Alcătuirea cuvintelor din silabe. Alcătuirea cuvintelor din silabe Substantive cu 3 silabe

- acesta este un sunet vocal sau o vocală în combinație cu unul sau mai multe sunete consoane, care în procesul de vorbire sunt pronunțate cu un singur impuls de aer expirat.

Este necesar să distingem silabă fonetică și silabă pentru transferul de cuvinte.

Împărțirea unui cuvânt în silabe este o caracteristică a vorbirii sonore. În compoziție, o silabă poate consta din unul, două sau mai multe sunete. În fluxul de vorbire auzim tocmai silabele din care sunt compuse cuvintele, așadar silabă fonetică(silaba) este cea mai mică unitate de pronunție a unui cuvânt, iar sunetul este cea mai scurtă unitate de vorbire.

O silabă trebuie să includă un sunet vocal, deci există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale există: go-lo-va, oh-go-rod- 3 silabe fiecare.

Pentru bebelusi! Pentru a determina numărul de silabe dintr-un cuvânt, trebuie să plasați palma deschisă sub bărbie și să pronunți clar cuvântul. Pe vocale, bărbia va lovi palma. Numărați numărul de astfel de bătăi și aflați numărul de silabe.

Silabe accentuate și neaccentuate.

În cuvintele formate din două sau mai multe silabe, o silabă este de obicei accentuată, iar restul sunt neaccentuate.

Silabele accentuate sunt pronunțate cu o forță mai mare și cu o durată mai lungă decât silabele neaccentuate.

În rusă stresul este mobil. Poate sta pe orice silabă a unui cuvânt (la începutul unui cuvânt, în mijlocul sau la sfârșitul unui cuvânt) și se poate mișca atunci când forma cuvântului se schimbă: voy-nA - voy-ny, tra-va - tra-you.

Cuvintele pot consta

• dintr-o silaba - cuvinte monosilabice: pădure, greutate, minte, molid;
• de două sau mai multe silabe - cuvinte polisilabice: river (2 silabe - 2 vocale), under|be|re|zo|vik (5 silabe) etc.

Silabe deschise și închise.

• Deschis silabe care se termină în vocală: tr A va [tr A-va], g O ra [g A-cancer O R O V A[ka-r O-pentru tine O lungime [m O-n’ Și-al’ A], primăvară [în’ Și-dormi]. Acestea sunt majoritatea silabelor.
• Închis silabele se termină cu o consoană:

  inainte de m[inainte de m], în th pe [va e-ia asta rt uz [ka district noi], să rp noi[ko r-p mustață], la fel lt Sunt l-t’ acest']

  Apar silabe închise

  • la sfârșitul unui cuvânt fonetic,
  • în mijlocul unui cuvânt când două sau mai multe consoane se ciocnesc:
    • după [th’],
    • după neîmperecheate voce-fără voce [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’], urmată de o pereche de consoană vocală și fără voce).

Cuvintele pot consta dintr-o silaba deschisa (da, bra), doua sau mai multe silabe deschise (ra-ma, vo-ro-na), una sau mai multe silabe inchise ( nu, lene, lazy-tai, my-ka, kon-tei-ner), din silabe deschise și închise ( crește, șofer).

Împărțirea unui cuvânt în silabe și numărul de silabe sunt indicate cu . Împărțirea în silabe se face după transcrierea fonetică, și nu după notația ortografică a cuvântului, întrucât o silabă este o unitate fonetică și caracterizează sunetul vorbirii.

Împărțirea în silabe fonetice

se efectuează conform legii sonorității ascendente (adică audibilitatea sunetului la distanță): silabă non-iniţială se construiește întotdeauna de la un sunet mai puțin sonor la unul mai sonor. În ordinea creșterii sonorității (conținut vocal sau ton), sunetele sunt distribuite după cum urmează:

1. fără voce (constă din zgomot) și voce (constă din zgomot și ton) - zgomotos
2. sonorant (predominanța tonului asupra zgomotului)
3. sunete vocale (voce fără zgomot).

