ภารกิจที่ 15 ของการสอบ Unified State ในแบบฝึกหัดภาษารัสเซีย

1. ในคำคุณศัพท์ที่เป็นนิกาย (มาจากคำนาม) ซึ่งไม่มีพื้นฐาน -nและในคำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์

วันครบรอบวันครบรอบ

ฟ้าเขียว

-หนึ่ง-, -ยัน-, -ใน-:

ทราย

หนังหนัง

ไม่รวม: ดีบุก แก้ว ไม้

1. ในคำคุณศัพท์นิกายที่มีก้านอยู่ -n;

นอน - ง่วงนอน

ความยาว – ยาว

2. ในคำคุณศัพท์นิกายที่มีส่วนต่อท้าย

-เอ็ง- , -เขา N-

ศิลปะประดิษฐ์

การบรรยายการบรรยาย

เช้า-เช้า

3. ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ ยกเว้นคำนำหน้า ไม่-) และคำที่ขึ้นอยู่กับ

สี (บท NV ไม่มีคำนำหน้า) - ทาสี

หวาดกลัว - หวาดกลัว

เรียกว่า

การสะกดของพวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ซับซ้อน (สีเรียบ, สดแช่แข็ง แต่เป็นสีเรียบเพราะมีคำนำหน้า o)

ไม่รวม: ต้องการ, สร้างขึ้น, มองไม่เห็น, ไม่เคยได้ยิน, โดยบังเอิญ, ไม่คาดฝัน, ไม่คาดฝัน, ศักดิ์สิทธิ์, น่ารัก, ช้า, รอคอยมานาน, ตื่นตัว, ถูกสาป

3. ใน participles เกิดจากกริยาสมบูรณ์พร้อมคำนำหน้า (ยกเว้น ไม่-) และ/หรือด้วยคำที่ขึ้นอยู่กับ:

ทาสี (แต่: ไม่ได้ทาสี), ทาสี (ด้วยอะไร?) ด้วยสีน้ำมัน;

ชำรุด (แต่: ไม่ได้สวมใส่), ใส่ (โดยใคร?) โดยพี่ชายสูท

ไม่รวม: ชื่อพี่ชาย, พ่อที่ถูกคุมขัง, เด็กฉลาด, สินสอดของเจ้าสาว, การให้อภัยในวันอาทิตย์, ผู้ชายที่เสร็จแล้ว ในบางคำที่ไม่รวมคำนำหน้าที่เกิดจากคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ:

ให้ ละทิ้ง ซื้อ ตัดสินใจ ลิดรอน

4. ผู้เข้าร่วมระยะสั้น:

เมล็ด - เมล็ด (a, o, s)

สะท้อนกลับ - สะท้อนกลับ(a,o,s)

4. ผู้มีส่วนร่วมเต็ม (คำคุณศัพท์) ด้วย -ovanny, -yovanny:

ปรนเปรอปั่นจักรยาน

ไม่รวม: ปลอมแปลง, เคี้ยว

5. คำคุณศัพท์สั้น ๆ หากเต็มแล้วมีคำเดียว -น-

เด็กสาว - เด็กสาว

ต้นไม้เขียว - ต้นไม้ก็เขียว

คำคุณศัพท์สั้น ๆ ถ้ามีเต็ม -nn-

ของมีค่าก็คือของมีค่า

ถนนยาว-ถนนยาว

จดจำ- ในคำนามและคำวิเศษณ์ที่เกิดจากผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจา ปริมาณ -n- จะถูกเขียนเท่ากันกับที่มีอยู่ในคำที่พวกมันถูกสร้างขึ้น:

ภารกิจที่สิบห้าของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียเกี่ยวข้องกับการทดสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับกฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซีย เพื่อให้งานนี้สำเร็จลุล่วงได้อย่างถูกต้อง คุณจะได้รับคะแนนหลักมากถึงสองคะแนน ดังนั้นคุณต้องเตรียมตัวให้ดี เนื้อหาทางทฤษฎีด้านล่างนี้สามารถช่วยได้

ทฤษฎีสำหรับงานหมายเลข 15 ของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคประสม

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้สำเร็จ

1. เราอ่านงานอย่างละเอียด
2. เขียนคำตอบที่ถูกต้อง

การวิเคราะห์ตัวเลือกทั่วไปสำหรับงานหมายเลข 15 ของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

