detallada.

El material fuente será el mismo texto utilizado en la segunda parte del examen. A continuación se ofrecerán tres opciones de tareas basadas en el texto. Deberá elegir uno y darle una respuesta detallada y razonada por escrito, es decir, escribir un ensayo argumentativo.

Su ensayo debe tener al menos 70 palabras.

¡Es importante! Si simplemente reescribe o parafrasea el texto original, dicho ensayo se calificará con "0" puntos.

¡Es importante! Al redactar la OGE en ruso 2017, puede utilizar un diccionario ortográfico.

Puntos y calificaciones

La puntuación máxima de la OGE primaria en idioma ruso en 2017 es de 39 puntos.

Para la primera parte del trabajo de examen, la puntuación inicial máxima se otorga -7, para la segunda parte - 13, para la tercera - 9. 10 puntos es una evaluación de alfabetización basada en la verificación de la presentación y el ensayo, es decir, la primera y terceras partes del examen. En total - 39 puntos.

Para una mejor orientación y comprensión del principio de evaluación en puntos, FIPI recomienda utilizar una escala para convertir los puntos primarios en

calificaciones en un sistema de cinco puntos.

Las calificaciones corresponden al número total de puntos recibidos por completar las tareas del examen en su conjunto:

  • Se otorga un “2” cuando el estudiante obtiene menos de 14 puntos.
  • Obtendrás tres “3” si obtienes entre 15 y 24 puntos.
  • Un estudiante recibe un cuatro “4” por el número de puntos de 25 a 33.
  • Se otorga un “5” a quienes obtienen entre 34 y 39 puntos.

¡Es importante! Para obtener un “5” es necesario obtener al menos 6 puntos en alfabetización. De lo contrario, se establece la marca "4".

En 2017, la nota recibida en el examen obligatorio de lengua rusa afectará a la puntuación global del certificado. Un estudiante de noveno grado podrá recibir un certificado de finalización de nueve grados solo si obtiene un resultado positivo.

Volver a tomar

¿Qué hacer si, por alguna razón, un alumno de noveno grado no aprobó bien el examen y recibió una calificación insatisfactoria? Es posible volver a realizar el examen. Según la normativa, un estudiante puede volver a presentarse al examen sólo en dos materias de todas las obligatorias y las elegidas a petición propia hasta el 1 de septiembre de 2017.

Si necesita volver a realizar tres o cuatro exámenes, también es posible, pero después del 1 de septiembre.

Preparación

Estudiantes de noveno grado, el examen estatal principal es la primera prueba seria para ustedes durante todo su tiempo en la escuela. Su educación superior depende de las calificaciones que obtenga. Algunos de ustedes quieren ir al décimo grado y continuar estudiando en la escuela, mientras que otros no pueden esperar para ir a la universidad o a la escuela técnica y obtener la profesión de sus sueños. En cualquier caso, se requiere una buena puntuación del certificado.

En 2017, el examen de ruso es obligatorio y principal. En realidad, no es difícil aprobarlo, porque las tareas se basan en los materiales y temas que has estudiado. Está claro que hay que prepararse. Todos los métodos son buenos para prepararse para la OGE.

Utilice manuales. Consulta con tu profesor, él te dirá cuáles es mejor tomar y repetir tema tras tema.

Asegúrese de revisar la versión de demostración de CMM en ruso. Dicha formación permite no sólo seguir estudiando el material, sino también comprender todos los matices y sutilezas de la estructura de las partes y tareas del examen.

En el sitio web del Instituto Federal de Medidas Pedagógicas (FIPI) ahora puede utilizar un banco abierto de tareas OGE. Aquí se recopilan ejercicios y tareas para todas las secciones y temas de la asignatura durante todo el período de estudio. Esta es una gran ayuda en la preparación para el examen.

Y, por supuesto, vuelve a leer este artículo. Una breve guía de acción lo guiará a través de todas las etapas del idioma ruso y le recordará puntos importantes.

¡Buena suerte!

Noticias en vídeo, versiones demo.

OPCIÓN 4 OGE - 2017

Parte 2.

Lea el texto y complete las tareas 2-14.

(1) Un día, muchas parábolas sabias se reunieron, como sucede entre las personas, y comenzaron a hablar. (2) Cada una se dijo a sí misma y las demás escucharon, regocijándose por la sabiduría de su hermana. (3) Sólo uno de ellos se sentó tranquilamente en un rincón y sonrió con tristeza. (4) Y aun cuando todas las parábolas fueron dichas, ella todavía no pronunció una palabra.

(5) Varios vecinos le preguntaron sorprendidos:

- (6) ¿Por qué estás en silencio, como si estuvieras afligido?

- (7) ¿No te gustó todo lo que escuchaste de nosotros?

-(8) ¿Qué puedes decirles a todos?

(9) La triste parábola respondió:

- (10) ¿Puedo preguntarles primero algo, mis sabios amigos?

- (11) ¡Por supuesto! ¡Preguntar! - empezaron a susurrar las parábolas.

- (12) Entonces la gente te escuchó. ¿Qué dijeron después de eso?

- (13) Elogiaron...

- (14) Admiramos...

- (15) Éramos felices...

- (16) Ellos negaron con la cabeza...

- (17) Sonrió...

- (18) Dijeron: “¡Es cierto!”...

(19) Durante mucho tiempo las parábolas describían las reacciones de la gente y su amigo escuchaba atentamente. (20) Cuando todos guardaron silencio, ella volvió a hablar:

- (21) Es bueno que estuvieran satisfechos. (22) También es bueno que te entendieron, apreciaron tu sabiduría y tu verdad. (23) ¿Pero comenzaron a comportarse de manera diferente después de eso? (24) ¿O permanecieron como estaban?

(25) Su respuesta fue un silencio amistoso.

- (26) Entonces, hermanas y amigas mías, yo soy la triste parábola de esto.
(PorAlejandro Bellú)

Una parábola es una breve historia edificante en forma alegórica que contiene enseñanza moral (sabiduría) y su contenido se acerca a una fábula.

Las respuestas a las tareas 2 a 14 son un número, una palabra, una frase, un número o una secuencia de números. Escriba la respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo y luego transfiérala al FORMULARIO DE RESPUESTA No. 1 a la derecha del número de la tarea, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada letra o número en un cuadro separado de acuerdo con los ejemplos proporcionados en el formulario.

