Școala primară: analiza morfologică a cuvintelor. Analiza morfologică a verbului Analiza 3 verb

1. Părți independente de vorbire:

• substantive (vezi normele morfologice ale substantivelor);
• Verbe:
• • participii;
  • participii;
• adjective;
• cifre;
• pronume;
• adverbe;

2. Părți funcționale ale vorbirii:

• prepoziții;
• sindicatele;
• particule;

3. Interjecții.

Următoarele nu se încadrează în niciuna dintre clasificările (în funcție de sistemul morfologic) ale limbii ruse:

• cuvintele da și nu, dacă acționează ca o propoziție independentă.
• cuvinte introductive: deci, apropo, total, ca o propoziție separată, precum și o serie de alte cuvinte.

Analiza morfologică a unui substantiv

• forma inițială la nominativ, singular (cu excepția substantivelor folosite doar la plural: foarfece etc.);
• substantiv propriu sau comun;
• animat sau neînsuflețit;
• gen (m,f, avg.);
• număr (singular, plural);
• declinaţie;
• caz;
• rol sintactic într-o propoziție.

Plan pentru analiza morfologică a unui substantiv

„Copilul bea lapte”.

Baby (răspunde la întrebarea cine?) – substantiv;

• forma initiala - bebelus;
• trăsături morfologice constante: animat, substantiv comun, concret, masculin, declinarea I;
• trăsături morfologice inconsistente: caz nominativ, singular;
• atunci când analizează o propoziție, aceasta joacă rolul de subiect.

Analiza morfologică a cuvântului „lapte” (răspunde la întrebarea cui? Ce?).

• forma inițială – lapte;
• constant morfologic caracteristicile cuvântului: neutru, neînsuflețit, real, substantiv comun, II declinare;
• caracteristici morfologice variabile: caz acuzativ, singular;
• obiect direct în propoziție.

Iată un alt exemplu despre cum să faci o analiză morfologică a unui substantiv, pe baza unei surse literare:

„Două doamne au alergat la Luzhin și l-au ajutat să se ridice. El a început să-și dea praful de pe haină cu palma. (exemplu din: „Apărarea lui Luzhin”, Vladimir Nabokov).”

Doamnelor (cine?) - substantiv;

• forma initiala - matca;
• trăsături morfologice constante: substantiv comun, animat, concret, feminin, prima declinare;
• nestatornic morfologic caracteristicile substantivului: singular, caz genitiv;
• rol sintactic: parte a subiectului.

Luzhin (cui?) - substantiv;

• forma inițială - Luzhin;
• credincios morfologic caracteristici ale cuvântului: nume propriu, animat, concret, masculin, declinare mixtă;
• trăsături morfologice inconsistente ale substantivului: singular, caz dativ;

Palm (cu ce?) - substantiv;

• forma initiala - palma;
• trăsături morfologice constante: feminin, neînsuflețit, substantiv comun, concret, prima declinare;
• morfo inconsecvent. semne: caz singular, instrumental;
• rol sintactic în context: adaos.

Praf (ce?) - substantiv;

• forma inițială - praf;
• trăsături morfologice principale: substantiv comun, material, feminin, singular, animat necaracterizat, declinarea III (substantiv cu desinență zero);
• nestatornic morfologic caracteristicile cuvântului: caz acuzativ;
• rol sintactic: adaos.

(c) Haina (De ce?) - substantiv;

• forma inițială este o haină;
• constantă corectă morfologic caracteristicile cuvântului: neînsuflețit, substantiv comun, specific, neutru, indeclinabil;
• trăsăturile morfologice sunt inconsecvente: numărul nu poate fi determinat din context, caz genitiv;
• rol sintactic ca membru al unei propoziții: adaos.

Analiza morfologică a adjectivului

Un adjectiv este o parte semnificativă a discursului. Răspunde la întrebările Care? Care? Care? Care? și caracterizează caracteristicile sau calitățile unui obiect. Tabelul caracteristicilor morfologice ale numelui adjectiv:

• forma initiala la nominativ, singular, masculin;
• Caracteristicile morfologice constante ale adjectivelor:
• • clasați în funcție de valoarea:
  • • - calitate (cald, silentios);
    • - rudă (ieri, lectură);
    • - posesiv (iepure de câmp, mamă);
  • grad de comparație (pentru cele de calitate, pentru care această caracteristică este constantă);
  • forma completa/scurta (pentru cele de calitate, pentru care acest semn este constant);
• Caracteristicile morfologice inconsecvente ale adjectivului:
• • adjectivele calitative variază în funcție de gradul de comparație (în grade comparative forma simplă, în grade superlativ - complex): frumos - mai frumos - cel mai frumos;
  • forma completă sau scurtă (numai adjective calitative);
  • marker de gen (numai la singular);
  • număr (de acord cu substantivul);
  • caz (de acord cu substantivul);
• rol sintactic într-o propoziție: un adjectiv poate fi o definiție sau o parte a unui predicat nominal compus.

Plan pentru analiza morfologică a adjectivului

Exemplu de propoziție:

Luna plină a răsărit peste oraș.

Plin (ce?) – adjectiv;

• forma inițială – completă;
• trăsături morfologice constante ale adjectivului: calitativ, formă completă;
• caracteristici morfologice inconsistente: în grad pozitiv (zero) de comparație, feminin (consecvent cu substantiv), caz nominativ;
• conform analizei sintactice - un membru minor al propoziției, servește ca definiție.

Iată un alt pasaj literar întreg și o analiză morfologică a adjectivului, folosind exemple:

Fata era frumoasă: ochi zvelți, subțiri, albaștri, ca două safire uimitoare, care priveau în sufletul tău.

