Rezumatul lecției: plante de interior în grupa seniori. Rezumatul lecției de joc „Plante de interior

Să consolideze cunoștințele despre clasificarea plantelor;

Prezentați elevilor tipurile de plante de interior;

Dați o idee despre importanța plantelor de interior pentru oameni și mediu;

Învață cum să îngrijești corect plantele de interior;

Dezvoltarea abilităților practice ale studenților;

Stimulează dezvoltarea abilităților cognitive;

Cultivați o dragoste pentru natură și pentru lumea din jurul nostru.

Rezultate planificate:

Aflați despre plantele de interior și puteți să le îngrijiți;

Dezvoltați interesul pentru căutarea independentă a materialului.

Echipament: echipamente multimedia, flori în ghivece, ciorchine, desene cu frunze, fișe.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

II. Repetarea a ceea ce s-a învățat

Am vorbit despre faptul că toate obiectele naturale sunt de obicei împărțite în două mari grupuri: natura vie și natura neînsuflețită. Să verificăm dacă vă amintiți bine obiectele naturii vii și neînsuflețite.

Joc de ghicire

Profesorul enumeră obiectele naturii vii și neînsuflețite. Dacă obiectele faunei sălbatice sunt numite, elevii ar trebui să ridice mâinile.

Cuvinte: zăpadă, furtună, flori, ploaie, lacramioare, vânt, copac, zăpadă, animal, ceață, iarbă, nor, tufiș.

Ești bine versat în subiect. Care sunt diferențele dintre fenomenele vii și cele neînsuflețite? Evidențiați principalele funcții care ajută la determinarea faptului că vă uitați la obiecte ale naturii vii:

Ei respiră, se reproduc, se hrănesc, cresc, îmbătrânesc, mor.

III. Pregătirea pentru înțelegerea subiectului

Am vorbit despre plante, despre flori. Îți amintești ce flori știi deja? (nasturtium, bujori, trandafiri, crizanteme)

Aceste flori cresc pe stradă, în piețe și parcuri, în paturi de flori și grădini. Ele înfloresc primăvara și toamna, încântându-ne cu aroma, culorile strălucitoare și formele frumoase. Îți amintești cum se numesc aceste plante? (floral si decorativ)

Unele flori ne încântă în păduri, pajiști și câmpuri. Acestea sunt lacramioarele, ranuncile, macii, florile de colt. Alții omul crește singur. Cine nu știe despre frumusețea trandafirilor, splendoarea daliilor sau nu se bucură de culorile strălucitoare ale bujorilor.

Cum se numesc aceste două grupuri de culori? (sălbatic și cultivat)

Sarcină pe tabla interactivă.

Evidențiați florile sălbatice în albastru și florile cultivate în verde.

Cuvinte de pe tabla interactivă: trandafir, bujor, crizantemă, crin, ciulin, mușețel, mac, panseluță, ghiocel.

IV. Explicarea unui subiect nou

Există, de asemenea, un grup de plante pe care oamenii le cultivă.

Ghici ghicitoare:

Ele purifică aerul, creează confort, înverzesc ferestrele, pe tot parcursul anuluiînfloresc.

(Plante de apartament)

Care crezi că sunt scopul plantelor de interior?

Alcătuirea unui grup pe baza răspunsurilor elevilor (Plante: decorează o cameră, vindecă, purifică aerul, creează confort)

Flori în ghivece cu semne sunt expuse în fața elevilor.

Uită-te la florile noastre de interior. Citiți numele de pe semne. Aceste nume sunt foarte frumoase, dar unele sunt foarte dificile. Trebuie să ne amintim de ele pentru a ști cum să le îngrijim corect și ce beneficii aduc aceste plante.

Chlorophytum: curăță aerul de bacterii și absoarbe toxinele. Nu este nevoie să udați frecvent, dar puteți adăuga câteva tablete de cărbune activ în sol pentru a spori proprietățile plantei.

Dracaena: de neînlocuit dacă podeaua din cameră este acoperită cu linoleum. Dracaena absoarbe benzenul, care este eliberat din materiale sintetice și, de asemenea, absoarbe destul de bine gazele de evacuare care intră în cameră.

Dieffenbachia: iubește lumina, dar nu lumina directă a soarelui. Nu trebuie atins cu mâinile, deoarece sucul frunzelor poate provoca alergii. Purifică perfect aerul.