2 . ¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria parajustificación Respuesta a la pregunta:“¿Por qué la triste parábola permaneció en silencio durante tanto tiempo?”

    La triste parábola no quiso ser dicha.

    No tenía palabras para describirse a sí misma.

    No fue tan sabia como todas las demás parábolas.

    Esperó a que todas sus hermanas hablaran para resumirlo.

Respuesta:___________

3 . Indique una oración en la que el medio de expresión seametáfora

    Es bueno que hayan quedado satisfechos.

    Durante mucho tiempo, las parábolas describieron las reacciones de la gente y su amigo escuchó con atención.

    Es bueno que te hayan entendido y hayan apreciado tu sabiduría y verdad.

    Dijeron: "¡Es verdad!"

Respuesta:___________

4 . De las oraciones No. 1 a 4, escriba una palabra en la que la ortografía de la consonante seaconsola Depende de la sordera: la sonoridad del sonido consonante posterior.

Respuesta:___________

5 . De las oraciones No. 5-11, escriba la palabra en la que la ortografíasufijo determinado por la regla: “En un adverbio se escriben tantas N como en el adjetivo del que se forma”.

Respuesta:___________

6 . Reemplazar la palabra del libro"decir" de la oración número 8 estilísticamente neutralsinónimo . Escribe este sinónimo.

Respuesta:___________

7. Reemplazar la frase« parábolas sabias "(oración No. 1), construida sobre la base de un acuerdo, frase sinónima con una conexióncontrol . Escribe la frase resultante.

Respuesta:___________

8 . Usted escribebase gramatical propuestas nº 8

Respuesta:___________

9. Entre las ofertas 1-4, encuentre una ofertacon una circunstancia separada . Escribe el número de esta oferta.

Respuesta:___________

10 . En las oraciones siguientes, todas las comas están numeradas. Escriba el(los) número(s) indicando la(s) coma(s)al contactar.

“Entonces, (1) mis hermanas y amigas, (2) yo soy la triste parábola de esto”.

Respuesta:___________

11 . Especificar cantidadconceptos básicos de gramática en la oración No. 19. Escribe la respuesta en números.

Respuesta:___________

12 . En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Anota los numeros, denota comas entre partes de una oración compleja que están conectadasescritura creativa comunicación

Un día, se reunieron muchas parábolas sabias, (1) como sucede entre las personas, (2) y comenzaron a hablar. Cada una se decía a sí misma, (3) y las demás escuchaban, (4) regocijándose en la sabiduría de su hermana.

Respuesta:___________

13 .Entre las ofertas, encuentre el No. 1-6oración compuesta . Escribe el número de esta oferta.

Respuesta:___________

14 . Entre las ofertas No. 1-4 encuentrecomplejo ofertaConsubordinando conexión en la que la parte subordinadaSe encuentra dentro del principal. Escribe el número de esta oferta.

Respuesta:___________

No olvide transferir todas las respuestas al formulario de respuestas No. 1 de acuerdo con las instrucciones para completar el trabajo.

parte 3

Utilizando el texto leído de la parte 2, complete SÓLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir tu ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 . Escribe un ensayo-razonamiento que revele el significado de la afirmación.el famoso lingüista G. Ya. Solganik: “Un artista piensa en imágenes, dibuja, muestra, representa. Ésta es la especificidad del lenguaje de la ficción.". Para justificar tu respuesta, da dos ejemplos del texto que leíste. Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones o utilice citas. Puedes escribir un artículo en estilo científico o periodístico, revelando el tema utilizando material lingüístico. Puedes comenzar tu ensayo con palabras.G. Ya. Solganika

15.2. Escribe un ensayo argumentativo. Explica cómo entiendes el significado de las últimas frases del texto.: «… Cuando todos guardaron silencio, ella volvió a hablar:

- Es bueno que hayan quedado satisfechos. También es bueno que te hayan entendido y apreciado tu sabiduría y verdad. ¿Pero comenzaron a comportarse de manera diferente después de eso? ¿O se quedaron como estaban?

La respuesta fue un silencio amistoso.

- Entonces, hermanas y amigas mías, yo soy la triste parábola de esto”. En su ensayo, proporcione 2 (dos) argumentos del texto que leyó para respaldar su razonamiento.Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones o utilice citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una repetición o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo recibirá cero puntos.

Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

15.3. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra?¿¿SABIDURÍA?? Formule y comente la definición que ha dado. Escribe un ensayo-discusión sobre el tema:"La sabiduría es..." tomando la definición que diste como tesis. Al argumentar tu tesis, da 2 (dos) ejemplos-argumentos que confirmen tu razonamiento: da un ejemplo-argumento del texto que leíste y el segundo de tu experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una repetición o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo recibirá cero puntos.

Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

Parte 2

Comprobación de tareas 2 a 14

Detrásverdadero completando tareaspartes 2 papel de examen

El examinado recibe un punto por cada tarea. Detrásincorrecto

respuesta o elausencia se dan cero puntos.

tareas

Respuesta correcta

dijo

sorprendido

decir

Parábola de la Sabiduría o Parábola de la Sabiduría

Puedes decir

1. Primero, estudie los criterios para evaluar la presentación concisa.

Criterios para evaluar una presentación concisa

Puntos

IR1

El examinado transmitió con precisión el contenido principal del texto que escuchó, reflejando todos los microtemas que eran importantes para su percepción.

2

Pero

Se perdió o se agregó 1 microtema.

1

El examinado transmitió el contenido principal del texto que escuchó,

Pero

se perdió o se agregó más de 1 microtema

0

IR2

Compresión del texto fuente

El examinado utilizó 1 o más técnicas de compresión de texto, usándolas a lo largo del texto.

3

El examinado aplicó 1 o más técnicas de compresión de texto, usándolas para comprimir 2 microtemas de texto.

2

El examinado aplicó 1 o más técnicas de compresión de texto, usándolas para comprimir 1 microtema de texto.

1

El examinado no utilizó técnicas de compresión de texto.

0

IR3

Integridad semántica, coherencia del habla y consistencia de la presentación.

El trabajo del examinado se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia verbal y la coherencia de la presentación:

- no hay errores lógicos, la secuencia de presentación no está rota;

- no hay violaciones de la división de párrafos del texto en el trabajo

2

El trabajo del examinado se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia y la coherencia de la presentación,

Pero

Se cometió 1 error lógico,

y/o

hay 1 violación de la división de párrafos del texto en el trabajo

1

El trabajo del examinado revela una intención comunicativa,

Pero

se cometió más de 1 error lógico,

y/o

Hay 2 casos de violación de la división de párrafos del texto.