Frumos (ce?) - adjectiv;

• forma inițială - frumos (în acest sens);
• norme morfologice constante: calitative, scurte;
• semne inconstante: grad pozitiv de comparație, singular, feminin;

Slender (ce?) - adjectiv;

• forma initiala - zvelta;
• caracteristici morfologice constante: calitative, complete;
• caracteristici morfologice inconsistente ale cuvântului: complet, grad pozitiv de comparație, singular, feminin, caz nominativ;
• rol sintactic într-o propoziție: parte a predicatului.

Subțire (ce?) - adjectiv;

• forma inițială - subțire;
• caracteristici constante morfologice: calitative, complete;
• caracteristici morfologice inconsistente ale adjectivului: grad pozitiv de comparație, singular, feminin, caz nominativ;
• rol sintactic: parte a predicatului.

Albastru (ce?) - adjectiv;

• forma inițială - albastru;
• tabelul caracteristicilor morfologice constante ale numelui adjectiv: calitativ;
• caracteristici morfologice inconsistente: grad de comparație complet, pozitiv, plural, caz nominativ;
• rol sintactic: definiţie.

Uimitor (ce?) - adjectiv;

• forma inițială - uimitoare;
• caracteristici constante ale morfologiei: relative, expresive;
• trăsături morfologice inconsistente: plural, caz genitiv;
• rol sintactic într-o propoziție: parte a circumstanței.

Caracteristicile morfologice ale verbului

Conform morfologiei limbii ruse, un verb este o parte independentă a vorbirii. Poate desemna o acțiune (a merge), o proprietate (a șchiopăta), o atitudine (a fi egal), o stare (a se bucura), un semn (a albi, a se arăta) a unui obiect. Verbele răspund la întrebarea ce să faci? ce să fac? ce face? ce-ai făcut? sau ce va face? Diferite grupuri de forme verbale de cuvinte au caracteristici morfologice și trăsături gramaticale eterogene.

Forme morfologice ale verbelor:

• forma inițială a verbului este infinitivul. Se mai numește și forma nedefinită sau neschimbată a verbului. Nu există caracteristici morfologice variabile;
• forme conjugate (personale și impersonale);
• forme nejugate: participii și participii.

Analiza morfologică a verbului

• forma initiala - infinitiv;
• Caracteristicile morfologice constante ale verbului:
• • tranzitivitate:
  • • tranzitiv (folosit cu substantive cu caz acuzativ fără prepoziție);
    • intranzitiv (nefolosit cu un substantiv în cazul acuzativ fără prepoziție);
  • rambursare:
  • • returnabil (există -sya, -sya);
    • irevocabil (no -sya, -sya);
  • • imperfect (ce să faci?);
    • perfect (ce să faci?);
  • conjugare:
  • • Conjugarea I (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • conjugarea II (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • verbe mixte (vrei, alerga);
• Caracteristici morfologice inconsistente ale verbului:
• • dispozitie:
  • • indicativ: ce ai facut? Ce-ai făcut? ce face? ce va face?;
    • condițional: ce ai face? ce ai face?;
    • imperativ: face!;
  • timp (la modul indicativ: trecut/prezent/viitor);
  • persoana (la timpul prezent/viitor, indicativ si imperativ: persoana I: eu/noi, persoana a II-a: tu/tu, persoana a III-a: el/ei);
  • gen (timpul trecut, singular, indicativ și condițional);
  • număr;
• rol sintactic într-o propoziție. Infinitivul poate fi orice parte a propoziției:
• • predicat: A fi astăzi sărbătoare;
  • subiect: Învățarea este întotdeauna utilă;
  • plus: Toți invitații au rugat-o să danseze;
  • definiție: Avea o dorință irezistibilă de a mânca;
  • împrejurare: am ieșit la plimbare.

Analiza morfologică a exemplului de verb

Pentru a înțelege schema, să efectuăm o analiză scrisă a morfologiei verbului folosind o propoziție exemplu:

Dumnezeu a trimis cumva o bucată de brânză la cioara... (fabula, I. Krylov)

Sent (ce ai făcut?) - verb parte de vorbire;

• forma initiala - trimite;
• trăsături morfologice constante: aspect perfectiv, tranzitoriu, prima conjugare;
• caracteristici morfologice inconsistente ale verbului: mod indicativ, trecut, masculin, singular;

Următorul exemplu online de analiză morfologică a unui verb dintr-o propoziție:

Ce tăcere, ascultă.

Ascultă (ce faci?) - verb;

• forma initiala - asculta;
• trăsături constante morfologice: aspect perfectiv, intranzitiv, reflexiv, conjugarea I;
• caracteristici morfologice inconsistente ale cuvântului: dispoziție imperativă, plural, persoana a II-a;
• rol sintactic într-o propoziție: predicat.

Planifică gratuit analiza morfologică a verbelor online, pe baza unui exemplu dintr-un paragraf întreg:

El trebuie avertizat.

Nu e nevoie, spune-l data viitoare cum să încalce regulile.

Care sunt regulile?

Stai, iti spun mai tarziu. A intrat! („Vițel de aur”, I. Ilf)

Atenție (ce să faci?) - verb;

• forma initiala - avertiza;
• trăsăturile morfologice ale verbului sunt constante: perfectiv, tranzitiv, irevocativ, conjugarea I;
• morfologia inconsecventă a unei părți de vorbire: infinitiv;
• funcția sintactică într-o propoziție: parte a predicatului.

Lasă-l să știe (ce face?) - partea verbală a discursului;

• forma initiala - cunoaste;
• Morfologie inconsecventă a verbului: imperativ, singular, persoana a III-a;
• rol sintactic într-o propoziție: predicat.

