Opțiunea 13 Examen de stat unificat în limba rusă. Ortografierea diferitelor părți de vorbire

OPȚIUNEA 13 Examenul de stat unificat 2015

Partea 1

Răspunsurile la sarcinile 1-24 sunt un număr, un cuvânt, o frază sau succesiune de cuvinte, numere . Scrieți răspunsul în câmpul de răspuns din corpul lucrării și apoi transferați

în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta numărului sarcinii, începând cu prima celulă, Scrieți fiecare literă și număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1 – 3.

1. Care dintre următoarele propoziții transmite corectACASĂ informatiile cuprinse in text?

1) Insectele zburătoare au jucat rolul principal în apariția dorinței de a zbura la oameni.

2) Visul de lungă durată al omului de a se mișca în aer părea fezabil doar dacă stăpânește aceleași dispozitive de zbor pe care le au păsările.

3) Visul uman de a se mișca prin aer există de foarte mult timp, iar oamenii au făcut tot posibilul ca să devină realitate.

4) Omul a visat de mult să se deplaseze în aer fără un punct de sprijin.

5) Omul a visat la oportunitatea de a zbura și a considerat că este posibil dacă stăpânește aceleași dispozitive de zbor pe care le au păsările.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

în primul rând, desigur, deşi chiar

Răspuns:_______________________________________

3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului SPAȚIU. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

SPAŢIU , -a, cf.

1) Una dintre formele (împreună cu timpul) de existență a materiei care se dezvoltă infinit, caracterizată prin extensie și volum.În afara timpului și spațiului nu există mișcare a materiei.

2) Întindere, un loc nelimitat de limite vizibile.Nebesnoe p. Aer p. Spații de stepă. In tot desertul. Vezi la p. (despre privirea nevăzătoare, absentă).

3) Spațiul dintre ceva, locul unde se află ceva. se potrivește.Spatiu liber intre geam si usa.

Răspuns:_______________________________________

4. Unul dintre cuvintele de mai jos conține o eroare în plasarea stresului:GRESIT Litera care denotă sunetul vocal accentuat este evidențiată. Notează acest cuvânt.

INTENȚIE SOSIRE Frumoase funde de mozaic

Răspuns:_______________________________________

5. Într-una din propozițiile de mai josGRESIT Se folosește cuvântul evidențiat.Corecteaza greseala și scrie cuvântul corect.

Compania de turism este obligată să FURNIZARE consumatorului informații despre înregistrarea sa de stat și denumirea organismului care l-a înregistrat.

Cinematograful FICTION include aproape toate operele cinematografice, cu excepția unor filme documentare.

În conformitate cu „Regulile pentru Furnizarea Serviciilor Poștale”, o scrisoare recomandată este considerată livrată numai atunci când DESTINARUL semnează personal bonul de livrare.

După o ninsoare umedă, este necesar să scuturați zăpada de pe ramurile copacilor, astfel încât acestea să nu se rupă.

Cititorilor le-a plăcut acest roman MARE.

Răspuns:_______________________________________

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului.Corecteaza greseala și scrie cuvântul corect.

SĂ ÎNCERCĂM CEL MAI GREU kilogram de MERE

Structurile LOR sunt o pereche de PROSOAPE

Răspuns:_______________________________________

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PROMOȚII

A) După citirea piesei de teatru de A.V. Vampilova, am vrut să-i văd producția la teatru.

B) Fiodor Mihailovici Dostoievski în cartea sa „Jurnalele unui scriitor” a scris că trăsătura cea mai înaltă și cea mai caracteristică a poporului rus este simțul dreptății.

B) Cei care citesc articolul critic al lui N.A. Dobrolyubov, este familiarizat cu evaluarea criticului despre „regatul întunecat”.

D) A.P. Cehov și-a amintit că „eu și surorile mele știam franceză, germană și engleză”.

D) Datorită creativității scriitorului E.V. Oamenii lui Nosov devin mai buni, mai generoși la suflet.

Răspuns:

A

8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

alm..nah..pozitioneaza-te in fata..directive touch..sleeping imbogatire..imbogatire

Răspuns:_______________________________________

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

de..floarea soarelui, oh..renunta la pr..gasit, pr..mare

fii..cultura, imprastia pre..istorie, post..impresionism

pr..rotate, pr..urban

Răspuns:_______________________________________

10. E .

rădăcină uscată..paie urlată..nka se dezvoltă..persistent..

Răspuns:_______________________________________

11. Notați cuvântul în care este scrisă o literă în locul goluluiȘI .

transportat..aruncă-l..folosește un cod..meu

încurajator..deschizându-mi o crăpătură..sh

Răspuns:_______________________________________

12. Stabiliți propoziția în careNU cu cuvântul este scrisDEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Alioșa a fost o persoană tăcută și delicată: în toată viața sa (NU) a spus oamenilor un cuvânt jignitor.

Nikolai (NU A avut suficientă răbdare pentru a-și duce planul până la capăt.

(NU) NIMENI a trecut pe poartă și s-a întors spre casa fratelui său.

Scriitorul reflecta asupra unei povești încă (NE)TERMINATE.

Fenomenul unei eclipse de Lună a fost remarcat (NU) ORI.

Răspuns:_______________________________________

13. Identificați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte evidențiateDEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Nu există nicio modalitate de a vedea figura fiului risipitor din imagine, chipul lui este aproape invizibil, dar (ÎN)URMĂRII lui cădem mental în genunchi și trăim întâlnirea cu tatăl în ACEȘI mod ca și fiul care se întoarce.

(B) ÎN TIMPUL zilei M.V. Lomonosov a observat trecerea lui Venus de-a lungul discului solar și (B) ULTERIOR și-a publicat descoperirile într-o lucrare specială.

(B) Datorită faptului că munca forțelor potențiale electrice nu depinde de forma traseului unei singure sarcini, pe fiecare dintre conductorii conectați în paralel apare ACEEAȘI tensiune.

Ca răspuns la argumente convingătoare, doctorul a acceptat să fie al doilea meu, i-am dat la fel (ACEȘI) mai multe instrucțiuni (ON) PRIVIND condițiile luptei.

Am atins obiectivul (PENTRU) LUMINĂ, (ÎN TIMP) petrecând doar două ore.

Răspuns:_______________________________________

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisNN.

Articolul cu reducere (1) a fost vândut (2) unui colecționar, iar fostul său proprietar, fără măcar a vizita (3), a mers la gară.

Răspuns:_______________________________________

15. Pune semne de punctuație. Indicați numerele propunerilor în care trebuie să punețiUNU virgulă.

1) Lucrarea a decurs rapid și vesel și a fost finalizată la timp.

2) Participii sunt capabili atât să descrie în mod figurat un obiect sau un fenomen, cât și să-și prezinte caracteristica în dinamică.

3) Ilogica combinării cuvintelor creează un efect psihologic special și atrage atenția cititorului și îmbunătățește imaginea.

4) Destul de curând s-a stabilit în această zonă și s-a împrietenit cu vecinii.

5) Atat secara cat si ovazul ocupa suprafete mari in tara noastra.