Ficus: este mai bine să-l plasați lângă ferestre cu vedere la drum sau întreprinderi industriale. Curata bine aerul, absoarbe toxinele si substantele nocive. Iarna, este mai bine să nu udați ficusul, ci să pulverizați frunzele cu o sticlă de pulverizare.

Geranium: elibereaza substante care au proprietati calmante si antistres. Cel mai bine este să-l așezi în dormitor. Geranium iubește soarele și multă apă.

Cactus: reduce ionizarea aerului și protejează împotriva radiațiilor electromagnetice. Iubește soarele și apa.

Aloe: Sucul de aloe este faimos proprietăți medicinale, dezinfectează și ucide microbii.

Peperomia: ne protejează de răceli deoarece distruge virușii care provoacă ARVI. Este mai bine să plasați peperomia în partea umbrită a camerei.

Unele plante de interior nu numai că ne încântă cu formele lor neobișnuite ale frunzelor și culorile neobișnuite. S-a observat că ele sting emoțiile negative. Acestea sunt begonia, feriga și tradescantia.

Florile și plantele nu sunt asemănătoare între ele, diferă ca formă și culoare, iar fiecare plantă, fiecare floare este unică în felul ei.

Prezentare video pe tema „Valsul florilor”:

Prezentarea demonstrează clar cum fiecare culoare are propria sa floare, formând astfel un buchet și un curcubeu de flori ( la propriu și la figurat).

Fizminutka:

Florile noastre stacojii
Petalele înfloresc,
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.

Florile noastre stacojii
Petalele se închid
Adormi liniștit
Ei scutură din cap.

V. Consolidarea

1) Jocul „Al treilea om”

Există o serie de cuvinte pe tablă din care trebuie să le eliminați pe cele inutile:

Aloe, calendula, muscata;

Nasturtium, ficus, cactus;

Kalanchoe, peperomia, aster.

2) Jocul „Găsește o pereche”

3) Jocul „Găsiți proprietarul”

Profesorul arată desene cu frunze. Elevii trebuie să ghicească cărei plante aparțin.

4) Completați propoziția: I love plants interior because....

VI. Generalizarea cunoștințelor

Plantele de interior ne fac fericiți, fac camera confortabilă și purifică aerul din cameră. Plantele din casă sunt foarte benefice. Dar trebuie să ai grijă de ele în mod corespunzător. Cum crezi că le plac plantele? (Lumina si apa)

Priviți cu atenție indicatoarele din apropierea plantelor noastre. Un cerc de lumină înseamnă că planta iubește lumina. Cercul umbrit arată că această plantă preferă să crească la umbră. Litera „T” înseamnă că planta este iubitoare de căldură. Este mai bine să îl plasați mai aproape de sursele de încălzire. Litera „M” înseamnă că planta este rezistentă la îngheț. Poate rezista cu ușurință la temperaturi scăzute.

Exercițiu: aranjați florile pe alocuri în funcție de caracteristicile plantelor despre care ați învățat.

Citiți cu atenție instrucțiunile privind îngrijirea plantelor de interior.

1) Majoritatea florilor trebuie plasate aproape de lumină, dar evitați lumina directă a soarelui.

2) Udă în fiecare zi vara, mai rar iarna.

3) Nu udați plantele cu apă rece.

4) La udare, adapatorul trebuie menținut la un nivel scăzut, astfel încât solul să nu se erodeze.

5) frunzele mari netede se șterg cu o cârpă umedă.

6) Trebuie să slăbiți solul după udare, când solul se usucă puțin. Numai stratul superior este slăbit fără a atinge rădăcinile plantei.

7) Momeala și replantarea se efectuează primăvara și începutul toamnei.

Ce greșeli ai făcut când ai grijă de plante?

VII. Reflecția și evaluarea elevilor

Ce nou ai învățat la lecție?

Despre ce alte plante ai vrea să vorbești?

Ce rămâne neclar?

Ce sarcină a fost interesant de făcut?

VIII. Teme pentru acasă

Desenați orice plantă de interior și pregătiți o scurtă poveste despre ea.

Ţintă: Pentru a forma ideile copiilor despre o varietate de plante de interior.