Încalcă (ce să faci?) - cuvântul este un verb;

• forma initiala - incalca;
• trăsături morfologice constante: formă imperfectă, irevocabilă, tranzitorie, conjugarea I;
• trăsături inconstante ale verbului: infinitiv (forma inițială);
• rol sintactic în context: parte a predicatului.

Așteaptă (ce vei face?) - verb parte a vorbirii;

• forma inițială - așteptați;
• trăsături morfologice constante: aspect perfectiv, irevocabil, tranzitoriu, conjugarea I;
• caracteristici morfologice inconsistente ale verbului: modul imperativ, plural, persoana a II-a;
• rol sintactic într-o propoziție: predicat.

Intrat (ce ai facut?) - verb;

• forma inițială - introduceți;
• trăsături morfologice constante: aspect perfectiv, ireversibil, intranzitiv, conjugarea I;
• caracteristici morfologice inconsistente ale verbului: timpul trecut, modul indicativ, singular, masculin;
• rol sintactic într-o propoziție: predicat.

Analiza morfologică provoacă adesea dificultăți pentru școlari, care sunt asociate cu faptul că unele părți ale vorbirii (de exemplu, adverbe, prepoziții, conjuncții) sunt studiate insuficient, iar după studierea lor, sarcinile de determinare a diferitelor trăsături gramaticale sunt rare. Aceasta duce la faptul că elevii nu păstrează în memorie toate caracteristicile morfologice ale acestor părți de vorbire, motiv pentru care analiza adecvată provoacă dificultăți.

Îmi propun să emit scheme de referință - planuri pentru analiza părților de vorbire, iar un astfel de plan poate fi întocmit chiar de elevi, introducând în ei material complex (la discreția lor). De exemplu, pentru unii, dificultatea constă în criteriile prin care substantivele sunt împărțite în flexiuni, pentru alții, conceptul de flexiune a verbului este dificil.

Prin referirea repetată la aceste spații libere, nu numai că se dobândesc cunoștințe mai solide, ci și se dezvoltă abilitățile de a efectua acest tip de analiză.

Recomand elevilor mei să creeze mape speciale cu acest tip de materiale și să păstreze acolo un exemplar (întreg, netăiat) și să poarte mereu cu ei un alt exemplar (de exemplu, într-un manual) tăiat în cartonașe. Profesorul poate modela planul de analiză la propria discreție, adăugând sau înlăturând orice material suport. Propun o versiune mai completă a unor astfel de carduri, care include părți de vorbire precum cuvântul din categoria de stat și cuvinte onomatopeice, care nu sunt identificate de toți lingviștii ca părți independente de vorbire.

eu. Parte de vorbire – substantiv, deoarece răspunde la întrebarea „ CE?” (întrebare de caz) și desemnare. ARTICOL.

N. f. – ... ( I.p., unități h.)

II. Semne constante:

• substantiv propriu sau comun,
• anima ( V.p. plural = R.p. plural) sau neînsuflețit ( V.p. plural = I.p. plural),
• gen (masculin, feminin, neutru, general (referitor la genul masculin și feminin în același timp): bebelus plangacios), în afara categoriei de gen (substantiv care nu are formă singulară: foarfece)),
• declinație ( 1(m., f. –a, -i); al 2-lea(m, cf. – , -o, -e); al 3-lea(și. -); controversat(pe calea mea);

adjectiv (precum adjectivele), inflexibil ( nu schimbați în cazuri și numere ) ,

Semne variabile: I. OMS? Ce? ÎN. Pe cine? Ce?

• printre ( unități, plural), R. Pe cine? Ce? T. De cine? Cum?
• în cazul în care ( I, R, D, V, T, P). D. La care? De ce? P. Despre cine? Despre ce?

III. Rol sintactic (set semanticîntrebare și subliniere ca parte a propoziției).

I. Parte de vorbire – adj., deoarece răspunde la întrebarea „ CARE?” și denotă SEMNUL UNUI OBIECT.

N.f. – ... ( I.p., unități h., m.r..)

II. Semne constante:

Calitativ (poate într-o măsură mai mare sau mai mică) / relativ (nu poate fi într-o măsură mai mare sau mai mică) / posesiv (indică aparținerea cuiva).

Semne variabile:

• în grad de comparație (pentru cele calitative);
• în întregime ( Care?) sau scurt ( ce?) formă,
• în ... caz (pentru deplin forme),
• în... număr (unități, plural),
• în... natură (pentru singurul numere).

I. Parte de vorbire – cap., pentru că răspunde la întrebarea „ CE SĂ FAC?” și denotă ARTICOL ACȚIUNE.

N.F. – ... ( infinitiv: Care-i treaba t? ce-ai făcut t?)

II. Semne constante:

• amabil (perfect (care Cu face?) sau imperfect (ce să faci?)),
• conjugare ( eu(mananca, mananca, mananca, mananca, ut/ut), II(ish, it, im, it, at/yat), heteroconjugat(vrea, alerga)),
• returnabil (există -sya, -s.) / nereturnabil (nu există -sya, -s),
• tranzitiv (utilizat cu un substantiv în V. p. fara pretext)/ intranzitiv ( Nu folosit cu un substantiv în V. p. fara pretext).

Semne variabile:

• în... înclinație ( indicativ: ce-ai făcut? ce face? ce va face? , imperativ: ce faci?, condiţional: ce-ai făcut ar? Ce-ai făcut ar?),
• la ... timp (pentru modul indicativ: trecut (ce a făcut?), prezent (ce face?), viitor (ce va face? ce va face?)),
• în... număr (singular, plural),
• în ... persoană (pentru prezent, viitor: 1l.(eu, noi), 2 l.(tu tu), 3 l.(el, ei)); în ... fel (pentru unitățile timpului trecut).

