Vorbirea și calitățile sale comunicative. Puritatea și caracterul adecvat al vorbirii - ce este? Adecvarea vorbirii ca problemă retorică

Adecvarea vorbirii- selectarea mijloacelor de limbaj în vorbire în conformitate cu condițiile de comunicare. Relația „vorbire – condiții de comunicare” conduce la implementarea acestei calități.

Autorul discursului trebuie să țină cont de mulți factori: cine este destinatarul discursului, care este nivelul său de pregătire pentru a percepe acest discurs, care este sfera comunicării și stilul funcțional și genul cerut în acesta, ce subiect se alege, care sunt reglementările pentru vorbirea orală, volumul vorbirii scrise, dar cele mai multe caracteristica principală- acesta este scopul vorbirii, deoarece determină conținutul și forma.

Comunicarea (comunicarea) poate fi personală - un participant la comunicare, de ex. comunicator, grup - de la doi la mai multe persoane, masa - multi oameni sunt implicati in comunicare. În domeniul juridic sunt posibile toate tipurile, cum ar fi depunerea declarație de revendicare un individ, audierea martorilor, judecata cu juriu, discursul în sala de judecată în fața judecătorului, acuzarea și apărarea și ascultătorii la un proces deschis.

Se disting următoarele tipuri de adecvare: situațională, stilistică, contextuală, personal-psihologică.

Relevanța situațională- alegerea mijloacelor de limbaj in functie de situatia de comunicare. Componente situatii de comunicare sunt prezentate în tabel. 2.3.

Parametrii situației de comunicare

3) simetric - egal ca statut social și vârstă (sau conform unuia dintre criterii): student - student, procuror – avocat etc.;
4) asimetric - inegal ca statut social și vârstă (sau unul dintre criterii): elev – profesor, conducător – subordonat, judecător – inculpat etc.

În domeniul dreptului, luarea în considerare a rolurilor sociale vă permite să setați inițial tonul potrivit pentru comunicare, să mențineți poziția părților în aceasta și să respectați eticheta de vorbire atât în comunicarea de afaceri, cât și în cazul unei tranziții către comunicarea informală.

2. Circumstanțele externe într-o situație de comunicare

Locul și ora comunicării sunt importante pentru o comunicare eficientă, de ex. intenționat și armonios, deoarece ar trebui să fie convenabil pentru interlocutor să perceapă informațiile. În cazul în care locul, ora și durata comunicării nu mulțumesc destinatarul sau expeditorul, atunci comunicarea nu va fi considerată reușită de cel puțin unul dintre participanții săi.

În sfera juridică a comunicării, de regulă, locul este strict reglementat, de exemplu, un articol științific într-o revistă juridică, schimbul de documente între indivizi și entitati legaleîn organizare, discurs judiciar. Timpul unui monolog, dialog, polilog (sau volumul textului scris) poate fi convenit în prealabil de către participanții la comunicare, de exemplu, 10-20 de minute pentru un raport la o conferință, 5-10 pagini pentru un articol într-o publicație tipărită. În art. 295 din Codul de procedură penală al Federației Ruse spune: „Instanța nu poate limita durata dezbaterilor judiciare la un anumit timp, dar președintele are dreptul de a opri persoanele care participă la dezbateri în cazurile în care acestea se referă la circumstanțe care nu au legătură cu cazul în cauză.”

3. Circumstanțele interne într-o situație de comunicare

Comunicatorii pot înțelege sau nu motivul lor

acțiune de vorbire. Obținerea rezultatului dorit depinde de conștientizarea participanților la comunicare. Scopul vorbirii îi determină semnificația, forma, stilul funcțional, alegerea anumitor unități de limbaj și mijloacele de vorbire expresivă. Este important ca destinatarul să facă distincția între un scop de comunicare auto-selectat sau unul impus de o altă persoană sau circumstanțe. De asta depind implicarea vorbitorului în comunicare, emoționalitatea, durata și calitatea discursului său. De asemenea, ar trebui să se țină cont de obiectivele care sunt etice sau neetice, realizabile sau de neatins într-o anumită situație de comunicare, individuale sau generale, obiective cu accent pe conflict sau armonizarea comunicării.

4. Forma de vorbire într-o situație de comunicare

Forma vorbirii (oral sau scris) determină natura comunicării, alegerea diferitelor unități de limbaj și organizarea acestora, volumul și durata textului discursiv. Vorbirea orală este mobilă, spontană sau gândită în prealabil, redusă, supusă abaterilor de la normă, îmbină monologul și dialogul și, de asemenea, permite polilogul în comunicare. Discursul scris este normativ, detaliat și complex din punct de vedere gramatical.

În jurisprudență, textele au forță juridică și, prin urmare, sunt prezentate sub forma scrisă a discursului. Acuzațiile și apărările orale moderne sunt de obicei transcrise.

Adecvarea situațională a unui întreg discurs sau a componentelor sale individuale poate depinde de tipul și sfera comunicării. În domeniul juridic, în discursul științific sau oficial de afaceri, este adecvat un grad ridicat de conținut informațional. De asemenea, va fi obligatoriu în discursurile judiciare ale procurorului și avocatului cu predominanța argumentelor logice, a faptelor precise și a raporturilor cauză-efect în raționament. Cu toate acestea, în timpul comunicării ocazionale între colegi, această proprietate poate deveni un dezavantaj de vorbire.

Caracterizând calitățile de influențare a discursului judiciar, N.N. Ivakina enumeră următoarele semne de adecvare: 1) proporționalitatea mijloacelor și conținutului lingvistic, i.e. cuvintele trebuie să transmită cu acuratețe conținutul; 2) corespondența mijloacelor de limbaj cu situația; 3) corespondența mijloacelor lingvistice cu vorbitorul. „Un avocat care vorbește în dezbaterile judiciare trebuie să folosească cuvinte în conformitate cu situația oficială și cu poziția sa oficială.”

Adecvarea stilistică este corespondența utilizării mijloacelor lingvistice cu stilul funcțional. De exemplu, într-o scrisoare de afaceri, vocabularul încărcat emoțional și colocvial nu este folosit. În rapoarte și memorii nu scriu despre sentimente și experiențe logica dezvoltării gândurilor se bazează pe argumente și fapte. În discursurile judiciare polistilizate, cu un stil de afaceri oficial dominant, vorbitorii folosesc termeni de stil științific, mijloace expresive ale jurnalismului și elemente de stil conversațional.

Relevanța contextuală - unitatea planului de conținut și a planului de expresie, uniformitatea tonalității stilistice a vorbirii. Relevanța unei anumite unități lingvistice este reglementată de context, adică mediul ei de vorbire. De exemplu, rechizitoriul unui procuror nu poate conține laude pentru un inculpat care a comis o infracțiune gravă. Și atunci când descrieți personalitatea unui suspect, pot fi citate cuvinte colocviale sau vernaculare pentru a-i crea portretul discursului. vocabular evaluativ. Într-un alt text și context - în genul juridic al „contractului” - nu ar trebui să existe emoții exprimate în cuvinte și propoziții.

