Kutatómunka Elektronikus tesztek készítése EXCEL WORD POWERPOINT környezetben. Elektronikus tesztfejlesztő eszközök Szakmai oktatási intézmény

Állami Autonóm Szakmai Oktatási Intézmény

"Orsk Gépészeti Főiskola" az Orenburg régióban, Orsk

Beszámoló a témáról:

„Elektronikus tesztek fejlesztése az oktatási ismeretek nyomon követésére”

Felkészítő: Marchenko O.V.,

fizikatanár

legmagasabb minősítési kategória

1. Az AD Soft Tester program jellemzői

AD Soft Tester egy tesztelésre tervezett szoftvercsomag.

Használva AD Soft Tester Lehetőség van tesztelés megszervezésére bármely oktatási intézményben, legyen az iskola, egyetem vagy főiskola. A tesztelést mind a tanulók egy adott területen szerzett tudásának azonosítására, mind pedig oktatási célokra lehet elvégezni.

A csomag segítségével könnyedén készíthet teszteket bármely iskolai tantárgyhoz, bármely egyetemi tudományághoz, bármilyen magas szintű professzionális teszteléshez szükséges tesztet, különféle pszichológiai teszteket stb. A tesztek során különféle betűtípusokat, képleteket, diagramokat, táblázatokat, HTML dokumentumokat és bármilyen OLE objektumot használhat. Bármely kérdés és válasz teljesen formázható – különböző betűtípusok, bekezdések, listák stb.

A csomag rendkívül egyszerűen telepíthető. A tesztek elkészítése nagyon egyszerű – még egy gyenge számítógépes ismeretekkel rendelkező tanár is meg tudja csinálni.

2. A teszt futtatása és beállítása módban Konstruktőr

Az indítással létrejön egy elektronikus teszt a „Fizika” tudományágban Konstruktőr programtesztek HIRDETÉS Vizsgáló főmenü parancsa: Start - minden program -HIRDETÉS Puha Vizsgáló - Konstruktor. Ezzel megnyílik egy program ablak.

1. ábra – A Constructor program fő ablaka

A teszt létrehozása előtt üdvözlő üzenetet készítünk, amely a teszt megkezdése előtt megjelenik. Ehhez hajtsa végre a parancsot a program főmenüjében: Tulajdonságok – Üdvözöljük. A megnyíló ablakban állítsa be a betűméretet, a stílust, a szövegigazítást, és írja be magát a szöveget.

Rajz 2. – Üdvözlő ablak

Ezután állítsa be a tesztbeállításokat a paranccsal Teszttulajdonságok – Általános beállítások. A megnyíló ablakban írja be a teszt nevét, a szerző vezetéknevét és kezdőbetűit, engedélyezze a kérdések és válaszok keverését, és erősítse meg az összes beállítást a gombbal. RENDBEN.

Rajz 3. – Általános beállítások ablak

A teszt időkorlátját 20 percre állítottuk. Ehhez futtassa a parancsot: Teszt tulajdonságai – Tesztidőés erősítse meg az összes beállítást a gombbal RENDBEN.

Rajz 4. – Tesztidő beállítási ablak

A teszteredmények kiértékelésének kritériumainak létrehozásához futtassa a következő parancsot: Vizsgálati tulajdonságok – Értékelési kritériumok. A megnyíló ablakban telepítse 4 pontos skála, majd állítsa be a felhasználónak adott értékelést és a helyes válaszok százalékos tartományát a megadott értékeléshez, és hagyja jóvá az összes beállítást a gombbal. RENDBEN.

Rajz 5. – Értékelési kritériumok ablaka

3. Kérdések készítése a teszthez

A teszthez kérdések létrehozásához használja a módot Konstruktőrés kattintson a gombra Új. A megnyíló ablakban válassza ki a létrehozandó kérdés típusát, és erősítse meg a választást az OK gombbal.

6. ábra – Új kérdésablak

A terepen Kérdés beírjuk a kérdés szövegét, és a jobb egérgombbal és parancsokkal beállítjuk a szükséges font paramétereket Betűtípus. A terepen Válaszlehetőségek gombon keresztül Új A válaszlehetőségek szövege beírásra kerül. Ennél a kérdésnél a gombbal állíthatja be az árat Kérdés paraméterei.

