Lectură literară pe urmele lecturii. Lecție de lectură literară

Lecţie 87 (pe disc)Subiect: V. bianchi. "pe urme"

Obiectivele lecției: continuați să faceți cunoștință cu opera lui V. Bianchi; învață să caracterizezi un personaj pe baza acțiunilor sale; îmbunătățirea abilităților de vorbire, dezvoltarea abilităților de raționament; invata sa faci un plan; cultivați o atitudine atentă la cuvânt.

Echipament: portretul lui V. Bianchi; Dicţionar; Schema „Urme”; cărți pentru jocul „Cartea Iernii”; cărţi de V. Bianchi.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

1. Recitarea expresivă a unei poezii pe de rost.

2. Expoziție de desene pentru poezia lui A. Bashlachev „Rozhdestvenskaya”.

– Potriviți replici din poezie cu desenele dvs.

– Ce minuni se întâmplă de Revelion și de Crăciun?

– Ce știi despre Moș Crăciun, despre Părintele Frost?

Cum a reușit poetul, adult, să simtă și să transmită atât de copilăresc sentimentul sărbătorii?

III. Mesaj cu subiectul lecției.

– Uită-te la expoziția de cărți.

1. Minutul de vorbire.

Elevii citesc expresiv poezia „O sută de metri” de pe tablă.

Ce pentru iepure

O sută de metri?

Ca o săgeată

Zboară oblic!

Asta înseamnă

Instruire

Împreună cu antrenorul

V. Levanovsky

2. Lucrați cu lucrarea înainte de a citi.

– Citiți titlul operei lui V. Bianchi.

- Ce este o urmă?

– Când și pe ce sunt vizibile clar urmele de animale în pădure?

– Ce urme de animale ai văzut?

– Cine sunt eroii lucrării „Pe urme”?

– Unde vor avea loc evenimentele?

În timpul zilei ninge. Când se termină, paginile sunt goale. Când vii dimineața, paginile albe sunt acoperite cu multe icoane misterioase, liniuțe, puncte și virgule. Asta înseamnă că noaptea diverși locuitori din pădure erau aici, mergând, sărind, făcând ceva.

Cine a fost? Ce-ai făcut?

Trebuie să distingem rapid semnele de neînțeles și să citim literele misterioase. Va ninge din nou și apoi, de parcă cineva ar fi întors pagina, din nou există doar hârtie albă curată și netedă în fața ochilor tăi.

Zăpada a acoperit întregul pământ într-un strat uniform de alb. Câmpurile și poienițele pădurii sunt acum ca paginile albe netede ale unei cărți uriașe. Și oricine va merge pe lângă ei va semna: „Așa și așa a fost aici”.

Defilați prin opera lui V. Bianchi. Cărui gen aparține? De ce?

3. Citirea primei părți a poveștii.

Elevii pregătiți în prealabil citesc.

Întrebări după citire.

- Numiți eroii poveștii.

– De ce s-a plictisit Egorka?

– Unde locuiesc Egorka și tata? De ce?

– De ce s-a interesat băiatul de fiara necunoscută? Ce a decis?

– Câți ani are Yegorka?

– Cum și-a crescut tatăl fiul?

– Ce cadou i-a adus tatăl tău lui Egorka din oraș?

– Citiți cum explică textul sensul cuvântului „fusea”.

Zăpadă - acoperit cu zapada.

Tyatka - Tată.

Cizme din pâslă - cizme din fetru.

Kuropachi - potârnichi.

Spiritul a luat - a înghețat.

Stătea întins inactiv - Am fost inactiv.

Vânătoarea este mai rea decât robia - să-ți dorești ceva cu adevărat.

De ce nu se poate uda băiatul? - Trebuie să fac o plimbare.

Pedeapsa este scurtă – pedepsit repede.

O să iau fuzibilul - O să iau pistolul.

Mă voi întoarce într-o clipă - Mă întorc repede.

4. Citirea celei de-a doua părți a poveștii.

Întrebări după citire.

- Când a devenit pădurarul îngrijorat că fiul său nu era acasă?

– Citiți cuvintele care arată că tatăl este îngrijorat și își așteaptă fiul.

– Citiți descrierea pădurii.

- Ce a auzit pădurarul? De ce a tresărit?

- De ce s-a repezit tata în pădure?

– Subliniați cuvintele și acțiunile tatălui. Citeste-le.

Minut de educație fizică

Elevii fac exercițiile pentru profesor.

5. Citirea celei de-a treia părți a poveștii.

Întrebări după citire.

- Explicați semnificația cuvintelor și expresiilor:

Întuneric în pădure - măcar plânge - întuneric; Vreau să plâng de frică.

Labe de molid - ramuri de molid.

Copacii formează un zid dens - pădure deasă, deasă.

Urletul s-a oprit – a devenit liniște.

E atât de liniștit – chiar ma doare urechile - foarte linistita.

Mutat la întâmplare - a mers fără să cunoască drumul.

– Despre ce este partea asta?

– Care cuvinte se repetă de mai multe ori? De ce? (liniște. întuneric.)

-Unde s-a întors pădurarul?

6. Citirea celei de-a patra părți a poveștii.

Elevii citesc cu voce tare la rând.

Întrebări după citire.

– Explicați expresia „lumina din afara ferestrei a devenit albă”. (A început să răsară.)

– Citiți cum s-a schimbat (îmbătrânit) pădurarul?

- De ce s-a schimbat atât de mult?

- De ce s-a dus pădurarul în pădure?

– Ce păsări lasă urme cu o cruce?

– Ce ai aflat despre patruzeci?

– Care sunt urmele veveriței? Citește.

– Explicați semnificația cuvintelor și expresiilor.

Nast - strat de zăpadă.

Maliki - urme de iepure.

Iepurii au călcat gros - multe urme de iepure.

Brazde de schi - urme de schi.

Dashing Hunter - un vânător adevărat, curajos.

– Ce sentimente experimentează un tată când urmează urmele fiului său?

- Ce urme a urmat pădurarul?

– Tatăl a devenit încrezător că fiul său trăiește?

– S-a terminat calea pădurarului de-a lungul pistelor?

7. Citirea celei de-a cincea părți a poveștii.

Profesorul citește textul.

Întrebări după citire.

– Ce urme a văzut pădurarul?

- Explicați cuvintele și expresiile:

Traseul a început să rătăcească – urmele erau confuze.

Nu l-am văzut de mult – Nu l-am văzut până acum, de la naștere.

Mi-am rupt piciorul - rănit.

Vânătorul Gurilor Galbene – neexperimentat.

Animal rănit - un animal rănit de un vânător.

– De ce a început pădurarul să se grăbească? (A început să ningă. Acoperă urmele.)

8. Jocul „Cartea Iernii”.

1) Stabiliți căror animale aparțin aceste urme.

2) Observați ce urme de animale apar în zăpadă din apropierea casei, școlii sau în pădure.

3) Ce crezi că se poate învăța despre un animal din urmele lui?

V. Rezumatul lecției.

– Cu ce ​​lucrare am început să ne cunoaștem?

– Ce știi despre V. Bianchi?

– Despre ce este lucrarea lui?

-Ce s-a întâmplat în pădure?

https://pandia.ru/text/77/494/images/image003_22.jpg" width="752" height="804">

Lecţie 88 (pe disc)Tema: V. Bianchi. „pe urme”
lucru de testare la secțiunea „Iarna cântă, ecou...”

Obiectivele lecției: continuați să faceți cunoștință cu opera lui V. Bianchi; evoca la elevi o dispoziție emoțională adecvată conținutului prin prezicerea naturii textului (tehnica anticipării); dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabularului; cultivați sensibilitatea unul față de celălalt, interesul pentru lectură.

Echipament: lucru de testare; Dicţionar.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

II. Examinare teme pentru acasă.

1. Lectură expresivăfragmente din poveste.

2. Titlul părților 1–5 ale poveștii.

III. Mesaj cu subiectul lecției.

– Astăzi vom continua să citim povestea lui V. Bianchi „Pe urme”.

- De ce a trebuit pădurarul să urmeze urmele fără întârziere?

IV. Învățarea de materiale noi.

1. Minutul de vorbire.

Elevii citesc expresiv rima de numărare de pe tablă.

Sari si sari,

Sari si sari,

Iepurașul sare -

Partea cenușie.

De-a lungul pădurii

sari-sari-sari,

După zăpadă

Poke-poke-poke.

M-am așezat sub un tufiș,

Am vrut să mă ascund.