Relevanță personal-psihologică- capacitatea de a evalua starea psihică a interlocutorului, atitudinea intenționată a acestuia față de discurs, starea emoțională a audienței. Destinatarul, de la o persoană la mai multe persoane, poate fi neutru, pozitiv sau negativ atunci când acordă drepturi de vorbire destinatarului. Dar autorul sau vorbitorul, prin calitățile personalității sale și ale textului creat, poate influența percepția finală a comunicării de către cealaltă parte. II. S. Porokhovshchikov i-a avertizat pe vorbitorii instanței: „Respectați demnitatea persoanelor care vorbesc în cadrul procesului”, ținând cont de faptul că participanții la instanță trebuie să se comporte politicos și etic atunci când comunică direct cu oamenii.

În domeniul juridic este posibil să nu existe un contact direct cu destinatarul. De exemplu, atunci când implementarea unui text de lege, decret, rezoluție, articol științific, comunicarea este indirectă, numărul și caracteristicile personale, precum și statutul social al cititorilor nu sunt determinate. Prin urmare, textul destinat consumului public trebuie să fie clar și relevant pentru o gamă largă de persoane.

În selecție tipuri variate adecvarea este o convenție, deoarece toate sunt strâns legate între ele, precum și cu conceptul de etichetă de vorbire și presupun o înțelegere a condițiilor de comunicare, noblețe, politețe și onestitate în comportamentul de vorbire.

Relevanța este prima calitate la care o persoană începe să se gândească atunci când creează un text de vorbire. Vorbirea este întotdeauna concepută pentru anumite persoane atunci când se gândește și se pune în aplicare, trebuie luate în considerare toate condițiile: situația de comunicare, stilul de vorbire, contextul comunicării și personalitatea destinatarului. Și apoi asigurați corectitudinea, puritatea, bogăția, acuratețea, logica, claritatea. Adecvarea este cea care determină gradul de obligație al altor calități ale vorbirii. De exemplu, expresivitatea vorbirii este nepotrivită în situațiile în care nu este nevoie de menținerea atenției audienței, întrucât este destinată inițial: un mesaj pur informațional, o comunicare formală în transport, un experiment de investigație sau o examinare într-un dosar penal.

Relevanța a mai mult decât a altor calități ale vorbirii este concentrată pe situația de comunicare în ansamblu și, prin urmare, înaintea altora, indică competența comunicativă a adresatorului. În dicționarul-carte de referință „Pedagogic stiinta vorbirii" se subliniază că aceasta este „o calitate care este importantă în aspectul social: ne reglează comportamentul vorbirii. Capacitatea de a găsi cuvintele și intonația potrivite într-o situație de comunicare dată este cheia unei relații de succes între interlocutori, apariția așa-zisului feedback.”

Astfel, putem vorbi despre competența lingvistică și cultura vorbirii unui individ ținând cont nu numai de aspectul normativ, ci și de cel comunicativ, al cărui concept central îl reprezintă calitățile comunicative ale vorbirii - „proprietăți existente în mod obiectiv, semne ale vorbirii care determină gradul de perfecțiune comunicativă”

(642 Kb)

Capitolul 8. DISCURSARE ADECVĂ

§1. Conceptul de vorbire adecvată

Relevanța este o calitate comunicativă specială a vorbirii, care, așa cum spune, reglementează conținutul altor calități comunicative într-o anumită situație lingvistică. În condiții de comunicare, în funcție de situația specifică de vorbire, natura mesajului, scopul enunțului, una sau alta calitate comunicativă pot fi apreciate diferit - pozitiv sau negativ. De exemplu, un scriitor nu va putea crea „ aromă locală„, pentru a transmite caracteristicile de vorbire ale persoanelor dintr-o anumită profesie, respectând cu strictețe cerințele de puritate a vorbirii, ceea ce înseamnă că, în acest caz, nu respectarea cerințelor de puritate a vorbirii, ci, dimpotrivă, încălcarea acestora va fi evaluat pozitiv.

Adecvarea discursului este înțeleasă ca respectarea strictă a structurii sale cu condițiile și obiectivele comunicării, conținutul informațiilor exprimate, genul și stilul de prezentare alese, precum și caracteristicile individuale ale autorului și destinatarului.

Relevanța este o calitate funcțională a vorbirii; se bazează pe ideea stabilirii țintă a enunțului. LA FEL DE. Pușkin a formulat înțelegerea funcțională a caracterului adecvat al vorbirii după cum urmează: „Adevăratul gust nu constă în respingerea inconștientă a unui cuvânt sau a unuia, a unei astfel de cuvinte, ci într-un sentiment de proporționalitate și conformitate.”

Menținerea caracterului adecvat al vorbirii presupune, în primul rând, cunoașterea sistemului stilistic al limbii, a tiparelor de utilizare a mijloacelor lingvistice într-un anumit stil funcțional, care să permită găsirea modului cel mai potrivit de exprimare a gândurilor și de transmitere a informațiilor.

Adecvarea vorbirii presupune și capacitatea de a folosi resursele stilistice ale limbajului în funcție de conținutul enunțului, condiții și sarcini. comunicare verbala. „Abilitatea de a diversifica trăsăturile vorbirii, schimbarea stilului în funcție de condițiile în schimbare, cadrul, scopul, sarcinile, conținutul declarațiilor, temele, ideile, genul lucrării, este necesară nu numai pentru scriitor, ci pentru toți cei care folosesc literatura literară. vorbire."

O condiție necesară relevanța, precum și alte calități comunicative ale vorbirii, este o bună cunoaștere și înțelegere a subiectului informației, volumul și natura acesteia, sarcinile și scopurile. În plus, nu puțină importanță sunt cultura generală a vorbitorului (scriitorului), caracterul său moral, atitudinea față de destinatar, capacitatea de a naviga rapid în condițiile de comunicare în schimbare și de a alinia structura vorbirii cu acestea etc.

În literatura lingvistică anii recenti Se obișnuiește să se distingă adecvarea sau adecvarea stilistică, contextuală, situațională și personal-psihologică din cauza: a) factorilor extralingvistici și b) intralingvistici. În opinia noastră, nu este pe deplin recomandabil să facem distincția între adecvarea determinată de factori extra- și intralingvistici: aceste concepte sunt strâns legate între ele, formând o unitate inextricabilă. Factorii extralingvistici îi determină pe cei lingvistici propriu-zis. Este practic dificil să distingem relevanța contextuală și cea situațională. Acestea sunt, de asemenea, în mare măsură concepte interdependente. Acest manual face distincția între adecvarea stilistică, situațional-contextuală și personal-psihologică (ținând cont de factorii extra- și intralingvistici).

§2. Adecvarea stilului

Fiecare stil funcțional, așa cum sa menționat mai sus, este caracterizat de modelele sale specifice de selecție, organizare și utilizare a mijloacelor lingvistice, iar problema utilizării unei anumite unități lingvistice, relevanța (sau inadecvarea) acesteia în fiecare stil este rezolvată diferit. Deci, dacă în stilurile oficiale de afaceri și științifice, de regulă, se folosesc mijloace de limbaj neutru și livresc utilizate în mod obișnuit, atunci în jurnalism cu o sarcină stilistică specială pot fi folosite și elemente colocviale (într-o măsură limitată - chiar argou-colocvial cele). De exemplu:

Recent, în Kozlov Lane din Minsk, un alt „vrăjitor” a fost sugrumat de moarte. Pentru ce? Pentru a cumpăra un alt lot de alcool. Golind buzunarele victimei, ucigașii au continuat calmu pu sh k u(din ziare).