7. ábra – Kérdésablak egy válaszlehetőséggel

Egy feleletválasztós kérdés létrehozásához futtassa a parancsot Kérdés – Új kérdés – feleletválasztós.Írja be a kérdés szövegét, és használja a gombot Új Megjelenik a válaszlehetőségek megadása és a kérdés árának beállítása.

8. ábra – Kérdésablak feleletválasztós válaszokkal

A parancs végrehajtása a kérdés létrehozásához, hogy az egyik adat megfelel-e a másiknak Kérdés – Új kérdés – Összehasonlítás. A megjelenő ablakban a kérdés szövege beírásra kerül, a válaszok az alábbi oszlopokban jelennek meg, és az első lista minden elemének meg kell felelnie a második lista egy elemének.

9. ábra – Összehasonlító kérdésablak

Olyan kérdés létrehozásakor, amelyben meg kell határozni az adatok vagy információk sorrendjét, a parancs végrehajtásra kerül Kérdés – Új kérdés – Parancs. A megjelenő ablakban írja be a kérdés szövegét, lent a megfelelő válaszok sorrendje látható a gombbal Új. BAN BEN Kérdés paraméterei az ára meg van határozva.

10. ábra – Kérdés ablak sorozattal

Ingyenes választ tartalmazó kérdés létrehozásához használja a menüparancsot: Kérdés – Új kérdés – Önbevitel. A kérdés szövege be van írva, a helyes válaszok pedig alább láthatók. BAN BEN Kérdés paraméterei az ára meg van határozva.

11. ábra – Kérdésablak szabad választással

4. Futtassa le a tesztet, és tekintse meg az eredményt

A teszt a paranccsal indul Fájl – Teszt futtatása vagy a program eszköztárának zöld háromszög gombjával. A megjelenő ablakban válassza ki a módot Oktatásés megerősítette a gombbal rendben.

12. ábra . – Tesztmódválasztó ablak

Ezután egymás után meg kell válaszolnia a javasolt tesztkérdéseket, és a befejezés után megtekintheti az eredményt.

13. ábra . – Teszt eredmény ablak

Az előkészített teszt sikeres teljesítéséhez el kell indítania a megfelelő programmódot HIRDETÉS Vizsgáló parancs: Start - Minden program -HIRDETÉS Vizsgáló - Tesztelő. A megnyíló ablakban Tesztválasztás használja a gombot Nyisson meg egy harmadik féltől származó fájltés válassza ki a kívánt tesztfájlt, erősítse meg a gombbal Nyisd ki. Következő mód kiválasztása Ellenőrzésés erősítse meg a gombbal RENDBEN.

14. ábra – Teszt kiválasztási ablak

5. Felhasználói csoportok létrehozása

Adminisztrációs módban lehetőség van új felhasználók és felhasználói csoportok létrehozására. Ehhez egy rendszergazdai programot használnak. AD Tester – Adminisztráció .

15. ábra – A program fő ablaka Adminisztráció

A megnyíló ablakban végre kell hajtani a menüparancsot: Csoportok – Csoport hozzáadása.Írjon be egy nevet, megjegyzést, és erősítse meg a gombbal RENDBEN.

16. ábra – Parancsablak Csoportok

Egy adott csoportban növelheti a felhasználók számát, ehhez ki kell választania a kívánt csoportot a listából a név bal oldalán található négyzet bejelölésével. A terepen Felhasználók gombra kell kattintania Felhasználó hozzáadása pluszjellel ellátott férfikép formájában. A megnyíló ablakban válassza ki a lehetőséget Csoportés alább írja be a felhasználók vezetéknevét.

17. ábra – Parancsablak Felhasználó hozzáadása.

A tesztek típusai A Control Control egy rendszerobjektum, amely lehetővé teszi a tanulók oktatási eredményeinek automatizált módban történő ellenőrzését. Pszichológiai A pszichológia a pszichológiai mérés tudományos és gyakorlati módszere, amely rövid feladatok utolsó sorozatából áll, és a tulajdonságok és állapotok egyéni kifejeződésének diagnosztizálására irányul.