0

PUNTOS MÁXIMOS POR PRESENTACIÓN CONCRETA

7

2. En segundo lugar, recuerde que el volumen de la presentación no debe ser inferior a 70 palabras, y el número de microtemas debe corresponder al número de párrafos (siempre son tres).
3. En tercer lugar, aprenda formas de comprimir texto.
-Exclusión: se pueden excluir detalles, hechos secundarios, fragmentos con descripciones, repeticiones, sinónimos, construcciones aclaratorias, etc.
-Generalización: al generalizar, los miembros homogéneos de la oración deben sustituirse por una palabra generalizadora, etc.
- Simplificación: al simplificar, se debe reemplazar una oración compleja por una simple, combinar varias oraciones, dividir una oración compleja en otras simples, reemplazar el discurso directo por el discurso indirecto.
Cada párrafo debe utilizar una o más técnicas de compresión de texto.
4. En cuarto lugar, lea 35 textos del sitio web de FIPI. Uno de estos textos lo encontrará en la OGE real de 2018.

35 textos para escribir un resumen conciso.

No. 1 Sobre la amistad

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La amistad siempre enfrenta desafíos. El principal hoy es el cambio de forma de vida, un cambio en la forma y la rutina de vida. Con la aceleración del ritmo de vida, con el deseo de realizarse rápidamente, llegó la comprensión de la importancia del tiempo. Antes era imposible imaginar, por ejemplo, que los anfitriones estuvieran agobiados por los invitados. Ahora que el tiempo es el precio para lograr tu objetivo, la relajación y la hospitalidad han dejado de ser importantes. Las reuniones frecuentes y las conversaciones tranquilas ya no son compañeros indispensables de la amistad. Debido a que vivimos en ritmos diferentes, las reuniones de amigos se vuelven raras.

Pero aquí surge una paradoja: antes el círculo de comunicación era limitado, hoy una persona se ve oprimida por la redundancia de la comunicación forzada. Esto es especialmente notable en ciudades con alta densidad de población. Nos esforzamos por aislarnos, por elegir un lugar apartado en el metro, en un café, en la sala de lectura de una biblioteca.

No. 2 Sobre la amistad

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¿Qué es la amistad? ¿Cómo se hacen amigos? La mayoría de las veces encontrarás amigos entre personas con un destino común, la misma profesión y pensamientos comunes. Y, sin embargo, no se puede decir con confianza que una comunidad así determine la amistad, porque personas de diferentes profesiones pueden hacerse amigas.

¿Pueden dos personajes opuestos ser amigos? ¡Ciertamente! La amistad es igualdad y semejanza. Pero al mismo tiempo la amistad es desigualdad y disimilitud. Los amigos siempre se necesitan unos a otros, pero los amigos no siempre reciben la misma cantidad de amistad. Uno es amigo y aporta su experiencia, el otro se enriquece con la experiencia de la amistad. Uno, al ayudar a un joven amigo débil e inexperto, aprende su fuerza y ​​madurez. Otro, débil, reconoce en un amigo su ideal, su fuerza, su experiencia, su madurez. Así, uno da con la amistad, el otro se alegra con los regalos. La amistad se basa en similitudes, pero se manifiesta en diferencias, contradicciones y disimilitudes.

Un amigo es alguien que afirma que tienes razón, tu talento, tus méritos. Un amigo es aquel que te expone con amor en tus debilidades, carencias y vicios.

No. 3 Sobre la amistad

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La amistad no es algo externo. La amistad está en lo profundo del corazón. No puedes obligarte a ser amigo de alguien ni obligar a alguien a ser tu amigo.

La amistad requiere mucho, ante todo respeto mutuo. ¿Qué significa respetar a tu amigo? Esto significa tener en cuenta su opinión y reconocer sus rasgos positivos. El respeto se muestra en palabras y hechos. Un amigo que es respetado se siente valorado como persona, se respeta su dignidad y se le ayuda no sólo por sentido del deber. En la amistad es importante la confianza, es decir, la confianza en la sinceridad de un amigo, que no traicionará ni engañará. Por supuesto, un amigo puede cometer errores. Pero todos somos imperfectos. Estas son las dos condiciones principales y principales para la amistad. Además, los valores morales comunes son importantes para la amistad, por ejemplo. Las personas que tienen diferentes puntos de vista sobre lo que es bueno y lo que es malo tendrán dificultades para ser amigos. La razón es simple: ¿podemos mostrar un profundo respeto y, tal vez, confianza a un amigo si vemos que comete acciones que, en nuestra opinión, son inaceptables y lo consideramos la norma? Fortalecer amistades e intereses o pasatiempos comunes. Sin embargo, para una amistad que existe desde hace mucho tiempo y ha sido probada por el tiempo, esto no es importante.

Los sentimientos amistosos no dependen de la edad. Pueden ser muy fuertes y aportarle a una persona muchas experiencias. Pero la vida es impensable sin amistad.

No. 4 Sobre la amistad

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Cuando estaba en la escuela, me parecía que mi vida adulta se desarrollaría en otro entorno, como en un mundo diferente, y que estaría rodeada de otras personas. Pero en realidad todo resultó diferente. Mis compañeros se quedaron conmigo. Los amigos de la juventud resultaron ser los más fieles. El círculo de conocidos ha crecido de forma inusual. Pero los verdaderos amigos, los viejos y verdaderos amigos, se hacen en la juventud. La juventud es una época de unión.

Por tanto, cuidad de vuestra juventud hasta la vejez. Aprecia todas las cosas buenas que adquiriste en tu juventud, no pierdas amigos. Nada de lo adquirido en la juventud pasa sin dejar rastro. Buenas habilidades juveniles para hacer la vida más fácil. Los malos lo complicarán y lo harán difícil. ¿Recuerda el proverbio ruso: “Cuida tu honor desde pequeño”? Todas las acciones cometidas en la juventud quedan en la memoria. Los buenos te harán feliz. Los malos no te dejan dormir.