Ideea relevanței unui fapt lingvistic în stilul ficțiunii are propriile sale caracteristici. Sunt admise aici abateri de la normele limbajului literar general. Principalul criteriu pentru relevanța lor într-o anumită lucrare este validitatea stabilirii scopului autorului, oportunitatea funcțională. Deoarece utilizarea mijloacelor lingvistice în operele de ficțiune este subordonată intenției autorului, creării unei imagini artistice și funcției de impact estetic, o mare varietate de mijloace lingvistice poate fi adecvată. Luați, de exemplu, următorul fragment din poemul lui A. Voznesensky „Tarkovsky la poartă”:

La poartă este un pulover alb.
Andrei, în vârstă de treisprezece ani.
lovește-mă, ariciule,
Butsey furat,
lovește puloverul alb -
după rasa intelectuală!
Este un joc unilateral.
Pentru că m-am îmbătat cu o oaie neagră
în noroiul uleios al curții...
Beat, curtea copilăriei,
pentru vărsături de casă,
că din copilărie ți s-a ars lumina,
pentru că îți cunoști marea ta patrie
prin mângâierile lagărelor de hoţi.
Loviți cu o perie, loviți cu o pană,
bate in cor, bat in pace
a înghesuit toate „corurile” și „prinderea”,
a lovit o țintă necunoscută...
Curtea și-a șters tălpile pe un pulover alb. -
- Andriukha! Lupt pentru tine.
- Ai fost crud cu ei,
nu a devenit șase
nu ne-a lăsat să-l omorâm.
Da, îl veți ucide, cățele!
Împrejurimile devin din ce în ce mai întunecate.
Și foste picioare și brațe albe
Zboară ca crucea Sfântului Andrei.

Acest pasaj folosește atât vocabularul colocvial, cât și vocabularul argotic. (urka, vomit, six, bitches, "choirs", "otly" etc.), și înalt, livresc (reper, cartier, patrie, crucea Sf. Andrei si etc.); aceleași cuvinte sunt folosite în sens literal și figurat (Scor), prepoziție accentuată (Pentru dumneavoastră) etc. Folosirea acestor elemente de „stil diferit” este destul de potrivită, deoarece cu ajutorul lor autorul reușește să obțină un anumit efect artistic (conceput de el) și să transmită cititorului ideea principală conținută în poezie.

§3. Relevanța situațional-contextuală

Adecvarea situațional-contextuală trebuie înțeleasă ca utilizarea materialului lingvistic în funcție de situația de comunicare, stilul de exprimare și mediul de vorbire al unității lingvistice. Principalul criteriu de adecvare situațional-contextuală este situația și sarcinile comunicării verbale. „Nu poți rosti aceleași cuvinte, aceleași propoziții cu un copil de cinci ani și cu un adult: este necesar să selectezi mijloace lingvistice care să corespundă capacităților copilului și nivelului de dezvoltare al unui adult pe care nu-l poți descurca cu acelaşi set de mijloace lingvistice la creare poem liricşi un roman în proză". În sprijinul acestei idei, B.N. Golovin compară două fragmente din „Povestea pescarului şi a peştelui" şi poezia „Călăreţul de bronz" de A.S. Puşkin. Prima se caracterizează prin limbajul colocvial şi cotidian. elementele, al doilea - mijloacele lingvistice adecvate într-o operă sunt inadecvate într-o altă operă, se folosesc mijloace lingvistice diferite, în funcție de scopul autorului. ":

1. Peste Petrograd mohorât
Noiembrie a respirat frigul de toamnă.
Stropind cu un val zgomotos
Până la marginile gardului tău zvelt,
Neva se zvârcolea ca o persoană bolnavă
Neliniștit în patul meu.
Era deja târziu și întuneric;
Ploaia bate cu furie pe geam,
Și vântul a suflat, urlând trist.

2. Evgeny oftă din inimă aici
Și a visat cu ochii deschiși ca un poet:
„Căsătorește-te? Eu? De ce nu?
Este greu, desigur;
Dar ei bine, sunt tânăr și sănătos
Gata de lucru zi și noapte;
Voi aranja ceva pentru mine
Adăpost umil și simplu
Și în ea o voi calma pe Parasha.
Poate va trece un an sau doi -
Voi găsi un loc, Parashe
Voi încredința familia noastră
Și creșterea copiilor...
Și vom trăi și așa mai departe până la mormânt
Vom ajunge amândoi mână în mână
Și nepoții noștri ne vor îngropa...”

Primul pasaj folosește cuvinte de carte, definiții de carte literară, fraze participiale și alte elemente lingvistice care sunt în mod clar nepotrivite în al doilea pasaj.

Alegerea mijloacelor de limbă este determinată de subiect, gen și setarea țintă a autorului. Destinatarul discursului are, de asemenea, o importanță nu mică: autorul trebuie să înțeleagă clar cui i se adresează discursul (vârsta destinatarului, statutul său social, nivelul cultural și educațional).

Adecvarea situațional-contextuală este strâns legată de stilistică. În termeni generali, este definit de acesta din urmă. Totuși, în condiții specifice de comunicare, nu coincide cu ea: mijloace lingvistice care nu sunt caracteristice unui anumit stil, într-un anumit context, într-o anumită situație, se dovedesc a fi potrivite, chiar necesare, singurele posibile. Deci, de exemplu, imaginea bunicului Shchukar din romanul „Virgin Soil Upturned” de M. Sholokhov ar fi incompletă și nerealistă fără dialecticisme în discursul acestui personaj. Este adecvat din punct de vedere stilistic să folosim jargonul în discursul fostului criminal Zavarzin (romanul lui V. Lipatov „Și asta-i tot despre el...”), când își pierde credința că nu există întoarcere în trecut: - sunt mânjită,-Zavarzin a recunoscut în liniște,-totuși, pun pariu că nu l-am aruncat pe Stoletov pe fier.

Ca dispozitiv stilistic, așa cum s-a menționat deja, alogismele, reunind lexeme contrastante stilistic și îndepărtate semantic, extinderea granițelor compatibilității lexicale, repetițiile lexicale și sintactice etc. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm că o astfel de utilizare a materialului lingvistic ar trebui să fie întotdeauna motivată stilistic.

Utilizarea nemotivată stilistic a mijloacelor lingvistice duce la o încălcare a caracterului adecvat al vorbirii. O încălcare a oportunității este utilizarea unităților marcate stilistic fără a ține cont de colorarea lor funcțională și expresivă emoțional, distrugerea nemotivată a unității stilului. De exemplu, folosirea nejustificată a cuvintelor și expresiilor stilului oficial de afaceri (clericalisme) în alte stiluri, utilizarea anacronismelor (transferul cuvintelor și frazelor stabilite de la o epocă la alta), înlocuirea unui element lingvistic literar cu unul colocvial. unul etc. O încălcare a criteriului de adecvare este și suprasaturarea vorbirii (în special a vorbirii artistice) cu termeni speciali. Acest lucru poate fi confirmat de un fragment din romanul lui N. Voronov „Vârful verii”:

Am respirat blană pe drumul exterior. Era în poziția de lucru: miezul alungit de oțel era tras până la ochi în corpul asemănător greutății. Când apăsăm butonul de pe telecomandă pentru a porni supapa de ulei, aplicăm tensiune la solenoid. Câmpul magnetic creat în solenoid aspiră miezul în sine. Aspirația antrenează mecanismul de antrenare și uleiul pornește. Poziția retrasă a miezului este asigurată cu un zăvor. Când închidem supapa de ulei, apăsăm butonul adiacent de pe telecomandă, apare un câmp magnetic în solenoidul lateral și împinge miezul mic. El lovește clichetul zăvorului, zăvorul se decuplă. Un arc strâns comprimat trage în sus un miez mare.