Verbele în formă nedefinită (infinitiv) nu au trăsături instabile, deoarece INFINITIVUL este o formă neschimbabilă a cuvântului.

III. Rol sintactic (puneți o întrebare și subliniați ca membru al unei propoziții).

I. Parte de vorbire – numere, pentru că răspunde la întrebarea „ CÂȚI?" (sau " CARE?") și înseamnă CANTITATE articole (sau ORDIN articole LA NUMĂRARE).

N.F. – ... (I.p. sau I.p., singular, m.r.).

II. Semne constante:

• rang după structură (simplu/complex/compozit),
• clasare dupa valoare ( cantitativ+ subcategorie (cantitate reală/fracțional/colectiv)/ ordinal),
• Caracteristici de declinare:

– 1,2,3,4, colectiv și ordinal număr skl-sya, cum adj.
– 5–20, 30 skl-sya, ca substantiv. 3 cl.
– 40, 90, 100, o sută și jumătate, o sută și jumătate când declinarea au 2 forme.
– mie skl., ca substantiv. 1 cl.
– milion miliard skl., ca substantiv. 2 cl.
– complexă şi compus cantitativ skl-xia Schimbare fiecare parte cuvinte.
– ordinal complex și compus numerale cl-xia numai cu schimbare ultimul cuvinte.

Semne variabile:

• caz,
• număr (dacă există),
• gen (în unități, dacă există).

III. Rol sintactic (împreună cu substantivul la care se referă) indicând cuvântul principal.

5. Analiza morfologică a PRONUMELELOR.

I. Parte de vorbire – locală, pentru că răspunde la întrebarea „CINE? CE?" (CE? AL CUI? CÂȚI? CARE?) și nu denotă, ci indică un SUBIECTUL (CARACTERISTICO sau CANTITATE).

N.F. – ...(I.p. (dacă există) sau I.p., singular, m.r.)

II. Semne constante:

• categorie în raport cu alte părți de vorbire ( locuri -substantiv, loc -adj., loc. -număr.)
• clasare dupa valoare cu dovada:
  – personal, deoarece decret. pe fata;
  – returnabil, deoarece indicarea întoarcerii acțiunii către sine;
  – posesiv, deoarece decret. pentru apartenență;
  – interogativ, deoarece decret. la întrebare;
  – relativ, deoarece decret. asupra relaţiilor propoziţiilor simple. ca parte a unui complex;
  – incert, deoarece decret. pentru articole nespecificate, confirmare, cantitate,
  – negativ, deoarece decret pentru absența unui articol, confirmare, cantitate;
  – definitiv, deoarece decret. la un atribut generalizat al unui obiect.
• fata (pentru personal).

Semne variabile:

• caz,
• număr (dacă există),
• gen (dacă există).

III. Rol sintactic (puneți o întrebare din cuvântul principal și subliniați-o ca parte a propoziției).

I. Parte de vorbire – adverb, deoarece răspuns la întrebare "CUM?"(CÂND? UNDE? DE CE? etc.) și mijloace SEMNUL SEMNULUI.

N.f. – indicați numai dacă adverbul este în grad de comparație.

II. Semne constante:

• Parte de vorbire neschimbată.
• Clasament după valoare: mod de operare(Cum?) - masuri si grade(cât? în ce măsură?)
  locuri(unde? unde? de unde?) - timp(când? cât timp?)
  cauze(De ce?) - obiective(De ce? Pentru ce?)

(Indica, daca adverbul este de tip pronominal, tipul lui: atributiv, personal, demonstrativ, interogativ, relativ, nedefinit, negativ.)

Semne variabile: în... sub formă de... grad de comparație (dacă există).

III. Rol sintactic.

7. Analiza morfologică a CATEGORIILOR DE CUVINTE DE STARE.

I. Parte de vorbire – SKS, pentru că reprezintă STAT om, natura , EVALUAREA ACȚIUNIIși răspunde la două întrebări deodată: "CUM?"Și "CE ESTE?"

Alte puncte ca un adverb, cu excepția categoriilor după valoare, pe care SCS nu le distinge.

I. Parte de vorbire – pildă, pentru că resp. la întrebare "CARE?"Și "FACAND CE? CINE CE A FACUT?” si desemnare SEMNUL UNUI OBIECTUL PRIN ACȚIUNE.

N.f. – ... (I., unitate, m.).

II. Semne constante:

• real (-ush-, -yush-, -ash-, -yash-; -vsh-, -sh-) sau pasiv (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).
• vedere (SV – ce Cu care a facut? NSV - ce a făcut?).
• rambursare (rambursabil – da, irevocabil - nu-sya).
• timp (prezent: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -eat-, -om-, -im-; trecut: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).

Semne variabile:

• formă completă sau scurtă (numai pasive).
• caz (numai pentru participii în formă completă).
• număr (unități, plural).
• gen (doar pentru proverbe la singular).

III. Rol sintactic (de obicei o definiție sau un predicat).

I. Parte de vorbire – gerunziu, deoarece răspunsul la întrebare. "CUM?" și „FAC CE? CE AM FACUT?" și desemnează acțiuni suplimentare.

II. Semne constante:

• Parte de vorbire neschimbată.
• Vedere (SV – ce Cu a face?/NSV – a face ce?).
• Rambursabilitate (retur - da, nerambursabile – nu-sya).