No. 5 Sobre la amistad

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¿Qué hay realmente en este concepto aparentemente familiar de amistad? Científicamente hablando, la amistad es una relación desinteresada entre personas que se basa en gustos, intereses y aficiones comunes. Un verdadero amigo siempre está ahí, nos sintamos bien o mal. Él nunca intentará aprovecharse de tu debilidad para sus propios fines y siempre acudirá al rescate cuando tanto lo necesites. Él no solo te ayudará en los problemas, sino que también se regocijará sinceramente en los momentos de felicidad contigo.

Pero, lamentablemente, esas relaciones se están desvaneciendo poco a poco. La amistad desinteresada se está convirtiendo gradualmente en una reliquia del pasado. Los amigos ahora para nosotros son personas que pueden ayudar en tal o cual asunto, o aquellas con las que podemos pasar un buen rato. De hecho, si uno de los amigos supuestamente cercanos tiene una crisis, los amigos desaparecen en algún lugar hasta que esta crisis pase. Esta situación es familiar para casi todo el mundo. En una palabra, la amistad beneficiosa está reemplazando rápidamente a la amistad desinteresada.

Debemos recordar que muchos problemas que parecen grandiosos y aterradores se pueden resolver sin mucha dificultad si tienes amigos confiables cerca. La amistad da confianza en el futuro. Hace que una persona sea más audaz, más libre y más optimista, y su vida más cálida, más interesante y multifacética. La verdadera amistad une espiritualmente a las personas, contribuyendo al desarrollo en ellas del deseo de creación y no de destrucción.

No. 6 Sobre la amistad

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Hay valores que cambian, se pierden, desaparecen, convirtiéndose en polvo del tiempo. Pero no importa cómo cambie la sociedad, los valores eternos permanecen durante miles de años, que son de gran importancia para personas de todas las generaciones y culturas. Uno de estos valores eternos, por supuesto, es la amistad.

La gente usa muy a menudo esta palabra en su idioma, llaman amigos a ciertas personas, pero pocas personas pueden formular qué es la amistad, quién es un verdadero amigo, qué debería ser. Todas las definiciones de amistad son similares en una cosa: la amistad es una relación basada en la apertura mutua de las personas, la confianza total y la disposición constante a ayudarse mutuamente en cualquier momento.

Lo principal es que los amigos tienen los mismos valores de vida, pautas espirituales similares. Entonces podrán ser amigos, incluso si sus actitudes ante ciertos fenómenos de la vida son diferentes. Y entonces la verdadera amistad no se ve afectada por el tiempo y la distancia. Las personas pueden hablar entre sí sólo ocasionalmente, estar separadas durante muchos años y seguir siendo amigos muy cercanos. Esa constancia es el sello distintivo de la verdadera amistad.

No. 7 Sobre juguetes

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Cada uno de nosotros alguna vez tuvo sus juguetes favoritos. Quizás cada persona tenga asociados recuerdos brillantes y tiernos, que guarda cuidadosamente en su corazón. Un juguete favorito es el recuerdo más vívido de la infancia de cada persona.

En la era de la tecnología informática, los juguetes reales ya no atraen tanta atención como los virtuales, pero, a pesar de todos los nuevos productos emergentes, como teléfonos y equipos informáticos, el juguete sigue siendo único e insustituible en su tipo. Después de todo, nada enseña y desarrolla mejor a un niño que un juguete con el que puede comunicarse, jugar e incluso adquirir experiencia de vida.

Un juguete es la clave de la conciencia de una personita. Para desarrollar y fortalecer en él cualidades positivas, hacerlo mentalmente sano, inculcar el amor por los demás, formar una comprensión correcta del bien y del mal, es necesario elegir cuidadosamente un juguete, recordando que traerá a su mundo no solo su imagen. , pero también comportamiento, atributos, así como un sistema de valores y cosmovisiones. Es imposible criar a una persona de pleno derecho con la ayuda de juguetes negativos.

No. 8 Sobre libros

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Cuando tenía diez años, la mano cariñosa de alguien me regaló un volumen de “Hero Animals”. Lo considero mi “despertador”. Sé por otras personas que para ellos la “llamada de atención” del sentimiento de la naturaleza fue un mes pasado en el pueblo en verano, un paseo por el bosque con una persona que “abrió los ojos a todo”, la primera viaje con mochila. No es necesario enumerar todo lo que puede despertar en la infancia humana el interés y la actitud reverente hacia el gran misterio de la vida.

Al crecer, una persona debe comprender con su mente cuán complejamente todo en el mundo de los vivos está entrelazado e interconectado, cómo este mundo es fuerte y al mismo tiempo vulnerable, cómo todo en nuestras vidas depende de la riqueza de la tierra, de la salud. de la naturaleza viva. Esta escuela es imprescindible.

Y sin embargo, al principio de todo está el Amor. Cuando se despierta a tiempo, hace que aprender sobre el mundo sea interesante y emocionante. En él, la persona también encuentra un cierto punto de apoyo, un punto de referencia importante para todos los valores de la vida. El amor por todo lo que se vuelve verde, respira, emite sonidos, brilla con colores: este es el amor que acerca a la persona a la felicidad.

No. 9 Sobre libros preciosos

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No importa cuán interesante pueda ser la vida familiar y escolar de un niño, si no lee libros preciosos, se verá privado de todo. Estas pérdidas son irreparables. Los adultos pueden leer un libro hoy o dentro de un año; la diferencia es pequeña. En la infancia el tiempo se cuenta de otra manera, aquí todos los días hay descubrimientos. Y la agudeza de la percepción en la infancia es tal que las primeras impresiones pueden influir más tarde en el resto de la vida.

Las impresiones de la infancia son las más vívidas y duraderas. Éste es el fundamento de la vida espiritual futura, un fondo dorado. En la infancia, se siembran las semillas. No todos germinarán, no todos florecerán. Pero la biografía del alma humana es la germinación paulatina de semillas sembradas en la infancia.

La vida posterior es compleja y variada. Consiste en millones de acciones, determinadas por muchos rasgos de carácter y, a su vez, que forman este carácter. Pero si rastreamos y encontramos la conexión entre los fenómenos, resultará obvio que cada rasgo de carácter de un adulto, cada cualidad de su alma y, tal vez, incluso cada acción suya fueron sembrados en la infancia, y desde entonces han tenido su propio germen. , su propia semilla.