Cine o prinde o conduce.

2. Citirea celei de-a șasea părți a poveștii.

Elevii citesc cu voce tare la rând.

Întrebări după citire.

- Explicați semnificația cuvintelor și expresiilor:

Pădurea este rară, cu trunchi lat - pădure de foioase.

Prins cu o strângere de moarte - foarte mult.

Depășit - am ajuns din urmă.

De ce a crescut anxietatea tatălui meu?

– Când și-a pierdut ultima speranță?

3. Citirea celei de-a șaptea părți a povestirii.

Elevii citesc după rol.

– Ce sentimente ai trăit când ai citit acest text?

– Comparați sensul verbelor:

Gemu – spuse el liniştit.

A sărit în sus – sa ridicat repede, brusc.

A tipat – strigă el tăios.

se repezi – a fugit.

4. Citirea părții a opta a poveștii.

Elevii citesc independent pentru ei înșiși.

Întrebări după citire.

- Explicați semnificația cuvintelor și expresiilor:

Oaie - piele de oaie.

Drifil - M-am speriat.

Necunoscut — Habar n-aveam, nu știam.

Dezgheţ – încălzire iarna.

Furtuna de zăpadă se limpede – a început o furtună puternică de zăpadă.

– Pe cine a rănit Egorka?

- De ce nu a ghicit pădurarul că era un bursuc?

– Ce i-a promis pădurarul fiului său?

Minut de educație fizică

V. Lucrați pe tema lecției.

1. Titluri ale părților.

Scrie pe tabla:

1) Cererea lui Egorka.

2) Urletele lupilor.

3) În ce sens este casa?

4) Cartea forestieră.

5) Animal rănit.

6) Lovitura lui Forester.

7) Egorka pe un copac.

8) Bursucul.

2. Repovestirea poveștiiîn numele pădurarului și în numele băiatului.

3. Lucru de testaredupa sectiune.

Exercitiul 1 . Indicați autorul rândului - titlul secțiunii „Iarna cântă, ecou...”). Scoate in evidenta.

K. Balmont

S. Yesenin

I. Brodsky

Sarcina 2. Potriviți autorul și titlul lucrării.

Sarcina 3 . Evidențiați lucrările lui V. Bianchi:

„Al cui nas este mai bun?”

"Motanul încălțat"

„Case din pădure”

„Pe urmele pașilor”

Sarcina 4. Explicați sensul cuvintelor.

Pudra; Răcită; Şal; Chadit; Maliki.

VI. Rezumatul lecției.

– Cum înțelegi ce este o carte forestieră?

– Ce a citit pădurarul din el?

– Determinați ideea principală a poveștii.

– Ți-ar plăcea să ai un prieten ca Yegorushka? De ce?

– De ce această poveste este plasată în secțiunea „Iarna cântă, sună...”?

– Numiți toate păsările și animalele care sunt menționate în această poveste?

– Pe care dintre ei l-ai văzut? Despre care ai citit?

VII. Teme pentru acasă: repovestirea părților 7–8 ale poveștii; pregătiți-vă pentru un eseu, ale cărui subiecte sunt prezentate la p. 65 manual; alege epitete, citate.

Un băiat de treisprezece ani, Egorka, a cerut să meargă în pădure să vâneze, avea deja propria lui armă. Tatăl a ordonat să se întoarcă devreme, dar a început să se întunece, iar fiul său încă nu era acolo. În pădure se auzi urletul lupilor. Tatăl a mers în pădure să-l caute pe Yegorka, dar nu l-a găsit în întuneric. Dimineața devreme s-a dus din nou să caute și, folosind urmele sale în zăpadă, a reconstituit evenimentele din noaptea precedentă.

Pe urme – citește

Egorka se plictisește toată ziua în colibă. Se uită pe fereastră: de jur împrejur este alb. Cabana pădurarului era acoperită cu zăpadă. Pădurea stă albă.
Egorka cunoaște o poiană în pădure. O, ce loc! Indiferent cum ai veni, de sub picioarele tale va apărea un stol de potârnichi. Frrr! Frrr! - în toate direcțiile. Doar trage!
Ce potârnichi! Iepurii de acolo sunt sănătoși! Și zilele trecute, Yegorka a văzut o altă amprentă în poiană - nimeni nu știe a cui. Va fi ca o vulpe, iar ghearele sunt drepte și lungi.
Mi-aș dori să pot urmări și eu urmele acestui animal ciudat. Acesta nu este iepurele tau! Chiar și tipul va lăuda asta.
Yegorka a luat foc: acum fugi în pădure!
Tata ține cizme din pâslă la fereastră.
- Da, da!
- Ce vrei?
- Lasă-mă să intru în pădure să trag potârnichi!
- Uite, la ce te gândești, privind noaptea!
- Lasă-mă, tati! - Egorka trage plângător.
Tatăl tace; Spiritul lui Egorka a luat - o, nu mă lasă să intru!
Pădurarului nu-i place să-l vadă pe băiat întins fără a face nimic. Și chiar și atunci pot spune: vânătoarea este mai rea decât robia. De ce nu se încălzește băiatul? Totul este în colibă ​​și în colibă...
- Mergi acum! Doar asigură-te că s-a întors înainte de amurg. În caz contrar, pedeapsa mea este scurtă: voi lua fuziunea și o voi fixa cu o curea.
Un fuzibil este o armă. Egorka are a lui, chiar dacă băiatul are paisprezece ani. Tatăl meu l-a adus din oraș. Cu un singur butoi, numită Berdana. Puteți ucide atât păsări, cât și animale cu el. O armă bună.
Tatăl știe: Berdana este primul lucru din lume pentru Yegorka. Amenință că o ia - va face orice.
„Mă voi întoarce într-o clipă”, promite Egorka. El însuși își pusese deja haina din piele de oaie și scosese Berdanka de pe cui.
- Gata, mă voi întoarce! - mormăie tatăl. - Vezi, noaptea lupii urlă de jur împrejur. Uită-te la mine!

Și Egorka nu mai este în colibă. A sărit în curte, și-a pus schiurile și s-a îndreptat spre pădure.
Pădurarul și-a dat jos bocancii. Am luat un topor și am intrat în hambar să repar sania.
Se întuneca. Bătrânul a terminat de ciocanat cu securea.
E timpul pentru cină, dar băiatul nu este acolo.
Îl puteai auzi trăgând de trei ori. Și de atunci nimic.
A trecut mai mult timp. Pădurarul a intrat în colibă, a reglat fitilul în lampă și a aprins-o. Scoase oala cu terci din cuptor.
Egorka este încă dispărută. Și unde s-a dus, ticălosule?
A mancat. A ieșit pe verandă.
Întunericul este de nepătruns.
Am ascultat și nu am auzit nimic.
Lemnul este negru și nu se va crăpa cu o creangă. Este liniște, dar cine știe ce este în el?
- Uau-uu!...
Pădurarul se cutremură. Sau părea? Din padure din nou:
- Uau-uu!...
Așa este, lupule! Altul l-a ridicat, al treilea... o turmă întreagă!
Aveam o senzație de scufundare în pieptul meu: trebuie să fie că animalele erau pe urmele lui Yegorka!
- Woo-woo-oo!...

Pădurarul a sărit în colibă ​​și a fugit cu o pușcă cu două țevi în mâini. O ridică la umăr, focul izbucni din bot și răsună împușcături.
Lupii sunt mai răi. Pădurarul ascultă: va răspunde Egorka undeva?
Și apoi din pădure, din întuneric, slab, slab: „bum!”
Pădurarul a plecat de la locul său, cu pistolul la spate, și-a legat schiurile - și în întuneric, de unde venea împușcătura lui Yegorkin.
Întuneric în pădure - măcar plânge! Labele de molid îți apucă hainele și te înțeapă. Copacii sunt un zid dens - nu poți trece prin el.
Și sunt lupi în față. Ei spun cu glas:
- Woo-oooooo!...
Pădurarul se opri; tras din nou.
Nici un raspuns. Numai lupii.
O afacere proastă!
Începu din nou să împingă prin desiș. A urmat vocea lupului.
Am avut timp să mă gândesc: „Urla, ceea ce înseamnă că încă nu au ajuns acolo...” Apoi urletul s-a oprit brusc. A devenit liniște.
Pădurarul a mers mai departe și s-a ridicat.
Lovitură. Apoi mai mult. Am ascultat mult timp.
Este atât de liniștit încât mă doare urechile.
Unde vei merge? Întuneric. Dar trebuie să mergem.
S-a mișcat la întâmplare. Fiecare pas devine mai gros.
A tras și a strigat. Nimeni nu răspunde.
Și iarăși, fără să știe unde, a mers și a făcut drum prin pădure.
În cele din urmă, eram complet epuizat, răgușit de țipete.