Răspuns:_______________________________________

16. Pune semne de punctuație:

Amestecându-se cu vânturile sărate ale mării (1), mirosul de citrice (2) creează (3) o atmosferă de vindecare (4) pentru oameni.

Răspuns:_______________________________________

17. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Pe de o parte (1) munții erau tăcuți, pe de altă parte (2) marea era zgomotoasă. Pe de o parte (3) mașinile sunt utile, iar pe de altă parte (4) toată lumea cunoaște răul pe care îl provoacă mediului.

Răspuns:_______________________________________

18. Pune semne de punctuație : indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

În anii 80 ai secolului al XIX-lea, Șișkin (1) a realizat multe picturi (2) la subiectele (3) dintre care (4) s-a orientat încă spre viața pădurii rusești, a pajiștilor și a câmpurilor rusești.

Răspuns:_______________________________________

19. Pune semne de punctuație : indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Dar râul își poartă maiestuos apele (1) și ce-i pasă de aceste flori (2) care plutesc (3) pe apă (4) pe măsură ce sloourile de gheață au plutit recent.

Răspuns:_______________________________________

Citiți textul și finalizați sarcinile 20 – 25.

(1) Lumea din jurul nostru se schimbă. (2) Iar limba, care există într-o lume în schimbare și nu se schimbă singură, încetează să-și îndeplinească funcția. (3) Nu vom putea vorbi despre această lume în ea, pentru că pur și simplu nu avem suficiente cuvinte. (4) Și nu contează cu adevărat dacă vorbim de bufnițe, de noi tehnologii sau de noi realități politice și economice. (5) Obiectiv, totul este corect, limbajul trebuie să se schimbe și se schimbă. (6) Mai mult, schimbările întârziate aduc inconveniente semnificative oamenilor, dar schimbările foarte rapide pot, de asemenea, interfera și irita.

(7) Ce anume mă deranjează și mă irită?

(8) Nu-mi place când nu înțeleg anumite cuvinte dintr-un text sau din discursul cuiva. (9) Da, chiar dacă înțeleg că acest cuvânt este din limba engleză și îmi amintesc ce înseamnă acolo, mă enervează. (10) Alaltăieri m-am împiedicat de concurenți stradali, ieri de trendsetters, azi de downshifters și știu sigur că mâine doar se va înrăutăți.

(11) Te obișnuiești repede cu împrumuturile, iar acum este greu să-ți imaginezi limba rusă fără cuvântul „calculator” sau chiar fără cuvântul „PR” (deși multora nu le place). (12) De exemplu, m-am obișnuit de mult timp cu cuvântul „manager”, dar pur și simplu nu îmi pot da seama de toți acești „directori de vânzări”, „administratori de cont” și altele asemenea. (13) Înțeleg că nu te poți lipsi de un „specialist imobiliar” sau un „specialist în idei”, dar este teribil de enervant că există în același timp „actor imobiliar”, „actor imobiliar”, „actor imobiliar” și „actor imobiliar”. ”, precum și „creator” „, „creator” și „creator”. (14) Și lingviștii fie pur și simplu nu au timp să dea sfaturi, fie își dau recomandări care se exclud reciproc.

(15) Am tratat odată cu ușoară ironie emigranții care au venit în Rusia și nu au înțeles câteva cuvinte importante, același „PR”, de exemplu. (16) Și acum eu însumi, chiar și fără să plec nicăieri, am descoperit că nu numai că nu înțeleg deloc unele cuvinte, dar le înțeleg doar pentru că știu limbi străine, în primul rând engleza. (17) De exemplu, mi-a devenit dificil să citesc ziarele sportive (din anumite motive, jurnaliştilor sportivi nu le place să traducă din engleză în rusă, dar preferă să împrumute imediat). (18) În reportajele de box au apărut misterioși „puncheri” și „cruisere”; în reportajele fotbalistice - „derby”, „Monegasci” și „Mancunieni”. (19) Ce să spun, nu mai înțeleg despre ce sport vorbim! (20) Nu știam ce înseamnă curling, kiting sau bungee jumping (acum știu).

(21) Ceea ce m-a terminat în cele din urmă a fost un raport despre hochei care vorbea despre un jucător de hochei canadian care a marcat un gol și a făcut două „asistențe”. (22) Dându-mi seama că vorbim despre asistențe (sau asistențe), eu, în primul rând, am fost uimit de capacitățile limbajului și, în al doilea rând, m-am supărat pe jurnalistă, care fie era prea lene să traducă cuvântul, fie, după cum se spune, „este o risipă”. (23) Atunci, însă, mi-am dat seama că nu am avut în totalitate dreptate nu doar în raport cu emigranții, ci și cu jurnalistul sportiv. (24) La urma urmei, verbul „asistență” (în sensul „a face o pasă de gol”) și cuvântul „asistent” în sensul corespunzător au devenit deja parte din terminologia sportivă rusă. (25) Deci, de ce „asistența” este mai rea? (26) Dar, în adevăr, trebuie să spun că nu am mai văzut niciodată acest cuvânt.

(27) Cred că aproape toți cei care acordă atenție limbii vor avea plângeri cu privire la starea ei actuală, poate similare, poate altele (la urma urmei, toți avem gusturi diferite, inclusiv lingvistice) .

(28) În principiu, nu sunt împotriva argoului (și a altor jargonuri). (29) Vreau doar să înțeleg unde este granița dintre ea și limba literară. (30) În principiu, nu sunt împotriva împrumuturilor, vreau doar ca limba rusă să aibă timp să le stăpânească; Vreau să știu unde să pun accentul în aceste cuvinte și cum să le scriu corect. (31) În principiu, nu sunt împotriva libertății lingvistice: aceasta (desigur, în limite rezonabile) promovează creativitatea și face vorbirea mai expresivă.

(32) Dar nu-mi place haosul limbajului (care este de fapt reversul său), când nu mai înțelegi dacă acesta este un joc sau analfabetism, expresivitate sau grosolănie.

(După M.A. Krongauz*)

* Maxim Anisimovici Krongauz (născut în 1058) – Doctor în filologie, autor de monografii științifice și a numeroase publicații în periodice și publicații online.

20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Limba modernă a încetat să-și îndeplinească funcția principală.

2) Percepția afirmațiilor în limba maternă nu ar trebui să fie dificilă din cauza abundenței cuvintelor împrumutate.

3) Este important ca limba să aibă timp să stăpânească împrumuturile în limbi străine.

4) Scrierea și pronunția împrumuturilor în limbi străine care nu au fost încă stăpânite de limba astăzi nu este întotdeauna reglementată de o normă strictă.

5) Este imposibil să te obișnuiești cu cuvintele împrumutate.

Răspuns:_______________________________________

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 1-6 conțin raționament.

2) Propozițiile 8-10 prezintă narațiunea.

3) Propozițiile 15-17 conțin raționament.

4) Propunerea 24 explică conținutul propoziției 23.

5) Propozițiile 31-32 conțin o narațiune.

Răspuns:_______________________________________

22. Scrieți unitatea frazeologică din propozițiile 4-5.

Răspuns:_______________________________________

23. Printre propozițiile 1-7, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind pronume personale și demonstrative, repetiție lexicală. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns:_______________________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timpul îndeplinirii sarcinilor 20 – 23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă.

