Să învățăm în mod conștient modul conjunctiv! SUBJONCTIF Mod conjunctiv Conjunctiv în verbele franceze.

Pe lângă modurile indicativ, condiționat și imperativ, există și modul conjunctiv. Prezent conjunctiv exprimă o atitudine subiectivă, modalitatea vorbitorului în raport cu realitatea, sentimentele, îndoielile sale etc.

Subjonctif prezent în limba franceza exprimă simultaneitate sau succesiune relativ la momentul vorbirii, adică este folosit pentru a exprima timpul prezent și viitor.

Formarea Subjonctifului prezent în franceză.

Și așa, înaintea pronumelui sau substantivului (subiectului) verbului în Subjonctif Pr?sent precedat de que. Pentru a forma această dispoziție, se ia tulpina verbului la persoana a 3-a plural Pr?sent de l’indicatif (Timpul prezent la modul indicativ) și se adaugă următoarele terminații:

je-e nous-ions
tu -es vous -iez
il, elle -e ils, elles -ent

De exemplu, verbul grupului 1 - locuitor(Trăi)

que j'habite que nous obiceis
que tu habites que vous habitiez
qu'il habite qu'ils habitent

verb 2 grupuri - finir(Sfârşit)

que je finisse que nous finissions
que tu finisses que vous finissiez
qu'il finisse qu'ils finissent

verb 3 grupuri - pouvoir(a fi capabil)
Are o bază specifică

que je puisse que nous puissions
que tu puisses que vous puissiez
qu;il puisse qu'il puissent

Există cazuri speciale de educație verbe în Subjonctif Pr?sent:

Aller - que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent
Avoir - que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu'il aient
?tre- que je sois, que tu sois, qu’il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu’ils soient
Faire - que je fasse
Faloir - que il faille
Pleuvoir - qu'il pleuve
Pouvoir - que je puisse
Savoir - que je sache
Valoir - qu'il vaille, que nous valions
Vouloir -que je veuille, que nous voulions

Utilizarea subjonctifului prezent în franceză.

Folosit în principal pentru a exprima voința, dorința, ordinea, interdicția, cererea, îndoiala, frica, incertitudinea, surpriza, regretul.
De exemplu, pentru a exprima sentimente:

bucurie - je suis de?u que
fericire - que je suis heureux

Pentru a exprima o cerere, ordin, dorință, interdicție:
J'ordonne que
Il faut que
Je voudrais que
J'aimerais que
Il est interdit que

Pentru a exprima îndoiala sau imposibilitate:

Je doute que
Je ne crois pas que
Je nes suis pas s?r que

Și, de asemenea, în fraze impersonale și după cuvinte precum

bien que – deși
pour que - to
a condition que – cu condiția ca
avant que – înainte
jusqu"? ce que – până când
de fa?on que – în aşa fel încât

Pronunţie cuvinte franceze

Ca și în majoritatea celorlalte limbi, numărul de silabe corespunde întotdeauna, în limba vorbită, cu numărul de vocale.
În limba franceza nu se pronunță toate vocalele: sunt deja mai puține silabe pronunțate decât sunt silabe în scris.

barbu= 2 silabe barbe = 1 silabă

Diferă de pronunția cuvintelor în alte limbi și are propriile sale trăsături caracteristice, fără a le stăpâni, va fi dificil să înveți să citești și să pronunți corect cuvintele.

Într-o silabă, o vocală nu poate precede:

fără consoană: Ah!
poate urma și o singură consoană: Tu
sau urmează o consoană + o jumătate de consoană: vieux, lui, Louis
sau urmează două consoane: plus, tr?s, psy
sau urmează două consoane, cu condiția ca a doua să fie „L”, „R” + semiconsoane (h, w): trois, pluie.

Toate silabele care se termină cu o vocală se numesc „ silabe deschise" Toate silabele care pot conține o consoană finală sau mai multe se numesc „ silabe închise”:

art coule suite plaire croire
entre verte croitre spectrum

Pronunție cuvinte franceze caracterizată prin faptul că accentul în marea majoritate a cazurilor cade pe ultima silabă.
Monsieur bravo pa?lla

Silabele accentuate sunt întotdeauna mai lungi decât silabele neaccentuate. Stresul denotă mai degrabă durata decât intensitatea sau forța.
Oral vorbire franceza există tendința ca cuvintele să fie atașate între ele în așa fel încât să fie imposibilă separarea grafică a cuvintelor.

Limba franceză se caracterizează printr-un număr mare de silabe care se termină în vocală (silabe deschise).
Dacă în pronunție un cuvânt se termină cu o vocală, iar următorul cuvânt începe cu o vocală, are loc o trecere de la o vocală la a doua fără a întrerupe vocea.

Aceasta se numește unire vocală (l'encha?nement vocalique).
L'asoci? Accept.

Dacă, în pronunție, un cuvânt se termină cu o consoană, iar următorul începe cu o vocală, atunci se formează o silabă cu aceste două sunete. Aceasta se numește conexiune consonantică (l'encha?nement consonantique).
Le mur est mouill?.