S-a oprit și nu știa încotro să meargă: pierduse de mult în ce direcție se afla casa.
Privit mai de aproape: ca o lumină care vine din spatele copacilor? Sau strălucesc acei ochi de lup?
A intrat direct în lumină. A ieșit din pădure: un loc curat, în mijlocul lui era o colibă. E lumină în fereastră.
Pădurarul se uită și nu-i vine să-și creadă ochilor: are propria lui colibă!
Cercul, deci, s-a desfășurat în întuneric prin pădure.
În curte a tras din nou.
Nici un raspuns. Iar lupii tac, nu urlă. Se pare că împart prada.
Băiatul a dispărut!
Pădurarul și-a dat jos schiurile și a intrat în colibă. În colibă, nu și-a scos haina din piele de oaie și s-a așezat pe o bancă. Și-a lăsat capul în mâini și a înghețat.
Lampa de pe masă a început să fumeze, a pâlpâit și s-a stins. Pădurarul nu a observat.
Lumina din afara ferestrei s-a stins.
Pădurarul se ridică. A devenit groaznic: peste noapte a îmbătrânit și a cocoșat.
A pus o bucată de pâine în sân, a luat cartușele și pistolul.

Am ieșit în curte - era lumină. Zăpada strălucește.
De la poartă, două brazde din schiurile lui Yegorka se întind peste zăpadă.
Pădurarul se uită și flutură mâna. M-am gândit: „Dacă ar fi fost o lună noaptea, poate l-aș fi găsit pe băiat de-a lungul potecii albe. Să mergem să strângem niște oase! Și apoi se întâmplă asta! - Poate că încă mai trăiește?...”
Mi-am reglat schiurile și am alergat de-a lungul potecă.
Brazdele cotiră spre stânga și duceau de-a lungul marginii pădurii.
Pădurarul aleargă de-a lungul lor, căutând prin zăpadă cu ochii. Nu permite trecerea unei urme sau a unei zgârieturi. Citește în zăpadă ca dintr-o carte.
Și în acea carte este scris tot ce i s-a întâmplat lui Yegorka în timpul nopții.
Pădurarul se uită la zăpadă și înțelege totul: unde a mers Yegorka și ce a făcut.
Un băiat alerga de-a lungul marginii pădurii. În lateral, în zăpadă, sunt cruci de degete subțiri de pasăre și pene ascuțite.
Patruzeci, atunci, l-au speriat pe Yegor. Magpies șoareceau aici: erau bucle de șoarece de jur împrejur.
Apoi a ridicat animalul de la pământ.
Veverița sărea pe crustă. Urma ei. Picioarele ei din spate sunt lungi - traseul de la ele este și el lung. Veverița își aruncă picioarele din spate înainte peste cele din față când sare pe pământ. Iar picioarele din față sunt scurte, mici - traseul de la ele este punctat.
Pădurarul vede: Egorka a condus veverița într-un copac și a lovit-o acolo. A căzut de pe o creangă în zăpadă.
„Copil ascuțit!” – crede pădurarul.
Se uită: aici Egorka a luat prada și a mers mai departe în pădure.
Au înconjurat și au înconjurat urmele prin pădure și au dus într-o poiană mare.
În poieniș, Yegorka se uita, se pare, la urmele unui iepure - maliks.
Iepurii au străbătut gros: aici au bucle și sărituri. Numai Egorka nu a început să dezlege trucurile iepurelui: brazdele de schi trec drept prin malik.
Acolo, zăpada din lateral este slăbită, urme de păsări și un buchet ars în zăpadă.

Potârnichile sunt albe. O turmă întreagă a dormit aici, îngropată în zăpadă.
Păsările au auzit-o pe Egorka și au zburat în sus. Și a scapat. Toată lumea a zburat; a pufnit unul. Puteți vedea cum s-a luptat în zăpadă.
Eh, vânătorul atrăgător a crescut: a ucis o pasăre din zbor! El poate lupta chiar cu lupii, dar nu le va da o lovitură în dinți.
Pădurarul se grăbi mai departe, cu picioarele alergând și ținând pasul.
Am condus poteca până la tufiș - și oprește-te!
Ce fel de spiriduș este acesta?
Egorka s-a oprit în spatele unui tufiș, și-a împins schiurile la loc, s-a aplecat și și-a aruncat mâna în zăpadă. Și a alergat în lateral.
Traseul se întinde drept pe vreo patruzeci de metri, apoi a început să se plimbe. Hei, aici sunt urme de animale! De mărimea unei vulpi și cu gheare...
Ce curiozitate? O astfel de urmă nu a fost văzută niciodată: laba nu este mare, dar ghearele sunt lungi de aproximativ un centimetru, drepte, ca unghiile!
Sânge pe zăpadă: fiara a mers mai departe în trei. Cel din dreapta, cel din față, Egorka l-a lovit cu o încărcare.
Conduce prin tufișuri, urmărind fiara.
Unde se arunca băiatul spre casă: ar abandona un vânător un animal rănit?
Dar ce fel de animal este acesta? Gheare dureros de sănătoase! O să te lovească așa în stomac din spatele unui tufiș... Cât îi trebuie unui băiat!
Pista de schi merge din ce în ce mai adânc în pădure - prin tufișuri, pe lângă cioturi, în jurul copacilor căzuți de vânt. Dacă te lovești de o problemă, îți vei sparge schiul!

Eh, gura galbenă! Economisește taxa? Acesta este locul - în spatele rădăcinilor smulse - și ar termina fiara. Nu are unde să meargă aici.
Îl vei lua cu mâinile în curând? Du-te la el, la rănit! Un hamster furios nici măcar nu va putea fi ridicat, dar acest animal este aparent greu: face găuri adânci în zăpadă.
Dar ce este asta: nu ninge? Acum problema este: va lăsa o urmă, atunci ce să faci?
Sunt pe drum! Sunt pe drum!
Un traseu de animale se învârte și călătorește prin pădure, urmat de o pistă de schi. Nu există un sfârșit în vedere.
Și zăpada este mai groasă, mai groasă.
Există un gol în față. Pădurea a devenit rară și cu trunchi lat. Aici urmele sunt în curând acoperite, devin din ce în ce mai rău de văzut și mai greu de deslușit.
În cele din urmă: Egorka a ajuns din urmă cu fiara aici! Zăpada a fost zdrobită, este sânge pe ea, blană gri aspră.
Trebuie să te uiți la blană pentru a vedea ce fel de animal este. Numai că ceva nu era în regulă aici... Băiatul a căzut în genunchi în zăpadă...
Ce iese acolo în față?
Schi! Încă unul! Găuri înguste și adânci în zăpadă: Egorka alerga, a căzut prin...
Și deodată - în față, în dreapta, în stânga, peste - mari, ca urmele de câini.

Lupii! Depășiți, naibii!
Pădurarul s-a oprit: schiul lui drept a dat peste ceva greu.
M-am uitat: Egorkina zăcea în berdan.
Deci asta este! Liderul a apucat gâtul cu o strângere de moarte, băiatul a scăpat pistolul din mâini - apoi toată turma a sosit la timp...
Sfârşit! Pădurarul se uită înainte: măcar putea ridica o bucată de haine!
Parcă o umbră cenușie fulgeră în spatele copacilor. Și acum de acolo a venit un mârâit și un țipăt surdă, de parcă câinii se luptă.
Pădurarul se îndreptă, scoase pistolul de pe umăr și se repezi înainte.
În spatele copacilor, deasupra unui morman de oase însângerate, stăteau doi lupi cu dinții descoperiți și blana ridicată. Mai erau mai mulți întinși și așezați în jur...
Pădurarul a țipat îngrozitor și, fără să ținte, a tras din ambele trunchiuri deodată.
Pistolul l-a lovit puternic pe umăr. S-a legănat și a căzut în genunchi în zăpadă.
Când fumul de praf de pușcă s-a limpezit, lupii nu mai erau acolo.
Urechile îmi țiuiau de la împușcătură. Și prin zgomot a auzit vocea plângătoare a lui Egorka: „La naiba!”