ภารกิจที่สิบห้าของเวอร์ชันสาธิตปี 2018

วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุสองประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหนึ่งรายการ เขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้

1. ความงามอันน่าหลงใหลของภูมิประเทศรัสเซียนั้นน่าทึ่งและยังคงอยู่ในความทรงจำมาเป็นเวลานาน
2. ในบรรดาภาพที่เก่าแก่ที่สุดบนผนังถ้ำยุคหินใหม่นั้นมีรอยมือของมนุษย์และรูปแบบที่เข้าใจยากโดยมีเส้นหยักสลับกันแบบสุ่ม
3. เดส์การตส์สร้างตรรกะของความรู้จากที่ง่ายที่สุดและชัดเจนไปจนถึงที่ซับซ้อนและไม่สามารถเข้าใจได้
4. สุนทรพจน์เชิงศิลปะมีลักษณะทั้งจินตภาพและอารมณ์ความรู้สึก
5. กวีมองเห็นแสงเพชรของต้นเบิร์ช หรือแสงกำมะหยี่ของพื้นที่เพาะปลูก หรือแสงสีเหลืองอำพันของเทียน

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้สำเร็จ:

1. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

• ความงามอันน่าหลงใหลของภูมิประเทศรัสเซียนั้นน่าทึ่งและยังคงอยู่ในความทรงจำมาเป็นเวลานาน-ประโยคนี้เรียบง่ายและซับซ้อนด้วยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมเพียงครั้งเดียว AND ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องหมายจุลภาคในประโยค
• ภาพที่เก่าแก่ที่สุดบางภาพบนผนังถ้ำในยุคหินเก่านั้นรวมถึงภาพมือของบุคคลและรูปแบบที่เข้าใจยากพร้อมการสลับเส้นหยักแบบสุ่ม-ประโยคนี้เรียบง่าย ซับซ้อนด้วยการเติมเนื้อเดียวกัน เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมซ้ำ AND ซึ่งหมายความว่าเราใส่ลูกน้ำหนึ่งอันระหว่างประโยคเหล่านั้น
• เดส์การตส์สร้างตรรกะของความรู้จากที่ง่ายที่สุดและชัดเจนไปจนถึงที่ซับซ้อนและไม่สามารถเข้าใจได้ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อนโดยการเติมเนื้อเดียวกันสองกลุ่ม เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานเดี่ยว I. ไม่มีลูกน้ำ
• สุนทรพจน์เชิงศิลปะมีลักษณะทั้งจินตภาพและอารมณ์ความรู้สึกประโยคนี้เป็นประโยคที่เรียบง่าย ซับซ้อนด้วยการเติมเนื้อเดียวกัน เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมทั้ง... และ... โดยระหว่างส่วนต่างๆ จะมีลูกน้ำเสมอ หนึ่งลูกน้ำต่อประโยค
• กวีเห็นแสงเพชรของป่าเบิร์ช ตอนนี้เป็นแสงกำมะหยี่ของพื้นที่เพาะปลูก ตอนนี้เป็นแสงสีเหลืองอำพันของเทียนประโยคนี้เป็นประโยคที่เรียบง่าย ซับซ้อนด้วยการเติมเนื้อเดียวกัน เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อม that..., then..., then... ระหว่างแต่ละส่วนจะมีลูกน้ำเสมอ มีเครื่องหมายจุลภาคสองตัวในประโยค

คำตอบ: 2, 4.

เวอร์ชันแรกของงาน

2. พระอาทิตย์ตกและมีหมอกตกลงบนพื้น
3. อาทิตย์ตกดินก็เย็นสบาย หมอกก็ตกลงมาบนพื้น
4. ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นสีแดง มีขนาดใหญ่มาก และเริ่มลับขอบป่าไปอย่างช้าๆ
5. ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นสีแดงและใหญ่โต ค่อยๆ ลับขอบฟ้าไปด้านหลังป่า

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้สำเร็จ:

1. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนและค้นหาประโยคด้วยลูกน้ำหนึ่งตัว
2. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