Pronunţie cuvinte franceze specific. Pe lângă aceste caracteristici, mai există una foarte importantă.
În limba franceză vorbită, multe consoane finale ale cuvintelor sunt tăcute (nepronunțabile).

Unele consoane finale ale cuvintelor pot fi, în unele cazuri, pronunțate cu vocala inițială a cuvântului următor. Acesta se numește ligament (la liaison).
Au sosit.

Pentru a înțelege mai bine modul conjunctiv (Le Subjonctif), este necesar să înțelegem logica utilizării verbelor în această dispoziție. Comparaţie două propoziții, acordând atenție verbelor evidențiate:

1. Tu Traduceți frază în franceză.
2. Vreau ca tu sa tradus frază în franceză.

La ce timp este folosit verbul evidențiat în a doua propoziție? Răspunsul poate fi găsit la sfârșitul articolului.

Înțelegerea „logicii” utilizării acestei dispoziții depinde de abilitate vezi diferența dintre cele două dispoziții:

1. indicativ ( L"Indicativ) folosim când raportăm faptul;
2. Modul conjunctiv ( Le Subjonctif) folosim când dăm o evaluare, exprimăm preocupări, îndoieli etc.

Folosind Subjonctif

Subjonctiful este folosit după unele verbe și construcții , adică Tot ce trebuie să faceți este să învățați să „prindeți” verbe care exprimă:

• emoții: (ne)satisfacție, judecată, surpriză, frică, nevoie...;
• ordin, dorință, permisiune/interdicție;
• posibilitate, probabilitate.

Să ne amintim fraze impersonale, după care va trebui să folosim subjonctif:

• il faut que(trebuie sa...),
• il este important que(Este important sa...),
• il est etrange que(ciudat că...),
• il est dommage que / c"est dommage que(imi pare rau ca...),
• il est temps que(e timpul...) și o serie de altele

Unele conjuncții necesită utilizarea subjonctivului.

• bine que, quoi que, a moins que + ne
• exprimarea scopului: pour que, afin que, de façon que, de maniere que, de sorte que
• exprimarea timpului: avant-que (+ ne facultativ), jusqu"à ce que, en attendant que
• exprimarea fricii: de peur que + ne, de crante que + ne
• exprimând condiția: à condition que,pourvu que, à supposer que

Educație Subjonctif Prezent

Educaţie Subjonctif Prezent al verbelor din primul și al doilea grup nu este dificil, deoarece se supune regulii generale: ia persoana a treia plural tulpină a verbului la timpul prezent si se adauga terminatii. Verbele din al treilea grup, în primul rând, nu sunt conjugate la timpul prezent conform regulii generale și, în al doilea rând, unele dintre ele pot avea tulpini diferite în Subjonctif.

În practică, din conjugarea în prezent verbele vor diferi doar la persoana I și a II-a plural (evidențiate în culoare).

Exemple de conjugare în Subjonctif présent a verbelor din grupele I și II

Forme speciale de conjugare

Verbele din al treilea grup pot avea tulpini diferite atunci când sunt conjugate în Subjonctif Présent. Acestea. trebuie să fii capabil să conjugi verbele din a treia grupă la timpul prezent și să ai o memorie bună. Unele verbe au două tulpini pentru Subjonctif ( lua(que je prenn e, que nous pren ions)).

Subjonctif Prezent al verbelor comune din grupa a treia

(NB!) Este tulpina, și nu terminațiile, la care ar trebui să fiți atenți atunci când învățați conjugarea verbelor franceze în Subjonctif.

Unele verbe au intrat în expresii stabilite și au pierdut o particulă că. La o demonstrație strigam: Vive la Franta! (Traiasca Franta!).

Există patru timpuri în Subjonctif, dar se folosește în principal unul - Subjonctif Présent.

Răspuns. Aproximativ 80-90% dintre respondenți răspund că în propoziția „Te vreau tradus frază în franceză.” verbul este folosit la timpul viitor. Cu toate acestea, dacă cereți să puneți o întrebare despre verbul evidențiat, atunci aproape toată lumea înțelege că verbul este folosit la timpul trecut. Deci înțelegem că este foarte ciudat că în rusă folosim forma timpului trecut a exprima o dorință, o îndoială etc. În franceză, va trebui să utilizați forme speciale de verbe, care vă vor ajuta să vă amintiți exercițiile ProLingvo.

Amintiți-vă și despre starea de spirit condiționată () și încercați să formulați diferența față de conjunctiv.

Subjonctiv exprimă atitudinea personală a vorbitorului faţă de cele spuse. Le subjonctif exprimă dorința, incertitudinea, presupunerea etc. Cel mai adesea, această dispoziție este folosită în propoziții subordonate.

Il est mécontent que vous nous quittiez si vite. - Este nemulțumit că ne părăsești atât de repede.

În franceză colocvială modernă, sunt folosite două timpuri ale acestei dispoziții - Subjonctif prezentȘi Subjonctif passé.