Din anumite motive, pădurarul și-a dat jos pălăria. Mi-au căzut fulgi de zăpadă pe gene, făcându-i greu să văd.
„La naiba!...” Vocea liniştită a lui Yegorka părea din nou atât de clară.
- Iegorushka! - gemu pădurarul.
- Scoate-l, tati!
Pădurarul a sărit de frică, s-a întors... Căței copac mare Egorka, viu, stătea cu brațele înfășurate în jurul trunchiului gros.
- Fiule! - a țipat pădurarul și s-a repezit spre copac fără amintire.
Amorțitul Yegorka a căzut ca o pungă în brațele tatălui său.

Pădurarul s-a repezit acasă în spirit cu Yegorka în spate. Numai o dată a trebuit să se oprească - Egorka a stat acolo și a bolborosit un lucru:
- Hei, ia-mi Berdan, Berdan...
* * *
Focul ardea în cuptor. Egorka stătea întinsă pe o bancă sub o piele grea de oaie. Ochii îi scânteiau, corpul îi ardea.
Pădurarul stătea la picioarele lui, dându-i ceai fierbinte dintr-o farfurie.
„Am auzit că lupii sunt aproape”, a spus Yegorka. - M-am pierdut! Și-a scăpat arma, schiurile i s-au blocat în zăpadă și a aruncat-o. M-am cățărat în primul copac - erau deja acolo. Sar, blestemă, pocnesc din dinți, vor să mă prindă. Uau, e înfricoșător, tată!
- Taci, fiule, taci, dragă! Spune-mi, trăgătoare, ce fel de animal ai lovit?
- Și bursucul, tată! Un bursuc sănătos este ca porcul tău. Ai văzut gheare?
- Bursuc, spui? Și habar n-am. Și este adevărat: laba lui are gheare. Uite, am ieșit în dezgheț, adormit! Doarme în frig, rar iese iarna. Așteptați - va veni primăvara, vă voi arăta gaura lui. O gaură nobilă! Nu are cum o vulpe ar putea săpa așa ceva.
Dar nu l-am mai auzit pe Yegorka. Capul i-a căzut într-o parte, ochii lui s-au închis singuri. El a dormit.
Pădurarul și-a luat farfuria din mâini, și-a acoperit strâns fiul cu pielea de oaie și s-a uitat pe fereastră.
În afara ferestrei sufla o furtună de zăpadă. Ea a turnat, a stropit și a învârtit fulgi de lumină albă în aer - a acoperit urmele pădurii încâlcite.

Confirmați evaluarea

Evaluare: 4,9 / 5. Număr de evaluări: 15

Ajutați să faceți materialele de pe site mai bune pentru utilizator!

Scrieți motivul evaluării scăzute.

Trimite

Vă mulțumim pentru feedback-ul dumneavoastră!

Citit de 756 de ori

Alte povestiri de Bianchi

• Latka - Bianki V.V.

  I-au dat fetei Tanya un câine, ea l-a numit Latka din cauza locului de sub ochi. Tanya și-a pierdut pantoful și i-a dat lui Latka comanda să-l găsească, dar i-a adus un șobolan mort din dulap. Apoi fata i-a dat al doilea pentru a mirosi...

• Povești mici: Arishka lașul - Bianki V.V.

  Într-un sat locuia o fată, Arishka, care se temea de toate vietățile: broaște, păianjeni și șoareci. Odată, în timpul fânului, Arishka a fost lângă mama ei și nu a lăsat-o să lucreze. Mama și-a trimis zmeura să mănânce pentru...

• Zbor de iarnă-1. Iarna vara - Bianki V.V.

  Mike a venit la clasa întâi Anul Nou să-mi vizitez bunicii, un pădurar. Profesorul de la școală le-a explicat copiilor că nu există basme și Maika nu mai credea în Moș Crăciun și în basme, ceea ce a supărat-o foarte tare pe bunica...

• Belyak - Prishvin M.M.

  Povestea descrie o vânătoare în prima zăpadă. Iepurele nu s-a ascuns în pădure, deoarece nu se vedea în zăpada albă și pe câmp. Însă dimineața zăpada a început repede să se topească și iepurele a avut greutăți. Belyak...

• Conversație între păsări și animale - Prishvin M.M.

  O poveste despre modul în care animalele și păsările își transmit informații între ele. Lupii experimentați evită capcanele și îi învață pe cei tineri. Buntingul de mlaștină, cu ciripitul său, avertizează locuitorii mlaștinii despre un oaspete nepoftit. Citiți o conversație între păsări și animale Vânătoarea este interesantă...

• Ariciul - Prishvin M.M.

În vizită la Mother Meadows

Harris D.C.


Într-o zi, fratele iepure și fratele țestoasa au venit în vizită la Mother Meadows. Au vorbit fericiți și au râs de fratele Fox. Nu știau că stătea în fața ușii și că auzea totul. Departe…

Eșecul fratelui Wolf

Harris D.C.


Într-o zi, fratele Wolf i-a propus fratelui Vulpe un plan pentru a-l prinde pe fratele Iepure. Fratele Fox a trebuit să pretindă că este mort și să stea întins acasă fără să se miște. Dar Brer Rabbit nu poate fi păcălit atât de ușor. Eșecul fratelui Wolf de a citi - Probabil...

Cum fratele Wolf a intrat în necazuri

Harris D.C.


Într-o zi, fratele Lup a venit în fugă la fratele Iepure cu o cerere de a-l ascunde în casă de câinii care îl urmăreau. Iepurele l-a închis pe Lupul într-o cutie și a decis să-i dea o lecție pentru toate trucurile sale murdare. Cum a ajuns fratele Wolf...

Charushin E.I.


Povestea descrie puii diferitelor animale din pădure: lup, râs, vulpe și căprioară. În curând vor deveni animale mari și frumoase. Între timp, se joacă și fac farse, fermecătoare ca orice copil. Lupul Acolo trăia un lup mic cu mama lui în pădure. Plecat...

Cine trăiește cum

Charushin E.I.


Povestea descrie viața unei varietăți de animale și păsări: veveriță și iepure, vulpe și lup, leu și elefant. Cocoșul cu cocoșul Cocoșul se plimbă prin poiană, având grijă de găini. Și roiesc în jur, căutând mâncare. Nu zboară încă...

Ureche ruptă

Seton-Thompson

O poveste despre iepurele Molly și fiul ei, care a fost supranumit Ragged Ear după ce a fost atacat de un șarpe. Mama lui l-a învățat înțelepciunea supraviețuirii în natură, iar lecțiile ei nu au fost în zadar. Ureche ruptă citită Aproape de margine...

Animale din țările calde și reci

Charushin E.I.


Mic povesti interesante despre animalele care trăiesc în diferite condiții climatice: în tropicele fierbinți, în savana, în nordul și gheata de sud, în tundra. Leul Atenție, zebrele sunt cai cu dungi! Atenție, antilope repezi! Atenție, bivoli sălbatici cu coarne abrupte! ...

Care este vacanța preferată a tuturor? Desigur, Anul Nou! În această noapte magică, o minune coboară pe pământ, totul scânteie de lumini, se aud râsete, iar Moș Crăciun aduce cadouri mult așteptate. Un număr mare de poezii sunt dedicate Anului Nou. ÎN…



În această secțiune a site-ului veți găsi o selecție de poezii despre principalul vrăjitor și prieten al tuturor copiilor - Moș Crăciun. Despre bunicul bun s-au scris multe poezii, dar noi le-am selectat pe cele mai potrivite pentru copiii de 5,6,7 ani. Poezii despre...



Iarna a venit și odată cu ea zăpadă pufoasă, viscol, modele pe ferestre, aer geros. Copiii se bucură de fulgii albi de zăpadă și își scot patinele și săniile din colțurile îndepărtate. Lucrările sunt în plină desfășurare în curte: construiesc o fortăreață de zăpadă, un tobogan de gheață, sculptează...



O selecție de poezii scurte și memorabile despre iarnă și Anul Nou, Moș Crăciun, fulgi de nea, brad pt grupa de juniori grădiniţă. Citiți și învățați scurte poezii cu copiii de 3-4 ani pentru matinee și Revelion. Aici …

Clasă: 3

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: crearea condițiilor pentru formarea unei poziții a unui cititor activ, care ajută la obișnuirea emoțională cu textul, să simțiți acuratețea și strălucirea limbajului scriitorului și să înțelegeți ideea principală a lucrării.

Echipamente: manual „Într-o copilărie fericită” (autor R.N. Buneev, E.V. Buneeva), portretul lui V.V. Bianki, expoziție de carte, dicționare explicative, prezentare, carduri de sarcini (pentru jocul „Attentive Reader”).