Sarcini:
1. Consolidați cunoștințele copiilor despre plantele de interior.
2. Aprofundarea cunoștințelor despre proprietățile medicinale ale plantelor de interior.
3. Dezvoltați împreună capacitatea de a îngriji plantele.
4. Favorizați dorința de a proteja și iubi plantele.

Material: 2 udatoze, plante de interior, halat și șapcă de doctor, costume de dans, baloane.

Lucrări propedeutice:
1. Conversație despre plantele de interior.
2. Observație și datorie într-un colț de natură.
3. Citirea unei enciclopedii despre plantele de interior.
4. Jocuri didactice: „Completează propozițiile”, „Selectează semnele”, „Labirint”, „Al patrulea impar”.
5. Învățare poezii, cântece, dansuri.

Progresul lecției

I. Partea introductivă
Bună ziua, dragi oaspeți! În grădinița noastră nr. 8 „Mica Sirenă” au apărut multe plante frumoase de interior, datorită unor oameni amabili și simpatici.

Nu există nimic mai frumos decât florile
Care a venit în casele noastre liniștite
Au venit din timpuri imemoriale
Pentru a face viața sublimă și mai pură.

Copii:
1. Florile sunt o creație frumoasă a naturii.
2. Florile aduc o bucurie deosebită oamenilor.
3. Flori – ridică-ți moralul.

Cântecul „Clear Days”

Copiii interpretează un cântec și dansează (1/2 grup de copii)

II. Parte principală
— Băieți, ce plante de interior cunoașteți?
— Violeta, iedera, chlorophytum etc.
— De ce se numesc plante de apartament?
— Pentru că cresc în interior și sunt îngrijiți de oameni
— Ce condiții sunt necesare pentru toate plantele de interior?
- Caldura, lumina, apa.
— Cum ai grijă de flori?
— Udăm, afânăm solul, hrănim.
— Ce beneficii aduc plantele de interior?
- Purifică aerul, vindecă, decorează camera...

Scena teatrală

Băiatul Vanya intră.

- Bună Vanya, ce s-a întâmplat cu tine?
- Oh, băieți, mă simt rău. Sunt bolnav și nu am putere.
- Oh, băieți, îmi pare rău pentru Vanya, îl putem ajuta?
- Da, trebuie să suni un medic.

Intră un copil, îmbrăcat în doctor.

- Vanya, ce te doare?
- Ma doare dintele.
- Trebuie să mesteci o frunză de Kalanchoe și durere de dinţi vei trece peste asta.
- Nasul nu respiră.
— Sucul de aloe te va ajuta cu un nas care curge (arată o floare).
- Și am și febră.
— Un decoct de frunze de chlorophytum va ajuta la febră (copilul prezintă clorofit).

Educator: Vanya, rămâi cu noi în vacanță și ascultă cântece despre plante de interior și „medici”.

Copiii fac cântece

1. Dacă nu ai bani,
Dintr-o dată apare o problemă cu sănătatea ta
Ei te pot vindeca
Plante de apartament.

2. Toată lumea știe aloe
De la nastere
Dacă aveți nasul care curge,
Nu tratament mai bun.

3. Chlorophytum striata
Il am pe raftul meu
Curăță aerul pentru noi
Și toată lumea știe despre asta.

4. Vă dorim multă sănătate,
Pentru ca toată durerea să dispară
Terminăm de cântat cântece,
Vă rog să aplaudați din suflet.

Dansul Florilor

2 fete realizeaza aranjamente florale.

Joc „Denumește-l altfel”

Balsam - Ogonyok
Sansevieria - Coada de stiuca
Fuchsia – Lanternă
Ficus - Arborele de cauciuc
Aloe - Agave

Copiii citesc poezie

Scârțâind în afara ferestrei
Zi geroasă
Stând pe fereastră
Floare - lumină
Culoare zmeură
Petalele înfloresc
Parcă pe bune
S-au aprins luminile.

Îl ador, îl prețuiesc,
Nu pot să-l dau nimănui!
El este foarte strălucitor
Foarte bun
Foarte asemănător cu al mamei mele
Pare un basm

Fructe de curmale
O dată îngustă urcă -
Frunzele sunt proaspete
Și la palmierul rusesc
Frunzele sunt ca niște cuțite
Uita-te la asta
Frumoasă fereastră
Unde iarna este vara,
Unde sunt multe flori.