Folosind Subjonctif

Se folosește subjonctiful de obicei într-o propoziție subordonată, mai rar într-o propoziție independentă.

Subjonctivîntr-o clauză independentă

exprimă:

1. Ordine, interdicție - Qu'elle chante! — Lasă-o să cânte! Que je ne vous entende plus! — Ca să nu te mai aud!
2. Concesiune , stare - Qu'ils fassent ce qu'ils veulent. — Lasă-i să facă ce vor.

Subjonctif într-o propoziție subordonată

Folosit în următoarele tipuri de propoziții subordonate:

1. adiţional;
2. relativ;
3. circumstanțe.

Subjonctif în propoziții suplimentare

Utilizarea subjonctifului în propoziții de acest tip depinde de verbul propoziției principale. Subjonctiful este folosit:

1) după verbe care exprimă dorința - vouloir, désirer, préférer, aimer mieux, souhaiter, avoir envie, avoir besoin, insister, attendre, souffrir, supporter, détester etc.;

2) după verbe care exprimă îndoială, incertitudine - douter, ignorer, nier, conster, démentir etc.;

3) după expresiile être sûr, être certain, être persuadé, être convaincu etc., folosite în forme interogative și negative;

4) după verbele croire, penser, affirmer, prétendre, trouver, se souvenir etc., folosite în forme interogative și negative;

Subjonctif în propoziții relative

utilizat în următoarele cazuri:

1) dacă propoziţia relativă exprimă o posibilitate, o dorinţă, o intenţie. Je cherche un interprete qui sache le français. ( Caut un traducător care să știe limba franceză.)

Dacă un fapt este prezentat ca real, se folosește modul indicativ. Je cherche un interprète qui sait le français. ( Caut un traducător care să știe limba franceză.)

2) după propoziţia principală în formă negativă sau interogativă, dacă antecedentul pronumelui relativ este un substantiv nehotărât care denotă un obiect a cărui existenţă nu este afirmată:

Antecedent: articol nehotărât + substantiv

aucun (niciunul) + substantiv

persoana (nimeni)

rien (nimic)

quelqu'un (cineva)

Avez-vous un livre qui Puisse m'être utile pour le travail pratique? (Aveți o carte care mi-ar fi util să exersez?)- în această propoziție înaintea pronumelui relativ qui există un antecedent cu articolul nehotărât un livre.

3) dacă propoziţia principală conţine un adjectiv sau o expresie la superlativ le seul(singurul) , unic(singurul) , le premier(primul) ,le dernier(ultimul) .

Vous etes l'unique personne qui puisse m'aider. (Ești singura persoană care mă poate ajuta.)

Dacă faptul este prezentat ca real, atunci în propoziţia subordonată se foloseşte modul indicativ: Il est le seul qui est venu nous voir hier. ( El este singurul care a venit la noi ieri.)

Subjonctif în propoziții adverbiale

folosit după anumite conjuncții și expresii conexe:

sans que, quoi que, qui que, quel que, quoique, bien que, de peur que, pour que, afin que, à condition que, pourvu que, à moins que etc.

Gisèle a quatorze ans. Elle a reçu comme devoir une rédaction sur le thème „Paris à travers son histoire”. Le père de Gisèle este jurnalist. Gisèle lui demande de l'aider.

Gisele: Papa, je ne sais pas quoi faire. J'ai beaucoup d'idées mais je ne peux pas commence!

Tatăl: Tout d'abord, il faut que tu te calmes. Le debut de la rédaction este întotdeauna foarte dificil. Tu as dit que tu avais des idei?

G.: Je veux commencer par la citation de l’écrivain Georges Pérec: „J’habite Paris. C'est la capitale de la France. A l'époque où la France s'appelait la Gaule, Paris s'appelait Lutèce. Comme beaucoup d'autres villes, la ville de Paris a fost construită în apropiere imediată de sept collines... »

P.: Parfait. Je suis content că tu aies găsit la debut. Comment veux-tu developper le sujet ?

G.: Participă. J'ai encore une citation. Pour Ernest Hemingway, „...il n’y a jamais de fin à Paris et le souvenir qu’en gardent tous ceux qui y ont vécu diffère d’une personne à l’autre.” »

P.: Oui, mais comment décrire Paris s’il n’y a pas de fin?

G.: Je vais începe par la început. Tout le monde sait que Lutèce era situate sur une petite île au milieu de la Seine - l’île de la Cité. Au Moyen Age la ville s'est étendue sur la rive gauche et la rive droite. Le Louvre a fost construit de Philippe Auguste pour défendre la ville. Petit à petit la ville s’embellissait. La cathédrale Notre-Dame de Paris, chef-d'œuvre de l'art gothique, a été achevée au XlII-e siècle. Le Pont-Neuf - le plus ancien pont de Paris - a été terminé în 1604. Au début du XVII siècle Henry IV a reconstruit la place Royale, qui est devenue plus tard la place des Vosges. La place est entourée de beaux pavillons qui étaient destinés à loger l’aristocratie. Plus tard, au XIX siècle, y ont habité Victor Hugo, Alphonse Daudet...