În timpul orelor

I. Provocare (imersiune în subiect)

Se aude muzica ( diapozitivele 1-5).

Iarnă fabuloasă și maiestuoasă. Aducând cu ea geruri și furtunile de zăpadă, ea cufundă pământul într-un basm de iarnă și păstrează multe mistere și secrete.

Zăpada zboară și scânteie
Parcă cade
Toate văile și câmpurile...
Totul în natură îngheață:
Și câmpuri și pădure întunecată.
Zăpada zboară și scânteie,
Căzând în tăcere din cer.

(diapozitivele 6-7) Cei care nu știu spun că iarna pădurea este goală și neinteresantă. Ei bine, ce fel de gol? Uite câte piese sunt! Trebuie doar să poți recunoaște urmele, să poți „citi” cartea pădurii! Și scriitorul ne va ajuta cu asta, care a spus, „că cea mai interesantă, cea mai incitantă activitate este să descoperim secrete necunoscute în lumea vastă care este în jurul meu, deasupra mea și sub mine.”

Am ghicit despre cine vorbim. Să ne testăm pe noi înșine. Un puzzle de cuvinte încrucișate va veni în ajutor.

Cuvinte încrucișate(diapozitivul 8)

1. „O furnică s-a urcat pe un mesteacăn. S-a urcat în vârf, s-a uitat în jos și acolo, pe pământ, furnicarul lui natal abia se vedea.” („Ca o furnică s-a grăbit acasă”)
2. „Beregovushka îi plăcea foarte mult coliba ei făcută din iarbă uscată și mușchi. „Există o podea, pereți și un acoperiș.” („Case din pădure”)
3. „În al treilea an, Bufnița cu ochi galbeni a aflat despre acea scobitură. A sosit. Vede un stejar, în stejar este o gaură cu cap de pisică.” („Teremok”)
4. „Cățelușul s-a săturat să urmărească găini prin curte. „Mă voi duce”, se gândește el, „să vânez animale și păsări sălbatice”. („Prima vânătoare”)
5. „Au reglat vela, au pus șoricelul într-o barcă și l-au pus în derivă.” („Vârful șoarecelui”)

Determinați genul acestor lucrări? (basm)

Cine sunt eroii acestor basme? (animale)

Este doar V.V. Bianchi a scris basme? Dovedește-o.

II. Intelegere

Lucrați cu text

Ai citit acasă povestea lui V. Bianchi? Cine sunt personajele sale principale? (băiat Egorka, pădurar)

Să deschidem povestea.

Ce ai aflat despre acest băiat? Să adunăm toate informațiile faptice. (Fiul unui pădurar, în vârstă de 13 ani, locuiește cu tatăl său într-o colibă ​​în pădure. Tatăl își crește fiul cu strictețe, l-a învățat multe: să citească urme, să navigheze în pădure, să tragă. Egorka iubește să vâneze .)

Egorka iubește să vâneze. Demonstrați cu cuvinte din text. (Egorka a luat foc - acum fuge în pădure. Vânătoarea este mai rea decât captivitatea.)

Și Egorka nu mai este în colibă. A sărit în curte, și-a pus schiurile și s-a îndreptat spre pădure.

Și-a îndeplinit Yegorka promisiunea față de tatăl său? (Ma intorc imediat)

Fiți atenți la propozițiile din partea a doua: Ate. A ieșit pe verandă. Întunericul este de nepătruns. Am ascultat și nu am auzit nimic. Citiți-le expresiv. De ce exact cu această intonație? (propozițiile sunt scurte, transmit starea tatălui: îngrijorat, îngrijorat).

Ce îl mai ajută pe V. Bianchi să transmită starea tatălui său, tensiunea momentului? (descrierea naturii: Întuneric în pădure - chiar și plâns! Labele de molid vă prind hainele, vă înțeapă fața. Copacii sunt un zid dens - nu puteți trece. Și sunt lupi în față. Trag tare...)

Demonstrați cu cuvintele textului starea tipului? (Își lăsă capul în mâini și încremeni. Lampa de pe masă a început să fumeze, a pâlpâit și s-a stins. Pădurarul nu a observat. A devenit groaznic: peste noapte a îmbătrânit și s-a cocoșat.)

Lumina din afara ferestrei s-a stins. De ce nu a scris autorul că „a început să răsară”? (Vedem zorii prin ochii unui pădurar: el nu dormea ​​noaptea, ci aștepta să devină puțin mai ușor în pădure.)

Și-a reglat schiurile, pădurarul aleargă, cu ochii scotocind prin zăpadă. De ce? Pentru ce? Pentru ce? (p.69 - manual)

Vom conduce jocul „Cititor atent” și află ce grup poate citi cu atenție. Lucrul cu carduri (aplicație).

Slide-urile 10-15

• Urme de magpie (pag. 69)
• Urme de veveriță (pag. 69)
• Urme de iepure de câmp (p.70)
• Urme potârnichi (p.70)
• Piese Fox (pag. 66, 70)
• Urme de bursuc (p.70,71,73)
• Urme de lup (p.71) - (pagini de manual)

Întrebare problematică

1.- Să reflectăm și să răspundem la întrebarea: Ce urme poate lăsa o persoană într-o pădure de iarnă? ( slide 16)

Și în opera lui V. Bianchi, ce alte urme a lăsat Egorka pe care le-a citit pădurarul?

(P.69 – Pădurarul vede: Egorka a condus o veveriță într-un copac, și acolo a lovit-o. A doborât-o dintr-o creangă în zăpadă;

P.71 – Yegor a ajuns din urmă cu fiara aici! Zăpada a fost zdrobită, este sânge pe ea, lână gri aspră.)

2. - Să ne uităm la un alt sens al TRACK - transfer O somnoros. În ce alt sens poate fi folosit cuvântul urmă?

Lucrul cu dicționarele în grupuri (tradus O snoe: acţiuni, fapte, fapte).

Compilarea unui syncwin pe tema „Urme de om” (lucrare in grupuri sau perechi)

Amprenta umană
amabil, negativ
Te face fericit, te ajută, te întristează
O singură acțiune poate afecta întreaga viață umană.
Face bine

Amprenta umană
Rău, bine
Doare, vă rog, ajută
Oameni buni ei mor, dar faptele lor trăiesc
Face bine

Amprenta umană
Negativ, amabil
Placă, jignește, amuză
Un bărbat frumos, dar acțiunile lui sunt urâte
Acțiuni

(diapozitivul 17) - Ce urmă a lăsat V. Bianchi? Dacă natura ar putea simți recunoștință față de o persoană pentru faptul că a pătruns în viața ei și a cântat-o, și-a arătat toată frumusețea, atunci în primul rând această recunoștință ar cădea în fața lui Vitaly Valentinovich Bianchi.

Cărțile lui V. Bianchi sunt bucuria de a comunica cu natura, bucuria descoperirilor constante. La urma urmei, doar cei care cunosc bine natura o pot iubi și proteja, crește bogăția ei. Dacă nu ai descoperit încă lumea artistică a scriitorului, grăbește-te să o faci.

III. Reflecţie

Strânge-ți mâna într-un pumn și...

Pentru cei care au fost interesați, deschideți degetul mic;

Cine crede că cunoștințele sunt utile în viață - fără nume

Cine a beneficiat de lucrul în perechi – mediu;

Cine a ajutat munca în grup - index;

Cei cărora le-a plăcut lecția le-a plăcut.

Deci, numără numărul de degete pe care le deschizi și află nota ta pentru lecție.

IV. Teme pentru acasă

Lucru de creație (opțional):

1. Cinquain pe tema „Cărți de V. Bianchi” (un exemplu este dat mai jos)

Carte
Interesant, educativ
Învață să observe, să înțeleagă, să iubești
Bucuria de a te conecta cu natura
Prieten al omului

2. Realizați o bandă de film (sarcina este finalizată în grup)

3. „Știu, am aflat, vreau să știu” (alcătuirea unui tabel despre opera scriitorului)

Citirea notelor de lecție.

Tema: V. Bianchi „Pe urme”.

Manual „În oceanul de lumină” R. N. Buneev, E. V. Buneeva 3
clasa, partea a 2-a.

Scopul lecției: introducerea elevilor în opera lui V. Bianchi.