Cântec „Grădina mea” bazat pe versurile Blazhninei.

III. Partea finală.
Educator:
Sărbătorim astăzi
Am avut o mulțime de distracție.
Fiecare este frumos în felul lui
Florile noastre minunate.

Rezumatul unei lecții de joc pentru primul junior, grupa de creșă a unei grădinițe (copii din anul 3 de viață), subiect: „Plante de interior”

Obiective:

Introduceți copiilor câteva plante de interior, condițiile și îngrijirea necesare creșterii plantelor de interior.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe tema „plante de apartament”, introduceți-i în conceptul general de „plante de apartament”.
Învățați copiii să observe cu atenție planta, ea aspectși caracteristici.
Formează idei stabile despre culoare, formă, forme geometrice, cantitate, dimensiune.
Întăriți-vă cunoștințele despre numerele „1”, „2”, „3”.
Continuați să învățați să numărați un anumit număr de obiecte.
Îmbunătățiți abilitățile de lipire, sculptare, desen (cu degete și pensule).
Dezvoltați atenția, vorbirea, concentrarea vizuală și auditivă, gândirea, motricitatea fină și grosieră.

Echipament:

Plante de interior: muscata, violeta, clivia.
O imagine de fundal care înfățișează plante de interior de diferite dimensiuni, siluete de cutii de udat de dimensiunea corespunzătoare.
Ghivece din carton de culori diferite, farfurioare de aceeași culoare.
Guașă verde, pensule, poză goală cu imaginea unui ghiveci de flori.
Vopsele pentru degete, colorând „floare într-o oală”.
Plastilina multicolora, flori siluete (din impletitura), o poza goala care infatiseaza un ghiveci, frunze si tulpini.
Aluat Maro, dopuri de plută sau fundul unei căni de unică folosință, frunze tăiate din carton, flori tăiate dintr-o celulă de ou.
Agrafe de rufe multicolore, imagini cu silueta de cactusi decupate din carton gros.
Nasturi de două mărimi în culori diferite, o imagine de fundal care înfățișează o mușcata înflorită într-un ghiveci cu cercuri desenate corespunzătoare culorii și mărimii nasturilor.
Ghivece cu farfurioare, cereale, bulbi mici, udatoase, sori, flori artificiale.
Imagini goale cu imaginea unei ferestre, lipici, detalii aplicate (ghiveci, frunze, floare).
O imagine care înfățișează trei plante de interior identice și una diferită.
Lopeți din carton și mânerele lor de diferite lățimi.
Imagine de fundal cu imaginea soarelui, șireturi galbene.
Poză goală cu udato, creioane albastre.
O imagine schematică a unei flori într-un ghiveci din forme geometrice, decupată din carton de aceeași culoare figuri geometrice.
Siluete din carton ale ghivecelor cu forme geometrice decupate din ele.
Imagini cu siluetă colorată cu flori, o imagine de fundal cu imaginea ghivecelor cu numerele „1”, „2”, „3”.
Lavete de praf, adapatoare, maturi (mici), vase care nu se sparg, bureti pentru spalat vase.
Înregistrări audio: „Sunshine”, „Mom’s Helpers”.

Progresul lecției:

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, inteligent.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele sunt îndreptați,
Zâmbim unul altuia.

Observarea plantelor de interior

Mergând afară acum, vezi multe flori. Dar va veni frigul, va veni iarna și atunci nu vei mai vedea flori pe stradă. Și oamenii vor mereu să admire florile - atât iarna, cât și vara. Așa că oamenilor le-a venit ideea de a crește flori în casele lor, în camerele în care locuiesc. Și nu numai flori, ci și alte plante. Așa că au început să numească astfel de plante care sunt cultivate în camerele casei „plante de apartament”.
Copiii se uită la violet, geranium și clivia. Se atrage atenția asupra prezenței florilor, culorii și formei frunzelor. Frunzele de geraniu pot fi deranjate și mirosite, apoi a explicat că planta se protejează în acest fel.

Joc didactic „Vino la planta pe care o voi numi”

Du-te la cea mai înaltă plantă. Aceasta este muscata.
Du-te la cea mai scurtă plantă. Aceasta este o violetă.
Mergeți la o plantă de dimensiuni medii. Aceasta este Clivia.