• ในตอนเย็นดวงอาทิตย์ตกและมีหมอกตกลงบนพื้น– ประโยคมีความซับซ้อน มีสองส่วน ฐานไวยากรณ์ 2 หลัก ( ) เราไม่ใส่ลูกน้ำ เนื่องจากประโยคง่ายๆ สองประโยคในประโยคที่ซับซ้อนมีสมาชิกรองร่วมของประโยค ในตอนเย็น.
• พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าและหมอกตกลงสู่พื้น-ประโยคมีความซับซ้อน มีสองส่วน สองฐานไวยากรณ์ ( 1 – พระอาทิตย์ตกแล้ว 2 – หมอกลงแล้ว) เราใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน เนื่องจากไม่มีสมาชิกรองร่วมของประโยค จึงไม่มีอนุประโยคร่วมหรือส่วนหนึ่งของประโยคไม่มีตัวตน
• เมื่อพระอาทิตย์ตกดินก็เย็นสบายและมีหมอกตกลงบนพื้นดินประโยคมีความซับซ้อนประกอบด้วยสามส่วน ( 1 – ดวงอาทิตย์ตกแล้ว 2 – อากาศเย็นแล้ว 3 – หมอกลงแล้ว) เราใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีก้านไวยากรณ์หลายข้อซึ่งไม่ได้เชื่อมโยงกันด้วยประโยคทั่วไปหรือคำเกริ่นนำ
• ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นสีแดง กลายเป็นขนาดใหญ่และเริ่มลับไปด้านหลังป่าอย่างช้าๆ-ประโยคนี้เรียบง่ายและซับซ้อนด้วยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน เราใส่ลูกน้ำหนึ่งตัวระหว่างภาคแสดงที่หนึ่งและสอง ก่อนการรวมเดี่ยว และสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค
• ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นสีแดงและมีขนาดใหญ่มาก เริ่มตกอย่างช้าๆ แล้วก็หายไปจากป่าไปจนหมดประโยคมีความซับซ้อน ประกอบด้วย 2 ส่วน มี 2 ฐานไวยากรณ์ ( 1- ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นสีแดงและใหญ่โต 2 – เริ่มเซ็ตตัวและหายไป- ในทางกลับกันแต่ละส่วนมีความซับซ้อนด้วยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน: เครื่องหมายจุลภาคแรกจะถูกวางไว้ระหว่างส่วนของประโยคที่ไม่รวมกันที่ซับซ้อน เครื่องหมายจุลภาคที่สองจะแยกภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน

คำตอบ: 2, 4.

รุ่นที่สองของงาน

วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนประโยคที่คุณต้องใส่ลูกน้ำหนึ่งตัว

1. ความสามารถของเราในการคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำและการกระทำของเราเป็นสิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์
2. มนุษย์สามารถคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำและการกระทำของเขาได้ และสิ่งนี้ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์
3. บุคคลสามารถคิดถึงผลที่ตามมาของการกระทำและการตัดสินใจของเขาได้ และสิ่งนี้ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์
5. สิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์คือความสามารถในการคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำ การกระทำ และการตัดสินใจของเรา

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้สำเร็จ:

1. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนและค้นหาประโยคด้วยลูกน้ำหนึ่งตัว
2. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

• ความสามารถของเราในการคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำและการกระทำของเราคือสิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์ -ในประโยคแรกไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ - ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของ "การกระทำและการกระทำ" จะมีคำเชื่อม "และ"
• มนุษย์สามารถคิดถึงผลที่ตามมาของการกระทำและการกระทำของเขาได้ และสิ่งนี้ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์- ในประโยคที่สองคุณต้องใส่ลูกน้ำหนึ่งตัว - หลังคำว่า "การกระทำ" มันจะแยกก้านไวยากรณ์ของ “บุคคลที่มีความสามารถ” และ “สิ่งที่แตกต่าง”
• บุคคลสามารถคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำ การกระทำ การตัดสินใจของเขา และสิ่งนี้ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์- ประโยคที่สามต้องใช้ลูกน้ำสามตัว เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน
• ความสามารถในการพิจารณาผลที่ตามมาคือสิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์- ในประโยคที่สี่ ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ เนื่องจากประโยคนั้นเรียบง่ายไม่ซับซ้อน
• สิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์คือความสามารถในการคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำ การกระทำ และการตัดสินใจของเรา- เครื่องหมายจุลภาคที่นี่จะวางไว้ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งไม่ได้เชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ

คำตอบ: 2, 5.