Sunetele sonore sunt mai sonore decât cele zgomotoase, deci împărțirea silabelor poate apărea după cea sonoră înaintea celei zgomotoase. De exemplu:

buzunar - 132232, unde fiecare număr indică un număr de sonoritate (1 - zgomotos, 2 - sonor, 3 - vocale) Împărțirea silabică poate trece între numerele 3 și 2 sau între două 22 sonore: buzunar (13-2232), buzunar ( 132-232);
vrăjmășie (123-113), val (13-223) sau val (132-23), primăvară (13-123)

ÎN silabe închise non-iniţialeînceputul se construiește întotdeauna după principiul sonorității ascendente, de exemplu: gratuit ( 13 2-23 2) .

Silabă inițială poate începe cu orice consoane (ra-port), cu o combinație de două consoane (sta-lo, dușman), cu o combinație de trei consoane (țara), precum și cu o vocală (o-boz). Silaba inițială se poate termina cu o vocală, precum și orice sonor cu o împărțire admisă în silabe, atunci când împărțirea silabică trece între sonoranți: o-braz, do-ska, norm-ma, liber.

Astfel, la combinarea mai multor consoane între două vocale în mijlocul unui cuvânt împărțirea silabelor(limita dintre silabe) trece

• după [th’]înaintea oricărei alte consoane: say-a, war-na - silabă care se termină în th - închis;
• după sunete sonore (vocite nepereche L, M, N, R - [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]) înainte de următorul zgomot (sunet fără voce sau pereche): flask|ba [flask|ba], lamp|pa [lam|pa];
• în alte cazuri, împărțirea silabelor are loc după sunetul vocal, înaintea combinației de consoane: lapte [mo|lo|ko], soră [s’i|stra], primăvară [in’i|somn], val [val].

Silabă fonetică și silabă pentru transferul de cuvinte

Este necesar să distingem silabă fonetică și silabă pentru transferul de cuvinte(cm. ). Este posibil să nu fie la fel, deși în majoritatea cazurilor cuvintele sunt silabă cu silabă: re-ka, bolnav, război.

O discrepanță între silaba fonetică și silaba pentru transfer apare din următoarele motive:

Lista literaturii folosite.

• Baranov M.T. Limba rusă: materiale de referință: manual pentru studenții din învățământul general. instituții, M.T. Baranov, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova; editat de N.M. Shansky – ed. a 11-a. – M.: Educație, 2009
• Litnevskaya E.I. Limba rusă. Un scurt curs teoretic pentru școlari. – MSU, Moscova, 2000, ISBN 5-211-05119-x.
• gramatica rusă; editat de N.Yu.Shvedova și alții - M.: Nauka, 1980

Învățarea citirii este direct legată de învățarea împărțirii cuvintelor în silabe. Uneori este dificil pentru copii să învețe aceste reguli, mai ales că regulile de împărțire a cuvintelor în silabe și de separare cu silabe sunt semnificativ diferite.

În timp ce bebelușul începe să citească, dar nu a încercat încă să scrie, îi puteți spune cum să împartă cuvintele în silabe fără a ține cont de regulile de transfer. Pentru a face acest lucru, părinții înșiși trebuie să-și amintească câteva principii de bază despre cum să despart orice cuvânt în silabe. Puteți descărca carduri cu silabe gratuit.

Principiul împărțirii cuvintelor în silabe

Dacă vă amintiți programa din școala primară, vă va veni în minte o regulă: câte vocale sunt într-un cuvânt, atâtea silabe.

Prin urmare, pentru a determina vizual numărul de silabe, trebuie să numărați vocalele. Ce litere clasificăm drept vocale? Există 10 litere vocale în alfabet:

1. A, O, U, Y, I, E - indică un sunet;
2. E, E, YU, I – indică două sunete (E=Y+E; E=Y+O; Y=Y+U; I=Y+A).

Să luăm cuvântul „periculos” ca exemplu și să-l împărțim în silabe:

Periculos=o-pass-no-e (4 silabe).