A SunRav TestOfficePro csomag 3 programból áll: tMaker – tesztkészítő program, szövegszerkesztővel rendelkezik, de lehetővé teszi más tesztszerkesztőben vagy táblázatkezelőben készített tesztek importálását is. A tTester egy tesztelő program. Elég egyszerű felülettel rendelkezik. A kiterjedt programbeállítások azonban lehetővé teszik, hogy munkáját bármilyen igényhez igazítsa. A tAdmin egy program a felhasználók távoli adminisztrációjára és a tesztelési eredmények feldolgozására. Lehetővé teszi a felhasználói tesztelési eredmények megtekintését (nyomtatását), valamint a tesztelő felhasználói csoportokról szóló jelentések létrehozását, nyomtatását, szerkesztését és exportálását.

A teszt beállítása bizonyos paraméterek kiválasztásából és bizonyos értékek beviteléből áll. A beállításokat egy speciális teszttulajdonságok ablakban kell elvégezni. Olyan paraméterek konfigurálása, mint a név, a teszt típusa, a szerző, a válaszokra adott válasz, az eredmények megjelenítése és a teszt rövid leírása.

Kérdések bevitele és beállítása A kérdésszöveg és a válaszlehetőségek megadása után megtörténik a kérdés paramétereinek beállítása. A paraméterek között szerepel majd a válaszok száma, a kérdés súlya, a kérdés megválaszolásának ideje, a téma, amelyre a kérdés vonatkozik, a kérdés magyarázata, valamint a kérdéshez hang-, videó-, ill. képeket.

A program jellemzői Támogatási kérdések képletekkel, diagramokkal, táblázatokkal, audio- és videofájlokkal, HTML dokumentumokkal. Minden kérdés kommentálása a felhasználó válasza előtt és után is Magasan specializált kontroll és pszichológiai tesztelés Azonnali teszteredmények

1. Az „Adattípus” opciók közül a „listát” kell kiválasztani, amely után megjelenik a „Forrás” beviteli ablak. Kattintson a gombra, majd válassza ki a válaszokat tartalmazó cellákat (esetünkben ez)

=IF(C4="";"nem igaz";IF(C10=E10;"Jól van!";"nem igaz"))

Ahol E10 az első kérdésre adott helyes választ tartalmazó cella címe.

Hasonlóképpen =

A függvény jelentése a következő:

• Ha a vizsgált cella üres, akkor a függvényt tartalmazó cellának is üresnek kell lennie (nincs válasz - nincs reakció).

= COUNTIF(D10:D24; "Szép munka!")

Mentse el a programot.

• menü segítségével Formátum
• Formátum-Elrejtés.

=IF(D26>13;"5";IF(D26>10;"4";IF(D26>7; "3";"2")))

Irodalom

1. Basalyga V., Levkovich O., Shelkoplyasova T. A számítógépes ismeretek alapjai Vezetés.-gyakorlati. Kézikönyv – 3. kiadás, átdolgozva. És további - Mn.: STC "API", 2001
2. Globális Internet
3. Zyryanova, Yu. Tesztek/Yu.Zyryanova//Informatika az iskolában. - 2008. -№5.-3.o

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Elektronikus tesztek létrehozása."

Elektronikus tesztek készítése

Ismeretes, hogy a gyerekek érdeklődése az oktatási tevékenységek iránt meredeken megnő, ha játékhelyzetbe keverik őket, vagy személyi számítógép használatára kérik őket. A gyerek nem kényszerből cselekszik, hanem belső indíttatásból. A játék és a számítógép egyidejű használatának célja, hogy a komoly, intenzív munka szórakoztató és érdekes legyen.

A tesztet (az angol teszt szóból - próba, teszt, tapasztalat) kis standardizált feladatnak (kérdések és feladatok) nevezzük, melynek segítségével pszichológiai kutatásokat végeznek.

A lényeg az, hogy a teszttechnológia lehetővé tegye az automatikus vezérlést, a tanári irányítást és az önellenőrzést.

Az elektronikus tesztek létrehozásának folyamatának szakaszaiMicrosoftExcel.