รุ่นที่สามของงาน

วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนประโยคที่คุณต้องใส่ลูกน้ำหนึ่งตัว

1. สัตว์แบคทีเรีย เชื้อรา และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมีส่วนร่วมในวงจรของกระบวนการทางชีวภาพและเคมีในดินและสนับสนุนการดำรงอยู่ของมัน
2. ทั้งแบคทีเรียและเชื้อราและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมีส่วนร่วมในวงจรของกระบวนการทางชีวภาพและเคมีในดินและรักษาการดำรงอยู่ของมัน
3. ทั้งแบคทีเรีย เชื้อรา และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมีส่วนเกี่ยวข้องในวงจรของกระบวนการทางชีวภาพและเคมีในดิน และช่วยรักษาความเป็นอยู่ตามปกติของดิน

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้สำเร็จ:

1. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนและค้นหาประโยคด้วยลูกน้ำหนึ่งตัว
2. เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

• สัตว์แบคทีเรีย เชื้อรา และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมีส่วนร่วมในวงจรของกระบวนการทางชีวภาพและเคมีในดินและรักษาการดำรงอยู่ของมัน- เราใส่ลูกน้ำไว้ที่นี่ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งไม่ได้เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธาน "และ" ไม่จำเป็นต้องใส่ลูกน้ำหลังคำว่า "ดิน" เพราะภาคแสดง "เกี่ยวข้อง" และ "สนับสนุน" เป็นเนื้อเดียวกัน เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธาน "และ"
• สัตว์แบคทีเรีย เชื้อรา และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมีส่วนร่วมในวงจรของกระบวนการทางชีวภาพและเคมีในดินและสนับสนุนการดำรงอยู่ของมัน- ในกรณีนี้ การรวม "และ" เชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหลายตัว ดังนั้นจึงต้องใส่ลูกน้ำไว้ข้างหน้า
• ทั้งแบคทีเรียและเชื้อรา รวมถึงสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง มีส่วนเกี่ยวข้องในวงจรของกระบวนการทางชีวภาพและเคมีในดิน และสิ่งนี้จะช่วยรักษาความดำรงอยู่ของมันได้ตามปกติ- เครื่องหมายจุลภาคแรกถูกวางไว้เป็นส่วนหนึ่งของการเชื่อมโยง "ทั้ง ... และ ... " และเครื่องหมายที่สองแยกรากฐานทางไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อน
• การดำรงอยู่ของดินตามปกติได้รับการดูแลโดยกระบวนการทางชีวภาพและเคมีที่เกี่ยวข้องกับทั้งแบคทีเรียและเชื้อราและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง- อีกครั้ง ลูกน้ำใน "ทั้ง ... และ ... "
• กระบวนการทางชีวภาพและเคมีที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบทางชีวภาพหลายชนิดช่วยรักษาความดำรงอยู่ของดินได้ตามปกติ- ประโยคที่ห้าไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายวรรคตอน - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน "ชีวภาพและเคมี" เชื่อมต่อกันด้วยคำว่า "และ"

ทฤษฎี “การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่างๆ ของคำพูด”

การสะกด N และ NN ในคำนาม

NN เขียนว่า:

1. ถ้ารากของคำลงท้ายด้วย nและคำต่อท้ายขึ้นต้นด้วย n.ตัวอย่างเช่น: ทหารม้า สินสอด ทุ่งราสเบอร์รี่
2. ถ้าคำนามนั้นเกิดจากคำคุณศัพท์หรือกริยาที่มี nnตัวอย่างเช่น: ร่วมสมัยเคร่งขรึม

N เขียนว่า:
ถ้าคำนามเกิดขึ้นจากก้านคำคุณศัพท์ที่มีคำว่า one n.ตัวอย่างเช่น: หินทราย เครื่องเทศ ความเยาว์วัย

การสะกด Н และ НН ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์ส่วนนาม (เกิดจากชื่อของคำนาม)

NN เขียนว่า:

1. ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามและคำคุณศัพท์ที่ใช้คำต่อท้าย -เอน-, -ออน-- ตัวอย่างเช่น: ปฏิวัติ ชั่วคราว หนักแน่นข้อยกเว้น: ลมแรง.
2. ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามที่มีก้านใน -nใช้คำต่อท้าย -น-- ตัวอย่างเช่น: ยาวมีหมอกเป็นเหล็กหล่อ

• คำคุณศัพท์ เนื้อแกะ แมวน้ำ หมูและอันที่คล้ายกันเขียนด้วยอันหนึ่ง nเนื่องจากคำเหล่านี้ประกอบขึ้นจากคำนามที่มีก้านคำอยู่ nโดยการเพิ่มส่วนต่อท้าย -สาม-.
• คำคุณศัพท์ เผ็ดร้อน ร่าเริง อ่อนเยาว์เขียนด้วยอันหนึ่ง nเนื่องจากคำเหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์

N เขียนว่า:
N เขียนด้วยคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามที่ใช้คำต่อท้าย -ใน-, -อัน-, -หยาง-- ตัวอย่างเช่น: หนู ห่าน น้ำข้อยกเว้น: แก้ว ดีบุก ไม้

การสะกด N และ NN ในคำคุณศัพท์ทางวาจาและผู้มีส่วนร่วม

NN เขียนว่า:

1. ผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบเต็มรูปแบบ ตัวอย่างเช่น: บิดขุดซื้อ
2. ในคำคุณศัพท์บน -ovanny, -evanny, -evanny- ตัวอย่างเช่น: ดอง, ถอนรากถอนโคน, ปู

N เขียนว่า:
1) ในคำคุณศัพท์ด้วยวาจา ตัวอย่างเช่น: ผนังทาสีขาว รถม้าบรรทุกของ
2) ในผู้เข้าร่วมระยะสั้น ตัวอย่างเช่น: ทำ เชี่ยวชาญ ทาสี

การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์

มีคำวิเศษณ์ที่เขียนด้วยคำวิเศษณ์มากพอๆ กับที่มีในคำที่เป็นที่มาของคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: โดยบังเอิญ (โดยไม่ได้ตั้งใจ), สับสน (สับสน), ลมแรง (ลมแรง)

ภารกิจที่ 15 การสอบ Unified State 2015

นี่คือวิธีการกำหนดงานในการสาธิตปี 2015:

วางป้ายเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนข้อเสนอที่คุณต้องการใส่ หนึ่งลูกน้ำ

1) มีคนทำความสะอาดคฤหาสน์และรอเจ้าของอยู่

2) ในโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ของข้อความบทกวีทั้งสอง เราสามารถพบทั้งความเหมือนและความแตกต่าง

3) เอ็ม.วี. Lomonosov สรุปความแตกต่างระหว่างคำสำคัญและคำที่ใช้งานได้ และต่อมาความแตกต่างนี้ได้รับการสนับสนุนจากตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดของวิทยาศาสตร์รัสเซีย

4) นักวิชาการวรรณกรรมและนักประวัติศาสตร์หลายคนโต้แย้งครั้งแล้วครั้งเล่าเกี่ยวกับการติดต่อของเกอเธ่กับกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A.S. พุชกิน

5) เอ.เอส. กรีนสามารถอธิบายรายละเอียดได้ทั้งทางโค้งของแม่น้ำและที่ตั้งของบ้านเรือน ทั้งป่าโบราณและเมืองชายทะเลอันอบอุ่นสบาย

จดจำ:สำหรับการทำภารกิจที่ 15 ให้สำเร็จ คุณสามารถได้คะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 2 คะแนน

สำหรับแต่ละหมายเลขที่ระบุอย่างถูกต้องซึ่งสอดคล้องกับหมายเลขคำตอบผู้สอบจะได้รับ 1 คะแนน หากให้เลขถูก 2 ตัว ผู้เข้าสอบจะได้รับ 2 คะแนน ลำดับที่เขียนตัวเลขในคำตอบนั้นไม่สำคัญ

งานนี้รวมงานสองงานจาก KIM ของปีที่แล้ว: เรื่องลูกน้ำในประโยคที่ซับซ้อนและในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำตอบอาจมี 2 ตัวอย่างที่มี BSC หรือ 2 ตัวอย่างที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน หรือ 1 - BSC และ 1 - ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ดังต่อไปนี้จากถ้อยคำของ KIM 15 จำเป็นต้องจำไว้ว่าเครื่องหมายวรรคตอนถูกวางไว้ในประโยคที่ซับซ้อนง่าย ๆ (ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน) และในประโยคที่ซับซ้อนอย่างไร