Notați succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24. „Preocuparea autorului pentru problema pusă, precum și dorința sa de a-și înțelege sentimentele cauzate de situația lingvistică actuală din societate, sunt relevate de mijloacele sintactice folosite în text: (A) ___________ (fraza 19) și ( B) ___________ (propozițiile 22, 23 ). Totodată, M. Krongauz se străduiește la obiectivitatea aprecierilor sale, folosind în acest scop un alt dispozitiv sintactic - (B) ___________ (fraza 25). Analizând situația lingvistică care s-a dezvoltat în societate, ca o ilustrare a afirmațiilor sale, lingvistul folosește dispozitivul lexical - (D) ___________ (de exemplu, „calare de stradă”, „trend setter”, „downshifter” în propoziția 10). ”

Lista termenilor:

1) sinonime de context

2) cuvinte introductive

3) frazeologie

4) metaforă

5) propoziție interogativă

6) opoziție

7) cuvinte împrumutate

8) formă de prezentare cu întrebări și răspunsuri

9) propoziție exclamativă

Răspuns:

A

Partea 2

25. Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formula și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă).

Formula poziţia autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

RĂSPUNSURI

OPȚIUNEA 13 Examenul de stat unificat 2015

la sarcinile din partea 1

№ sarcini

INFORMAȚII DESPRE TEXT

PĂRȚI 2

Gama aproximativă de probleme

Opțiunea 13. Teme pentru Examenul Unificat de Stat 2018. Limba rusă. I.P. Tsybulko. 36 de opțiuni

(1) Forma costumului poate fi organizată compozițional după principiile simetriei și asimetriei. (2) costumele pentru muncă sunt concepute pentru a fi relativ simetrice, în timp ce asimetria este de preferat pentru îmbrăcămintea elegantă. (3) Dispunerea asimetrică a elementelor de costum trebuie să fie echilibrată: dacă, de exemplu, un buzunar este plasat pe partea dreaptă, atunci o eșarfă sau o eșarfă legată în jurul gâtului trebuie să fie amplasată în partea stângă a rochiei.

1. Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) O cerință obligatorie pentru un costum organizat asimetric este prezența elementelor luminoase, echilibrate.

2) Principiile compoziționale ale simetriei și asimetriei în forma unui costum sunt legate în primul rând de scopul acestuia, în timp ce dispunerea asimetrică a elementelor trebuie echilibrată.

3) Scopul costumului determină ce principiu va fi întruchipat în realizarea sa: principiul simetriei sau principiul asimetriei, care necesită o aranjare echilibrată a elementelor.

4) Costumele inteligente sunt concepute pentru a fi relativ simetrice, în timp ce costumele de lucru necesită elemente asimetrice echilibrate.

5) Principiile compoziționale ale simetriei la crearea unui costum pentru lucru trebuie să îndeplinească în primul rând cerința de echilibru în aranjarea tuturor elementelor sale.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

in afara de asta

Viceversa,

De obicei,

În ciuda acestui,

3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului FORM. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. FORMA, -s, w.

1) Modul de existență a conținutului, inseparabil de acesta și servindu-i drept expresie. Unitate de formă și conținut.

2) Contur exterior, aspect exterior al unui obiect. Pământul are forma unei mingi. pătrat f. Un obiect curbat.

3) Un set de tehnici și mijloace vizuale ale unei opere de artă. Narațiune f. F. vers.

4) În lingvistică: expresia materială a sensului gramatical. Forme de cuvinte. Forme de inflexiune.

5) O mostră stabilită de ceva. Furnizați informații în formular. Fișa de premiu în forma stabilită.

6) Un dispozitiv pentru a da ceva. o formă sau alta. Liteinaya f. F. pentru coacerea fursecurilor.

7) Haine de aceeasi croiala si culoare (pentru militari, pentru angajati din aceeasi catedra, pentru studenti). ofițer f. Față f. scoala f.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată INCORECT. Notează acest cuvânt.

încuiat

vizionar

livrat

5. Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Doar câțiva ani mai târziu, omul de știință a reușit să prezinte comunității științifice fapte convingătoare care confirmă descoperirea sa.

După parcurgerea programului obligatoriu, gimnasta a ocupat poziția START.

Un VOCABULAR bogat este un indicator al dezvoltării intelectuale a unei persoane.

Prima MENȚIUNE despre Smolensk în sursele scrise datează din 863.

Dansatorul era îmbrăcat într-o cămașă strălucitoare, pantaloni de mătase și cizme din piele lăcuită.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

CINE A CUMPĂRAT un bilet

cu OPT SUTE de războinici

ROCHII din bumbac

frunzele care ard

a ales un loc mai uscat

7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată necontrolată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

efectiv

motiva

op..cladire

emulat

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

p..edestal, din..yan

impenetrabil, inexpugnabil (cetate)

o dată..simți, între..grove

fără fund, ..ars

poze..trecut, ridica..du-te

10. Notează cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

migdale...

maestru

ramane blocat

calculat

11. Scrieți cuvântul evidențiat, în care litera U este scrisă în locul golului.

(solicitanți) promovează..t (examene)

(respiratie grea...

legănare (iarbă)

(medici) trata (pacienții)

auz (prost).

12. Stabiliți propoziția în care se scrie NU împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Pentru partea literară a serii era pregătită o surpriză: Olga Knipper-Cehova a promis că va citi o poveste încă (NEPUBLICATA) de A.P.Cehov.

Bunicul nu și-a servit nicio salată: era obișnuit cu mâncarea obișnuită și se pare că (NU ÎI PLACĂ) algele marine.

Am început să ne pregătim de călătorie (NU) CU MULT înainte de vacanță, dar aproape cu o zi înainte.

Continuați să vorbiți, doar (NU) FOARTE tare.

Ekaterina Mihailovna a ascultat (NU) ÎNTRERUPIND și a notat ceva.

13. Stabiliți propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Nu dau povestea completă, ca să nu repet același lucru iar și iar.

(PENTRU) Adesea vedem doar ceea ce vom vedea, (IN) în cel mai mic detaliu.

Într-o zi însuși bătrânul prinț a venit să ne invite la o nuntă: își dăruia fiica cea mare unui SOȚ.

Melodia, care a apărut parcă din (NU) UNDE, l-a însoțit (IN) DE-A lungul întregii vieți.

(ÎN TIMPUL) excursiei, turiștii s-au plimbat în grupuri și (SINGURI) SINGURI.

14. Indicați numărul(ele) în al căror loc(e) este scris NN.

Tabloul lui V. I. Surikov „Boyaryna Morozova” înfățișează (1) oameni care nu-și ascund simpatia pentru captiv (2) dar neîntrerupt (3) femeie, pe care reprezentanții autorităților țariste o duc în închisoare pentru devotamentul ei (4) „bătrână credinţă"

15. Pune semne de punctuație. Enumerați două propoziții care necesită O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Toată ziua băieții au pescuit și au cules ciuperci și fructe de pădure.