No. 10 Sobre libros

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¿Qué es un buen libro? En primer lugar, el libro debe ser apasionante e interesante. Después de leer las primeras páginas no debería haber ningún deseo de dejarlo en el estante. Hablamos de libros que nos hacen pensar y expresar emociones. En segundo lugar, el libro debería estar escrito en un lenguaje rico. En tercer lugar, debe tener un significado profundo. Ideas originales e inusuales también hacen que el libro sea útil.

No debes dejarte llevar por ningún género o tipo de literatura. Por lo tanto, la pasión por el género fantástico puede convertir a los lectores jóvenes en duendes y elfos que conocen mucho mejor el camino a Avalon que el camino a casa.

Si no ha leído libros del plan de estudios de la escuela o no los ha leído en forma abreviada, debe comenzar con ellos. La literatura clásica es una base imprescindible para cada persona. Las grandes obras contienen decepción y alegría, amor y dolor, tragedia y comedia. Te enseñarán a ser sensible, emocional, te ayudarán a ver la belleza del mundo, a comprenderte a ti mismo y a las personas. Naturalmente, lea literatura científica de divulgación. Ampliará sus horizontes, generará conocimiento sobre el mundo, lo ayudará a determinar su camino en la vida y le brindará una oportunidad de autodesarrollo. Esperamos que estas razones para leer hagan del libro su mejor amigo.

No. 11 Sobre la literatura

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Sólo nos parece que cuando nos pasa algo, es un fenómeno único, único en su especie. De hecho, no hay un solo problema que no se haya reflejado ya en la literatura mundial. Amor, lealtad, celos, traición, cobardía, búsqueda del sentido de la vida: todo esto ya lo experimentó alguien, cambió de opinión, las razones, las respuestas se encontraron y se plasmaron en las páginas de la ficción. Es sólo una cuestión de pequeñas cosas: tómalo y léelo y encontrarás todo en el libro.

La literatura, al revelar el mundo con la ayuda de las palabras, crea un milagro, duplica, triplica nuestra experiencia interior, amplía infinitamente nuestra visión de la vida, del hombre y hace nuestra percepción más sutil. En la infancia leemos cuentos de hadas y aventuras para experimentar la emoción de la búsqueda y la intriga. Pero llega la hora en que sentimos la necesidad de abrir un libro para poder profundizar con su ayuda en nosotros mismos. Esta es la hora de crecer. Buscamos en el libro un interlocutor que ilumine, ennoblezca y enseñe.

Así que cogimos el libro. ¿Qué está pasando en nuestra alma? Con cada libro que leemos, que abre ante nosotros depósitos de pensamientos y sentimientos, nos volvemos diferentes. Con la ayuda de la literatura, una persona se convierte en Humano. No es casualidad que el libro se llame maestro y libro de texto de la vida.

No. 12 Sobre la lectura

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¿Cuáles son los beneficios de la lectura? ¿Es cierto que leer es útil? ¿Por qué tanta gente sigue leyendo? Al fin y al cabo, no sólo para relajarse u ocupar el tiempo libre.

Los beneficios de leer libros son obvios. Los libros amplían los horizontes de una persona, enriquecen su mundo interior y la hacen más inteligente. También es importante leer libros porque aumenta el vocabulario de la persona y desarrolla un pensamiento claro y claro. Cada uno puede comprobarlo con su propio ejemplo. Basta con leer atentamente alguna obra clásica y notarás lo más fácil que se ha vuelto expresar tus propios pensamientos con la ayuda del habla y seleccionar las palabras adecuadas. Una persona que lee habla con mayor competencia. Leer obras serias nos hace pensar constantemente, desarrolla el pensamiento lógico. ¿No me crees? Y lees algo de los clásicos del género detectivesco, por ejemplo, "Las aventuras de Sherlock Holmes" de Conan Doyle. Después de leer, pensarás más rápido, tu mente se agudizará y comprenderás que leer es útil y beneficioso.

También es útil leer libros porque tienen una influencia significativa en nuestras directrices morales y en nuestro desarrollo espiritual. Después de leer tal o cual obra clásica, la gente a veces empieza a cambiar para mejor.

No. 13 Sobre la educación

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A menudo hablamos de las dificultades asociadas con la crianza de una persona que recién comienza en la vida. Y el mayor problema es el debilitamiento de los lazos familiares, la cada vez menor importancia de la familia en la crianza de un niño. Y si en los primeros años su familia no inculcó nada fuerte en el sentido moral de una persona, luego la sociedad tendrá muchos problemas con este ciudadano.

El otro extremo es el cuidado excesivo del niño por parte de los padres. Esto también es consecuencia del debilitamiento del principio de familia. Los padres no le dieron suficiente calidez a sus hijos y, sintiendo esta culpa, se esfuerzan en el futuro por saldar su deuda espiritual interna con pequeños cuidados tardíos y beneficios materiales.

El mundo está cambiando, volviéndose diferente. Pero si los padres no pudieron establecer contacto interno con el niño, trasladando las principales preocupaciones a los abuelos o a las organizaciones públicas, entonces no debería sorprendernos que otro niño adquiera cinismo e incredulidad en el altruismo tan temprano que su vida se empobrezca, se vuelva plana y seca. .

No. 14 Sobre la familia

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Tener una familia y unos hijos es tan necesario y natural como es necesario y natural trabajar. La familia se ha mantenido unida durante mucho tiempo gracias a la autoridad moral del padre, a quien tradicionalmente se consideraba el jefe. Los niños respetaban y obedecían a su padre. Se dedicaba a trabajos agrícolas, construcción, tala y leña. Toda la carga del trabajo campesino la compartían sus hijos adultos.

La administración del hogar estaba en manos de la esposa y la madre. Ella estaba a cargo de todo en la casa: cuidaba el ganado, se ocupaba de la comida y de la ropa. Todo este trabajo no lo hizo sola: incluso los niños, que apenas habían aprendido a caminar, poco a poco, junto con el juego, empezaron a hacer algo útil.

La bondad, la tolerancia, el perdón mutuo de los insultos se convirtieron en amor mutuo en una buena familia. El mal humor y la pendenciera se consideraban un castigo del destino y provocaban lástima por sus portadores. Había que poder ceder, olvidar la ofensa, responder amablemente o permanecer en silencio. El amor y la armonía entre familiares dieron origen al amor fuera del hogar. Es difícil esperar respeto por otras personas de una persona que no ama ni respeta a su familia.

No. 15 Sobre encontrarte a ti mismo

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Cada persona busca un lugar en la vida, tratando de establecerse. Es natural. ¿Pero cómo encuentra su lugar? ¿Qué caminos se toman para llegar allí? ¿Qué valores morales importan a sus ojos? La pregunta es extremadamente importante.