Unu, doi, trei, du-te la violet!
Unu, doi, trei, du-te la muscata!
Unu, doi, trei, du-te la Clivia!

Construcția „Flori într-un ghiveci”

Așezați forme geometrice în locul lor pentru a crea o floare într-un ghiveci. Din ce forme geometrice constă ghiveciul? Din piata. Cate patrate? Unu. Din ce forme geometrice este făcută o floare? Cerc și ovale. Câte ture? O tură. Câte ovale? Trei ovale. Din ce figură geometrică este făcută tulpina? Dintr-un dreptunghi. Câte dreptunghiuri? Un dreptunghi. Din ce forme geometrice sunt făcute frunzele? Din Triunghiuri. Câte triunghiuri? Două triunghiuri.

Joc didactic „De la ce plantă este frunza?

Priviți aceste frunze și aceste plante și încercați să determinați din ce plantă a căzut fiecare frunză.

Exercițiul didactic „Aranjați florile”

Fiecare oală are un număr scris pe el. Aranjați florile astfel încât în ​​fiecare ghiveci să înflorească atâtea flori cât numărul scris pe acest ghiveci. Câte flori vor înflori într-un ghiveci cu numărul „1”? O floare. Și într-o oală cu numerele „2” și „3”?

Joc didactic „Asortați farfuriile cu ghivecele de flori”

Alegeți o farfurie de aceeași culoare pentru fiecare oală.

Desen cu vopsele Clivia

Clivia are frunze lungi și subțiri. Pictează aceste frunze pe această plantă cu o perie și vopsea verde.

Sculptură în basorelief „Planta de apartament a înflorit”

Este timpul ca florile să înflorească pe această plantă de interior. Să-i facem noi înșine flori folosind plastilină și aceste flori de ață.
Întindeți bile din plastilină, apăsați-le pe imagine cu o plantă de apartament, puneți o floare deasupra plastilinei și apăsați-o în jos cu palma. Scoateți floarea și vedeți ce se întâmplă. Faceți mai multe flori pentru această plantă de interior în acest fel.

Pauză dinamică „Ajutor”

Copiii imită următoarele acțiuni la versurile cântecului: ștergeți praful cu cârpe, apă dintr-un udator, mătură cu mături, spălați vasele cu un burete.

Joc cu agrafe de rufe „Cactus”

Faceți țepi pentru cactus din agrafe de rufe.

Joc didactic „Care oală este diferită de celelalte?”

Arată un ghiveci cu o floare diferită de toate celelalte.

Joc cu butoanele „Floare într-un ghiveci frumos”

Așezați butoanele pe cercuri colorate de culoarea și dimensiunea corespunzătoare.

Pictura cu degetul „Flori într-un ghiveci”

Colorează imaginea, lăsând amprente rotunde în locul potrivit pe imagine.

Joc „Am plantat flori”

Mai întâi pregătiți oala, puneți-o deasupra farfurii. Acum să umplem oala cu pământ - cereale. Pune o ceapă într-o oală și plantează o floare. Să punem mai multe cereale deasupra. Acum trebuie să udați. Luați cutii de apă și arătați cum veți uda. Pe lângă apă, planta are nevoie de soare. Luați soarele în mâini și plimbați-vă în jurul ghiveciului. Acum florile au crescut - lipiți floarea în ghiveci.

Joc didactic „Ridică o udață”

Alegeți doza potrivită pentru fiecare plantă.

Desen cu creioane „Apa dintr-un adapato”

Desenați apa din udato - pictați suprafața din interiorul udatoului cu un creion albastru. Acum trageți cum curge apa dintr-o udață - linii drepte de la gura de scurgere a udatoului.

Exercițiu didactic „Potriviți mânerele omoplaților”

Alegeți un mâner care se potrivește cu dimensiunea fiecărui omoplat și puneți-l. Arată o spatulă cu mâner lat, cu mâner îngust.

Exercițiul „Soarele radiant”

Faceți raze pentru soare - plasați șireturi galbene în jurul soarelui.

Exercițiu muzical și ritmic „Soarele”

La cântecul „Sunshine”, copiii se ridică încet din poziția „ghemuit”, își întind farturile în lateral, apoi coboară încet în poziția inițială, își îndoaie palmele sub obraji - „dormi”.
Apoi copiii cântă metalofone pe aceeași muzică.