Sarcini:
Educational:
Introducerea elevilor în opera lui V. Bianchi;
Consolidarea capacității elevilor de a lucra cu o operă de artă (evidențiază punctele principale din text și întocmește un plan);
Îmbunătățirea abilităților de citire;
Dezvoltare:
Dezvoltați memoria, gândirea, imaginația;
Promovarea dezvoltării vorbirii orale a elevilor (îmbogățirea și complexitatea vocabularului, expresivitatea acestuia);
Educarea:
Pentru a dezvolta independența și atenția la citire.

Metoda de predare: verbal, lucrul cu o carte.

Forma de predare: conversație, lectură, întocmirea unui plan.

Pașii lecției:
I Moment organizatoric (30 s).
II. Verificarea temelor (5 - 7).
III. Raportați subiectul lecției (1 - 2 min).
IV Lucrare pregătitoare pentru perceperea textului (5 – 7 min).
V. Analiza lucrării (15 min).
VI. Exercițiu fizic (1 min).
VII Rezumatul lecției (5 min).
VIII Tema pentru acasă (1-2).
În timpul orelor:
Moment org.
- Buna copii! Să ne pregătim pentru lecție. Să ne ridicăm cu toții frumos:
Să îndreptăm spatele, să ridicăm capetele, să coborâm brațele. Acum văd asta
ești pregătit pentru lecție. Te poți așeza!
Verificarea temelor.
- Băieți, spuneți-mi, care a fost temele voastre? (învață poezia pe de rost).
-Cine vrea să recite o poezie? Vino la bord. Iar restul ascultă cu atenție. (Apoi citiți poezia de Olya Slyusorenko, Ksyusha Mendareva, Egor Sanin, Dima Trifanov, Masha Borodina).
- Bine făcut! Restul îl voi întreba mai târziu.
III. Mesaj cu subiectul lecției.
- În orele anterioare, am citit poezii despre iarna în oraș. Astăzi în lecție vom merge în misterioasa, misterioasa pădure de iarnă împreună cu autorul V. Bianchi.
IV. Munca pregatitoare.
- Ești deja puțin familiar cu acest scriitor. Spune-mi, te rog, despre ce scrie V. Bianchi? (despre natură, animale). Ce opere ale lui ai citit? (răspunsurile copiilor). Văd că cunoașteți bine lucrările lui V. Bianchi și nu vă va fi greu să răspundeți la următoarea întrebare: „Ce idee este impregnată de operele lui?” (Cunoaște-ți și iubește-ți natura.)
- Dreapta! V. Bianki ne atrage atenția asupra modului în care animalele trăiesc în pădure, ce lucruri interesante se pot întâmpla în natură.
- Băieți, să deschidem manualele de la pagina 80. Cu ce ​​lucrare de V. Bianchi ne vom familiariza astăzi la clasă? Cititi titlul? (Pe urme)
-Cine crezi că sunt eroii lui? (animale sălbatice) Unde vor avea loc evenimentele? (în pădure) Cum ai ghicit? (pentru că în pădure putem vedea urme de animale sălbatice) Băieți, ce animale sălbatice puteți vedea în pădure iarna? (vulpe, iepure de câmp, lup, elan etc.)
-Acum vom călători de-a lungul pistelor. Ascultă cu atenție și completează povestea mea numind animalele pe ale căror urme le urmărim.
„Cine nu știe spune că iarna pădurea este goală și neinteresantă. Ei bine, ce fel de gol este acolo? Uite câte piese sunt! Trebuie doar să poți recunoaște urmele, să poți „citi” cartea forestieră.
Aici sunt tineri aspeni înghesuiți într-o grămadă. Sunt multe piste în jurul lor. Zăpada a fost călcată în picioare, scoarța a fost roadă pe alocuri. Cine a fost acolo? (iepuri de câmp).
Mergem mai departe de-a lungul câmpiei albe În dreapta drumului uzat, se văd urme late și mari în zăpada mică. A venit de la (elan).”
(După V. Alferov)
- Cui i-a plăcut plimbarea prin pădure, ridică mâinile? Amenda.
- Ce fel de urmă poate lăsa o persoană în pădure? Cum crezi? (El poate lăsa o urmă pe zăpadă)
- Băieți, acum vom afla pe urmele cui și de ce au pornit eroii lucrării lui V. Bianchi „Pe urme”. Tu și cu mine vom citi povestea și, pe măsură ce citim, vom intitula părțile. Asa ca fii atent!
V. Analiza textului.
- Am citit prima parte pentru noi înșine.
- Acum răspunde la întrebarea mea: „De ce s-a plictisit Yegorka?” (pentru că stă toată ziua în colibă)
- Unde locuiesc Egorka și tatăl? (În pădure) De ce? (Pentru că tatăl lui Yegorka lucrează ca pădurar)
- De ce s-a interesat băiatul de fiara necunoscută? (urmele acestui animal erau interesante) Ce a decis? (găsește o fiară ciudată)
- Ce ai mai aflat despre Egorka și tatăl său7 Ce fel de relație au avut ei? (Egorka și-a respectat și și-a iubit tatăl. Tatăl l-a crescut pe băiat cu strictețe, l-a învățat multe: să vâneze, să înțeleagă urme în zăpadă, să muncească. Tatăl iubește foarte mult băiatul, își face griji pentru siguranța lui.)
VI. Exercițiu fizic.
Lucru de vocabular.
- Băieți, explicați cum înțelegeți următoarele cuvinte:
un stol de potârnichi (un stol de potârnichi);
cizme de pâslă (cizme de pâslă);
a fost inactiv (inactiv);
vânătoarea este mai rea decât robia (a-ți dori cu adevărat ceva);
fuzee, berdan (pistol, cu o singură țeavă)
- Gândiți-vă ce cuvinte din text pot fi folosite pentru a intitula prima parte? (răspunsurile copiilor)
- Și am intitulat prima parte așa: „Urmele unei fiare misterioase”.
- Am citit partea a doua pentru noi înșine. (copiii pregătesc întrebări pe măsură ce citesc. Apoi recitesc cu voce tare și pun întrebări).
Întrebări posibile:
- Când a devenit pădurarul îngrijorat că fiul său nu era acasă?
- Ce cuvinte de expresie dovedesc că tatăl este îngrijorat și își așteaptă fiul?
- Cum vedem pădurea? Este starea de spirit a eroului în concordanță cu imaginea naturii?
- De ce a tresărit pădurarul?
- De ce s-a repezit tata în pădure?
- Băieți, subliniați cuvintele-acțiuni ale părintelui din text (A mâncat, a ieșit, a ascultat, a stat, s-a înfiorat, pieptul i s-a scufundat, a sărit în colibă, a fugit, a ridicat o pușcă cu două țevi). De ce folosește autorul aceste cuvinte în această ordine? (tensiunea, entuziasmul crește)
- Băieți, ce cuvinte nu înțelegeți? (răspunsurile așteptate de copii)
- Cum poți intitula partea a doua?
- Uite cum am intitulat aceasta parte:
- A treia parte este citită cu voce tare de Katya Tsareva.
- Sanin Egor continuă să citească.
- Despre ce este partea asta? (Ca un pădurar care își caută fiul în pădurea de noapte).
- Care cuvinte se repetă de mai multe ori? (liniște, întuneric). Ce explică asta?
- În această parte, autorul folosește propoziții foarte scurte cu intonații diferite. De ce?
- Cum te-ai simțit după ce ai citit această parte? La ce te gandesti?
- Să denumim această parte.
- Volabueva Nastya începe să citească partea a patra. Restul urmează textul cu atenție.
După prima frază.
- Băieți, cum pot spune altfel? (a început să răsară) De ce crezi că versiunea autorului este mai bună? (vedem zorii prin ochii unui pădurar care nu a dormit noaptea, ci a așteptat să devină puțin mai ușor în pădure.)
- Nastya, continuă să citești (după primul paragraf)
- De ce s-a schimbat atât de mult pădurarul?
- De ce s-a dus pădurarul în pădure?
- De ce a putut „să citească zăpada ca pe o carte”?
- Ce păsări lasă urme cu o cruce? Ce ai învățat despre patruzeci?
- Care sunt urmele veveriței? (Urme alungite, alungite, urmate de puncte)
- Ce este crusta?
- Ce fel de malik sunt astea?
- Liukina Dasha continuă să citească.
- Ce sentimente experimentează un tată când urmează urmele fiului său? (anxietate, speranță, mândrie pentru fiul meu).
- Repetă calea pădurarului, ce urme a urmat? (Pista de schi a lui Son, urme de magpie și șoareci, urme de veverițe, roșu, potârnichi, vată arsă)
- Tatăl a devenit încrezător că fiul său trăiește?
- Titluți partea a 4-a.
- S-a terminat calea pădurarului de-a lungul pistelor? Unde vor duce?
- Băieți, stați drept. Acum voi citi, iar tu asculți cu atenție.
- Ce urme l-au surprins pe pădurar? Spune-ne cum arată.
- Ce este un animal rănit? Cum ai inteles? (Fiară rănită de un vânător)
- De ce se termină această parte cu cuvintele: „Du-te! Sunt pe drum!"?
- Cum poți intitula partea a 5-a?
VII. Rezumatul lecției.
- Băieți, ce lucrare de autor tocmai am citit? (V. Bianchi)
- Cum se numește povestea lui? (Pe urme)
- Ce lucruri noi și interesante ați învățat din părțile citite? (cine a urmat urmele, de ce, dar nu a aflat încă unde vor duce urmele)
- Vei afla acasă.
VIII. Teme pentru acasă.
- deschide-ți jurnalele și notează sarcina pentru următoarea lecție:
Termină de citit povestea, intitulează părțile (sarcina 1 în caiet, p. 36).
Răspundeți la întrebări (pag. 87)
- Mulțumesc foarte mult pentru munca ta. Ai făcut o treabă bună astăzi.