P.: Bon. De quoi est-ce que tu veux parler encore?

G.: Du Quartier Latin et de la reconstruction du bâtiment de la Sorbonne prin cardinal Richelieu.

P.: Attends, il faut que tu expliques le nom du Quartier Latin où se trouve la Sorbonne.

G.: Au Moyen Age la langue latine était la langue de l'enseignement. Continui: Ludovic al XIV-lea a jucat un grand rol în dezvoltarea orașului. Il agrandi le Louvre et a construit l’hospice des Invalides pour les soldats qui avaient été blessés à la guerre. Il a construit aussi le célèbre castel de Versailles.

P.: Ecoute, c'est très long! E imposibil!

G.: Mais il y a encore le Panthéon, unde sont enterrés les grands hommes de la France, les Champs-Elysées, l'Arc de Triomphe, l'Opéra, la tour Eiffel... Mais je ne veux pas que mon texte soit long et ennuyeux !

P.: Je suis content que tu le comprennes. Est-ce qu’il y a des quartiers où tu aimes te promener toi-même ?

G.: Bine sigur, la Montmartre! Avec ses petites rues, ses jardins, ses escaliers - et même sa vigne - Montmartre a conservé son charme d'ancien village et de quartier des peintres. J'aime visitor ce quartier tard dans la soirée, quand il n'y a pas beaucoup de touristes.

P.: C'est bien que tu aies fait cette remarque!

G.: Attends, ce n'est pas tout. Chaque époque a laissé ses traces à Paris et le XXe siècle n’y fait pas une exception. Un des nouveaux symboles de l'architecture est le quartier de la Défense avec sa Grande Arche - analogue moderne de l'Arc de Triomphe. Tout le monde connaît le Centre d'Art moderne Georges Pompidou dont la silhouette este constituée de tuyaux, escaliers, ascenseurs. Le Louvre a un hall surmonté d’une pyramide de verre qui est éclairée le soir.

P.: Arrêt. Je crois que c'est assez. Il faut que tu trouves la conclusion.

G.: Je l'ai déjà trouvée. La voilà : l’originalité de Paris - c’est sa diversité.

Dicţionar

jurnalist m jurnalist
se calmer calma
citare f citat
Georges Perec Georges Perec
Gaule f Galia
Lutèce f Lutetia (un nume antic pentru Paris)
construi construi
apropiere f apropiere (local)
imediat m, imediat f imediat (urmând direct ceva)
colina f Deal
dezvoltator dezvolta (aprofunda, imbunatateste)
Ernest Hemingway Ernest Hemingway (scriitor american (1899-1961))
vécu participiu trecut timpul verbului vivre(Trăi)
decrire descrie
începutul m start
tout le monde fiecare (toata lumea), Toate (toți oamenii)
situat m, situat f situat, -aya, -oe, situat, -ayasya, -eesya
dans une insula pe insulă
insula f insulă
au milieuÎn mijloc
mediu m mijloc
île de la Cité Ile de la Cité
la Cité Cita (partea veche a Parisului)
moyen m, medie f mijloc, -yaya, -ee
Epoca Moyen m Evul mediu
vârstă m secol, epocă
s'étendreîntinde, întinde
Philippe Auguste Filip August
defendre proteja
petit a petit puțin câte puțin
s'embellir a deveni mai frumos, a deveni mai frumos
catedrala f Catedrală
la catedrala Notre-Dame Catedrala Notre-Dame
imposibil m, f imposibil, -aya, -oe
Panteon m Panteon
intratorîngropa
arc m arc
Arcul de Triumf Arc de triumf
Operă sunt aici: Teatru de operă
ennuyeux m, ennuyeuse f plictisitor, -aya, -oe; enervant, oh, oh
Montmartre Montmartre

vigne f vie
farmec m farmec
dans la soiree Seara
urmă f urmări
excepție f excepție
arhitectură f arhitectură
capodopera m capodoperă
artă m artă
gotic m, f gotic
secolul m secol
Henric al IV-lea Henric al IV-lea
reconstrui reconstrui
regal m, royale f regal
Vosges f pl Vosges (munti in Franta)
destinatar intenționează
loger asigurarea locuintei; depune
aristocratie f aristocraţie
Victor Hugo Victor Hugo
Alphonse Daudet Alphonse Daudet
cardinal m cardinal
Richelieu Richelieu
Ludovic al XIV-lea Ludovic al XIV-lea
rol m rol
agrandir crește
ospiciu m adăpost
hospice des Invalides adăpost pentru persoanele cu handicap
invalid m, f persoană cu dizabilități
soldat m soldat
binecuvântat m, binecuvântează f rănit
castel m Lacăt
castelul Versailles castelul Versailles
Versailles Versailles (suburbia Parisului)
le quartier de la Defense Cartierul de apărare
arche f arc
Grande arche de la Defense Arcul mare al cartierului La Défense
analogic m analogic
Centru (m) d'Art moderne Georges Pompidou Centrul de Artă Contemporană Georges Pompidou
Georges Pompidou Georges Pompidou
constituent inventa
tuyau m teava, tubul; furtun
surmonté m, Surmontee fîncoronat
éclaire m, éclairée f luminat
concluzie f concluzie (partea finala)
originalitate f originalitatea
diversificare f diversitate