2) După ce am văzut cutare sau cutare imagine, toată lumea m-a întrebat cu mare interes și destul de serios despre bătălia celor trei eroi sau despre mântuirea miraculoasă a prințesei.

3) Limba rusă are nevoie de sprijin atât în ​​Rusia, cât și în străinătate.

4) În afara ferestrei trăsurii se vedeau stepe nesfârșite și livezi de cireși și sate la orizont.

5) Răsăritul lunii și o acoperire argintie de lumină zăcea pe pământul întunecat.

16. Așezați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul (locurile) cărora (locul) ar trebui să fie (virgulă).

Dungi de reflexii solare de la valurile (1) ridicate de vâsle (2) alergau ritmic de-a lungul malurilor (3) ridicându-se din apă (4) și (5) estompând în vârfurile copacilor.

17. Așezați toate semnele de punctuație: indicați numărul(ele), în locul căruia(e) ar trebui să fie o virgulă(e).

Există (1) după cum se știe (2) destul de multe stele ai căror sateliți au masă nesemnificativă și (3) prin urmare (4) luminozitate foarte scăzută.

18. Așezați toate semnele de punctuație: indicați numărul(ele), în locul căruia(e) ar trebui să existe virgulă(e).

Jupiter are 67 de sateliți (1) cel mai mare (2) dintre care (3) au fost descoperiți de Galileo Galilei (4) și este cea mai mare planetă din sistemul solar.

19. Așezați toate semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule.

Sboev a pus paiele în cruce (1) ca să nu se turteze repede (2) a pus rucsacul sub cap (3) și (4) deși era puțin întuneric în cală (5) a început să citească.

20. Editați propoziția: corectați eroarea lexicală eliminând cuvântul în plus. Notează acest cuvânt.

Nu este întotdeauna ușor să înveți ortografia corectă a unui anumit cuvânt, așa că trebuie să folosești diverse tehnici de memorare asociativă.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1 - 13

(1) Mă gândesc din ce în ce mai mult la cât de greu este să fii cu adevărat recunoscător, adică să beneficiezi pe cineva care ne-a arătat cândva un folos. (2) Lipsa de respect pentru merit și și mai mult ingratitudinea, mi s-a părut întotdeauna imaginației în cea mai dezgustătoare formă. (3) În inima mea nu am fost niciodată nerecunoscător, dar - vai! (4) De fapt, nu am putut sau nici nu am vrut (cine ajunge la adevăr scotocind prin gunoiul inimii!) să fiu recunoscător tocmai acolo unde recunoștința era o datorie sacră.

(5) Adevărat, în toată viața mea nu există multe cazuri de astfel de datorii.

(6) Am avut intenția fermă să-i mulțumesc – și de mai multe ori – dar soarta nu mi-a permis să fac asta. (7) Un caz se referă la o întreagă perioadă din viața mea; aici voi spune doar că m-am considerat obligat să mulțumesc venerabilei familii a profesorului Moyer, și în special celei mai stimate soacre a lui Ekaterina Afanasyevna Protasova, născută Bunina (sora tatălui lui Vasily Andreevici Jukovski). (8) Am fost acceptat în această familie ca unul de-al lor și am visat să mă căsătoresc cu fiica lui. (9) Visele tinereții mele nu erau destinate să devină realitate și inevitabil am rămas îndatorat față de neuitata Ekaterina Afanasyevna.

(10) În cele din urmă, cea mai sfântă datorie care a rămas neîmplinită - cât de mult mi-aș dori s-o fac acum (dar, vai, e prea târziu!) - a fost datoria de recunoștință față de mama și două surori mai mari. (11) De la moartea tatălui meu, din 1824 până în 1827, aceste trei femei m-au sprijinit în munca lor. (12) Unele firimituri rămase după distrugerea averii tatălui meu nu au durat mult; atât mama, cât și surorile au început să facă treburi mici; una dintre surori a plecat să lucreze la o instituție caritabilă pentru copii din Moscova și a susținut existența familiei cu salariul ei mic.

(13) Nu puteam să dau lecții: doar mersul pe jos la universitate de la iazurile Presnensky a durat patru ore înainte și înapoi, iar mama nici nu voia să lucrez.

- (14) Vei mânca, se spunea, pâinea altora; În timp ce există cel puțin o oportunitate, trăiește pe a noastră.

(15) Așa că au întrerupt. (16) Din fericire pentru noi, în acel moment fericit ei nu plăteau pentru cursuri, nu purtau uniforme și chiar și atunci când erau introduse uniformele, surorile mi-au cusut un fel de sacou de uniformă cu guler roșu din lucruri vechi, iar eu, pentru a nu detecta uniforma de neconformitate, stătea la cursuri într-un pardesiu, arătând doar nasturi de lumină și guler roșu.

(17) Cum am supraviețuit la Moscova în timpul studenției rămâne un mister pentru mine. (18) Apartamentul și încălzirea au fost totuși libere de la unchiul meu timp de un an. (19) Dar conținutul? (20) Și rochia? (21) Două surori, o mamă și două servitoare, și eu în plus. (22) Surorile lucrau; S-au vândut unele resturi, dar nu înțeleg de unde le-au luat. (23) Uneori, doar uneori, în sărbători speciale, nașul meu, Semyon Andreevich Lukutin, a ajutat; Uneori, niște vechi cunoștințe ajutau. (24) Dar nu le-am fost recunoscător, ceea ce acum regret.

(După N.I. Pirogov)

21. Care dintre afirmații nu corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) În anii studenției, naratorul era întreținut de mama sa și de două surori mai mari, care lucrau la acea vreme.

2) Fiind recunoscător celor dragi pentru bunătatea și grija lor, naratorul le spunea mereu cuvinte de recunoștință.

3) Jacheta pe care naratorul o purta la prelegeri i-a fost cusută de surorile sale din lucruri vechi.

4) Naratorul datorează cunoștința viitoarei sale soții surorii lui V. A. Jukovski.

5) După moartea tatălui său, naratorul a trebuit să câștige bani în plus - dând lecții în fiecare zi după ce termina cursurile la universitate.

22. Care dintre următoarele afirmații sunt incorecte? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 2-4 prezintă narațiunea.

2) Propoziția 9 precizează motivul a ceea ce se spune în propoziția 8.

3) Propozițiile 11, 12 dezvăluie conținutul propoziției 10.

4) Propoziția 14 ilustrează conținutul propoziției 13.

5) Propozițiile 22-24 oferă o descriere.

23. Din propozițiile 22-24, notează cuvântul rostit.

24. Indicaţi mijlocul de comunicare prin care propoziţia 22 se leagă de cea anterioară.

25. „Tropul - (A)___ („cotrobăind prin gunoaiele inimii”), folosit de N. I. Pirogov în primul paragraf al textului, pune imediat la îndemână cititorul pentru faptul că autorul își va aminti fapte din viaţă. Naratorul simte un simț al datoriei față de oamenii apropiați - acest lucru este evidențiat de tropii folosiți, în special (B)___ („datorie sacră” în propoziția 4, „intenția fermă de a mulțumi” în propoziția 6). Și deși textul spune că „adevăratele fapte bune” merită recunoștință, tehnica folosită - (B)___ (propozițiile 3-4) - duce la ideea că nu este atât de ușor să ne îndeplinim planurile. Astfel, autorul regretă că „nu a fost recunoscător” față de familia sa, deși este foarte conștient de ceea ce au făcut pentru el în anii grei de studenție. Despre dificultățile acelei vremuri se vorbește elocvent pe tot parcursul textului, această tehnică subliniază în special - (D)___ („uneori” în propoziția 23).”