Termenii tehnici, profesionali, al căror sens este neclar pentru un nespecialist, nu îndeplinesc nicio funcție estetică în contextul dat, sunt nepractici din punct de vedere funcțional și, prin urmare, inadecvați.

§4. Relevanță personal-psihologică

Adecvarea este o calitate a vorbirii care este importantă nu numai lingvistic, ci și social. Este conceput pentru a ne regla comportamentul vorbirii. Discursul nu conține doar câteva informații, dar exprimă și atitudinea vorbitorului față de realitate, față de oamenii din jurul nostru. Prin urmare, autorul trebuie să aibă grijă de modul în care discursul său îl va afecta pe destinatar - dacă îl va jigni, dacă îl va răni pe acesta din urmă cu grosolănie sau dacă nu-și va umili demnitatea.

Adecvarea personal-psihologică presupune politețe internă, tact, receptivitate, o atitudine grijulie față de interlocutor, capacitatea de a se gândi la timp asupra stării sale de spirit, a ține cont de caracteristicile sale psihologice individuale, capacitatea de a găsi cuvântul potrivit într-o situație dată, intonația necesară, contribuie la stabilirea unor relații corecte între interlocutori, este cheia moralei și sănătate fizică al oamenilor. Un cuvânt grosolan, insensibil, indiferent, intonație batjocoritoare jignește și insultă o persoană, poate provoca conflicte psihologice, traume mintale severe și devine un rău social. Un exemplu în acest sens este faptul descris de scriitorul B. Vasiliev în povestirea „Curtea și cauza”. Participant la Marele Război Patriotic! război Anton Filimonovici Skulov ucis cu o împușcătură de la o pușcă de vânătoare tip tânăr Veshneva. Lovitura a venit imediat după ce Veshnev a blestemat-o pe regretata soție a lui Skulov. „Asta nu este o înjurătură, aceasta este o acțiune, pentru că imediat după aceste cuvinte a fost o împușcătură, subliniez, imediat”, așa evaluează al doilea evaluator.

Identificarea diferitelor tipuri de relevanță este oarecum arbitrară. Adecvarea stilistică este clar vizibilă. Adecvarea situațional-contextuală și personal-psihologică sunt strâns legate între ele, precum și cu conceptul de etichetă de vorbire (în în sens larg), implicând tact, bunătate, politețe, onestitate, noblețe în comportamentul de vorbire al participanților la comunicare.

Vocabularul și structura gramaticală a limbii nu determină încă natura conversației; Tonul și intonația sunt de asemenea importante. Același cuvânt sau expresie ne poate afecta diferit în funcție de tonul în care este rostit. Adesea nu cuvintele sunt jignitoare și nepotrivite, ci tonul: "Vino in fata!!!", vorbit în transportul public cu o voce aspră vă poate face să tresăriți. Trebuie amintit că chiar și comenzile pot fi date pe un ton politicos: calm, într-o manieră de afaceri, blând și în același timp categoric.

Este necesar să ții cont de persoana cu care comunici, precum și de locul în care te afli, de starea de spirit și de starea celor din jur. Este nepotrivit, de exemplu, să începi o conversație despre planurile tale de lucru cu cineva care admiră apusul și, atunci când discuti despre planurile de lucru, să vorbești despre petrecerea de ieri. Nu este obișnuit să te plângi în public sau în prezența unei terțe persoane cu privire la treburile tale inimii sau certurile domestice, deoarece acest lucru poate pune interlocutorul într-o poziție incomodă. În societate, de regulă, conversațiile care trezesc amintiri dificile și o dispoziție mohorâtă sunt evitate. Nu se vorbește despre moarte într-o cameră de bolnav (există un proverb binecunoscut: „În casa spânzuratului nu se vorbește de frânghie”). Este nepotrivit să începeți să vorbiți despre dezastrele aeriene într-un avion sau la masă despre lucruri care vă pot strica pofta de mâncare. Nu este obișnuit să întrebați vârsta unei femei. Există multe exemple similare care pot fi date. Încălcările dreptății sunt variate. În plus, același act de vorbire poate fi complet adecvat în unele cazuri, dar nu în altele. De exemplu, este nepotrivit să întrerupeți vorbirea unui deputat înainte de expirarea termenului, dar dacă termenul a expirat, atunci o remarcă care să reamintească acest lucru este destul de potrivită.

În concluzie, trebuie amintit că caracterul adecvat al vorbirii nu este doar un concept lingvistic, ci și un portret destul de exact (prin comportamentul vorbirii) atât al autorului, cât și al publicului.

REFERINȚE PENTRU PARTEA I

Principal

Bondaletov V.D., Vartapetova S.S., Kushlina E.N., Leonova N.A. Stilistica limbii ruse / Ed. N.M. Shansky. L., 1989.
Vasilyeva A.N. Fundamentele culturii vorbirii. M., 1990.
Golovin B.N. Fundamentele culturii vorbirii. a 2-a ed. M., 1988.
Golub I.B. Stilistica limbii ruse moderne, ed. a II-a, M., 1986.
Golub I.B. Stilistica gramaticală a limbii ruse moderne. M., 1989.
Gorbaciovici K.S. Norme ale limbii literare ruse moderne. M., 1981.
Kozhina M.N. Stilistica limbii ruse. a 2-a ed. M., 1983.
Fundamentele culturii vorbirii: Reader / Comp. L.I. Skvortsov. M., 1984.
Rosenthal D. E. Stilistica practică a limbii ruse, ed. a 5-a, M., 1987.
Skvortsov L. I. Fundamentele teoretice ale culturii vorbirii. M., 1980.

Adiţional

Avanesov R.I. pronunție literară rusă. M., 1984.
Belcikov Yu.A. Stilistica lexicală: Probleme de studiu și predare. M., 1988.
Veselov P.V. Scrierea modernă de afaceri în industrie. a 3-a ed. M., 1990.
Vinogradov V.V. Probleme de stilistică rusă. M., 1981.
Gerd A.S. O privire asupra limbii ruse a științei astăzi și mâine // Russian Studies Today, 1995, nr. 4.
Golovin B.N. Cum să vorbești corect. M., 1988.
Demidenko L.P. Erori de vorbire. Mn., 1986.
Ilyash M.I. Fundamentele culturii vorbirii. Kiev-Odesa, 1984.
Kalinin A.V. Cultura cuvântului rusesc. M., 1984.
Kozhin A.N., Krylova O.A., Odintsov V.V. Tipuri funcționale de vorbire rusă. M., 1982.
Kolesov V.V. O cultură a vorbirii este o cultură a comportamentului. L., 1988.
Kostomarov V.G. Gustul lingvistic al epocii. M., 1994.
Lazutkina E.M. Cultura vorbirii printre alte discipline lingvistice // Cultura vorbirii ruse și eficacitatea comunicării. M., 1996.
Panov M.V. Istoria pronunției literare rusești din secolele XVIII-XX. M., 1990.
Petrov M.K. Limba. Semn. Cultură. M., 1991.
Influența vorbirii în domeniul comunicării de masă. M., 1990.
Limba rusă în funcționarea ei. Niveluri de limbaj. M., 1995.
Chukovsky K.I. Vii ca viata. M., 1963.
Yugov A.K. Soarta cuvântului nativ. M., 1962.