III. Rol sintactic (mai des o împrejurare).

I. O parte de vorbire este o prepoziție, deoarece. servește la conectarea cuvântului principal... cu cel dependent...

II. Semne:

• Simplu (un cuvânt: de la catre) / compus (din mai multe cuvinte: în timpul, în legătură cu).
• Derivat (mutat dintr-o altă parte a discursului: în jurul) / nederivat ( de la, până la, despre…).
• Parte de vorbire neschimbată.

11. Analiza morfologică a UNIUNII.

I, Parte de vorbire – conjuncție, deoarece servește la conectarea membrilor omogene ai unei propoziții sau părți simple dintr-o propoziție complexă.

II. Semne:

• Simplu (un cuvânt: și, ah, dar...) / compus (din mai multe cuvinte: deoarece…).
• Coordonare (acestea conectează OCP sau PP ca parte a BSC: și, de asemenea, sau, totuși...) + grupare după valoare (conectori: Și; adversativ: Dar; separare: sau). Subordonarea (conectarea PP ca parte a IPP: pentru că, de când, așa că, parcă...) + grupați după valoare ( explicativ: Ce, temporar: Când, condiţional: Dacă, cauzal: deoarece, vizate: la, investigativ: Asa de; concesionar: în ciuda faptului că, deși; comparativ: de parca)
• Parte de vorbire neschimbată.

I. Parte de vorbire – particulă, pentru că . oferă nuanțe suplimentare(care: interogativ, exclamativ, demonstrativ, intensificator, negativ ) cuvinte sau propoziții sau servește la formarea formelor de cuvinte(care exact: stări de spirit, grade de comparație ).

II. Semne:

• Descărcare prin valoare: (formativ: mai mult, să, ar.../semantic: chiar asta e...).
• Parte de vorbire neschimbată.

III. Nu este un membru al sentinței, dar poate face parte din aceasta.

13/14. Analiza morfologică a CUVINTULUI INTERMEȚIE/ONODIMITATIV.

I. Parte de vorbire – intl. sau sunet/p.cuvânt, pentru că exprimă diferite sentimente sau încurajare la acțiune/transmite sunete ale naturii vii sau neînsuflețite.

II. Semne: parte neschimbată a vorbirii; derivat/nederivat.

III. Nu este membru al propunerii.

Analiza morfologică a verbului, una dintre cele mai dificile părți ale vorbirii, se bazează pe binecunoscuta schemă de analiză de bază.

În primul rând, determinăm sensul gramatical general al cuvântului, apoi forma inițială, din care ulterior derivăm trăsături constante, apoi găsim forma cuvântului în text, stabilim trăsăturile neconstante și rolul sintactic.

Când se analizează un verb, greșelile sunt adesea făcute în determinarea tipului. Dar trebuie doar să pui întrebările „ce să faci?” sau "ce sa fac?" și să nu confund verbele cu două aspecte (sov. view - el va fi executat mâine; unsov. view - mă voi pedepsi toată viața pentru acel act).

Confuzia apare și la determinarea tranzitivității unui verb. Această proprietate înseamnă capacitatea unui verb de a controla un substantiv în V.p. fără scuză (vizionarea unui film, văzut soarele, scris o scrisoare, pescuit, construirea unei case) și în R.p. la negarea (nu văd tabelul), precum și la desemnarea oricărei părți (bea apă, dar nu toată apa). Chiar dacă nu există un substantiv dependent în text, este necesar să îl înlocuiți pentru a vă asigura că verbul este tranzitiv.

Reflexivitatea este mai ușor de făcut față, dar uneori postfixele -СЯ, -Сь în forma inițială se pierd.

De asemenea, nu există dificultăți deosebite în determinarea stării de spirit: o acțiune reală care s-a întâmplat deja, se întâmplă acum sau se va întâmpla este clasificată ca indicativă, irealul este reprezentat de două dispoziții, dintre care una este imperativă (să mergem, să mergem, sa mergem, sa mergem, sa mergem , sa plece), iar celalalt este conditionat, poate fi numit si conjunctiv), in aceste forme este imposibil sa se determine timpul.

Să ne amintim trăsăturile inconstante ale verbului:

1. Denotă acțiunea unui obiect (verbele impersonale denotă starea unei persoane sau a naturii).

2. Are forme 1, 2, 3 persoane (la timpul prezent și viitor - eu cânt, noi cântăm; tu cânți, tu cânți; cântă, cântă; și, de asemenea, la modul imperativ).

3. Are forme de gen (numai la timpul trecut al modului indicativ, precum și la modul condițional - lay, lay, lay, ar lie, ar lie, ar lie).

4. Are forme de singular și plural (în picioare, în picioare, în picioare; în picioare, în picioare, în picioare).

5. Are forme de dispoziții indicative, condiționate și imperative (somn, somn, somn, somn, doarme, dormi; ar dormi, ar dormi, ar dormi; dorm, dormi, sta, sta, pleacă, pleacă).

6. Într-o propoziție depinde de subiect și este de acord cu acesta, îndeplinind rolul de predicat.

Tine minte:

1. Verbele impersonale nu au număr și persoană (se întuneca, se întunecă, se va întuneca, o să înghețe, o să îngheață, sunt bolnav, mă îmbolnăvesc, o să fiu bolnav), iar infinitivul este o formă neschimbabilă și nu are trăsături instabile.

2. Toate verbele reflexive sunt intranzitive.

3. Persoana și genul se exclud reciproc (eu/tu/el a venit).

4. Puteți afla conjugarea prin sufixul înainte de -Ть a unei forme nehotărâte, când desinențele sunt neaccentuate, cu desinențe accentuate folosim forma persoanei a III-a plural (bea – bea, zbura – zbura, dormi – dormi) .