Aplicație „Floare pe fereastră”

Lipește o oală, frunze și o floare pe fereastră.

Jocul didactic „Oala spartă”

Ridicați fragmentele și puneți-le la loc. Cu ce ​​forme geometrice seamănă fragmentele?

„Violete” lucrate manual

Puneți pământ de aluat maro într-o oală. Lipiți frunze și flori.

Subiect: „În regatul plantelor de interior”

Ţintă: sistematizați cunoștințele copiilor despre plantele de interior, diversitatea și structura lor.

Întăriți abilitățile îngrijire corespunzătoare pentru plante (udare, afânare, ștergere a frunzelor).

Dezvoltarea activității de vorbire, perceptie vizuala si atentie abilități motorii fine, imaginație.

Cultivați o atitudine grijulie față de plante și curățenie.

Echipament: Păpușă Carlson, flori de interior, udatoze, bețe pentru slăbire, cârpe pentru ștergerea frunzelor, o găleată cu apă.

Progresul lecției.

Băieți, să stăm cu toții într-un cerc și să ne salutăm. (Copiii stau în cerc, rostesc salutări și efectuează mișcările corespunzătoare).

Salut, soare de aur!
Salut, cer albastru!
Vom deschide pentru tine -
Atât palmele, cât și inimile!
Să fie căldură în lume!
Lasă oamenii să zâmbească!
Să fie lumea fără sfârșit!

Se bate în uşă.

- Hei băieți, a venit cineva la noi? Să aruncăm o privire.

Carlson a venit să viziteze copiii. Îi salută pe copii și spune că i s-au dat flori de interior pentru confort și frumusețe în casă, dar nu știe deloc să aibă grijă de ei. Carlson le cere copiilor să-l ajute.

Băieți, să-l ajutăm pe Carlson.

Ghici ghicitoare:

Purifică aerul
Creați confort
Ferestrele sunt verzi,
Înfloresc tot timpul anului.

Copii: Flori de interior.

Bravo baieti! Florile de interior sunt numite așa deoarece cresc în ghivece dintr-o cameră. Plantele sunt toate diferite și au nume diferite. (Arăt și numesc câteva flori).

Acum să ne uităm la plantele noastre de interior. Ce sunt ei? Încep eu, tu continui. Plantele noastre...

Copii: Verde, frumos, curat, amabil...

Ce are fiecare plantă?

Copii: Tulpina, frunzele, florile.

Plantele au, de asemenea, rădăcini prin care plantele respiră și se hrănesc.

Plantele sunt vii. Pentru ca ele să crească și să înflorească, trebuie să aveți grijă de ele: mai întâi trebuie să le plantați în pământ, apoi să le udați cu apă, să slăbiți solul și, de asemenea, cu siguranță au nevoie de lumină și căldură.

Carlson ia un udator și udă florile de sus.

Băieți, nu puteți uda așa flori. Este necesar să udați cu atenție, să apăsați duza de udare pe marginea oalei și să nu turnați apă pe frunze. Apa trebuie să fie stabilită și la temperatura camerei. Ca aceasta (Le arăt cum se udă florile și le sugerez copiilor să ude florile).

Carlson: De unde știi când să-ți udați plantele?

Așa e, bravo! Plantele trebuie udate atunci când solul este uscat la atingere și frunzele sunt moale.

Carlson: Oh, ce să faci cu aceste bețișoare?

Aceste bețe trebuie folosite pentru a slăbi solul. Băieți, de ce credeți că este necesar să afânați solul?

Răspunsurile copiilor.

Este necesar să slăbiți solul pentru ca apa să fie bine absorbită, astfel încât rădăcinile să crească și să respire mai ușor. Trebuie să slăbiți cu grijă la marginea ghiveciului pentru a nu răni rădăcinile plantelor. Băieți, pentru ca plantele noastre să se simtă bine și să arate frumos, trebuie spălate. Frunzele mari sunt șterse cu cârpe umede pe ambele părți ale frunzei cu foarte mare grijă plantele cu frunze mici sunt pulverizate cu o sticlă de pulverizare. Să-i arătăm lui Carlson cum să spele plantele.

Plantele sunt spalate.