Exercițiul nr. 1. Citiți și traduceți dialogul. Determinați dacă datele declarației corespund conținutului acesteia. Verifica C'est vrai(bifă) sau C'est faux:

1. Gisèle a le plan de la rédaction.

2. Elle a beaucoup d’idées, mais elle n’a pas de plan.

3. Elle a trouvé de belles citations.

4. La ville de Lutèce se trouvait près de Paris.

5. Au Moyen Age la ville s’est étendue sur les sept collines.

6. Les rois de France embellissaient la ville.

7. Philippe Auguste a reconstruit la place Royale, devenue plus tard la place des Vosges.

8. Le cardinal Richelieu a reconstruit le Quartier Latin.

9. L'hospice des Invalides a été construit sub Louis XIV.

10. Gisèle veut que son texte soit plus long.

11. Elle aime se promener sur les Champs-Elysées.

12. D'habitude il y a beaucoup de touristes à Montmartre.

13. Pendant le XXe siècle ont été construits beaucoup de nouveaux monuments.

14. Le hall du Centre d’Art moderne a été surmonté d’une pyramide en verre.

Exercițiul nr. 2. Ascultați înregistrarea dialogului de mai multe ori. Completați golurile din propoziții, amintindu-vă ce ați auzit:

1. Tout d'abord, il faut que tu .
2. Comme beaucoup d’autres villes, la ville de Paris à apropiere imediată de sept collines .
3. Je suis content que tu le debut.
4. Tout le monde sait que Lutèce dans une petite île au milieu de la Seine - l’île de la Cité.
5. Au Moyen Age la ville sur la rive gauche et la rive droite.
6. Luvru de Philippe Auguste pour défendre la ville.
7. La cathédrale Notre-Dame de Paris, chef-d’œuvre de l’art gothique, au XIIIe siècle.
8. Le Pont-Neuf - le plus ancien pont de Paris - en 1604.
9. Au début du XVIIe siècle Henric al IV-lea la place Royale, qui est devenue plus tard la place des Vosges.
10. Louis XIV agrandi le Louvre et a construit l’hospice des Invalides pour les soldats qui à la guerre.
11. Je ne veux pas que mon texte long et ennuyeux!

12. Je suis content que tu le .
13. Avec ses petites rues, ses jardins, ses escaliers - et même sa vigne - Montmartre son charme d'ancien village et de quartier des peintres.
14. C'est bien que tu această observație!
15. Un des nouveaux de l'architecture est le quartier de la Défense avec sa Grande Arche - analogue moderne d'Arc de Triomphe.
16. Tout le monde connaît le Centre d’Art moderne Georges Pompidou la silhouette este constituée de tuyaux, escaliers, ascenseurs.
17. Le Louvre a un hall surmonté d’une , qui est éclairée le soir.
18. Arrêt. Je crois que c'est assez. Il faut que tu trouves .
19. Je l'ai déjà trouvée. La voilà : l’originalité de Paris - c’est .
20. Gisèle a ans.
21. Le père de Gisèle est .
22. Gisele demande de l'aider.

Gramatică

Conjunctiv (conjunctiv)

Termenul „dispoziție conjunctivă” vă poate fi familiar de la cursul de limbă rusă. Modalitatea conjunctivă a verbului arată că acțiunea indicată de verb nu este considerată ca reală, ci ca dorită, așteptată sau posibilă. În rusă, pentru a exprima modul conjunctiv, un verb la timpul trecut este folosit în combinație cu o particulă ar, de exemplu: Dacă ar eu a fost mai tânăr eu aș învăța conduce.

limba franceza modul conjunctiv se deosebește de rusă prin aceea că reprezintă acțiunea indicată de verb ca . Pentru a defini o acțiune ca posibil în anumite condiţii, în limba franceză există o dispoziție separată - condiționată, dar următoarea lecție este dedicată acesteia.

Vedeți că propoziția din stânga afirmă un fapt real. Verbul apare aici la modul indicativ, mai precis, la timpul prezent al modului indicativ - le presentation de l'indicatif. Vă reamintim că indicativ arată doar că verbul denotă o acțiune care are loc de fapt, și nu o acțiune dorită, așteptată etc. Toate timpurile pe care le-ați studiat pentru această lecție sunt timpuri indicative.

Propunerile din dreapta sunt o altă chestiune. În toate aceste propoziții nu există o afirmație a unui fapt real, ci o expresie a acțiunii a ceea ce se dorește, se presupune sau se evaluează. Verbul apare în acest caz la modul conjunctiv (rețineți că termenul francez subjonctifîn consonanță cu cuvântul rusesc subiectiv).

Utilizarea modului conjunctiv francez este un subiect gramatical larg, dar în acest tutorial ne vom limita la a vă prezenta doar câteva dintre aspectele sale.