Az elektronikus teszt létrehozásának folyamata, amelynek az oktatási eredmények mérésének hatékony, tudományosan megalapozott eszközévé kell válnia, számos szakasz.

A tesztelés céljának, a tartalomterületnek a meghatározása, a teszt típusának megválasztása, létrehozásának megközelítése.

A tesztszerkezet meghatározása.

Tesztfeladatok elkészítése.

Próbatesztelés fejlesztése és megvalósítása.

A teszt kiigazítása az előző szakasz eredményei alapján.

A teszt végleges változatának elkészítése.

Tesztcélok meghatározása

A célmeghatározás szakasza a legnehezebb és egyben nagyon fontos: a teszttartalom minősége elsősorban a megvalósítás eredményétől függ. A célok kitűzése során a fejlesztőnek el kell döntenie, hogy milyen kísérleti alanyok eredményeit kívánja tesztekkel értékelni.

Mivel a teszt fő funkciója bizonyos tudásterületeken, tantárgyak és tudományterületek oktatási teljesítményének nyomon követése, a tesztnek, mint mérőeszköznek megfelelőnek kell lennie a vizsgált anyaghoz képest. A teszt tartalmának optimálisan meg kell felelnie az akadémiai diszciplína tartalmának. A megfelelőség eléréséhez elemezni kell a tesztelt tantárgy, szakasz, téma stb. tartalmát, kiemelni a legfontosabb tesztelést igénylő elemeket, és meg kell határozni, hogy ezen a tartalomterületen milyen ismereteket és készségeket kell tesztelni. tesztfeladatok segítségével.

A tesztszerkezet meghatározása. Tesztspecifikáció fejlesztése

A diszciplína tartalmi elemzése alapján ezután tesztterv készül: hány részből áll majd a teszt, a tervezett feladatok száma, milyen tesztfeladatokat alkalmaznak.

Tesztfeladatok elkészítése

A tesztelemek írása a tesztkészítési folyamat egyik legfontosabb szakasza. A fejlesztőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy az egyes feladatok milyen konkrét tartalmi elemet vagy készségeket tesztelnek.

Próbavizsgálat lefolytatása

A próbatesztelés céljai a következők:

hiányosságokkal rendelkező feladatok azonosítása (a feladatok nehézsége és a tantárgyak felkészültsége közötti eltérés; a feladatok nem egyértelmű vagy nem egyértelmű megfogalmazása stb.);

A próbateszthez utasításokat készítenek a tanulók számára a teszt elvégzésére vonatkozóan, illetve utasításokat a tesztet végzőknek.

2.2.Technológia elektronikus tesztek létrehozásához inMicrosoftExcel.

1. Nyissa meg a Microsoft Excel programot

2. A megnyíló ablak kívánt helyére írjon címet, – Tesztelés matematikából. Ehhez előre elkészíthet egy cellát cellák egyesítésével: válassza ki az egyesítendő cellákat, és futtassa a következő parancsokat: Formátum – cellák – igazítás, jelölje be a cellák egyesítése melletti négyzetet, majd kattintson az OK gombra.

Az egyesített cellákba írjuk a teszt címét:

3. A táblázat celláiban oszlopfejléceket készítünk, ahol a kérdések, válaszok és ellenőrzések kerülnek elhelyezésre.

Az Excel lehetővé teszi ingyenes (ha a hallgatónak nincs válaszlehetőség) és szelektív (amikor a hallgatónak olyan válaszlehetőségeket kínálnak, amelyek közül kiválasztja a megfelelőt) tesztek készítését.

Ha szabad válaszú tesztet hoz létre, akkor egy cellacsoport jön létre, amelybe beírhatja a választ.

Ha több választ vagy egyező tesztet hoz létre, kövesse az alábbi lépéseket:

Írjuk be a kérdéseket, és tegyük közzé a válaszlehetőségeket:

Válasszunk: a C10-es cellában (az első kérdéssel szemben) jelölje ki ezt a cellát, kattintson az Adatellenőrzés menüre

Látni fogjuk, hogy van egy kiválasztó gomb a C10 cella közelében. Ha rákattintunk, megkapjuk a lehetőségeket.