Lista termenilor:

1) gradație

2) epitete

3) întrebare retorică

4) hiperbolă

5) opoziție

6) personificare

7) metaforă

9) repetarea lexicală

26. Scrie un eseu.

Problemă

Problema recunoștinței față de cei dragi, simțul datoriei față de ei. (Ce face o persoană să se simtă recunoscătoare față de cei dragi, să se simtă îndatorată față de ei?)

Oamenii apropiați ne susțin în momentele dificile, ne dau o mână de ajutor și, în schimb, o persoană experimentează un sentiment de recunoștință, pe care îl percepe ca pe o datorie sacră. Este foarte greu să fii o persoană cu adevărat recunoscătoare.

Opțiunea 13

Partea 1.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.

(1) Timp de multe milenii, standardul de viteză pentru o persoană a fost un cal sălbatic de curse, așa că invenția carului nu a putut să nu facă plăcere (viteze de până la 40 de kilometri pe oră!) vanitatea strămoșilor noștri. (2)... acum, când astronauții zboară în jurul Pământului cu o viteză de 30 de mii de kilometri pe oră, nu vei surprinde pe nimeni cu vitezele enorme. (3) Altceva este demn de surprins: nu viteza fizică de mișcare a lucrurilor și a oamenilor, ci ritmul schimbărilor care au loc pe planetă, un ritm care este în mod clar incomensurat cu natura umană, cu standardele obișnuite lui.

1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Timp de multe milenii, standardul de viteză pentru oameni a fost calul, așa că invenția carului a mulțumit deșertăciunii strămoșilor noștri.

2. Ritmul schimbărilor care au loc pe planetă, și nu viteza enormă, ale cărei standarde s-au schimbat foarte mult, merită surprins.

3. Vitezele enorme nu vor surprinde pe nimeni, deoarece astronauții înconjoară Pământul cu o viteză de 30 de mii de kilometri pe oră.

4. Viteza fizică de mișcare a lucrurilor și a oamenilor este demnă de surprins.

5. Ritmul schimbărilor care au loc pe planetă este demn de surprins, și nu enormitatea vitezelor, ale căror standarde s-au schimbat foarte mult.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Și, de asemenea, din fericire, cu alte cuvinte, nu este totuși

3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului NATURĂ. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

NATURA, -s, w.

1. Tot ce există în Univers, lumea organică și anorganică. Element mort (lumea anorganică: nu plante, nu animale).Element viu (lumea organică).

2. Întreaga lume anorganică şi organică în opoziţia ei cu omul.Protecția Naturii. Relațiile dintre om și natură.

3. Locuri din afara orașelor (câmpuri, păduri, munți, zone de apă).Bucura-te de natura. În poala naturii. Ieșiți în natură (simplu).

4. transfer, ce. Proprietate de bază, esență (carte).P. relaţiile sociale. Boala virală.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată INCORECT. Notează acest cuvânt.

asigurând gunoiul dezactivat

5. Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Un conac retras, aflat deasupra unui râu, era ferit de vânt de munți

2. A înțeles că societatea nu are încredere absolută în medici, sau mai degrabă în valorile ETICE ale medicilor practicanți.

3. Pericolele de la munte sunt comune: avalanșe, fisuri de gheață, vreme, rău de altitudine...

4. Patria VA PLATI cu nemurire celor care ii dau viata pe campul de lupta.

5. A preferat hainele PRACTICE, comode și ieftine, în locul costumelor rafinate și elegante.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

PERSONAJE cu experiență de GÂNDIRE serioasă mulțumită PROGRAMULUI CEA MAI AMINATĂ Persoană cu PATRU SUTE de ruble

7. Asociază propozițiile cu erorile gramaticale făcute în ele.

ERORI GRAMATICALE

A) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

B) întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

C) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene

D) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale

D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

PROMOȚII

1) Invitații l-au felicitat pe Bulba și pe ambii tineri și le-au spus că faceți o faptă bună.

2) În revista Ogonyok puteți găsi încă o mulțime de materiale interesante.

3) Gândurile care l-au vizitat pe Dali în timp ce-și creau picturile au fost întotdeauna bizare.

4) Baikal este cel mai adânc lac de pe planeta noastră și cel mai mare rezervor de apă dulce.

5) Ne-am întâlnit după ce am condus câțiva kilometri de orașul Soci.

6) A simțit că sufletul lui era plin de admirație și dragoste pentru mama lui.

7) Graficele arată douăzeci și unu de etape ale competiției.

8) Stema care înfățișează un leu ținând un scut în labe simbolizează vitejia.

9) A ascultat liniștea orașului, încremenit fără nici un sunet.

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte simboluri 7

8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

interzicând b...s...m...moires se ridică la...grevă

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pr...mare, pr...stop

și... vindecă, te rog...

pr...bunico, pr...tace

fără fund, urlet... cântând

pro... posedă, pr... școală

10.

harnic... face cu ochiul... negocia... perplex... grijuliu...

11. Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.

teșit... preia... independentul meu... slab... dreapta... m

12. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisă litera I.

N (1) care acum n (2) a acordat atenție n (3) cuvintelor, n (4) la n (5) care n (6) celebrul locotenent. 12

13. Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. Doamnele (ON) CHIAR admirau UN fel de locotenent.

2. (LA) ÎNTÂLNIREA a dat peste un tractor, stropindu-l pe biciclist cu nori de praf, iar (C)NOVA a devenit pustiu.

3. Este o rușine să trăiești viața fără să te recunoști pe tine însuți - persoana care a fost (ÎN) UN FEL de a fi cel mai aproape de tine și pe care ai (RE)CHIDAR a iubit-o atât de mult.

4. Acum mi se pare că era CEVA (ATĂ) vesel și lipsit de griji.

5. (NU) ÎN CHIU că simțeam că se apropie seara, ȘI întunericul ne-a luat prin surprindere.

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.

Într-o dimineață încețoșată (1) pământul a tremurat sub copitele calului tătar (2) și, fără să piardă un singur om ucis sau rănit (3), locuitorii stepei s-au repezit în golul destinului lor care nu mai era interesant.

15. Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Acum nu mai auzi bătăi, țipete și clopote.

2. S-a culcat și a căzut într-un somn de plumb și fără bucurie.

3. Această chestiune are avantajele și dezavantajele ei.

4. Veți găsi mușețel înflorit pe marginile pădurii și pe câmpuri și de-a lungul drumurilor și de-a lungul malurilor râurilor.

5. Odată cu primul îngheț, tufișurile și copacii, chiar și stufurile și ierburile înalte, au fost acoperite cu ger strălucitor.

16.