5. Uneori verbul este folosit în sens figurat: Ei bine, am plecat! (timpul trecut în sensul viitorului), Ieri mergea pe stradă (prezent în sensul trecutului), Ar fi trebuit să mă tratezi, sau ceva! (dispoziție condiționată în sensul de imperativ), Dacă aș fi știut despre asta mai devreme, nu aș fi venit niciodată (imperativ în sensul de condiționat).

PLAN PENTRU ANALIZA VERBULUI MORFOLOGIC

1. Parte de vorbire și sens gramatical general.

2. Forma inițială (infinitiv) și caracteristici morfologice:
Constante (P.p.):
- vedere,
- tranzitivitatea,
- rambursare,
- conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- inclinatii,
- tensionat (numai la modul indicativ),
- numere,
- fețe (doar timpurile prezente și viitoare și la dispoziție imperativă),
- gen (numai la timpul trecut singular).

3. Rolul sintactic al verbului (predicat verbal simplu și compus, predicat nominal compus).

Să recitim începutul celui de-al șaptelea capitol „În vizită la Beorn” din romanul de basm al lui John R.R. Tolkien și efectuează o analiză morfologică a unor verbe.

În zori, Bilbo a fost trezit de razele strălucitoare ale soarelui. Hobbitul a sărit să se uite la ceas, a pus ibricul pe foc - și și-a dat seama: nu era acasă. La micul dejun nu era nici ceai, nici șuncă cu pâine prăjită, ci doar rămășițele reci din mielul și iepurele de ieri. Iar după micul dejun a trebuit să pornim imediat la drum.

De data aceasta, hobbitului i s-a permis să se urce pe spatele vulturului și să se cocoțeze între aripi. Vântul îi sufla în față, iar Bilbo închise ochii. Soarele încă lumina vârfurile munților extremi estici. Dimineața s-a dovedit a fi răcoroasă, ceața s-a învârtit în văi și depresiuni, urcându-se până la ghețari și vârfuri.

— Nu ciupi, spuse vulturul. - Nu ești un iepure, deși arăți ca unul. Nu-ți fie frică. Nu este nimic mai plăcut decât o dimineață răcoroasă și o adiere ușoară. Ce poate fi mai bun decât zborul?

Câmpia era străbătută de un râu, în mijlocul căruia stătea fie o stâncă, fie un deal de piatră, semănând cu un fragment de munte, de parcă vreun uriaș l-ar fi aruncat acolo în timpul unui joc. Vulturii au aterizat repede pe stâncă și au lăsat acolo călătorii.

Ramas bun! Fie ca norocul să vă însoțească în timpul drumeției până vă întoarceți în cuiburi! - Așa își iau de obicei la revedere vulturii.

Probe de analiză

În zori, Bilbo a fost trezit de razele strălucitoare ale soarelui.

1. (Razele) s-au trezit

2. Forma inițială (infinitiv): trezire
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- conjugarea II.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- plural.

Hobbitul a sărit să se uite la ceas, a pus ibricul pe foc - și și-a dat seama: nu era acasă.

1. Priviți este un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. infinitiv - uite
P.p.
- vedere perfecta,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- II conjugare, excepție.
N.p.

3. Rol sintactic: împrejurare.

La micul dejun nu era nici ceai, nici șuncă cu pâine prăjită, ci doar rămășițele reci din mielul și iepurele de ieri.

1. Nu a fost - un verb, deoarece denotă starea unui obiect.

2. N. f. fi
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- Nu tranziție,
- nerambursabile,
- I conjugarea,
- folosit într-un sens impersonal.
Nepermanent (N.p.):
are forma
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- Mier drăguț,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Iar după micul dejun a trebuit să pornim imediat la drum.

1. A pleca este un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. infinitiv - a merge
P.p.
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- returnabil,
- I conjugare.
N.p.
nu are, deoarece nu se schimbă.

3. Rol sintactic: predicat verbal compus.

Vântul îi sufla în față, iar Bilbo închise ochii.

1. (Bilbo) a închis ochii - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. inchide ochii
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- intranzitiv,
- returnabil,
- conjugarea II.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- m. amabil,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Soarele încă lumina vârfurile munților extremi estici.

1. (Soarele) iluminat este un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. ilumina
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- Mier drăguț,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Dimineața s-a dovedit a fi răcoroasă, ceața s-a învârtit în văi și depresiuni, urcându-se până la ghețari și vârfuri.

1. (Dimineața) a ieșit în evidență - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. iasă în evidență
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- intranzitiv,
- returnabil,
- conjugat eterogen.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- Mier drăguț,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat nominal compus.

— Nu ciupi, spuse vulturul.

1. Not pinched - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. ciupit
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- returnabil,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție imperativă,
- 2 persoane,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Câmpia era străbătută de un râu, în mijlocul căruia ieșea fie o stâncă, fie un deal de piatră...

1. (Râu) traversat - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. cruce
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- și. drăguț,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Fie ca norocul să vă însoțească în timpul drumeției până vă întoarceți în cuiburi!

1. (Să) însoțește este un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. însoți
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție imperativă,
- 3 persoane,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

1. (Tu) nu te vei întoarce - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. întoarcere
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- intranzitiv,
- returnabil,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- 2 persoane,
- plural.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Așa își iau de obicei la revedere vulturii.

1. (Vulturii) spun la revedere - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. spunând la revedere
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- returnabil,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- 3 persoane,
- plural.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Instruire

Efectuați o analiză morfologică a verbelor din următoarele propoziții:

a cantat 3... (M.Yu. Lermontov.)

Arina Petrovna se ridică de pe scaun și privind 3

a strălucit 3 stele. (M.A. Sholokhov.)

Ieșirea 3

hai sa luam 3. (V. Kozlov.)