7. Helyezzen egy ellenőrző függvényt a szomszédos D10 cellába

=IF(C4="";"nem igaz";IF(C10= E10;"Jól van!";"nem igaz"))

Ahol E10 – ez annak a cellának a címe, ahol az első kérdésre a helyes válasz található.

Hasonlóképpen = IF(C17= "";"nem igaz";IF(C17=E17,"Jól sikerült!","nem igaz")

A függvény jelentése a következő:

Ha a vizsgált cella üres, akkor a függvényt tartalmazó cellának is üresnek kell lennie (nincs válasz - nincs reakció).

Ellenkező esetben, ha nem üres, akkor ha a válasz egybeesik a helyes válasszal, akkor írja be a „Jól sikerült!”, ellenkező esetben a „helytelen” választ.

8. Hasonló módon építjük fel a kérdéseket és a válaszokat, másoljuk a függvényt, és ne felejtsük el megváltoztatni a függvényben a megfelelő választ tartalmazó cella címét.

= COUNTIF(D10: D24; "Szép munka!")

A függvény annyi pontot ad, ahányszor elhangzik a „Jól sikerült!” szó. a D10-D24 sejtekben fordult elő.

Mentse el a programot.

Egy ilyen teszt szerepe a megerősítés és a képzés, nem pedig az ellenőrzés. Azonban lehetséges a tesztnek a szigor látszatát adni. Ehhez szüksége van:

menü segítségével Formátum megfosztja azon cellák védelmét, amelyekbe a válasz és a reakció be van írva, valamint a pontozás:

jelölje ki azokat az oszlopfejléceket, amelyek cellái válaszokat tartalmaznak, és kattintson a gombra Formátum-Elrejtés. Képleteket is elrejthet. Ezután (Szolgáltatás) védje meg a lapot.

Értékelheti a tesztet. Ebből a célból ki kell választani egy cellát, amelyben képletet kell létrehozni a becsléshez.

Például a mi példánkban a D28 cellába helyezzük el a képletet

=IF(D2613;"5";IF(D2610;"4";IF(D267; "3";"2")))

Most ellenőrizheti a program működését.

Ha az összes tesztkérdésre és 14 helyes válaszra válaszolt, akkor a befejezett műveletek ablaka így néz ki:

Az Excel ablak bezárása nem menti el az eredményt.

Irodalom

Basalyga V., Levkovich O., Shelkoplyasova T. A számítógépes ismeretek alapjai Vezetés.-gyakorlati. Kézikönyv – 3. kiadás, átdolgozva. És további – Mn.: STC „API”, 2001

Globális Internet

Zyryanova, Yu. Tesztek/Yu.Zyryanova//Informatika az iskolában. – 2008. -№5.-3.o

Shlyakhtin S.A. Számítógépes animáció. Tankönyv a gyorsított tanuláshoz - Jekatyerinburg: Socrates Publishing House, 2007

Gabova O.V., Rusakov A.A. A tesztelés a diagnosztika és a képzés sikerességének ellenőrzésének egyik formája. Pedagógiai Informatika, 2005. 3. sz

Dolgozzon a vagy. De soha nem beszéltünk a tesztek online létrehozására szolgáló szolgáltatásokról. De ha használod a fantáziádat, sok projektben is felhasználhatók.

Először is vonzzon potenciális ügyfeleket, olyan tematikus tesztek készítése, amelyek azonnal megadják az eredményt a tesztelőnek, és cselekvésre ösztönöznek.

Másodszor, a tesztek felhasználhatók a munkaerő-felvétel soránúj alkalmazottak. Valószínűleg hallottál már erről.

Harmadik, ha online és akár offline is tartasz edzéseket, akkor próbáld ki tesztelje diákjait. Az alábbiakban egy ilyen célra alkalmas szolgáltatást ismerhet meg. A tudásfigyelés segít megérteni, mely témákat értették rosszul, és melyeket kell javítani. Egyetértesz?

És most azokról a szolgáltatásokról, amelyek segítenek online tesztek létrehozásában.