Fișiere atașate

Egorka se plictisește toată ziua în colibă. Se uită pe fereastră: de jur împrejur este alb. Cabana pădurarului era acoperită cu zăpadă. Pădurea stă albă.
Egorka cunoaște o poiană în pădure. O, ce loc! Indiferent cum ai veni, de sub picioarele tale va apărea un stol de potârnichi. Frrr! Frrr! - în toate direcțiile. Doar trage!
Ce potârnichi! Iepurii de acolo sunt sănătoși! Și zilele trecute, Yegorka a văzut o altă amprentă în poiană - nimeni nu știe a cui. Va fi ca o vulpe, iar ghearele sunt drepte și lungi.
Mi-aș dori să pot urmări și eu urmele acestui animal ciudat. Acesta nu este iepurele tau! Chiar și tipul va lăuda asta.
Yegorka a luat foc: acum fugi în pădure!
Tata ține cizme din pâslă la fereastră.
- Da, da!

Ce vrei?
- Lăsați în pădure: potârnichi

trage!
- Uite, la ce te gândești, privind noaptea!
- Lasă-mă, tati! - Egorka trage plângător.
Tatăl tace; Spiritul lui Egorka a luat - o, nu mă lasă să intru!
Pădurarului nu-i place să-l vadă pe băiat întins fără a face nimic. Și chiar și atunci pot spune: vânătoarea este mai rea decât robia. De ce nu se încălzește băiatul? Totul este în colibă ​​și în colibă...
- Mergi acum! Doar asigură-te că s-a întors înainte de amurg. În caz contrar, pedeapsa mea este scurtă: voi lua fuziunea și o voi fixa cu o curea.
Un fuzibil este o armă. Egorka are a lui, chiar dacă băiatul are paisprezece ani. Tatăl meu l-a adus din oraș. Cu un singur butoi, numită Berdana. Puteți ucide atât păsări, cât și animale cu el. O armă bună.
Tatăl știe: Berdana este primul lucru din lume pentru Yegorka. Amenință că o ia - va face orice.
„Mă voi întoarce într-o clipă”, promite Egorka. El însuși își pusese deja haina din piele de oaie și scosese Berdanka de pe cui.
- Gata, mă voi întoarce! - mormăie tatăl. - Vezi, noaptea lupii urlă de jur împrejur. Uită-te la mine!
Și Egorka nu mai este în colibă. A sărit în curte, și-a pus schiurile și s-a îndreptat spre pădure.
Pădurarul și-a dat jos bocancii. Am luat un topor și am intrat în hambar să repar sania.
Se întuneca. Bătrânul a terminat de ciocanat cu securea.
E timpul pentru cină, dar băiatul nu este acolo.
Îl puteai auzi trăgând de trei ori. Și de atunci nimic.
A trecut mai mult timp. Pădurarul a intrat în colibă, a reglat fitilul în lampă și a aprins-o. Scoase oala cu terci din cuptor.
Egorka este încă dispărută. Și unde s-a dus, ticălosule?
A mancat. A ieșit pe verandă.
Întunericul este de nepătruns.
Am ascultat și nu am auzit nimic.
Lemnul este negru și nu se va crăpa cu o creangă. Este liniște, dar cine știe ce este în el?
- Uau-uu!...
Pădurarul se cutremură. Sau părea? Din padure din nou:
- Uau-uu!...
Așa este, lupule! Altul l-a ridicat, al treilea... o turmă întreagă!
Aveam o senzație de scufundare în pieptul meu: trebuie să fie că animalele erau pe urmele lui Yegorka!
- Woo-woo-oo!...
Pădurarul a sărit în colibă ​​și a fugit cu o pușcă cu două țevi în mâini. O ridică la umăr, focul izbucni din bot și răsună împușcături.
Lupii sunt mai răi. Pădurarul ascultă: va răspunde Egorka undeva?
Și apoi din pădure, din întuneric, slab, slab: „bum!”
Pădurarul a plecat de la locul său, cu pistolul la spate, și-a legat schiurile - și în întuneric, de unde venea împușcătura lui Yegorkin.
Întuneric în pădure - măcar plânge! Labele de molid îți apucă hainele și te înțeapă. Copacii sunt un zid dens - nu poți trece prin el.
Și sunt lupi în față. Ei spun cu glas:
- Woo-oooooo!...
Pădurarul se opri; tras din nou.
Nici un raspuns. Numai lupii.
O afacere proastă!
Începu din nou să împingă prin desiș. A urmat vocea lupului.
Am avut timp să mă gândesc: „Urla, ceea ce înseamnă că încă nu au ajuns acolo...” Apoi urletul s-a oprit brusc. A devenit liniște.
Pădurarul a mers mai departe și s-a ridicat.
Lovitură. Apoi mai mult. Am ascultat mult timp.
Este atât de liniștit încât mă doare urechile.
Unde vei merge? Întuneric. Dar trebuie să mergem.
S-a mișcat la întâmplare. Fiecare pas devine mai gros.
A tras și a strigat. Nimeni nu răspunde.
Și iarăși, fără să știe unde, a mers și a făcut drum prin pădure.
În cele din urmă, eram complet epuizat, răgușit de țipete.
S-a oprit și nu știa încotro să meargă: pierduse de mult în ce direcție se afla casa.
Privit mai de aproape: ca o lumină care vine din spatele copacilor? Sau strălucesc acei ochi de lup?
A intrat direct în lumină. A ieșit din pădure: un loc curat, în mijlocul lui era o colibă. E lumină în fereastră.
Pădurarul se uită și nu-i vine să-și creadă ochilor: are propria lui colibă!
Cercul, deci, s-a desfășurat în întuneric prin pădure.
În curte a tras din nou.
Nici un raspuns. Iar lupii tac, nu urlă. Se pare că împart prada.
Băiatul a dispărut!
Pădurarul și-a dat jos schiurile și a intrat în colibă. În colibă, nu și-a scos haina din piele de oaie și s-a așezat pe o bancă. Și-a lăsat capul în mâini și a înghețat.
Lampa de pe masă a început să fumeze, a pâlpâit și s-a stins. Pădurarul nu a observat.
Lumina din afara ferestrei s-a stins.
Pădurarul se ridică. A devenit groaznic: peste noapte a îmbătrânit și a cocoșat.
A pus o bucată de pâine în sân, a luat cartușele și pistolul.
Am ieșit în curte - era lumină. Zăpada strălucește.
De la poartă, două brazde din schiurile lui Yegorka se întind peste zăpadă.
Pădurarul se uită și flutură mâna. M-am gândit: „Dacă ar fi fost o lună noaptea, poate l-aș fi găsit pe băiat de-a lungul potecii albe. Să mergem să strângem niște oase! Și apoi se întâmplă asta! - Poate că încă mai trăiește?...”
Mi-am reglat schiurile și am alergat de-a lungul potecă.
Brazdele cotiră spre stânga și duceau de-a lungul marginii pădurii.
Pădurarul aleargă de-a lungul lor, căutând prin zăpadă cu ochii. Nu permite trecerea unei urme sau a unei zgârieturi. Citește în zăpadă ca dintr-o carte.
Și în acea carte este scris tot ce i s-a întâmplat lui Yegorka în timpul nopții.
Pădurarul se uită la zăpadă și înțelege totul: unde a mers Yegorka și ce a făcut.
Un băiat alerga de-a lungul marginii pădurii. În lateral, în zăpadă, sunt cruci de degete subțiri de pasăre și pene ascuțite.
Patruzeci, atunci, l-au speriat pe Yegor. Magpies șoareceau aici: erau bucle de șoarece de jur împrejur.
Apoi a ridicat animalul de la pământ.
Veverița sărea pe crustă. Urma ei. Picioarele ei din spate sunt lungi - traseul de la ele este și el lung. Veverița își aruncă picioarele din spate înainte peste cele din față când sare pe pământ. Iar picioarele din față sunt scurte, mici - traseul de la ele este punctat.