แนวคิดหลักที่ทำให้เราสามารถแยกแยะระหว่างประโยคง่ายและซับซ้อนได้คือ GRAMMAR BASIS

พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักของประโยค เช่น ประธานและภาคแสดงในประโยคที่มีสองส่วน หรือสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งในประโยคที่มีส่วนเดียว

ประโยคง่ายๆ มีหนึ่งก้านไวยากรณ์ อาจมีความซับซ้อน ในงานนี้ เราสนใจเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

สมาชิกประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันหมายถึงสมาชิกประโยคเดียวกัน ตอบคำถามเดียวกัน และขึ้นอยู่กับสมาชิกประโยคเดียวกัน

โปรดทราบสิ่งต่อไปนี้:

ประการแรก สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคไม่ใช่ส่วนของคำพูดที่เหมือนกันเสมอไป สิ่งที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาตอบคำถามเดียวกันและขึ้นอยู่กับคำเดียวกัน!

ประการที่สอง สมาชิกทุกคนในประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้: ประธาน, ภาคแสดง, คุณลักษณะ, ส่วนเติมเต็ม และสถานการณ์

สมาชิกประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถใช้ได้:

ไม่มีสหภาพแรงงาน

ด้วยสหภาพแรงงานเดี่ยว

ด้วยคำสันธานซ้ำๆ

ด้วยคำสันธานคู่

บานสะพรั่งในสวน กุหลาบ, ดอกลิลลี่, ดอกเดซี่

การเชื่อมต่อคำสันธาน และ ใช่(=และ) หรือ

จู่ๆ ก็มีพายุเข้ามา ใหญ่และ บ่อยลูกเห็บ.

ฤดูใบไม้ร่วง ความสด, ใบไม้และ ผลไม้สวนมีกลิ่นหอม

คำสันธานที่ตรงกันข้าม a, แต่, ใช่ (= แต่) แต่อย่างไรก็ตาม

ไม่ใช่เหล็ก สำคัญหัวใจเปิดออก A ความเมตตา.

หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง

ไม่ใช่อย่างนั้น...ไม่ใช่อย่างนั้น

1) และ Ο และ Ο และ Ο

หรือ Ο หรือ Ο หรือ Ο

สำหรับฉันดูเหมือนว่าพวกเขามีเสียงดัง งานเลี้ยง, ทหารคนนั้น โรงสี, ที่ การหดตัวการต่อสู้

2) Ο และ Ο และ Ο

คุณฉัน คุณไม่ได้ยินเหรอ, หรือ ไม่เข้าใจ, หรือเพียงแค่ คุณไม่สนใจ.

3) Ο และ Ο, Ο และ Ο

พายุหิมะและ พายุหิมะ, เย็นและ ความมืดไม่ได้ขัดขวางไม่ให้นักสำรวจขั้วโลกลงจอดบนแผ่นน้ำแข็ง

ไม่เพียงเท่านั้น

ทั้ง...และ

ถ้าไม่...ก็แล้วกัน

ไม่มากเท่ากับ

แม้ว่า...แต่

วางลูกน้ำไว้หน้าส่วนที่สองของการรวม!

ไม่ใช่แค่ Ο แต่ยัง Ο ด้วย

ทั้ง Ο และ Ο

บรรทัดฐานเหล่านี้สามารถจดจำได้อย่างไร อาจารย์กีฬาและ สำหรับผู้เริ่มต้น.

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

วางลูกน้ำไว้:

1. , (ประชากรเต้นหัวเราะ .)

2. , แต่ (เราเหนื่อยแต่ก็จบ ออกกำลังกาย.)

3. และ , และ (พวกเขาอยู่บนโต๊ะและสีและแปรง .)

, และ , และ (พวกเขาอยู่บนโต๊ะสี แปรง และมาร์กเกอร์ .)