Și pentru ca plantele să fie frumoase, să înflorească și să crească bine, trebuie nu numai să le îngrijiți, ci și să le hrăniți și să le fertilizați. Există îngrășăminte speciale pentru aceasta. Dar nu puteți turna pulberea direct pe pământ, trebuie mai întâi diluată în apă. Plantele sunt hrănite cu această soluție o dată pe săptămână după udare, pentru ca soluția să fie mai bine absorbită în pământ.

Băieți, Carlson este obosit, să ne odihnim puțin.

Exercițiu fizic „Flori de acasă”

Pe fereastră în ghivece Copii ghemuit

Flori trandafir. Se ridică, se întind în vârful picioarelor, ridicând brațele în sus.

Ajuns la soare Întindeți-vă brațele în lateral cu palmele în sus.

Au zâmbit soarelui. Întoarce-ți mâinile pe centură la stânga și la dreapta.

Frunze la soare. Puneți-vă palmele împreună deasupra capului.

Florile sunt răsucite, Palmele se deschid în muguri.

Mugurii sunt desfășurați

Se vor îneca în soare.

Florile sunt una dintre minunile naturii. Te uiți la ei și inima ta se bucură! Băieți, uite cum arată florile de interior?

Copii: Florile arată ca un copac, iarbă, un arici, o pânză de păianjen.

Așa e, florile diferă între ele ca aspect pentru că au formă diferită frunze, tulpină, culoare. Cunoașteți numele plantelor de interior?

Copiii numesc plante de apartament.

Acum vom juca un joc. Carlson, joacă-te cu noi.

Joc didactic: "Ce s-a schimbat?"

Pe masă se pun trei sau patru plante. Copiii sunt rugați să închidă ochii. Florile sunt schimbate sau o plantă este îndepărtată. Copiii deschid ochii și spun ce s-a schimbat sau care plantă este încă în picioare. Jocul se joacă de 3-4 ori.

Bravo baieti! Am finalizat sarcina. Carlson, acum știi cum să îngrijești plantele de interior și pentru ce sunt necesare. Răspunde la întrebări cu băieții.

Jocul „Ce s-ar întâmpla dacă...”

Ce s-ar întâmpla dacă planta ar fi plasată într-un loc întunecat? (Răspunsurile copiilor).

Ce s-ar întâmpla dacă ar uita să ude planta? (Răspunsurile copiilor).

Ce se întâmplă dacă aveți grijă de plantă: udați-o, spălați-o, slăbiți solul, hrăniți-o? (Răspunsurile copiilor).

Bravo, corect! Băieți, plantele se mișcă, respiră, mănâncă. Asta înseamnă că putem spune despre ei că sunt ființe vii la fel ca tine și mine. Deci florile sunt prietenii noștri! De ce avem nevoie de plante de interior?

Copii: Plantele purifică aerul, creează o stare de bucurie, decorează grupul și ne fac fericiți.

Băieți, ascultați, plantele de interior vă mulțumesc pentru munca voastră și aveți grijă de ele.

Carlson le mulțumește copiilor pentru ajutor. Promite copiilor să aibă grijă de flori și să aibă grijă de ele. Își ia rămas bun de la copii.

Clasă

Subiect: Plante de apartament

Obiective:

Corecțional și educațional:

învață copiii să folosească verbe la timpul trecut;

învață să izolezi din text cuvintele cu aceeași rădăcină.

Corecțional și de dezvoltare:

întăriți abilitățile copiilor în utilizarea pronumelor posesive;

activarea si extinderea vocabularului pe tema;

exersați selectarea numelor de adjective și verbe care au sens opus.

Corecțional și educațional:

să cultive la copii interesul pentru plantele de interior, munca grea și dorința de a ajuta adulții în îngrijirea lor.

Echipament: imagini cu subiect care înfățișează plante de interior, imagini subiect care înfățișează diverse acțiuni de îngrijire a plantelor de interior.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.

Logoped: Cel care numește plantele de interior prezentate în imagini se va așeza.(Copiii iau planta numită cu ei.)

2. Anuntul subiectului.

Logoped: Astăzi vom vorbi despre plantele de interior și despre cum să le îngrijim.