În primul rând, modul conjunctiv francez este folosit pentru a exprima dorinte, ordine, interdictii, permisiuni. Apare în propoziții subordonate după turn il faut(nevoie) și verbe vouloir(vrei), doritor(vrei), souhaiter(vrei), defendre(interzis), groaznic(vorbi în sens„a comanda”) etc., de exemplu:

Il faut că Jean sortare. - Avem nevoie de Jean să iasă.
Je veux că Jean sortare. - Vreau să iasă Jean.

Vous defendez că Jean sortare. - Îi interzici lui Jean să plece.
Nous disoniuni că Jean sortare. - Noi spunem că Jean ar trebui să iasă.

Modul conjunctiv poate fi folosit și în propoziții independente atunci când se exprimă o cerere sau o comandă, de exemplu:

Qu'il sortare! - Lasă-l să iasă!

În al doilea rând, modul conjunctiv francez înseamnă incertitudine, presupunere, îndoială. Apare în propoziții subordonate după verb îndoială(a se îndoi), și, de asemenea, după expresii il paraît, il ansamblu(Pare), il est peu probabil(putin probabil), etc., de exemplu:

Je îndoială qu'il viena.

Mă îndoiesc că va veni.

Il paraît(il ensemble)qu'il viena.

Se pare că va veni.

Il est peu probabil qu'il viena.

E puțin probabil să vină.

În al treilea rând, modul conjunctiv francez servește ca mijloc de transmitere sentimente (bucurie, tristețe, regret etc.). Este folosit după expresii être content(A fi mulțumit), être mécontent(a fi nemultumit) fi etonné, E o surpriza(a fi surprins), etc., de exemplu:

Elle est contente qu'il parte.

Ea este fericită că pleacă.

Je sunt mécontent qu'il parte.

Nu sunt fericit că pleacă.

Nous suntem surprinși qu'il parte.

Suntem surprinși că pleacă.

Vous regrettez qu'il parte.

Regreți că pleacă.

Elle est etonnée qu'il parte.

Ea este surprinsă că el pleacă.

Astfel, modul conjunctiv francez exprimă acțiunea dorit, așteptat sau estimat. Subliniem acest lucru din nou, deoarece pentru cei a căror limbă maternă este rusa, stăpânirea modului de conjunctiv francez nu este cea mai ușoară sarcină. Într-adevăr, vedeți din exemple că atunci când traduceți propoziții din subjonctif Verbul rusesc poate apărea sub o varietate de forme: (a) ieși, (a) ieși, (lasă) ieși, vino, pleca.

Cu toate acestea, încercați să rețineți: atunci când doriți să formulați în franceză atitudinea dumneavoastră personală față de ceea ce se întâmplă, trebuie să fiți deosebit de atenți în alegerea formelor verbale.

Subjunctiv prezent (timpul prezent al conjunctivului)

Verbele franceze la modul conjunctiv au forme prezente și trecute.

Timpul prezent conjunctiv denotă acțiune, simultan cu sau ulterior momentului vorbirii, De exemplu:

Je veux că tu vienes astăzi. - Vreau să vii azi.
Je veux că tu vienes demain. - Vreau să vii mâine.
Je veux că tu vienesà timpuri. - Vreau să vii la timp.

Timpul conjunctiv prezent se formează prin adăugarea desinențiilor -е, -es, -е, -ions, -iez, -ent la tulpina persoanei a III-a plural a modului indicativ prezent. De exemplu:

parler(vorbește): ils parl ent —› că je parl e , că tu parl es etc.;

finir(sfarsit): ils fini ssent —› că je finisare e , că tu finisare es etc.

Vă rugăm să rețineți că conjuncția este întotdeauna folosită înaintea verbelor la modul conjunctiv că.

Verbele din toate grupurile formează modul conjunctiv în același mod, comparați:

Cu toate acestea, unele verbe din grupa III au caracteristici de formare a timpului prezent al modului conjunctiv, și anume:

devoir(a fi dator): que je doive - que nous devions - qu’ils doivent;
lua(take): que je prenn - que nous prenions - qu’ils prennent;
veni(să vină): que je vienne - que nous venions - qu’ils viennent;
aller(a merge): que j'aille - que nous allions - qu'ils aillent;
vouloir(a vrea): que je veuille - que nous voulions - qu’ils veuillent;
faire(a face): que je fasse - que nous fassions - qu’ils fassent;
pouvoir(a putea): que je puisse - que nous puissions - qu’ils puissent;
savoir(a ști): que je sache - que nous sachions - qu’ils sachent.

Verbele de conjugare specială au următoarele forme ale modului de conjunctiv prezent:

Subjonctif passé (timpul conjunctiv trecut)

Timpul trecut conjunctiv ( le subjonctif passé) exprimă o acțiune finalizată (dorită, intenționată sau evaluată) premergătoare momentului vorbirii, de exemplu:

Nous suntem conținut că voi ayez zi credinţă ce travail. - Suntem încântați că ați făcut deja această lucrare.