Örülök, hogy van miből válogatni. És itt nem csak az angol nyelvű oldalak segíthetnek, mert nyelvtudás nélkül nehéz lehet megérteni őket, a fejlett funkcionalitás pedig csak fizetős csomagokban érhető el. Mesélünk a belföldi szolgáltatásokról is, amelyek semmivel sem rosszabbak, mint a külföldiek, és szinte mindig ingyenesek.

iSpring

A tesztbank egy ingyenes szolgáltatás, ahol regisztráció után válik elérhetővé az új tesztek létrehozásának funkciója. Az anyagok a banktestov honlapján találhatók.

A teszt egy másik ingyenes tesztkészítő. Elvileg minden megvan, ami a teljes teszteléshez szükséges. Az elkészített tesztek a weboldalon vannak, így Ön is létrehozhat egy csoportot, és hozzáadhatja az összes vizsgázót (például tanfolyamon résztvevőket), vagy küldhet nekik egy kódot és egy linket, ahol megtalálják a szükséges anyagot.

A Test.fromgomel egy szép ingyenes szolgáltatás online tesztek készítésére, amely a tesztet html-vé alakítja, vagyis a kódot ezután könnyen beilleszthetjük a webhelyre. Ez a legegyszerűbb konstruktor, amivel találkoztunk. De felesleges gondok nélkül: adja meg a kérdés és válasz lehetőségeket, nyomja meg a gombot, és megkapja a tesztkódot.

A Let's test egy online tesztkonstruktor, amely lehetővé teszi a tanulók tudásának távoli tesztelését. Az ingyenes verzióban korlátlan számú tesztet készíthet, de ezeket magán a szolgáltatáson belül kell átadnia. Ha szeretne tesztet beágyazni a webhelyére, vásárolja meg az alapcsomagot 990 rubel/hó áron.

Így fog kinézni a webhely beépített widgete

A lelet az Online Test Pad weboldal volt, amely lehetővé teszi tesztek, felmérések, logikai játékok, sőt keresztrejtvények online készítését. És igen, ingyenes. A tesztek nagy gyűjteményéből választhat valamit a témájához, vagy létrehozhat egy új tesztet, majd megkapja a kódot az oldal beágyazásához.

Kerületközi versenyek fiatal kutatók számára

"Lépj a jövőbe"

Kutatómunka a témában:

Számítástechnika szekció.

Tudományos témavezető: Tatyana Aleksandrovna Dremukhina, I. kategóriás matematika-informatika tanár

Szeverobajkalszk. MAOU "3. számú középiskola"

„Elektronikus tesztek készítése számítógépes programokkal”

Tartalom:

Bevezetés 3 oldal

Elektronikus tesztek készítése informatika felhasználásával 5 oldal.

A felmérés eredménye 9 oldal.

Következtetések. 10 oldal

Információforrások listája 11 oldal.

1. Bemutatkozás.

Jelenleg a számítástechnika területe rohamosan fejlődik, folyamatosan jelennek meg új termékek. A számítógép meglévő és régóta használt képességei között azonban rengeteg titok rejlik. Az elektronikus tesztek, mint az ismeretek ellenőrzésének hatékony módja, nemcsak az informatika szakos tanárok érdeklődésére tartanak számot, hanem más, az informatikához nem kapcsolódó tudományágak tanárait is. Ha azonban a szöveges dokumentumok, elektronikus prezentációk elkészítése nem jelent problémát a modern tanároknak, akkor a saját számítógépes tesztek elkészítése jelentős nehézségeket okoz. Nem minden tanár elég kompetens ahhoz, hogy önállóan teszteket írjon.

Az elektronikus tesztek használata lehetővé teszi, hogy:

Közvetlenül a teszt kitöltése után minden tanuló érdemjegyet kap;

A tanulók maguk értékelik tudásukat és képességeiket;

Valamennyi tanuló tudásának egyidejű tesztelése;

Motiváció kialakítása a tanulókban az egyes órákra való felkészülésre, fegyelmezésre, a tanulók lelkiismeretességének és pontosságának fejlesztésére;

A munka egyénre szabása: erős tanulóval tanuljon, tudásbővítéssel megelőzze a csoportot, gyenge tanulóval pedig sajátítsa el a szükséges minimumot számára elfogadható ütemben;

Ellenőrizze a tanárral nagy mennyiségű tanult anyagot;

Használja racionálisabban az órát az órán;

Gyakrabban végezzen ellenőrzéseket;

Kerülje el a papírköltséget.