Dicționare și cărți de referință

Ageenko F.L., Zarva M.V. Dicționar de accente pentru lucrătorii de radio și televiziune, ed. a 5-a. M., 1984.
Akhmanova O.S. Dicţionar de termeni lingvistici. M., 1966.
Dicționar paralexical bielorus-rus - carte de referință / Ed. A.E. Mihnevici. Mn., 1985.
Grabcikov S.M. Omonime și paronime interlingve: experiența dicționarului rus-belarus. Mn., 1980.
Graudina L.K., Itskovich V.A., Katlinskaya L.P. Corectitudinea gramaticală a vorbirii ruse: experiența unui dicționar de frecvență stilistic de variante. M., 1976.
Cuvinte și semnificații noi: Dicționar-carte de referință despre materiale de presă și literatură din anii 60. /Ed. N.E. Kotelova. M., 1971.
Cuvinte și semnificații noi: Dicționar-carte de referință despre materiale de presă și literatură din anii 70. /Ed. N.E. Kotelova. M., 1984.
Corectitudinea vorbirii ruse: Dicționar-carte de referință / Ed. SI. Ozhegova. M., 1965.
Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Dicționar-carte de referință de termeni lingvistici. M., 1985.
Rosenthal D. E., Telenkova M. A. Dicționar al dificultăților limbii ruse. M., 1987.
Rosenthal D.E. Manual de ortografie și editare literară. M., 1989.
Limba rusă: Enciclopedie. M., 1979.
Skvortsov L.I. Vorbim corect rusă? M., 1983.
Dificultăți ale limbii ruse: Dicționar-carte de referință pentru un jurnalist / Ed. L.I. Rakhmanova. M., 1981.
Dificultăți de utilizare a cuvintelor și variante de norme ale limbii literare ruse: Dicționar-carte de referință / Ed. K.S. Gorbavici. L., 1974.
Cazuri dificile de utilizare a cuvintelor înrudite în limba rusă: Dicționar-carte de referință / Comp. Yu.A. Belcikov și M.S. Panyusheva. M., 1968.

După cum s-a menționat deja, criteriul oportunității (comoditatea comunicativă, oportunitatea), ca și criteriul corectitudinii, este considerată principala calitate a vorbirii.

B.N. Golovin, observând convenționalitatea și specificitatea simultană a termenului adecvarea vorbirii, oferă următoarea definiție: relevanţă- aceasta este „o astfel de alegere, o astfel de organizare a mijloacelor lingvistice care fac ca vorbirea să îndeplinească scopurile și condițiile comunicării” [Golovin 1980, p. 233]. Cercetătorul se concentrează pe faptul că adecvarea este o calitate funcțională a vorbirii bazată pe ideea stabilirii țintă a enunțului. Sub acest aspect, adecvarea este înțeleasă ca „adecvarea mijloacelor folosite la sarcinile enunțului” [Golovin 1980, p. 237].

P.S. Dudik definește adecvarea ca o trăsătură integrală a vorbirii care este impecabil din punct de vedere stilistic, minuțios în conținutul și structura sa. Potrivit lingvistului, această calitate comunicativă a vorbirii se realizează „atunci când anumite resurse ale limbii, mijloacele sale fonetice, lexicale, frazeologice și gramaticale corespund pe deplin condițiilor și scopului fiecărei manifestări individuale de vorbire, sunt utilizate rapid și eficient”. Dudik 2005, p. 321-322]. În acest caz, cel mai evident este faptul că „adecvarea vorbirii se manifestă pe baza opoziției – în comparație cu inadecvarea” [Dudik 2005, p. 322].

B.N. Golovin distinge următoarele tipuri de relevanță:

1. Adecvarea stilistică, a cărei esență este că adecvarea unui singur cuvânt, frază, construcție sau sistem de vorbire compozițional în ansamblu poate fi determinată și reglementată de stilul funcțional și tipul de vorbire.

2. Relevanța contextuală, care prevede că relevanța unei anumite unități lingvistice este reglementată de un astfel de factor precum contextul, adică mediul său, și pot exista cazuri în care un anumit mijloc lingvistic, în mod tradițional inacceptabil pentru un anumit stil funcțional sau tip de vorbire , în context specific se dovedește a fi potrivit, în plus, singurul posibil de realizat efectul dorit.

3. Adecvarea situațională, în care caracterul adecvat al vorbirii poate fi discutat nu numai la niveluri individuale de limbaj, ci și în anumite sisteme de vorbire, în situații de vorbire, în stilul lucrării în ansamblu.

4. Relevanța personal-psihologică, care include factorul destinatarului declarației [Golovin 1980, p. 237-254].

O.Da. Goikhman și T.M. Nadeina, analizând adecvarea comunicativă a vorbirii, pe bună dreptate rețineți că nu este suficient să vorbiți sau să scrieți corect, este, de asemenea, necesar să aveți o idee despre gradația stilistică a cuvintelor și expresiilor pentru a le putea folosi în situații de comunicare adecvate [Goykhman 2006, p. . 37].

N.V. subliniază și importanța acestei calități comunicative. Kuznetsova, definind oportunitatea ca corespondența unei declarații la o anumită situație, și discursul oportun ca atare discurs, care ține cont de ceea ce spune autorul, cui o spune, unde, când și cât de mult [Kuznetsova 2006, p. 33].

M.I. Ilyash, atrăgând atenția asupra ambiguității conceptului de oportunitate a vorbirii, propune să facă distincția între două tipuri de oportunitate a vorbirii în conformitate cu factorii care determină această oportunitate:

1. Oportunitatea vorbirii din cauza factorilor extralingvistici, - oportunitatea sub acest aspect trebuie înțeleasă ca selectarea și organizarea mijloacelor de vorbire în conformitate cu cerințele impuse vorbirii de sfera comunicării, situația specifică în care se realizează actul de vorbire, scopul și condițiile comunicării.

2. Oportunitatea vorbirii din cauza factorilor intralingvistici, care includ corespondența dintre un cuvânt și obiectul pe care îl denotă, corespondența contextuală și stilistică [Ilyash 1984, p. 157-163].

În manualul „Limba și cultura rusă a vorbirii” N.A. Ippolitova, O.Yu. Knyazeva și M.R. Savova distinge, de asemenea, între două tipuri de adecvare:

1. Relevanța în sens larg, care reflectă respectarea normelor etice și comunicative în vorbire, respectarea acesteia cu parametrii de bază ai situației de comunicare, de aceea acest tip de manifestare a acestei calități este definit ca relevanță situațională.

2. Relevanța în sens restrâns, care implică implementarea calității numite în text, adică o evaluare a oportunității utilizării unui anumit dispozitiv de vorbire într-o declarație specifică cu privire la caracteristicile acestei lucrări de vorbire ( relevanță textuală) [Ippolitova 2005, p. 185].