Muchos de nosotros no podemos admitir que debido a un sentimiento de autoestima incomprendido e inflado, debido a la renuencia a parecer peores, a veces damos pasos precipitados, no actuamos muy correctamente: no preguntamos de nuevo, no No digo "No sé." "No puedo" - no hay palabras. Las personas egoístas evocan sentimientos de condena. Sin embargo, aquellos que intercambian su dignidad como monedas pequeñas no son mejores. En la vida de cada persona, probablemente hay momentos en los que simplemente se ve obligado a mostrar su orgullo, a afirmarse. Y, por supuesto, esto no siempre es fácil de hacer.

El verdadero valor de una persona se revela tarde o temprano. Y cuanto más alto es este precio, más se ama una persona no tanto a sí misma como a los demás. León Tolstoi enfatizó que cada uno de nosotros, la llamada pequeña persona común y corriente, es en realidad una persona histórica responsable del destino del mundo entero.

No. 16 Sobre la sinceridad

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Mucha gente piensa que ser sincero significa decir abierta y directamente lo que piensa y hacer lo que dice. Pero aquí está el problema: una persona que expresa inmediatamente lo primero que le viene a la cabeza corre el riesgo de ser tildado no sólo de natural, sino también de maleducado e incluso estúpido. Más bien, una persona sincera y natural es aquella que sabe ser él mismo: quitarse las máscaras, salir de sus roles habituales y mostrar su verdadero rostro.

El principal problema es que no nos conocemos bien a nosotros mismos, perseguimos objetivos ilusorios, el dinero, la moda. Pocas personas consideran importante y necesario dirigir el vector de atención a su mundo interior. Necesitas mirar dentro de tu corazón, detenerte y analizar tus pensamientos, deseos y planes para comprender qué es verdaderamente mío y qué es impuesto, dictado por amigos, padres, sociedad. De lo contrario, corre el riesgo de dedicar toda su vida a metas que realmente no necesita en absoluto.

Si miras dentro de ti, verás un mundo entero, infinito y multifacético. Descubrirás tus características y talentos. Sólo necesitas estudiar. Y, por supuesto, no será más fácil ni más sencillo para ti, pero sí más interesante. Encontrarás tu camino en la vida. La única manera de volverse sincero es conocerse a uno mismo.

No. 17 Sobre crecer

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Algunas personas creen que una persona madura a cierta edad, por ejemplo, a los 18 años, cuando se convierte en adulto. Pero hay personas que siguen siendo niños incluso a una edad avanzada. ¿Qué significa ser adulto?

La edad adulta significa independencia, es decir, la capacidad de prescindir de la ayuda o el cuidado de nadie. Una persona con esta cualidad hace todo por sí misma y no espera el apoyo de los demás. Entiende que él mismo debe superar sus dificultades. Por supuesto, hay situaciones en las que una persona no puede arreglárselas sola. Luego hay que pedir ayuda a amigos, familiares y conocidos. Pero, en general, no es típico que una persona adulta e independiente dependa de los demás.

Hay una expresión: la mano debe esperar ayuda sólo del hombro. Una persona independiente sabe ser responsable de sí misma, de sus asuntos y acciones. Planifica su propia vida y se evalúa a sí mismo, sin depender de la opinión de nadie. Entiende que mucho en la vida depende de él mismo. Ser adulto significa ser responsable de otra persona. Pero para ello también es necesario volverse independiente, poder tomar decisiones. La edad adulta no depende de la edad, sino de la experiencia de vida, del deseo de vivir la vida sin niñeras.

No. 18 Sobre la infancia y el crecimiento.

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En la infancia, una persona es feliz, como dicen ahora, por defecto. Por naturaleza, un niño es una criatura instintivamente predispuesta a la felicidad. No importa cuán difícil e incluso trágica sea su vida, todavía se regocija y constantemente encuentra nuevas y nuevas razones para ello. Quizás porque todavía no hay nada con qué comparar la vida. Todavía no sospecha que podría ser diferente, pero lo más probable es que el alma aún no haya tenido tiempo de cubrirse con un caparazón y esté más abierta a la bondad y la esperanza que el alma de un adulto.

Y con la edad todo parece ponerse del revés. Por muy tranquila y próspera que sea la vida, no nos calmaremos hasta que encontremos alguna espina clavada en ella, una torpeza, un problema, nos aferremos a ello y nos sintamos profundamente infelices. Y creemos en el drama que hemos inventado, nos quejamos sinceramente ante nuestros amigos, perdemos tiempo, salud y fuerza mental en preocupaciones.

Sólo cuando ocurre una tragedia verdaderamente real entendemos cuán absurdo es el sufrimiento imaginario y cuán trivial es la razón del mismo. Entonces nos agarramos la cabeza y nos decimos: “Señor, qué tonto fui cuando sufrí por alguna tontería. No, vivir para tu propio placer y disfrutar cada minuto”.

No. 19 Sobre la elección

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Simplemente no existe una receta universal sobre cómo elegir el camino correcto, el único verdadero y destinado en la vida. Y la elección final siempre queda en manos de la persona. Tomamos esta decisión ya en la infancia, cuando elegimos amigos, aprendemos a entablar relaciones con compañeros y jugamos.

Pero la mayoría de las decisiones más importantes que determinan el camino de la vida, todavía las tomamos en nuestra juventud. Según los científicos, la segunda mitad de la segunda década de la vida es el período más crucial. Es en este momento cuando una persona, por regla general, elige lo más importante para el resto de su vida: su amigo más cercano, su círculo de intereses principales, su profesión.

Está claro que esa elección es una cuestión de responsabilidad. No se puede dejar de lado, no se puede posponer para más tarde. No esperes que el error pueda corregirse más tarde: tendrás tiempo, ¡toda tu vida está por delante! Algunas cosas, por supuesto, se pueden corregir y cambiar, pero no todo. Y las decisiones equivocadas no quedarán sin consecuencias. Después de todo, el éxito llega a quienes saben lo que quieren, toman decisiones decisivas, creen en sí mismos y logran persistentemente sus objetivos.