Sunt multumit că tu sois venuà timpuri. - Mă bucur că ai venit la timp.

Timpul trecut al modului conjunctiv este format după următorul model:

De exemplu:

Alte verbe conjugate la timpurile trecute cu avoir, formează în același mod forme de conjunctiv.

Alte verbe conjugate la timpurile trecute cu être, formează formele de conjunctiv în mod similar.

Exercițiul nr. 3. Subliniați propozițiile care conțin verbe în modul prezent conjunctiv și în modul trecut conjunctiv.

Exercițiul nr. 4. Iată o listă de verbe care apar la timpul prezent al modului conjunctiv și la timpul trecut al modului conjunctiv: explique, fassions, te calmes, soit revenue, aide, écriviez, lise, soit, ait pu, comprenne. Completați spațiile libere selectând formele verbale necesare din această listă.

1. Tu est très nerveuse, il faut que tu .
2. Michel este content que son père l’ à faire le devoir.
3. La fille ne veux pas que son texte long et ennuyeux.
4. Le père est content que Gisèle le .
5. La mère est etonnée que Gisèle écrire la redaction elle-même.
6. Le père veut que Gisèle le nom du Quartier Latin.
7. Les enfants veulent que le professeur leurs rédactions en classe.
8. Il faut que vous la redaction à temps.
9. Le professeur nous dit que nous le plan de la rédaction.
10. Il est peu probabil que Gisèle du lycee.

Exercițiul nr. 5. Deschideți parantezele folosind verbul la modul prezent al conjunctivului sau al conjunctivului trecut.

1. Le père dit à Gisèle: „Tu dois find le début de la rédaction.” »
   
2. Trebuie să explicați titlul articolului.
   
3. Michel nu trebuie să fie în retard.
   
4. Ils doivent rentrer plus tôt que d’habitude.
   
5. Nous devons faire ce travail ensemble.
   
6. Gisèle doit avoir beaucoup de bons exemples.
   

Subjonctiv

folosit în propoziții subordonate,

introdus de sindicat

că

1. dacă verbul propoziţiei principale

exprimă

voi ,

dori ,

cerere ,

Ordin ,

interzice

După verbe :

d é domnule

vrei

souhaiter

vrei

cere

comandant

Ordin

ordonner

interzis

d é fendre

permite

permite

După impersonal rpm :

trebuie sa

il est n é cesar

necesar

Je veux que vous l ’ aidez .

Vreau să-l ajuți.

Il d é sire qu ’ elle vienne le voir.

Vrea să-l viziteze.

Tatăl lui îi interzice să meargă la cinema .

Lep è roșu é fendqu ’ il aille au cin é ma .

Trebuie sa , la Tu învățat Acest regulă .

Il faut que tu apprennes cette règle.

Uneori o dorință sau o comandă

poate fi exprimat folosind

verbe

é crire

propoziție subordonată

tradus în rusă prin unire

la

Dacă aceste verbe nu exprimă

comenzi, folosite Indicativ

tradus prin conjuncţie

Dis-lui qu'il lise plus haut!

Spune-i, la a citit mai tare.

Dis-lui qu'il aprins trop haut.

Spune-i, Ce citeste si el

tare.

Subjonctiful se formează din tulpină

persoana a 3-a plural h. Indicativ

prin adăugarea terminațiilor relatii cu publicul é trimis

V Unități de 1l, 2l, 3l . numere si in 3 l pl. numere

terminatii imparfait la 1l și 2l plural. h.

je - e

nous – ionii

tu – es

voi – iez

il (elle) – e

ils (elles) - ent

Trebuie...

que nous liziuni

que je lis e

que vous lis iez

que tulis es

qu'il lise

qu'ils lis ent

Mettez les verbes au subjonctif prezent

1. Proteger son ami

2. Reussir à l’examen!

3. Ecouter des chansons.

4. Partir à l’école.

5. Mettre des bottes.

6. Dire la verité.

7. Finir le travail.

8. Prendre les cahiers.

9. Remplir le carnet.

10. Lire ce livre.

Le subjonctif des verbes.

Aller-que j'aille - que nous allions - qu'ils aillent

Avoir- que j'aie - que nous ayons - qu'ils aient

Etre- que je sois - que nous soyons - qu’ils soient

Faire- que je fasse -que nous fassions - qu’ils fassent

Falloir (il faut)-qu'il faille

Pouvoir- que je puisse -

que nous puissions - qu’ils puissent

Savoir- que sache -

que nous sachions - qu'ils sachent

Vouloir-que je veuille –

que nous voulions -qu'ils veuillent

Boire - que je boive -que nous buvions –

qu'ils boivent

Devoir - que je doive -que nous devions –

qu'ils doivent

Ecrire - que j’écrive -que nous écrivions –

qu'ils écrivent

Prendre - que je prenne -que nous prenions –

qu'ils prennent

Recevoir - que je reçoive - que nous recevions –

qu'ils reçoivent

Tenir - que je tienne - que nous tenions –

qu'ils tiennent

Voir -que je voie -que nous voyions –

subjonctif .