Se observă că relevanța situațională este o cerință necondiționată a culturii vorbirii, deoarece vorbirea poate fi eficientă numai atunci când este adecvată. Adecvarea textuală este asociată cu alegerea unor mijloace specifice de vorbire în cadrul unei situații de comunicare. În consecință, relevanța textuală, de fapt, este inclusă în cea situațională ca parte integrantă [Ippolitova 2005, p. 185].

Deoarece oportunitatea (adecvarea) vorbirii nu se limitează la oportunitatea stilistică (adecvarea), această calitate comunicativă include și caracteristici precum semnificația și claritatea vorbirii.

Adesea, luarea în considerare a conținutului vorbirii este limitată la o analiză a calității acestuia, cum ar fi concizie, care este înțeles ca „dorința de a exprima cantitatea maximă de informații într-un număr minim de cuvinte” [Ilyash 1984, p. 148; Dudik 2005, p. 319-320]. Încălcarea cerinței de concizie a vorbirii duce la redundanță a vorbirii, sau verbozitatea, care se manifestă prin folosirea mai multor cuvinte decât este necesar pentru a transmite o anumită idee. Trebuie remarcat că vorbirea scurtă, pe de o parte, este vorbirea de puține cuvinte în volum, condensată, condensată verbal, totuși, pe de altă parte, vorbirea scurtă nu se opune vorbirii simple.

În același timp, duce adesea la denaturarea gândirii. tulburări de vorbire, care apare ca urmare a omiterii nemotivate a cuvintelor și se manifestă într-un laconism excesiv al vorbirii, determinând o pierdere a sensului.

Astfel, ținând cont de cele de mai sus, conținutul vorbirii poate fi definit ca o asemenea calitate comunicativă care prevede corelarea mijloacelor lingvistice folosite cu conținutul gândirii transmise.

Claritatea vorbirii. Claritatea prezentării asigură că vorbirea este înțeleasă de destinatar și este obținută prin utilizarea precisă și lipsită de ambiguitate a cuvintelor, termenilor, frazelor și structurilor gramaticale [Goykhman 2006, p. 37]. În consecință, claritatea vorbirii este transmiterea fără ambiguitate a informațiilor de la destinatar la destinatar. Claritatea ar trebui să fie un semn distinctiv al vorbirii bune în toate tipurile de comunicare.

Puritate, bogăție, expresivitate,

imaginea, estetica și etica vorbirii

Puritatea, bogăția, expresivitatea, imaginea, estetica și etica vorbirii, pe de o parte, sunt o consecință și rezultatul unor astfel de calități ale vorbirii precum corectitudinea, acuratețea, logica, oportunitatea (adecvarea) și, pe de altă parte, la o anumită măsura acționează ca calități independente ale vorbirii (vezi [Golovin 1980, pp. 166-232; Ilyash 1984, pp. 104-147; Dudik 2005, pp. 309-321; Goikhman 2006, p. 38; Kuznetsova, pp. 20296, pp. -33; Matsko 2003, p. 415 Ippolitova 2005, p. 194-224, p. 272-303]).

Potrivit P.S. Dudik, toate cele care sunt numite în mod obișnuit puritatea vorbirii pot fi grupate în două domenii principale și metode de manifestare a acesteia, cum ar fi puritatea pronunției și puritatea lexicală [Dudik 2005, p. 310].

În manualul „Limba și cultura rusă a vorbirii” N.A. Ippolitova, O.Yu. Knyazeva și M.R. Savova pune accent pe faptul că, în esență, puritatea vorbirii este una dintre manifestările corectitudinii, care afectează respectarea norme de limbaj, în primul rând lexical [Ippolitova 2005, p. 217].

Bogăția vorbirii (limbajului) este în mod tradițional asociată cu un volum mare de vocabular activ, utilizarea unor unități diferite din punct de vedere semantic și stilistic și utilizarea capacităților sinonime ale limbii [Struganets 2000, p. 11-12; Goikhman 2006, p. 38; Kuznetsova 2006, p. treizeci; Dudik 2005, p. 326; Ippolitova 2005, p. 194]. În același timp, cuvinte evaluative sărac sau bogatîn raport cu vorbirea (limbajul) sunt folosite de filologi, scriitori și criticii literari, și profesori din diverse instituții de învățământ (vezi [Golovin 1980, p. 213]).

După cum notează pe bună dreptate M.I. Ilyash, conceptele de bogăție a vorbirii și diversitatea vorbirii sunt foarte apropiate, dar nu identice. Potrivit cercetătorului, bogăția vorbirii trebuie înțeleasă, pe de o parte, ca un număr semnificativ de unități de vorbire, diverse din punct de vedere semantic și stilistic, care diferă prin formarea cuvintelor și structura gramaticală. Sunt grupuri semantice cuvinte (sinonime, antonime etc.), un număr mare de cuvinte polisemantice și abstracte, unități diferențiate stilistic sunt larg reprezentate etc. - toate acestea alcătuiesc bogăția vorbirii. În timp ce varietatea modurilor și mijloacelor de exprimare a aceluiași gând, același sens gramatical, care subliniază diversitatea vorbirii, mărturisesc în același timp bogăția sa [Ilyash 1984, p. 112-113].

Literatura lingvistică evidențiază bogăția și diversitatea vorbirii la nivel lexico-frazeologic, de formare a cuvintelor, gramatical și stilistic [Dudik 2005, p. 326-329; Ilyash 1984, p. 112-113; Golovin 1980, p. 215-232].

Discursul divers este numit bogat, iar vorbirea monotonă este numită săracă [Ippolitova 2005, p. 194].

Bogăția unei limbi este varietatea de unități la toate nivelurile de limbaj - acele comori ale limbajului din care se construiește vorbirea. Dar bogăția limbajului este doar baza, baza pentru bogăția vorbirii. Bogăția de vorbire a fiecărui vorbitor nativ este rodul „acumulărilor” sale personale câștigate în procesul de stăpânire a vorbirii [Ippolitova 2005, p. 195].

Expresivitatea vorbirii este de obicei înțeleasă ca o astfel de caracteristică a acesteia, datorită căreia discursul atrage atenția ascultătorului, cititorului cu forma sa, accent logic sau emoțional: „Expresivitatea vorbirii se referă la astfel de trăsături ale structurii sale care mențin atenția și interesul ascultătorului sau cititorului; în consecință, vorbirea care are aceste trăsături va fi numită expresivă” [Golovin 1980, p. 186; Struganets 2000, p. 13]. Conform definiției lui L.I. Matsko, expresivitatea constă din două principii: expresivitatea informativă (bazată pe conținut) și expresivă (senzorio-lingvistică), prin urmare expresivitatea este mai degrabă un semn al specificității structurale a textului, și nu doar cuvintele [Matsko 2003, p. 416].

M.I. Ilyash, pornind de la faptul că expresivitatea poate fi înțeleasă în sens larg și restrâns ca toate acele mijloace și tehnici cu ajutorul cărora cititorul dezvoltă un interes deosebit și o atenție sporită față de conținutul și forma vorbirii. În același timp, imaginea este inclusă în conținutul expresivității: tot ceea ce este imagine este în același timp expresiv, dar nu tot ceea ce este expresiv este imagine. Astfel, cercetătorul ajunge la concluzia că există expresivitate a vorbirii în sens restrâns, care exclude imaginile din compoziția și conținutul ei. Dându-și seama că este adesea dificil să se facă distincția între mijloacele expresive și figurative (picturale), M.I. Ilyash notează că expresivitatea vorbirii acoperă mijloace precum intonația, accentul frazal, ritmul și melodia, organizarea sonoră a textului, vocabularul expresiv-stilistic și frazeologia, figurile sintaxei poetice [Ilyash 1984, p. 130-147].