No. 20 Sobre una persona culta

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¿Qué significa ser una persona culta? Una persona educada, educada y responsable puede considerarse culta. Se respeta a sí mismo y a los demás. Una persona culta también se distingue por el trabajo creativo, la lucha por las cosas altas, la capacidad de ser agradecido, el amor por la naturaleza y la patria, la compasión y la empatía por el prójimo y la buena voluntad.

Una persona culta nunca mentirá. Mantendrá la compostura y la dignidad en cualquier situación de la vida. Tiene un objetivo claramente definido y lo logra. El objetivo principal de una persona así es aumentar la bondad en el mundo, esforzarse por garantizar que todas las personas sean felices. El ideal de una persona culta es la verdadera humanidad.

Hoy en día la gente dedica muy poco tiempo a la cultura. Y muchas personas ni siquiera piensan en ello durante toda su vida. Es bueno que el proceso de familiarización de una persona con la cultura se produzca desde la infancia. El niño se familiariza con las tradiciones transmitidas de generación en generación, absorbe la experiencia positiva de la familia y su patria y aprende los valores culturales. De adulto, puede ser útil a la sociedad.

No. 21 Sobre la cultura

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La palabra "cultura" tiene múltiples facetas. ¿Qué contiene, en primer lugar, la verdadera cultura? Lleva el concepto de espiritualidad, luz, conocimiento y verdadera belleza. Y si la gente entiende esto, nuestro país será próspero. Por eso sería muy bueno que cada ciudad y pueblo tuviera su propio centro cultural, un centro creativo no sólo para los niños, sino también para personas de todas las edades.

La verdadera cultura siempre tiene como objetivo la crianza y la educación. Y estos centros deberían estar dirigidos por personas que entiendan bien qué es la verdadera cultura, en qué consiste y cuál es su significado.

La nota clave de la cultura pueden ser conceptos como paz, verdad, belleza. Sería bueno que en la cultura participaran personas honestas y desinteresadas, dedicadas desinteresadamente a su trabajo y respetándose mutuamente. La cultura es un océano enorme de creatividad, hay espacio suficiente para todos, hay algo para todos. Y si todos comenzamos a participar juntos en su creación y fortalecimiento, entonces todo nuestro planeta será más hermoso.

No. 22 Sobre la moralidad

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A un hombre le dijeron que un conocido había hablado de él en términos poco halagadores. "¡Estás bromeando! - exclamó el hombre. "No hice nada bueno por él..." Aquí está el algoritmo de la negra ingratitud, cuando al bien se responde con el mal. En la vida, hay que suponer, este hombre se ha encontrado más de una vez con personas que han confundido las pautas de la brújula moral.

La moralidad es una guía para la vida. Y si se desvía del camino, es muy posible que se encuentre con un lugar inesperado, con arbustos espinosos o incluso se ahogue. Es decir, si te comportas de manera desagradecida con los demás, entonces la gente tiene derecho a comportarse de la misma manera contigo.

¿Cómo debemos abordar este fenómeno? Sea filosófico. Haz el bien y sabes que seguramente dará sus frutos. Os aseguro que vosotros mismos recibiréis el placer de hacer el bien. Es decir, serás feliz. Y éste es el objetivo de la vida: vivirla felizmente. Y recuerda: las naturalezas sublimes hacen el bien.

No. 23 Sobre el amor juvenil

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Los tiempos cambian, llegan nuevas generaciones, para quienes, al parecer, todo es diferente a las anteriores: gustos, intereses, objetivos de vida. Pero, mientras tanto, los asuntos personales intratables, por alguna razón, permanecen sin cambios. Los adolescentes de hoy, como sus padres en su época, se preocupan por lo mismo: ¿cómo atraer la atención de la persona que les gusta? ¿Cómo distinguir el enamoramiento del amor verdadero?

Un sueño juvenil de amor es, digan lo que digan, ante todo un sueño de entendimiento mutuo. Después de todo, un adolescente definitivamente necesita realizarse en comunicación con sus compañeros: demostrar su capacidad de simpatizar y empatizar. Y simplemente para mostrar sus cualidades y habilidades a quienes son amigables con él, que están dispuestos a comprenderlo.

El amor es la confianza incondicional e ilimitada de dos personas entre sí. Confianza, que revela en cada uno lo mejor de lo que una persona es capaz. El verdadero amor ciertamente incluye amistades, pero no se limita a ellas. Siempre es más grande que la amistad, ya que sólo en el amor reconocemos el pleno derecho del otro a todo lo que constituye nuestro mundo.

No. 24 Sobre la duda

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La duda es un problema antiguo, pero atrajo la atención de médicos, profesores y psicólogos hace relativamente poco tiempo, a mediados del siglo XX. Fue entonces cuando quedó claro: las dudas cada vez mayores sobre uno mismo podían causar muchos problemas, incluso enfermedades graves, por no hablar de los problemas cotidianos.

¿Qué pasa con los problemas psicológicos? Después de todo, las dudas sobre uno mismo pueden servir como base para una dependencia constante de las opiniones de los demás. Imaginemos lo incómodo que es sentirse dependiente: las valoraciones de los demás le parecen más importantes y significativas que las suyas propias. Ve cada una de sus acciones principalmente a través de los ojos de quienes lo rodean. Y lo más importante: quiere la aprobación de todos: desde sus seres queridos hasta los pasajeros del tranvía. Una persona así se vuelve indecisa y no puede evaluar correctamente la situación de la vida.

¿Cómo superar las dudas sobre uno mismo? Algunos científicos buscan una respuesta a esta pregunta basándose en procesos fisiológicos, otros se basan en la psicología. Una cosa está clara: las dudas sobre uno mismo sólo se pueden superar si una persona es capaz de fijar metas correctamente, relacionarlas con las circunstancias externas y evaluar positivamente sus resultados.

No. 25 Sobre el poder

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La esencia del concepto de "poder" radica en la capacidad de una persona de obligar a otra a hacer algo que él no haría por su propia voluntad. Un árbol, si no se le molesta, crece hacia arriba. Pero incluso si no logra crecer de manera uniforme, entonces, doblándose bajo los obstáculos, intenta salir de debajo de ellos y estirarse nuevamente hacia arriba. También lo es el hombre. Tarde o temprano querrá desobedecer. Las personas sumisas suelen sufrir, pero si una vez han logrado deshacerse de su “carga”, a menudo se convierten ellos mismos en tiranos.