1. Vreau să vizitez Parisul.

3. Trebuie să lucrezi bine.

foarte interesant.

17. Lasă-l să intre!

Selectați expresiile de utilizat subjonctif .

1. Vreau să vizitez Parisul.

2. Mama ta este supărată că ești neatentă.

3. Trebuie să lucrezi bine.

4. Toată lumea trebuie să lucreze bine.

5. Tatăl lui îi interzice să meargă la cinema.

6. Spune-i că cântă bine.

7. Vrea să-l viziteze.

8. Știu că te vei descurca bine la examene.

9. Filmul pe care l-am văzut ieri

foarte interesant.

10. Scrie-i să vină vara.

11. Poate vom vizita acest muzeu.

12. Profesorul este supărat că atât de mulți elevi nu și-au terminat temele.

13. Cred că vei fi un medic bun.

14. Înțelege că pentru a intra la universitate trebuie să studiezi bine.

15. Crezi că ea spune adevărul?

16. Mi-e teamă că nu va face față acestei slujbe.

17. Lasă-l să intre!

18. Nu cred că o poate face.

Găsiți frazele care sunt au subjonctiv.

1. Ma soeur veut que je lui dise la verité.

2. Je sais que son père est en congé.

3. Il faut que nous chantions plus haut.

4. On souhaite que tu réussisses à l’examen.

5. Victor m'a dit que ce livre est très interior.

6. Je me fâche que Pierre regarde trop la télé.

7. Elle a peur que tu finisses tes course tard?

8. Le film que nous avons vu hier est très ennuyeux.

9. Maman est étonnée que tu mettes ta robe sur la table.

10. Dites leur qu’ils reviennent plus vite.

SUBJONCTIF

1. Ma soeur veut que je lui (dire) la verité.

2. Il faut que nous (crier) plus haut.

3. On souhaite que tu (partir) très vite.

4. Le prof. n'est pas sûr que vous (copier) bien le devoir.

5. Je ne crois pas qu’elle (répondre) bien.

6. Tout le monde doute que nous (gagner).

7. Il est nécessaire que vous (lire) ce journal.

8. Es-tu content que notre classe (être) la meilleure?

9. Nous voulons que vous (voir) ce spectacle.

10. Il est nécessaire que je (savoir) cette règle.

11.Est-ce qu’elle a peur que tu (finir) tes cours tard?

13. Je me fâche que Pierre (regarder) la télé trop souvent.

14. Il est impossible qu’Olga (vouloir) partir.

15. Je crains que vous n’(ajuns) pas.

16. Il faut qu’ils (prendre) leur petit déjeuner.

17. Elle désire que nous (entendre) cette musique.

18. Nous sommes très contents que vous (être) gais.

19. Le général ordonne aux soldats qu’ils (avoir)

un pistolet dans la poche.

20. Maman est étonnée que tu (mettre) ta robe sur

21. Les parents ont peur que leurs enfants (faire)

Se folosește subjonctiful

2. Dacă propoziţia principală exprimă

îndoială,

incertitudine

a) după verbe

îndoială - îndoială

ignorant - nu stiu

b) după viraje impersonale

il ansamblu - Pare

este posibil - Pot fi

Ea nu stie , ce sunt ei va veni vizitează-o.

Elle ignora qu'ils vin la voir.

Pot fi , Noi hai sa vizitam acest muzeu.

Este posibil que nous vizite ce musee.

eu Mă îndoiesc , ce sunt ei se va face Amenda

acest loc de munca.

Je îndoială qu'ils fassent bien ce travail.

c) după verbe

penser - gândi

V negativȘi interogativ formă

(deoarece în acest caz își exprimă îndoiala):

eu Nu Gândi ce s-a întâmplat va reusi .

Je ne pense pas că această afacere reusita .

Tu crezi(Gândește) că ea vorbeste

Croyez -vous qu'elle dise la adevăr?

Cred că acesta este unchiul meu Pot fi Vă pot ajuta.

Je pense que mon oncle poate vous aider.

eu Nu Gândi acesta este unchiul meu Pot fi Vă pot ajuta.

Je ne pense pas que mon oncle poate vous aider.

3. Dacă propoziţia principală exprimă

orice sentiment

(surpriză, bucurie, rușine, indignare,

regret, frică)

dupa verbe:

craindre , avoir peur - frică

s ’é tonner - a fi surprins

se f â cher - fii supărat

s ’ indignare - fi indignat

ê tre fericit - fi fericit

Profesor uimit , că sunt atât de mulți studenți

absent .

Le profesor est etonne que tant d'eleves

lipsit .

Mama ta furios ca esti neatent.

Asta este se fâche que tu ne sois pas atenif.

După verbe a se teme craindre , avoir peur

se utilizează particule ne ,

care Nu tradusîn rusă.

J'ai peur qu'il ne viena .

Mi-e teamă , ce el va veni .

Mi-e teamă , ce el Nu va veni .

J'ai peur qu'il ne vienne pas .