Potrivit P.S. Dudik, nu există motive suficiente pentru a considera expresivitatea ca o trăsătură categoric separată a vorbirii, deoarece atenția și interesul sunt susținute de fiecare dintre trăsăturile comunicative pozitive ale vorbirii: normativitatea, logica, acuratețea, puritatea, imaginea etc. Definiții expresivitatea vorbiriiȘi vorbire expresivă sunt concepte non-terminologice, ele sunt stratificate peste alte semne pozitive de vorbire motivată stilistic și, prin urmare, perfectă. Acest lucru se aplică și unor caracteristici precum claritatea și strălucirea vorbirii [Dudik 2005, p. 320].

Imaginile vorbirii, în primul rând, sunt „o modalitate de a transmite anumite concepte prin intermediul imagini artistice, care recreează o viziune nu în totalitate obișnuită, percepția unei persoane asupra lumii din jurul său și asupra lui însuși în ea” [Dudik 2005, p. 316], iar în al doilea rând, se realizează cel mai pe deplin în tipul artistic al discursului [Dudik 2005, p. 316; Struganets 2000, p. 44; Ilyash 1984, p. 131-137]. În unele lucrări, conceptele de imagine și expresivitate a vorbirii nu se disting deloc [Golovin 1980, p. 185-212; Kuznetsova 2006, p. 32-33]. Cu toate acestea, după cum sa menționat deja, conceptele de imagine și expresivitate a vorbirii sunt corelate, dar nu identice. Conform definiției lui L.V. Struganets, „imaginile se concentrează pe apariția unor conexiuni asociative suplimentare, adică pe utilizarea cuvintelor și frazelor în mediul lor neobișnuit, în special regândirea lor în tropi” [Struganets 2000, p. 44] (cf. [Ilyash 1984, pp. 131-137]).

Un loc important în sistemul calităților comunicative ale vorbirii îl ocupă calitatea estetică, adică „alegerea și organizarea optimă în conformitate cu condițiile și obiectivele comunicative ale conținutului însuși, proiectarea lingvistică optimă a conținutului, armonia și integritatea conținutului. text, calitatea designului său extern în scris și interpretare orală” [Struganets 2000, p. 21]. Potrivit P.S. Dudik, estetica este vorbirea plină de frumusețe în colectiv (grup) și în manifestarea și percepția individuală. Totodată, cercetătorul subliniază următoarele: întrucât fiecare persoană este diferită de ceilalți, atunci ceea ce este estetic și frumos în vorbire este în același timp o creație, un produs atât social, cât și individual. În plus, estetica vorbirii nu se poate reduce doar la fictiune, estetica, ca și etica, se extinde la toate sferele activității umane [Dudik 2005, p. 323-325].

Astfel, estetica vorbirii este strâns legată de etica sa, întrucât tot ceea ce este etic este complet sau parțial estetic și invers. În acest sens, următoarea definiție a esteticii vorbirii este orientativă: „Estetica vorbirii se manifestă în respingerea de către limba literară a mijloacelor de exprimare care sunt ofensatoare pentru onoarea unei persoane” [Goikhman 2006, p. 38].

O.Da. Goikhman și T.M. Nadeina definește eticheta de vorbire ca „ordinea comportamentului de vorbire stabilită într-o societate dată” [Goykhman 2006, p. 189]. Autorii ajutor didactic„Limba și cultura de vorbire rusă” (Moscova, 2005), bazată pe publicația academică autorizată „Limba rusă. Encyclopedia” (Moscova, 1979), interpretează eticheta de vorbire ca „reguli specifice naționale de comportament de vorbire, implementate într-un sistem de formule și expresii stabile în situații de contact „politicos” cu un interlocutor acceptat și prescris de societate” [Ippolitova 2005, p. . 176]. Prin definiție, L.A. Vvedenskaya, eticheta de vorbire este „reguli dezvoltate de comportament de vorbire, un sistem de formule de vorbire de comunicare” [Vvedenskaya 2004, p. 277].

În prezent, fenomenul etichetei vorbirii este luat în considerare în înțelegerea largă și restrânsă a acestui termen:

1. În sens restrâns, eticheta de vorbire- aceasta este suma asociațiilor situaționale și tematice ale unităților comunicative care funcționează pentru a stabili, menține și rupe contactul verbal cu interlocutorul (indicarea adreselor, salutărilor, rămas-bun, scuze, felicitări etc.).

2. Într-un sens larg, eticheta de vorbire- reguli de comportament de vorbire definite social și specifice naționale care formează cadrul de etichetă al oricărui text de comunicare. Aici se formează mecanismul de reglare socială a interacțiunilor comunicative ale destinatarului de-a lungul liniilor: prieten/străin, familiar/străin, apropiat/depărtat, tânăr/senior etc. [Ippolitova 2005, p. 177].

Gradul de competență în eticheta de vorbire determină gradul de adecvare profesională a unei persoane. Deținerea etichetei de vorbire contribuie la dobândirea autorității, generează încredere și respect. Cunoașterea regulilor de etichetă de vorbire și respectarea acestora permite unei persoane să se simtă încrezătoare și în largul său, să nu se simtă jenată din cauza greșelilor și acțiunilor incorecte și să evite ridicolul din partea altora.

Natura comunicării vorbirii este influențată semnificativ de categoriile morale. Cunoașterea standardelor etice și capacitatea de a le urma în comportament și vorbire indică bunele maniere. În comunicarea prin vorbire, aceasta înseamnă stăpânirea culturii etichetei, capacitatea de a-și controla sentimentele, emoțiile, de a-și gestiona voința etc.

Respectarea normelor de etichetă este în mod tradițional asociată cu concepte precum politețe, tact, curtoazie, toleranță, bunăvoință și reținere. Aceste calități se manifestă prin acțiuni specifice de vorbire. Formele de comunicare de etichetă includ formule de vorbire de salut, rămas bun, cereri, felicitări, expresii de recunoștință, acord (dezacord) etc. Scopul utilizării lor este de a identifica corect exprimarea prin vorbire a anumitor sentimente ale vorbitorului. Respectarea eticii în acest caz are loc sub forma unei reacții verbale și/sau senzoriale adecvate [Goikhman 2006, p. 189-199]. Eticheta în general și eticheta de vorbire în special este un fel de sistem de semne cu ajutorul căruia se determină relațiile dintre oameni [Kuznetsova 2006, p. 24].

Potrivit P.S. Dudik, doar un astfel de discurs poate fi considerat etic în deplina sa manifestare, dimensiune, care corespunde normelor pozitive de comportament stabilite în societate [Dudik 2005, p. 323-325].

Relevanța este o calitate comunicativă specială a vorbirii, care, așa cum spune, reglementează conținutul altor calități comunicative într-o anumită situație lingvistică. În condiții de comunicare, în funcție de situația specifică de vorbire, natura mesajului, scopul enunțului, una sau alta calitate comunicativă pot fi apreciate diferit - pozitiv sau negativ. De exemplu, un scriitor nu va fi capabil să creeze „aromă locală”, să transmită caracteristicile de vorbire ale persoanelor dintr-o anumită profesie, urmând strict cerințele de puritate a vorbirii, ceea ce înseamnă că în acest caz nu se va respecta cerințele. de puritatea vorbirii, ci, dimpotrivă, încălcarea acestora care va fi apreciată pozitiv.