4. ยังไง , ดังนั้นและ (บนโต๊ะมี.ทั้งสีและแปรง - พวกเขาอยู่บนโต๊ะไม่เพียงแต่สีเท่านั้น แต่ยังมีแปรงอีกด้วย )

ไม่มีลูกน้ำ:

และ นำมาไว้ที่ห้องสมุดหนังสือและพจนานุกรม .

หรือ พวกเขาจะนำไปห้องสมุดหนังสือหรือพจนานุกรม .

กับดัก #1!

ประโยคอาจมีสมาชิกเนื้อเดียวกันหลายแถว ดังนั้นให้แยกแยะระหว่างโครงสร้างที่มีสมาชิกเนื้อเดียวกันของประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานซ้ำ กับโครงสร้างที่มีสมาชิกเนื้อเดียวกันหลายแถวที่เชื่อมต่อกันภายในแถวด้วยคำเชื่อมเดียว

(นี่คือประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามแถว: สองเรื่องที่เป็นเนื้อเดียวกัน, ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันสองรายการ และคำวิเศษณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันสองรายการ):

ไม่มีลูกน้ำอยู่เลย!

กับดัก #2!

วลีวลี

(การรวมกันของคำที่มั่นคง):

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคประสม

ประโยคประสมเป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงอนุประโยคธรรมดาเข้าด้วยกันด้วยคำสันธานที่ประสานกัน และตามกฎแล้ว มีความเท่าเทียมกันทางไวยากรณ์และความหมาย

คำสันธานประสานงานที่เชื่อมประโยคง่ายๆ จะพบได้ระหว่างประโยคง่ายๆ และไม่รวมอยู่ในประโยคใดๆ

ในประโยคที่ซับซ้อน ส่วนต่างๆ จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

, .

ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

1. ถ้ามีสมาชิกร่วมในประโยค เช่น ในฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติจะหลับใหล และผู้คนก็เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว

(ในฤดูใบไม้ร่วง - คำทั่วไป: ธรรมชาติหลับไป (เมื่อไหร่?) ในฤดูใบไม้ร่วง ผู้คนเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว (เมื่อไหร่?) ในฤดูใบไม้ร่วง ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ)

2. หากมีคำนำร่วมในส่วนต่างๆ เช่น เราแปลกใจมากที่อากาศเปลี่ยนแปลงกะทันหันและร้อนมาก

(น่าแปลกที่นี่คือคำเกริ่นนำ ซึ่งใช้ได้กับทั้งสองส่วนของประโยค)

3. หากส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีอนุประโยคร่วมหรือส่วนที่ไม่รวมกันทั่วไป เช่น เมื่อแม่เข้ามาในห้อง 1 / เศษแจกันวางอยู่บนพื้น 2 / และลูก ๆ พยายามที่จะเก็บมัน 3.

(แต่ละส่วนของประโยครวม (2) และ (3) หมายถึงอนุประโยคทั่วไป (1)

บันทึก:

ในกรณีที่ระบุไว้ในย่อหน้า 1–3 จะมีการเติมลูกน้ำหากมีการใช้คำสันธานซ้ำกัน ตัวอย่างเช่น:

ในฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติจะหลับใหล และผู้คนก็เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว

(มีสมาชิกทั่วไป: ในฤดูใบไม้ร่วง แต่ก็มีสหภาพซ้ำ: และ... และ...ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีลูกน้ำ)

น่าเสียดายที่ครูป่วยหรือเด็กๆ ตัดสินใจโดดเรียน

(มีคำนำทั่วไป แต่ก็มีคำร่วมซ้ำด้วย อย่างใดอย่างหนึ่งหรือ...ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีลูกน้ำ)

4. ถ้าส่วนของประโยคที่ซับซ้อนคือ:

ประโยคคำถาม เช่น เมื่อไหร่คุณจะมาอีกและเราจะได้พบกัน

ข้อเสนอจูงใจ เช่น: พยายามทำทุกอย่างให้ดีและขอให้ทุกอย่างออกมาดีสำหรับคุณ!

ประโยคอัศเจรีย์ เช่น คุณเก่งแค่ไหน และฉันชอบทุกอย่างแค่ไหน!

ประโยคเชิงนิกาย เช่น ความร้อนและความอับชื้น หนาวและฝนตก.

ประโยคที่ไม่มีตัวตน เช่น มันร้อนและอบอ้าว หนาวและมีฝนตก