încurcă 3. (V. Peskov.)

Ieși afară 3

Frunze hai sa alergam 3

VERIFICARE PERSONALĂ

Un înger a zburat pe cerul de la miezul nopții și a cântat un cântec liniștit a cantat 3... (M.Yu. Lermontov.)

1. (El) a cantat 3- un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. cânta
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- m. amabil,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Arina Petrovna se ridică de pe scaun și privind 3 la uşă, melcul chiar a dispărut? (M.E. Saltykov-Șchedrin.)

1. (Arina Petrovna) privind 3- un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. atenţie
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă

Dispoziție indicativă
- timpul prezent,
- 3 persoane,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Noaptea pe cerul negru carbonizat a strălucit 3 stele. (M.A. Sholokhov.)

1. (Stele) a strălucit 3- un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. strălucire
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- plural.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Ieșirea 3- albastrul te orbește. (N.G. Astafieva.)

1. (Tu) V iesi afara 3 - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. ieși
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- nerambursabile,
- conjugarea II.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul prezent,
- 2 persoane,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Te vom lua ca medic la expediție. hai sa luam 3. (V. Kozlov.)

1. (Noi) hai sa luam 3- un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. lua
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă

Dispoziție indicativă
- timpul viitor,
- 1 persoană,
- plural.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Mărimea prăzii crocodilului este mică încurcă 3. (V. Peskov.)

1. (Dimensiuni) încurcă 3- un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. a face de rusine
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- tranzitorie,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă

Dispoziție indicativă
- timpul prezent,
- 3 persoane,
- plural.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Ieși afară 3 mai mult ca un șoarece. De ce stai acolo în gaură?

1. Ieși afară 3- un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. ieși
Constante (P.p.):
- specii imperfecte,
- intranzitiv,
- nerambursabile,
- I conjugare.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție imperativă,
- 2 persoane,
- singular.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Frunze hai sa alergam 3 pe cale de a. Aceasta înseamnă: toamna este în prag.

1. (frunze) hai sa alergam 3 - un verb, deoarece denotă acțiunea unui obiect.

2. N. f. alerga
Constante (P.p.):
- vedere perfecta,
- intranzitiv,
- nerambursabile,
- conjugat eterogen.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- dispoziție indicativă,
- timpul trecut,
- plural.

3. Rol sintactic: predicat verbal simplu.

Literatură

1. Tipuri de analiză în lecțiile de limba rusă. Manual pentru profesori. - M., Educaţie, 1978.

2. Voronichev O.E. Pe baza logică a analizei morfologice a cuvintelor semnificative / limba rusă la școală și acasă. - 2008. - Nr. 1, 4, 6.

3. Litnevskaya E.I. Pentru cei care intră în MSU. M.V. Lomonosov. Analiza morfologică la examenele de admitere / literatura rusă. - 1995. - Nr. 4.

Reprezintă o caracteristică gramaticală completă a unui cuvânt dat. În acest caz, cuvintele sunt considerate în contextul propoziției, structura lor originală este restaurată și analizată. Pentru a efectua o analiză morfologică corectă a părților de vorbire, trebuie să fiți capabil să determinați forma inițială a cuvintelor, să cunoașteți constantele și inflexiunile acestora și să înțelegeți cuvintele dintr-o propoziție.

Schemele de analizare a cuvintelor dintr-o propoziție diferă semnificativ unele de altele, deoarece depind de caracteristicile acestei părți de vorbire și de forma în care cuvântul apare într-o propoziție dată. Planul de analiză morfologică în sine poate varia în funcție de vârsta studenților. Prin urmare, mai jos oferim planuri pentru analiza părților individuale de vorbire pentru elevii din clasele 4-5.

Analiza morfologică a substantivului:

1. Determinați, găsiți sensul general, la ce întrebare răspunde acest cuvânt.

2. Determinați forma inițială (puneți cuvântul la caz nominativ singular).

3. Indicați caracteristicile: nume propriu sau substantiv comun, însuflețit - neînsuflețit.

4. Determinați genul (feminin - masculin - neutru), declinarea, cazul, numărul (singular - plural).

5. Indicați care parte a propoziției este acest substantiv.

Exemplu de analiză a cuvintelor "vulpi mici"într-o propoziție „Vulpile mici aleargă după fluture”.

Analiza orala: Foxes este un substantiv. Înseamnă o creatură vie (cine?) - un pui de vulpe. Forma inițială este un pui de vulpe. Este un substantiv comun, animat, masculin, declinarea a 2-a. În acest caz, cuvântul a fost folosit la caz nominativ, la plural. Cuvântul „vulpi mici” este subiectul propoziției.

Analiza scrisa:

Pui de vulpe - substantiv

(Cine?) - pui de vulpe;

N. f. (forma inițială) - vulpea mică;

Narit., suflet., soț. gen;

a 2-a panta;

în nume jos., plural. număr;

se joacă (pe cine?) - pui de vulpe - subiect.

Analiza morfologică a adjectivului

2. Pune-l în forma inițială (caz nominativ singular, masculin).

3. Determinați genul adjectivului, cazul și numărul acestuia.

4. Indicați care parte a propoziției este acest adjectiv.

Exemplu de analiză a cuvintelor "muncitor"într-o propoziție „Veverița harnică depozitează nuci pentru iarnă.”

Analiza orala: Harnic (veverita) - adjectiv. Veverița (care?) este muncitoare. Indică un atribut al unui obiect. Forma inițială este muncitoare. Cuvântul a fost folosit la genul feminin, singular, caz nominativ. În această propoziție, cuvântul „harnic” este o definiție.