Relevanța este o calitate funcțională a vorbirii; se bazează pe ideea stabilirii țintă a enunțului. A. S. Pușkin a formulat înțelegerea funcțională a caracterului adecvat al vorbirii după cum urmează: „Adevăratul gust nu constă în respingerea inconștientă a unui cuvânt, a unei astfel de cuvinte, ci într-un sentiment de proporționalitate și conformitate” 1 .

Adecvarea vorbirii presupune și capacitatea de a folosi resursele stilistice ale limbajului în funcție de conținutul enunțului, condițiile și sarcinile comunicării verbale. „Capacitatea de a diversifica trăsăturile vorbirii, schimbarea stilului în conformitate cu condițiile în schimbare, setarea, scopul, sarcinile, conținutul declarațiilor, temele, ideile, genul unei opere, este necesară nu numai pentru scriitor, ci pentru toți cei care folosesc discurs literar” 2.

O condiție necesară pentru adecvare, precum și alte calități comunicative ale vorbirii, este o bună cunoaștere și înțelegere a subiectului informației, volumul și natura acesteia, sarcinile și scopurile. În plus, nu puțină importanță sunt cultura generală a vorbitorului (scriitorului), caracterul său moral, atitudinea față de destinatar, capacitatea de a naviga rapid în condițiile de comunicare în schimbare și de a alinia structura vorbirii cu acestea etc.

În literatura lingvistică din ultimii ani, se obișnuiește să se distingă relevanța stilistică, contextuală, situațională și personal-psihologică 3 sau relevanța datorată: a) factorilor extralingvistici și b) intralingvistici 4. În opinia noastră, nu este pe deplin recomandabil să facem distincția între adecvarea determinată de factori extra- și intralingvistici: aceste concepte sunt strâns legate între ele, formând o unitate inextricabilă. Factorii extralingvistici îi determină pe cei lingvistici propriu-zis. Este practic dificil să distingem relevanța contextuală și cea situațională. Acestea sunt, de asemenea, în mare măsură concepte interdependente. Acest manual face distincția între adecvarea stilistică, situațional-contextuală și personal-psihologică (ținând cont de factorii extra- și intralingvistici).

Note:

1. Scriitori ruși despre limbă: Cititor. p. 115.

2. Golovin B. N. Cum să vorbești corect. p. 154.

3. Golovin B. N. Fundamentele culturii vorbirii. p. 231—248.

4. Ilyash M.I. Fundamentele culturii vorbirii. p. 157.

T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Apăsări. Stilistica și cultura vorbirii - Mn., 2001.

Bogăția vorbirii

Bogăția vorbirii- aceasta este saturația maximă a acesteia cu mijloace de limbaj diferite, nerepetitive, necesare pentru a exprima informațiile semnificative necesare.

Conceptul opus bogăției este sărăcia de vorbire.

Bogăția vorbirii este multistratificată: bogăție lexicală, frazeologică, semantică, sintactică, intonațională.

Bogăția lexicală a vorbirii este reflectată în diferite dicționare: în „Dicționarul Marii Limbi Ruse Vie” de V. I. Dal, în „ Dicționar explicativ Limba rusă” de D. N. Ushakov, în „Dicționarul explicativ al limbii ruse” de S. I. Ozhegov și N. Yu. Shvedova etc.

Vocabularul unei persoane variază. Unii oameni de știință cred că dicționarul activ omul modern de obicei, nu depășește 7-9 mii de cuvinte, conform altora - 11-13 mii. A. S. Pușkin a folosit mai mult de 21 de mii de cuvinte în lucrările sale. Iar dicționarul lui Ellochka „canibalul” („Cele douăsprezece scaune” de I. Ilf și E. Petrov) are doar 30 de cuvinte: nepoliticos, ho-ho, strălucire, întuneric, celebru, băiat etc.

Vorbitorul trebuie să aibă cât mai mult vocabular posibil pentru a-și exprima gândurile clar și clar. Este important să ai grijă constant să-ți extinzi vocabularul.

Adecvarea vorbirii- aceasta este o astfel de selecție, o astfel de organizare a mijloacelor lingvistice care fac ca vorbirea să îndeplinească scopurile și condițiile comunicării.

Discurs adecvat trebuie să corespundă subiectului mesajului, conținutului logic și emoțional al acestuia, compoziției ascultătorilor sau cititorilor, obiectivelor informaționale, educaționale, estetice și altor obiective de prezentare scrisă sau orală.

Menținerea caracterului adecvat al vorbirii presupune cunoașterea stilurilor limbajului literar și a tiparelor de utilizare a cuvintelor care le sunt caracteristice.

Să luăm în considerare aspectele adecvate a vorbirii.

1.Relevanța este stilistică.

Relevanța unui singur cuvânt, frază, construcție sau sistem de vorbire compozițional în ansamblu poate fi predeterminată și reglementată de stilul limbii. De exemplu, termenii ar fi adecvați în stilul științific, clericalisme - în afaceri oficiale, cuvinte poetice - în ficțiune. În vorbirea artistică, abaterile de la norma literară la diferite niveluri de limbaj sunt, de asemenea, acceptabile și adecvate: ... în ele /magazine/ poți observa oricând o grămadă Barankov, babaîntr-o eșarfă roșie.., fracție pt filmare, demikoton și doi negustori, care joacă tot timpul jocuri cu grămezi lângă uși(N.V. Gogol, „Caruciorul”).

Această propoziție conține cuvinte și forme de cuvinte caracteristice vorbirii colocviale, vorbirii vernaculare și există, de asemenea, o combinație de concepte fără legătură: o grămadă de covrigi și o femeie, un demikoton și doi funcționari.

2. Relevanța este situațională . Aceasta este oportunitatea în anumite situații de vorbire, în stilul lucrării în ansamblu.

Într-o operă de artă, uneori anumite elemente ale compoziției textului sunt nepotrivite: dialogul construit fără a ține cont de legile limbajului vorbit (dialogul fără sens), vorbirea necorespunzător directă (vorbirea interioară). Dacă se întâmplă acest lucru, atunci principiul realismului artistic este încălcat. De exemplu, în vorbirea nepotrivită directă, este neobișnuit ca o persoană să folosească expresii precum „muncă migăloasă și complexă”, „lumină atrăgătoare”, „tristețe inexplicabilă”, „gânduri secrete”, „umbre de noapte ale răului” (vezi I . Povestea lui Golovchenko „Dâră neagră”).

3. Relevanță personal-psihologică . Este important să avem grijă de modul în care discursul nostru îl va afecta pe interlocutor: nu îl va traumatiza sau nu-i va umili demnitatea? Cea mai tipică manifestare a inadecvării personale și psihologice este grosolănia. Un cuvânt dur, o remarcă caustică, judecățile categorice provoacă traume mintale severe oamenilor din jurul nostru. Capacitatea de a găsi cuvintele și intonația potrivite într-o situație de comunicare dată este cheia unei relații de succes între interlocutori, apariția așa-zisului. părere.