3. Conversație introductivă.

Flori

Florile vin în diferite culori și forme: albastru, galben, roșu, ca niște clopoței și stelele... Ele cresc în interior animale sălbatice iar în grădină. Florile de grădină sunt adesea rude foarte frumoase ale florilor sălbatice. Primavara si vara pajistile sunt pline de flori. Fluturii și alte insecte „vizitează” florile pentru că le plac culorile strălucitoare ale petalelor și parfumul lor. Unele flori sunt rare și cresc doar în anumite locuri. Nu poți culege astfel de flori!

Puteți crește flori și acasă, pe pervaz. Ele cresc bine dacă au suficientă lumină, udă și îngrijesc. Și chiar și iarna vor fi acoperite cu frunze. Plantele de apartament au de obicei frunze sau flori frumoase.

4. Dezvoltarea categoriilor lexicale şi gramaticale.

Logoped: Fiecare dintre voi are o poză cu o plantă de apartament. Acum vă vom spune a cui plantă este acum.

Jocul „Vanin sau Katin?” Formarea adjectivelor posesive.

Vanya are un cactus. Al cui cactus este acesta?(Acesta este Vanin cactus.)

Kolya are o femeie grasă. A cui fată grasă este aceasta?(Aceasta este Crassula lui Colina.) etc.

Logoped: Pentru ca plantele de interior să crească bine, trebuie îngrijite. Uită-te la poze. Voi denumi acțiunile care se efectuează cu flori și vă imaginați că acest lucru s-a întâmplat ieri.

Jocul "Ce zici de ieri?" Formarea formei de timp trecut a verbelor. Se realizează folosind imagini care descriu aceste acțiuni.

Olya udă cactusul. Dar ieri?(Olya uda cactusul.)

Vanya și Lida șterg frunzele sansevieria.

Sveta replantează un ficus.

Ira slăbește solul din jurul violetei.

Angela pulverizează frunzele unei begonii.

Denis hrănește fata grasă.

Copiii au grijă de flori.

Logoped: Am vorbit deja despre ce sunt cuvintele relative. Acum voi citi o nuvelă și trebuie să găsiți în ea cuvinte care au legătură cu cuvântulflori.

Primăvara va veni curând. Flori multicolore vor înflori în pajiște, câmp și paturi de flori. Primăvara va fi timpul să plantezi și să replantăm plantele de interior. Cultivatorii de flori vor planta semințe în ghivece colorate și vor aștepta să apară florile. În curând, florile vor câștiga putere, vor începe să înflorească una după alta și vor încânta ochiul cu înflorirea lor. O floare se estompează și alta culoare aprinsa infloreste.

Minut de educație fizică.

„Soare” deasupra capului.

Viola a înflorit -

"Floare".

Flori de liliac

O ridică în liniște.

Înclinați-vă brațele de jos în sus.

Se ascunde printre frunze,

Nu-i place să urce înainte

Acoperiți-vă fața cu mâinile.

Dar toată lumea se va înclina spre ea

Aplecați-vă fără să atingeți podeaua cu mâinile.

Și o va lua cu grijă.

Potrivit lui E. Serova

Se ridică în liniște.

Logoped: Privește cu atenție floarea și numește părțile ei.

Jocul „Numiți părțile”. Completarea vocabularului pe tema „Flori”.

Tulpină, frunză, floare, butași, rădăcini.(Câțiva copii repetă numele părților florii.)

Logoped: Am numit o parte a florii, dar acum vom numi multe dintre ele.

Jocul „Singur” - mult". Formarea formei de plural a substantivelor.

O tulpină, dar multe...(Stebelkov.)

O foaie, dar multe...(Frunze.)

O floare, dar multe...(Cvetkov.)

O tăietură, dar multe...(Cerenkov.)

O rădăcină, dar multe...(Rădăcini.)

Jocul „Spune contrariul”. Selecția de antonime.

O frunză înțepătoare este o frunză netedă.

Teren umed - uscat.

Apa calda- apă rece.

Foaie groasă - foaie subțire.

Floare mare - floare mică.

Floarea a înflorit - floarea s-a decolorat.

Pământul moale este un pământ dur.

Tulpină groasă - tulpină subțire.

5. Rezumatul lecției.

Logoped: Cum să-l numesc într-un singur cuvânt: sanseviera, violetă, ficus, crassula, cactus? Ce trebuie făcut pentru a ne asigura că plantele de interior cresc bine?(Slăbiți, udați, replantați...)

Ce este: tulpină, frunză, floare, butași, rădăcini.