A témám ötlete abból adódott, hogy témavezetőm javasolta nekem a témát: Elektronikus tesztek készítése a programbanKISASSZONYExcel, de a keresés eredményeként rájöttem, hogy programozási nyelv segítségével más programokban is lehet teszteket készíteniVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazásez a nyelv meglehetősen egyszerűnek és a nyelvhez hasonlónak bizonyultAlapvető, így könnyűnek bizonyult teszteket készíteni vele.

A téma relevanciája : Mivel a tesztelési technológiák jelentősége az oktatási folyamatban folyamatosan növekszik, úgy döntöttem, hogy megismerkedek a tesztek készítésének további lehetőségeivel. Az összeállított teszteket mind a tanulók vizsgára készülve, mind a tanárok a tanórákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon használhatják. Ezenkívül, miután elsajátította a tesztek létrehozásának technológiáját, különböző tárgyakban is elvégezheti őket. Emellett tervezem, hogy programozói diplomával egyetemre lépek.

beállítottam magamcél : teszteket készítsen programozási nyelvenVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazások. Ehhez a gólhoz a következők társultakfeladatok:

Tanulj meg egy programozási nyelvetVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazások

Ismerkedjen meg a számítógépes tesztek összeállításának technológiájával különféle programokban szelektív válaszlehetőségekkel;

Kérdések kidolgozása tesztekhez;

Elemezze a kapott eredményeket.

Készítsen felmérést a számítógépes tesztelés előnyeiről

Elektronikus pályázat készítése alaptárgyak tesztkészletével 9. évfolyamon.

Hipotézis: Javasoltam, hogy használjon programozási nyelvetVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazásokLehetőség van egy univerzális tesztelőprogram létrehozására, amely lehetővé teszi az online tesztelést.

Kutatási módszerek: keresésmódszer (referencia- és oktatási irodalom, valamint a globális internet információs forrásainak felhasználása);gyakorlatimódszer (tesztek készítése);kutatásmódszer.elemzésa vizsgálat során szerzett adatok; leíró.

Tanulmányi tárgy: programozási nyelvVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazások.

Tanulmányi tárgy: tesztelő program az interneten a címen

2.Elektronikus tesztek készítése információs technológia felhasználásával

Jelenleg számos teszthéj létezik, köztük ingyenesek is, amelyekben különféle teszteket hozhat létre. De ne hagyja ki a lehetőséget, hogy színesen megtervezett teszteket készítsen a program lehetőségeinek felhasználásával:

Microsoft Office Word - szöveg szerkesztő.

Microsoft Hivatal Excel - táblázatszerkesztő;

Microsoft Hivatal PowerPoint - prezentációs szoftver.

Íme néhány példa tesztekre az ezekben a programokban létrehozott programok létrehozására vonatkozó utasításokkal.

Először a tesztek létrehozásáról fogok beszélniExcelmivel ez a program a legkényelmesebb erre. Ennek segítségével készítettem egy 10 kérdésből álló kis tesztet

Az első kérdés így néz ki:

Nem nehéz elkészíteni egy ilyen tesztet, csak meg kell írni egy kérdést, a válaszlehetőségeket, és létre kell hozni egy mezőt a legördülő listával, ehhez lépjen az Adatok → Kattintson a → Adatellenőrzés menüpontra, majd az adattípus mezőbe. , válasszon ki egy listát, írja be a forrás mezőbe a kijelölni kívánt betűket vagy számokat (elválasztva;) vagy válassza ki a cellákat, amelyekből ki kell választania egy válaszlehetőséget.

Kattintson az OK gombra, és a lista készen áll. Ezután hozzon létre egy „Következő kérdés” gombot. Ehhez lépjen a Beszúrás menüpontra, majd kattintson a hiperhivatkozásra, és adja meg, hogy a hivatkozásnak mire kell mutatnia ebben a tesztben; ez a következő kérdést tartalmazó lapra mutat.