Nu s-a mișcat timp de două sau trei minute (1) așteptând aplauzele tăcute ale publicului (2) apoi s-a legănat (3) lăsând mâinile în jos (4) a făcut un pas sau doi spre balcon și a deschis încet ușa (5) lăsând să intre respiraţia strânsă a golfului nopţii.

17. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

Pădurea se întinde pe mulți kilometri, există o mulțime de ace de pin în ea și (1) este adevărat (2) suficiente animale. O pasăre insectivoră, datorită lăcomiei sale, ar putea mânca toate larvele deodată (3), cu toate acestea (4) capacitățile sale sunt limitate de natura însăși.

18. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Nu știu (1) dacă actorii au jucat bine (2) Nu știu (3) cum a fost regia (4) Nu știu (5) dacă montarea a avut succes (6) Nu știu nu știu nimic (7) pentru că nu am mai văzut niciodată o astfel de performanță.

19. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Soarele apunea (1) și (2) părea (3) că ultima liniște a căzut pe pământ (4) și n-aș mai auzi niciodată o voce de om.

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(1) Odată am citit o carte uimitoare. (2) A povestit cum un băiat și o fată, Karik și Valya, s-au urcat în laboratorul unui profesor pe care îl cunoșteau și au băut un lichid roz gustos care mirosea a piersici. (3) Apoi băiatul și fata s-au așezat pe pervaz, atârnându-și picioarele, apoi... (4) Totul în jurul lor a început să crească necontrolat, iar Karik și Valya au devenit atât de mici încât se potrivesc cu ușurință pe spatele unui libelula, care tocmai aterizase pe pervaz. (5) Libelula i-a purtat în desișuri dese de pe malul pârâului. (6) Și călătoria a doi omuleți a început într-o țară verde locuită de „animale” uimitoare - furnici, viespi, fluturi, gândaci. (7) Cartea se numea „Aventurile lui Karik și Valya”. (8) A fost scris de minunatul scriitor Ian Larry.

(9) Îmi amintesc mai târziu rătăcirile mele mentale fascinante undeva într-o poiană. (10) Stăteam întins pe burtă chiar într-un desiș de iarbă verde - fire de iarbă se înțepau, furnicile se urcau pe sub tricou, gâdilau disperat, mușcau, mă mâncărime nasul de aroma înțepătoare a florilor, ierburilor, pământului, iar imaginația mea arzătoare a urmărit o furnică de-a lungul unei cărări înguste printre trunchiuri groase de iarbă care arată ca bambus tropical.

(11) M-am cățărat pe vițele groase curbate ale tulpinilor, încercând să ajung la aceste fructe tentante, atârnate de lobii reci și rozalii ai sepalelor și, în cele din urmă, m-am scufundat în pulpa delicioasă și parfumată a boabelor, murdărându-mă în sucul lipicios stacojiu. ...

(12) Apoi, spălat cu o picătură de rouă, a sărit pe spatele gândacului de pământ și, ținându-se de marginile ascuțite ale cochiliei sale nervurate și lucioase, s-a repezit pe drumurile necunoscute ale junglei dese mai repede decât cea mai rapidă mașină. ...

(13) Am trăit în sălbăticia unui tufiș sau într-o floare, ca Thumbelina, zburat pe spatele unei libelule îmblânzite peste oceanul nesfârșit de iarbă, ca Karik și Valya...

(14) O, ce păcat că toate acestea sunt doar în imaginație, ce păcat! (15) „Timp fericit, irevocabil - copilărie!” (16) De ce trece atât de repede? (17) De ce noi înșine ne despărțim atât de ușor și chiar de bunăvoie aparent de el? (18) De ce? (19) Ne-ar împiedica entuziasmul copilăresc, atenția, vioicitatea să ne facem lucrurile „adulte”? (20) Nu a fost entuziasmul copilăresc, atenția, capacitatea de a vedea și de a se mira cele care i-au distins pe mulți dintre cei mai mari oameni de știință, scriitori, artiști și călători? (21) Erau mai presus de rutina deprimantă și monotonă a așa-zisei vieți de adult - acest lucru i-a ajutat să facă descoperiri, să creeze opere de artă și să plece să exploreze tărâmuri noi. (22) Dorința de materialitate pură, evaluarea constantă a tot ceea ce există în lume din punct de vedere al beneficiului utilitar, momentan și adesea numai economic, nu i-a condus pe unii dintre noi la cea mai teribilă boală a secolului XX - materialism? (23) Materialism cu toate consecințele care decurg din acest trist fenomen: răceală în relațiile unii cu alții, nesinceritate, nesimțire, egoism, uitarea de adevărul necesar că oamenii sunt încă frați, că omul face parte din natură și cum trebuie să ne tratăm unii pe alții. , iar cu natura, este necesar uman...

(După Yu. Arakcheev *)

* Yuri Sergeevich Arakcheev (născut în 1939) membru al Uniunii Scriitorilor și al Uniunii Fotografilor din Rusia. Articolele, povestirile, eseurile și fotografiile sale au fost publicate în multe ziare, reviste și cărți. Cele mai cunoscute dintre ele sunt: ​​„Luna peste deșert”, „Jungle în curte”, „În țara rândunicii albastre”, „Călătorie într-o lume minunată”. Yu. Arakcheev este și autorul a aproximativ o duzină de cărți pentru cei mici din editură

„Bebeluș”: „Ceas”, „Miracole din lut”, „Oka cu ochi albaștri”, etc.

20. Care dintre afirmații nu corespund conținutului textului?

1. Libelula i-a purtat pe Karik și Valya în desișurile dese de pe malul pârâului.

2. Entuziasmul copiilor, atenția, vivacitatea i-au împiedicat pe adulți să-și facă propriile lucruri.

3. Dorința de materialitate pură i-a condus pe unii dintre noi la cea mai teribilă boală a secolului XX - materialismul.

4. Mulți dintre cei mai mari oameni de știință, scriitori, artiști, călători nu au fost entuziaști și atenți.

5. Imaginația mea arzătoare a urmărit o furnică de-a lungul unei cărări înguste printre trunchiuri groase de iarbă.

21. Care dintre următoarele afirmații sunt incorecte?

1. Propozițiile 10-11 conțin elemente descriptive.

2. Propozițiile 1-6 prezintă narațiunea.

3. Propoziția 9 conține o concluzie din conținutul propozițiilor 1-8.

4. Propunerea 23 conține răspunsul la întrebarea formulată în propoziția 22.

5. Propozițiile 15-20 prezintă raționamentul.

22. Din propozițiile 21-23, notează unitatea frazeologică.

23. Printre propozițiile 1-5, găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosind un adverb și repetare lexicală.