Pădurarul vede: Egorka a condus veverița într-un copac și a lovit-o acolo. A căzut de pe o creangă în zăpadă.
„Copil ascuțit!” – crede pădurarul.
Se uită: aici Egorka a luat prada și a mers mai departe în pădure.
Au înconjurat și au înconjurat urmele prin pădure și au dus într-o poiană mare.
În poieniș, Yegorka se uita, se pare, la urmele unui iepure - maliks.
Iepurii au străbătut gros: aici au bucle și sărituri. Numai Egorka nu a început să dezlege trucurile iepurelui: brazdele de schi trec drept prin malik.
Acolo, zăpada din lateral este slăbită, urme de păsări și un buchet ars în zăpadă.
Potârnichile sunt albe. O turmă întreagă a dormit aici, îngropată în zăpadă.
Păsările au auzit-o pe Egorka și au zburat în sus. Și a scapat. Toată lumea a zburat; a pufnit unul. Puteți vedea cum s-a luptat în zăpadă.
Eh, vânătorul atrăgător a crescut: a ucis o pasăre din zbor! El poate lupta chiar cu lupii, dar nu le va da o lovitură în dinți.
Pădurarul se grăbi mai departe, cu picioarele alergând și ținând pasul.
Am condus poteca până la tufiș - și oprește-te!
Ce fel de spiriduș este acesta?
Egorka s-a oprit în spatele unui tufiș, și-a împins schiurile la loc, s-a aplecat și și-a aruncat mâna în zăpadă. Și a alergat în lateral.
Traseul se întinde drept pe vreo patruzeci de metri, apoi a început să se plimbe. Hei, aici sunt urme de animale! De mărimea unei vulpi și cu gheare...
Ce curiozitate? O astfel de urmă nu a fost văzută niciodată: laba nu este mare, dar ghearele sunt lungi de aproximativ un centimetru, drepte, ca unghiile!
Sânge pe zăpadă: fiara a mers mai departe în trei. Cel din dreapta, cel din față, Egorka l-a lovit cu o încărcare.
Conduce prin tufișuri, urmărind fiara.
Unde se arunca băiatul spre casă: ar abandona un vânător un animal rănit?
Dar ce fel de animal este acesta? Gheare dureros de sănătoase! O să te lovească așa în stomac din spatele unui tufiș... Cât îi trebuie unui băiat!
Pista de schi merge din ce în ce mai adânc în pădure - prin tufișuri, pe lângă cioturi, în jurul copacilor căzuți de vânt. Dacă te lovești de o problemă, îți vei sparge schiul!
Eh, gura galbenă! Economisește taxa? Acesta este locul - în spatele rădăcinilor smulse - și ar termina fiara. Nu are unde să meargă aici.
Îl vei lua cu mâinile în curând? Du-te la el, la rănit! Un hamster furios nici măcar nu va putea fi ridicat, dar acest animal este aparent greu: face găuri adânci în zăpadă.
Dar ce este asta: nu ninge? Acum problema este: va lăsa o urmă, atunci ce să faci?
Sunt pe drum! Sunt pe drum!
Un traseu de animale se învârte și călătorește prin pădure, urmat de o pistă de schi. Nu există un sfârșit în vedere.
Și zăpada este mai groasă, mai groasă.
Există un gol în față. Pădurea a devenit rară și cu trunchi lat. Aici urmele sunt în curând acoperite, devin din ce în ce mai rău de văzut și mai greu de deslușit.
În cele din urmă: Egorka a ajuns din urmă cu fiara aici! Zăpada a fost zdrobită, este sânge pe ea, blană gri aspră.
Trebuie să te uiți la blană pentru a vedea ce fel de animal este. Numai că ceva nu era în regulă aici... Băiatul a căzut în genunchi în zăpadă...
Ce iese acolo în față?
Schi! Încă unul! Găuri înguste și adânci în zăpadă: Egorka alerga, a căzut prin...
Și deodată - în față, în dreapta, în stânga, peste - mari, ca urmele de câini.
Lupii! Depășiți, naibii!
Pădurarul s-a oprit: schiul lui drept a dat peste ceva greu.
M-am uitat: Egorkina zăcea în berdan.
Deci asta este! Liderul a apucat gâtul cu o strângere de moarte, băiatul a scăpat pistolul din mâini - apoi toată turma a sosit la timp...
Sfârşit! Pădurarul se uită înainte: măcar putea ridica o bucată de haine!
Parcă o umbră cenușie fulgeră în spatele copacilor. Și acum de acolo a venit un mârâit și un țipăt surdă, de parcă câinii se luptă.
Pădurarul se îndreptă, scoase pistolul de pe umăr și se repezi înainte.
În spatele copacilor, deasupra unui morman de oase însângerate, stăteau doi lupi cu dinții descoperiți și blana ridicată. Mai erau mai mulți întinși și așezați în jur...
Pădurarul a țipat îngrozitor și, fără să ținte, a tras din ambele trunchiuri deodată.
Pistolul l-a lovit puternic pe umăr. S-a legănat și a căzut în genunchi în zăpadă.
Când fumul de praf de pușcă s-a limpezit, lupii nu mai erau acolo.
Urechile îmi țiuiau de la împușcătură. Și prin zgomot a auzit vocea plângătoare a lui Egorka: „La naiba!”
Din anumite motive, pădurarul și-a dat jos pălăria. Mi-au căzut fulgi de zăpadă pe gene, făcându-i greu să văd.
„La naiba!...” Vocea liniştită a lui Yegorka părea din nou atât de clară.
- Iegorushka! - gemu pădurarul.
- Scoate-l, tati!
Pădurarul a sărit de frică și s-a întors... Pe ramura unui copac mare, cu brațele înfășurate în jurul unui trunchi gros, stătea un Egorka viu.
- Fiule! - a țipat pădurarul și s-a repezit spre copac fără amintire.
Amorțitul Yegorka a căzut ca o pungă în brațele tatălui său.

Pădurarul s-a repezit acasă în spirit cu Yegorka în spate. Numai o dată a trebuit să se oprească - Egorka a stat acolo și a bolborosit un lucru:
- Hei, ia-mi Berdan, Berdan...
* * *
Focul ardea în cuptor. Egorka stătea întinsă pe o bancă sub o piele grea de oaie. Ochii îi scânteiau, corpul îi ardea.
Pădurarul stătea la picioarele lui, dându-i ceai fierbinte dintr-o farfurie.

„Am auzit că lupii sunt aproape”, a spus Yegorka. - M-am pierdut! Și-a scăpat arma, schiurile i s-au blocat în zăpadă și a aruncat-o. M-am cățărat în primul copac - erau deja acolo. Sar, blestemă, pocnesc din dinți, vor să mă prindă. Uau, e înfricoșător, tată!
- Taci, fiule, taci, dragă! Spune-mi, trăgătoare, ce fel de animal ai lovit?
- Și bursucul, tată! Un bursuc sănătos este ca porcul tău. Ai văzut gheare?
- Bursuc, spui? Și habar n-am. Și este adevărat: laba lui are gheare. Uite, am ieșit în dezgheț, adormit! Doarme în frig, rar iese iarna. Așteptați - va veni primăvara, vă voi arăta gaura lui. O gaură nobilă! Nu are cum o vulpe ar putea săpa așa ceva.
Dar nu l-am mai auzit pe Yegorka. Capul i-a căzut într-o parte, ochii lui s-au închis singuri. El a dormit.
Pădurarul și-a luat farfuria din mâini, și-a acoperit strâns fiul cu pielea de oaie și s-a uitat pe fereastră.
În afara ferestrei sufla o furtună de zăpadă. Ea a turnat, a stropit și a învârtit fulgi de lumină albă în aer - a acoperit urmele pădurii încâlcite.