Analiza scrisa:

Harnic (veverita) - adj.;

N.f. - muncitor;

Femei gen, unitate număr, nume caz;

Care? - harnic - definitie.

Analiza morfologică a numeralului:

1. Determinați partea de vorbire, găsiți sensul general, la ce întrebare răspunde acest cuvânt.

2. Puneți numeralul în forma inițială - la cazul nominativ.

3. Identificați semnele: simplu - numeral compus, cardinal - ordinal, în ce caz este.

4. Ce parte a propoziției este acest număr?

Exemplu de analiză a cuvintelor "cinci"într-o propoziție „Cinci ciucuri vor să mănânce.”

Analiza orala:„Cinci” este un număr. Cuvântul înseamnă numărul de copace (câte?) - cinci. Forma inițială este cinci. Simplu, cantitativ. Cuvântul a fost folosit în cazul nominativ. În această propoziție, cuvântul „cinci” face parte din subiect.

Analiza scrisa:

Cinci - număr: copacă (câți?) - cinci;

N.f. - cinci;

Simplu, cantitativ, nominativ. caz;

(Cine?) - cinci jackdaws fac parte din subiect.

Analiza morfologică a pronumelui:

1. Determinați partea de vorbire, găsiți sensul general, la ce întrebare răspunde acest cuvânt.

2. Puneți la forma inițială (adică la nominativ singular).

3. Determinați caracteristicile: persoană, apoi (dacă există) sex și număr, determinați cazul.

4. Ce parte a propoziției este acest pronume.

Un exemplu de analiză a cuvântului „eu” în propoziția „Toată vara nu a fost suficientă pentru mine”.

Analiza orala:„Eu” este un pronume. Indică un obiect (către cine?) - către mine. Forma inițială este „eu”. Pronume personal, persoana I. Cuvântul a fost folosit la cazul dativ singular. În această propoziție, cuvântul „eu” este un obiect.

Analiza scrisa:

Pentru mine - pronume:

(Către cine?) - mie;

N.f. - eu;

Personal;

Dativ caz, singular număr;

La care? - pentru mine - un plus.

Analiza morfologică a verbului

1. Determinați partea de vorbire, găsiți sensul general, la ce întrebare răspunde acest cuvânt.

2. Pune într-o formă nedefinită (inițială).

3. Determinați caracteristicile: conjugarea, numărul, dacă există - timp, persoană, gen;

4. Ce parte a propoziției este acest verb.

Exemplu de analiză a cuvintelor "fulger"într-o propoziție „Prima rază a zorilor a fulgerat.”

Analiza orala:„Flashed” este un verb. Indică o acțiune (ce ați făcut?) - a clipit.

Forma inițială este a flare up, prima conjugare. Cuvântul a fost folosit la singular, la persoana a III-a. În această propoziție, cuvântul „fulger” este predicatul.

Analiza scrisa:

Flashed - verb;

(ce ai făcut?) - a aprins;

N.f. - se aprinde;

1 conjugare, singular număr, persoana a 3-a.

Ce-ai făcut? - fulgerat - predicat.

Analiza morfologică a adverbului:

1. Parte de vorbire, sens general.

2. Cuvântul de neschimbat.

3. Membru de pedeapsă.

Exemplu de analiză a cuvintelor "rapid"într-o propoziție „Norii întunecați au străbătut rapid cerul.”

Analiza orala:„Repede” este un adverb. Indică un semn de acțiune: a alergat (cum?) - rapid. Un cuvânt de neschimbat. Într-o propoziție este o împrejurare.

Analiza scrisa:

Rapid - adverb;

Am alergat (cum?) repede;

semn de acțiune, neschimbabil;

Cum? - repede - împrejurare.

Planul de analiză a verbelor

Exemple de parsare a verbelor

Dacă îți place să călăriți, vă place și să cărați sănii(proverb).

Iubesti

1. Ce faci?
2. N. f. - a fi indragostit. Caracteristici morfologice:
   1) aspect imperfect;
   2) nerambursabil;
   3) tranzitorie;
   4) II conjugarea.
   
   2) timpul prezent;
   3) singular;
   4) persoana a 2-a.

plimbare

1. Verb; denotă acțiune; răspunde la întrebare ce să fac?
2. N. f. - plimbare. Caracteristici morfologice:
   A) Caracteristici morfologice constante:
   1) aspect imperfect;
   2) returnabil;
   3) intranzitiv;
   4) I conjugarea.
   B) Caracteristici morfologice variabile. Folosit sub formă de infinitiv (forma neschimbabilă).
3. Într-o propoziție face parte dintr-un predicat verb compus.

Dragoste

1. Verb; denotă acțiune; răspunde la întrebare ce faci?
2. N. f. - a fi indragostit. Caracteristici morfologice:
   A) Caracteristici morfologice constante:
   1) aspect imperfect;
   2) nerambursabil;
   3) tranzitorie;
   4) II conjugarea.
   B) Caracteristici morfologice variabile. Folosit sub forma:
   1) dispoziție imperativă;
   2) singular;
   3) persoana a 2-a.
3. Într-o propoziție face parte dintr-un predicat verb compus.

Arătura a început(Prișvin).

A început

1. Verb; denotă acțiune; răspunde la întrebare ce-ai făcut?
2. N. f. - start. Caracteristici morfologice:
   A) Caracteristici morfologice constante:
   1) formă perfectă;
   2) returnabil;
   3) intranzitiv;
   4) I conjugarea.
   B) Caracteristici morfologice variabile. Folosit sub forma:
   1) dispoziție indicativă;
   2) timpul trecut;
   3) singular;
   4) feminin.
3. Este un predicat într-o propoziție.