Si mandas en todas partes y a todos, entonces la soledad espera a una persona como el fin de la vida. Una persona así siempre se sentirá sola. Después de todo, no sabe cómo comunicarse en igualdad de condiciones. Por dentro siente una ansiedad sorda, a veces inconsciente. Y sólo se siente tranquilo cuando la gente cumple sus órdenes sin cuestionarlo. Los propios comandantes son personas infelices y engendran desgracias, incluso si logran buenos resultados.

Mandar y gestionar personas son dos cosas diferentes. Quien gestiona sabe responsabilizarse de las acciones. Este enfoque preserva la salud mental tanto de la propia persona como de quienes la rodean.

No. 26 Sobre el arte

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¿Es posible definir qué es el arte en una fórmula integral? Por supuesto que no. El arte es encanto y brujería, es la identificación de lo cómico y lo trágico, es moralidad e inmoralidad, es conocimiento del mundo y del hombre. En el arte, una persona crea su imagen como algo separado, capaz de existir fuera de sí mismo y permanecer después de él como su huella en la historia.

El momento en que una persona recurre a la creatividad es quizás el mayor descubrimiento, sin igual en la historia. Después de todo, a través del arte, cada persona y el pueblo en su conjunto comprenden sus características, su vida, su lugar en el mundo. El arte nos permite entrar en contacto con personalidades, pueblos y civilizaciones alejadas de nosotros en el tiempo y el espacio. Y no sólo tocarlos, sino reconocerlos y comprenderlos, porque el lenguaje del arte es universal, y es esto lo que hace posible que la humanidad se sienta como un todo.

Por eso, desde la antigüedad, se ha formado una actitud hacia el arte no como entretenimiento o diversión, sino como una fuerza poderosa capaz no solo de captar la imagen del tiempo y del hombre, sino también de transmitirla a los descendientes.

No. 27 Sobre el arte

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No hay persona en el mundo moderno que no entre en contacto con el arte. Su importancia en nuestra vida es grande. Los libros, el cine, la televisión, el teatro, la música, la pintura han entrado firmemente en nuestras vidas y tienen una gran influencia en ellas. Pero la ficción tiene un impacto particularmente fuerte en una persona.

El contacto con el mundo del arte nos proporciona alegría y placer desinteresado. Pero sería un error ver en las obras de escritores, compositores y artistas sólo un medio para obtener placer. Por supuesto, a menudo vamos al cine, nos sentamos a ver la televisión y tomamos un libro para relajarnos y divertirnos. Y los propios artistas, escritores y compositores estructuran sus obras de tal manera que mantengan y desarrollen el interés y la curiosidad de los espectadores, lectores y oyentes. Pero la importancia del arte en nuestras vidas es mucho más seria. Ayuda a una persona a ver y comprender mejor el mundo que la rodea y a sí misma.

El arte es capaz de preservar los rasgos característicos de una época, brindando a las personas la oportunidad de comunicarse entre sí a lo largo de décadas y siglos, convirtiéndose en una especie de depósito de memoria para las generaciones posteriores. Modela imperceptiblemente las opiniones y sentimientos, el carácter, los gustos de una persona y despierta el amor por la belleza. Por eso, en los momentos difíciles de la vida, la gente suele recurrir a las obras de arte, que se convierten en fuente de fuerza espiritual y coraje.


El lugar de una madre en nuestras vidas es especial, excepcional. Siempre le llevamos nuestra alegría y nuestro dolor y encontramos comprensión. El amor de madre inspira, da fuerza, inspira obras. En circunstancias difíciles de la vida, siempre recordamos a nuestra madre y en este momento solo la necesitamos a ella. Un hombre llama a su madre y cree que no importa dónde esté, ella lo escucha, tiene compasión y tiene prisa por ayudar. La palabra “madre” pasa a ser equivalente a la palabra vida.

Cuántos artistas, compositores y poetas han creado maravillosas obras sobre las madres. "¡Cuiden a las madres!" - proclamó el famoso poeta Rasul Gamzatov en su poema. Desafortunadamente, nos damos cuenta demasiado tarde de que nos olvidamos de decirles muchas palabras buenas y amables a nuestras madres. Para evitar que esto suceda, es necesario darles alegría todos los días y horas, porque los niños agradecidos son el mejor regalo para ellos.

No. 31 Sobre asistencia mutua y asistencia mutua

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En una sociedad donde se cultiva la idea del individualismo, muchos se han olvidado de cosas como la asistencia mutua y la asistencia mutua. Y la sociedad humana se formó y sigue existiendo gracias a una causa común y a la ayuda a los débiles, gracias a que cada uno de nosotros se complementa. ¿Y cómo podemos apoyar ahora el punto de vista totalmente opuesto, que dice que no hay otros intereses que los nuestros?

Y la cuestión aquí ni siquiera es que suene egoísta. El caso es que es en este tema donde se entrelazan los intereses personales y públicos. ¿Entiendes que esto es mucho más profundo de lo que parece? Después de todo, el individualismo destruye la sociedad y, por tanto, nos debilita. Y sólo el apoyo mutuo puede preservar y fortalecer la sociedad.

Y la experiencia confirma que los buenos sentimientos deben tener sus raíces en la infancia. Si no se cultivan en la infancia, nunca se cultivarán, porque se adquieren simultáneamente con el conocimiento de las primeras y más importantes verdades, la principal de las cuales es la valor de la vida, ajena, propia, vida de la fauna y las plantas. La humanidad, la bondad y la buena voluntad nacen de la emoción, la alegría y la tristeza.

Los buenos sentimientos, la cultura emocional son el centro de la humanidad. Hoy, cuando ya hay suficiente maldad en el mundo, deberíamos ser más tolerantes, atentos y amables unos con otros, con el mundo viviente que nos rodea y hacer los actos más valientes en su nombre. de bueno. Seguir el camino del bien es el único y más aceptable camino para una persona. Está probado, es cierto, es útil tanto para el individuo como para la sociedad en su conjunto.

No sólo los niños, sino también los adultos necesitan un sueño. Provoca excitación, fuente de sentimientos elevados. Ella no nos deja calmarnos y siempre nos muestra nuevas distancias chispeantes, una vida diferente. Te perturba y te hace desear apasionadamente esta vida. Este es su valor.

Sólo un hipócrita puede decir que debemos calmarnos y detenernos. Para luchar por el futuro es necesario poder soñar con pasión, profundidad y eficacia. Necesitas cultivar en ti mismo un deseo continuo por lo que es significativo y hermoso.

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