24. Citiți un fragment dintr-o recenzie compilată pe baza textului pe care l-ați analizat în timpul sarcinilor 20-23. Acest fragment examinează caracteristicile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă. Notează succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 în dreapta sarcinii numărul 24, începând din prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

„Copilăria este o perioadă fericită. Câte descoperiri dă unei persoane! Și cât de minunat ar fi să păstrezi entuziasmul, atenția și vivacitatea copiilor pentru mai mult timp. Textul lui Yu. Arakcheev este dedicat acestei probleme. Vorbind despre impresiile din copilărie primite după ce a citit cartea lui Ian Larry „Aventurile lui Karik și Valya”, autorul folosește pe scară largă un astfel de trop (A) (desișuri dense, „animale” uimitoare, rătăciri mentale fascinante, în pulpă delicioasă și parfumată etc. . ), propozițiile acestei părți a textului abundă în (B) (propozițiile 10, 11, 12). Discuțiile despre ceea ce oferă păstrarea „copilăriei” în viața adultă încep cu (B) (propozițiile 14, 15) și o serie întreagă (D ) (propozițiile 16, 17, 18, 19, 20)”.

Lista termenilor:

1) epitete

2) comparație

3) întrebări retorice

4) parcelare

5) propoziții exclamative

6) serie de membri omogene

7) hiperbolă

8) paralelism sintactic

9) vocabular colocvial și frazeologie

Partea 2.

Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariul dvs. două exemple ilustrative din textul pe care l-ați citit, care le considerați importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă opinia, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Răspunsuri la opțiunea 13

1 25

2 totusi

3 4

4 au ajuns acolo

5 etică sau etică

6 gânduri

7 57681

8 foc

9 litoral se suspendă

10 perplex

11 transferabil

12 1345

13 spre din nou

14 12

15 35

16 12345

17 123

18 1234567

19 13

20 24

21 34

22 chiar unul lângă altul

23 3

24 1653

1. Problema percepției copiilor asupra lumii. (Cum diferă percepția unui copil asupra lumii de cea a unui adult?)1. Percepția copiilor asupra lumii se caracterizează prin spontaneitate și capacitatea de a fi surprinși.

2. Problema păstrării spontaneităţii percepţiei copiilor de către adulţi. (Cum poate ajuta percepția unui copil asupra lumii?) 2. Păstrarea percepției acute a unui copil asupra lumii îi ajută pe oameni să facă descoperiri științifice, să creeze opere de artă și să exploreze noi pământuri.

3. Problema materialismului. (Care este pericolul bolii secolului al XX-lea - materialismul?) 3. Consecințele materialismului cu viziunea sa pur materială, utilitară asupra lumii, sunt egoismul, nesinceritatea și dezbinarea oamenilor.

Vă rugăm să scrieți despre eventualele inexactități prin e-mail (indicând opțiunea și numărul de atribuire): [email protected]

Sursa locului de munca: Soluția 3648. Examen unificat de stat 2017. Limba rusă. I.P. Tsybulko. 36 de opțiuni.

Sarcina 13. Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Nu dau povestea completă, ca să nu repet același lucru iar și iar.

(PENTRU) Adesea vedem doar ceea ce vom vedea, (IN) în cel mai mic detaliu.

Într-o zi însuși bătrânul prinț a venit să ne invite la o nuntă: își dăruia fiica cea mare unui SOȚ.

Melodia, care a apărut parcă din (NU) UNDE, l-a însoțit (B) toată viața.

(ÎN TIMPUL) excursiei, turiștii s-au plimbat în grupuri și (SINGURI) SINGURI.

Soluţie.

Luăm în considerare fiecare propoziție, determinând partea de vorbire a cuvintelor evidențiate și aplicând regula ortografiei acestora.

Nu dau toată povestea, SO (conjuncția SO, împreună, „ar” nu poate fi omisă sau rearanjată într-o altă parte a propoziției) pentru a nu repeta același lucru (ACEȘI) (separat, o frază stabilă, ACEȘI)

(PENTRU) DESE (adverb, împreună) vedem doar ceea ce vom vedea, (CE) (conjuncție, împreună) în cel mai mic detaliu.

UNDEVA (adverb, cu cratime) odată ce însuși bătrânul prinț vine să ne invite la o nuntă: și-a dat fiica cea mare lui (PENTRU)SOȚ (adverb, împreună).

Melodia, care apărea parcă din (NU) UNDE (adverb, împreună), l-a însoțit (B)CONTINUAȚIE (prepoziție, separat) pe tot parcursul vieții.

(DURING) DURING (substantiv cu prepoziție, separat) turiștii au plecat în excursii în grupuri și (CU) SINGURI (adverb, împreună).

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o expresie, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului temei fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.

(1) Pe baza analizei datelor empirice și experimentale, oamenii de știință au tras concluzii convingătoare că o persoană a cărei sursă principală de informații este Internetul are o schimbare semnificativă a percepției. (2) Cercetătorii au identificat schimbări evidente în capacitatea de a concentra atenția și de a reține informații: această capacitate tinde să scadă. (3) „Natura” citirii _______ s-a schimbat: atenția celui care citește a devenit superficială, „fâlfâitoare”.

1

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Oamenii de știință au descoperit că o persoană care primește informații în primul rând de pe internet are o schimbare în percepție: capacitatea de a se concentra și a-și aminti informațiile scade, iar „natura” lecturii se schimbă.

2. Cercetătorii au relevat o creștere evidentă a capacității de a concentra atenția și de a reține informații la o persoană pentru care Internetul devine singura sursă de informații.

3. La persoanele a căror sursă principală de informare este Internetul, oamenii de știință au identificat schimbări evidente în „natura” textelor de citire, în capacitatea de a concentra atenția și a-și aminti informațiile și o schimbare semnificativă a percepției.

4. Oamenii de știință au descoperit că copiii care primesc informații de bază de pe Internet își schimbă percepția, iar profesorii au fost primii care au vorbit despre schimbările în capacitatea lor de a-și aminti.

5. Pe baza analizei datelor experimentale, oamenii de știință au concluzionat că o persoană a cărei sursă principală de informații este Internetul dezvoltă sindromul „deficit de atenție dobândită”.

2

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. de îndată ce

3. deoarece

4. dacă numai

3

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului NATURĂ. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

NATURA, -s, w.

1. Tot ce există în Univers, lumea organică și anorganică. Element mort (lumea anorganică: nu plante, nu animale). Element viu (lumea organică).

2. Întreaga lume anorganică şi organică în opoziţia ei cu omul. Protecția Naturii. Relațiile dintre om și natură.

3. Locuri din afara orașelor (câmpuri, păduri, munți, zone de apă). Bucura-te de natura. În poala naturii. Ieșiți în natură (simplu).

4. transfer, ce. Proprietate de bază, esență (carte). P. relaţiile sociale. Boala virală.

4

Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată INCORECT. Notează acest cuvânt.

m-am udat

Ei trec

acumulate

5

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Un conac retras, aflat deasupra unui râu, era ferit de vânt de munți

2. A înțeles că societatea nu are încredere absolută în medici, sau mai degrabă în valorile ETICE ale medicilor practicanți.