Miután elkészítettünk bizonyos számú kérdést, folytatjuk az eredményeket tartalmazó lap létrehozását.

Az oldal létrehozásának legegyszerűbb módja az, hogy az összeg függvénnyel a megfelelő cellába írjuk a pontok számát, az if függvénnyel pedig a pontszámot a megfelelő cellába.

Az eredmények kiszámítása

Tesztek létrehozásaPowerPointnehezebb, és programozási ismereteket igényelVisualBasic.

Ugyanígy a nyelvvelVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazások, tesztet készíthet ittKISASSZONYSzóÉsKISASSZONYPowerPoint.

3.A felmérés eredményei

Iskolámban 8-11. osztályos tanulók és tanárok körében végeztem felmérést, melynek eredménye szerint a tanulók 86%-a szívesen dolgozna elektronikus tesztekkel; A tanulók 72%-a úgy gondolja, hogy a számítógép objektívebb a tesztek ellenőrzésekor; A tanulók 90%-a nem tudja, hogyan készítse el önállóan ezeket a teszteket, de szeretne tanulni, a tanárok 100%-a pedig szívesebben dolgozna elektronikus tesztekkel, ha van irodája.

Vannak speciális programok a tesztek létrehozására. Az ingyenes programok közül csak egy volt, amely lehetővé tette a tesztekkel való munkátMyTestés ezért a nyelvi tesztek létrehozásának képességeVizuálisAlapvetőformaAlkalmazáselég nagy gyakorlati jelentősége van, mert Bármely tanár el tudja sajátítani, és költséghatékony.

A munkámnak vangyakorlati jelentősége , hiszen az interaktív tesztek bármelyik tanórán használhatók, és használatával a tanár időt takaríthat meg. Változatosságukkal, fényerejükkel és azzal a képességükkel vonzzák a diákok figyelmét, hogy önállóan hozhatnak létre mini programot a számítógéphez, amely nemcsak az osztályzatot számítja ki, hanem az órákon is felhasználják, gyakorlati jelentőséget szerezve a diákok számára.

4. Konklúziók.

A projekten végzett munka eredményeként arra a következtetésre jutottam, hogy programozási nyelvet használunkVizuálisAlapvetőszámáraAlkalmazások, lehetőség van egy univerzális tesztelőprogram létrehozására, amely lehetővé teszi az online tesztelést. Ennek a tesztelési programnak a sokoldalúsága abban rejlik, hogy a vizsgázók egy bizonyos csoportja számára bármely témakörből választhat kérdéseket.

Az OGE felvételekor leggyakrabban választott fő tantárgyakból (matematika, orosz nyelv, számítástechnika, társadalomismeret, földrajz) készítettem egy elektronikus tesztkészletet, amelyhez mellékeljük az ilyen tesztek elkészítésére vonatkozó utasításokat.

5. Információforrások listája

MS Office Excel, mint kényelmes eszköz az automatikus ellenőrzéssel és osztályozással rendelkező tesztek létrehozásához: Gavrysh S.V., a Szmolenszki Köztársasági Oktatási Központ tanára.

Chelyshkova M.V. A tervezés elmélete és gyakorlatapedagógiai tesztek fejlesztése.

Ugrinovics N.D. és mások. „Műhely a számítástechnikával és az információtechnológiával kapcsolatban.” Oktatóanyag.

Gabova O.V.,Rusakov A.A. A tesztelés a diagnosztika és a képzés sikerességének ellenőrzésének egyik formája. Pedagógiai Informatika, 2005. 3. sz

1.http://dl.dropbox.com/u/74798925/3820998_tn.jpg

2.http://dl.dropbox.com/u/74798925/cm-31.jpg

3.http://dl.dropbox.com/u/74798925/Excel.jpg

4.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(1).jpg

5.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(2).jpg

6.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(3).jpg

7.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i.jpg

8.http://dl.dropbox.com/u/74798925/%D0%91%D0%B5%D0%B7%20%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 -1.jpg

9. Miklyaev A. „Felhasználói kézikönyv”, M., 1998.