3. Pericolele de la munte sunt comune: avalanșe, fisuri de gheață, vreme, rău de altitudine...

4. Patria VA PLATI cu nemurire celor care ii dau viata pe campul de lupta.

5. A preferat hainele PRACTICE, comode și ieftine, în locul costumelor rafinate și elegante.

6

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

trandafir MAI MAI ÎNALT

MERGI INAINTE

PATRU sanie

SĂ ÎNCERCĂM SĂ REZOLVĂM

nu este timp

7

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte simboluri

8

Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

desen animat

inc..dent

încălzire

cor..cabinet

interesant

9

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pr...mare, pr...stop

și... vindecă, te rog...

pr...bunico, pr...tace

fără fund, urlet... cântând

pro... posedă, pr... școală

10

Notează cuvântul în care este scrisă litera O în spațiul liber.

11

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

(turnicul) exact..t

inacceptabil (condiții)

(brațul) îndoit...

spălat..meu

în curând..meu

12

Identificați propoziția în care NU este scris cu cuvântul APART. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. S-a întors repede spre el cu o mișcare furioasă care încă nu reușise să fie transmisă privirii ei, dar imediat a râs.

2. Undeva acolo, mult mai jos, la șapte mile (NU) VIZIBILE de aici, moșia Shahmatovo.

3. În acest ceas de grație pașnică, este bine să te plimbi în fața anexei cu capul (NE)ACOPERIT.

4. Ziua a fost (NU)LUMINĂ, dar luminoasă și liniștită – cumva somnorosă.

5. Natura este concepută în așa fel încât cel mai (NU) SIGNIFICAT muc să păstreze în sine modele universale.

13

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. Am dat peste ciuperci (DIN) RAR, și ne-am fi plimbat (ÎN TIMPUL) ÎN TIMPUL zilei, dar ploaia ne-a împiedicat.

2. (UNILE) UNDE s-au deschis mici lacuri, AR CADĂ (ACA) la pământ și oglinzi încadrate în verde.

3. Și imediat (B) DIN NOU au început să crească brazi în pădure, (C) AU ÎNCEPUT mici, apoi din ce în ce mai sus.

4. (B) DIFERIT de răsfățată rudă sudică a chiparosului, ienupărul urcă departe spre nord, crescând (B) LÂNGĂ zăpezile veșnice.

5. Astăzi este la fel ca ieri, nimic nu mi-a mers bine, Orice m-am asumat.

14

Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.

Articolele achiziționate au fost ambalate cu grijă (2) și așezate îngrijit (3) în cutii de carton.

15

Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Natura trece prin inima iubitoare și mereu creatoare a poetului și se întipărește în liniile sale lirice.

2. Inversarea este unul dintre cele mai importante mijloace de evidențiere intonațională-sintactică a cuvintelor sau frazelor.

3. O adiere ușoară s-a trezit și apoi s-a stins.

4. Acest portret are ușurință în maniere și subtilitate a schemei de culori și psihologismul imaginii.

5. Motorul nu a avut timp să se răcească cu adevărat și a fost pornit în câteva minute.

16

Florile (1), contopindu-se într-o poieniță întreagă (2) și formând un spațiu deschis (3), la o examinare mai atentă, s-au lovit cu forma ideală a fiecărei corole (4) încadrată de petale delicate.

17

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

Ea (1) totuși (2) a susținut inteligent răspunsurile directe și întrebările mele directe. Până și pipele (3) mi s-au părut (4) (5) în prezența ei să fumeze timid și nu la putere.

18

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Nu știu (1) dacă actorii au jucat bine (2) Nu știu (3) cum a fost regia (4) Nu știu (5) dacă montarea a avut succes (6) Nu știu nu știu nimic (7) pentru că nu am mai văzut niciodată o astfel de performanță.

19

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Am decis (1) că nu mai putem rămâne în oraș (2) și (3) că (4) când voi obține niște bani (5) ne vom muta în alt loc.

20

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală prin înlocuirea cuvântului folosit incorect. Notați cuvântul selectat, respectând normele limbii literare ruse moderne.

Există 51 de vaci pe mașină de muls într-un complex modern.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.

(1) Locuiesc într-o clădire nouă. (2) În spatele casei mele este un câmp de cartofi. (3) Casa noastră nu a fost încă instalată cu telefoane. (4) Prin urmare, lângă el a fost instalată o cabină telefonică cu plată.

(5) Într-o zi, vecina mea de pe coridor, Polina Ivanovna, din apartamentul alăturat, s-a îmbolnăvit de inima. (6) Destul de mulți oameni s-au adunat lângă cabina telefonică cu plată, i-am explicat ce se întâmplă și m-au lăsat să trec la loc. (7) Cu toate acestea, s-a dovedit că apelarea unei ambulanțe nu este atât de ușoară. (8) Fie abonatul era ocupat, fie din anumite motive nu a ridicat telefonul.

(9) Și deodată ușa cabinei s-a deschis și o pârghie a fost apăsată peste umărul meu. (10) O fată de vreo douăzeci de ani stătea în fața mea. (11) Foarte frumos. (12) Acea frumusețe rară, izbitoare despre care poetul spunea: (13) „Numai orbii n-o vor observa...”. (14) O astfel de frumusețe este un dar al naturii la fel de rar pentru o persoană ca talentul sau chiar geniul. (15) Și de aceea uimește.

(16) „Trebuie să sun”, a spus fata. (17) „Am nevoie de el!” – pentru ea însemna deja totul. (18) -Mă așteaptă acolo. (19) Mă grăbesc! (20) Înțelegi asta?! - a adăugat ea cu acea iritare în voce că, se spune, nu am timp, dar sunt unii aici - s-a uitat la mine expresiv...

(21) -Si ce? - a venit de la coadă indignat. (22) -Nu deranjați cetățeanul.

(23) Am pregătit o altă monedă, dar mi-a scăpat din mâini și s-a rostogolit de-a lungul trotuarului.

(24) În timp ce mă ajutau să o ridic, fata a intrat în cabină și a format numărul de care avea nevoie.

(25) -De ce ai ratat-o? – i-am spus cu reproș omului care stătea primul în fața ușii.

(26) – Va fi mai scump pentru tine! – rânji el. (27) -Am a mea. (28) Nu le spune niciun cuvânt, este mai bine să te îndepărtezi și să stai deoparte.

(29) Fata vorbea tare în cabină, fără să acorde atenție străinilor, ca să audă toată lumea.

(30) - Seryoja! - ea a strigat. (31) - După cum sa convenit, aștept la locul convenit.

(32) Aparent, cel care sună a mormăit ceva nemulțumit, i-a făcut o remarcă, fata s-a uitat înapoi la noi: (33) - Da, sunt tot felul de...

(34) A închis încet telefonul și a trecut maiestuos pe lângă noi, ridicând mândră bărbia, iar lângă mine s-a oprit și a șoptit ca să nu audă nimeni altcineva:

(35) - Urât!...

(36) A doua oară am trecut repede, am dictat adresa și m-am grăbit la lift, amintindu-mi că Polina Ivanovna a rămas singură în apartament.

(37) Ușa de la apartamentul Polinei Ivanovna s-a dovedit a fi descuiată.

(38) Polina Ivanovna stătea întinsă pe pat, închizând ochii.

(39) - Ambulanța va sosi acum.

(40) - Mulțumesc.

(41) - Cum te simți?

(42) - Mai bine.

(43) Polina Ivanovna a tăcut. (44) Și am tăcut, neștiind ce să spun, ce să fac.