În acest caz, pur și simplu am împărțit cuvântul în silabe în funcție de numărul de vocale. Cu toate acestea, dacă același cuvânt ar trebui mutat de la o linie la alta, principiul împărțirii ar fi diferit (nu puteți muta o literă pe o altă linie):

Periculos=periculos – împărțirea unui cuvânt pentru silabe.

Deci, pentru a determina corect numărul de silabe, copilul trebuie să învețe vocalele.

Tipuri de silabe

Cunoștințele despre tipurile de silabe vor ajuta foarte mult la aplicarea acestei reguli. Tipurile de silabe se disting prin litera finală: vocală sau consoană.

1. O silabă deschisă se termină cu o vocală.
2. Închis se termină cu o consoană.

Silaba deschisă este de obicei folosită pentru împărțirea normală a silabelor în lectură. Silaba se termină cu o vocală, iar consoanele din spatele ei trec la următoarea silabă:

Con = shi-shka

Inghetata = mo-ro-je-no-e

Student = u-che-ni-tsa

Închis la împărțirea acestui cuvânt va fi folosit pentru a încheia la o altă linie:

Dangerous=periculos

Bump=bump

Instalare = instalare

Un cuvânt poate consta dintr-o silabă închisă: somn, mușchi, așezat etc.

De asemenea, una închisă poate fi prezentă la împărțirea unui cuvânt în silabe la citire, dacă se termină cu o consoană vocală nepereche în mijlocul cuvântului (sonorant): Y, R, L, M, N.

De exemplu, MIKE = MAI-KA

SANKA=SAN-KA

Tipurile de silabe ajută la distingerea clară a regulilor de împărțire a unui cuvânt în silabe pentru citire și transfer.

Jocuri cu silabe

Învățarea citirii poate fi distractivă și plină de culoare prin utilizarea diferitelor jocuri cu silabe.

1. Aflați tipul de silabă.

În acest joc, puteți cere copiilor să găsească o silabă deschisă și închisă dintre cele propuse. Jocul este bun pentru copiii care se pregătesc de școală, pot citi și imagina ce este o silabă deschisă și/sau închisă.

De exemplu, în cuvântul „periculos” (o-pas-no-e) există 3 silabe deschise și 1 închisă.

2. Găsiți silaba din cuvânt.

Definiți o silabă simplă pentru jocuri, de exemplu, „KO”. Organizați o competiție cu copilul dumneavoastră pentru a vedea cine poate numi cele mai multe cuvinte cu această silabă.

De exemplu, CAT, COW, COM, GOAT etc.

În acest fel, îți vei învăța copilul să identifice vizual compoziția literelor unui cuvânt.

3. Care cuvânt are trei silabe.

Acest joc implică capacitatea de a împărți cuvintele în silabe pentru a le citi și de a număra numărul lor. Cereți-i copilului să numească ce cuvânt are trei silabe, care are cinci etc. Pentru a face acest lucru, bebelușul va trebui să muncească din greu pentru a împărți cuvintele în silabe pentru a afla câte silabe sunt într-un cuvânt.

De exemplu, cuvântul „go-ro-shi-na” are 4 silabe, iar cuvântul „mo-ro-zhe-no-e” are 5 silabe.

4. Să ne jucăm cu crearea de cuvinte.

Crearea de cuvinte noi este, de asemenea, distractiv. Încercați să luați mai multe silabe din cuvinte diferite și să veniți independent cu un cuvânt nou din ele (asigurați-vă că copilul nu inventează cuvinte inexistente, ci se bazează pe semnificații sau vocabular care există deja în limbă). Cereți să denumiți tipurile de silabe dintr-un cuvânt.

5. Care dintre silabele propuse se află pe primul loc în cuvinte.

Pentru acest joc, luați mai multe cuvinte cu trei sau patru silabe (de exemplu, pisică, câine, periculos, portocaliu). Puteți folosi imagini pentru a le indica dacă copilul încă nu citește bine. Scrieți silabele la întâmplare. Apoi cereți-i copilului să numească cuvintele prezentate în imagini și să numească primele silabe din ele.

6. Care scrisoare merge unde.

Acest joc se bazează pe o tehnică propusă de logopedul Nadezhda Zhukova și prezentată în manualul ei pentru copii „A Primer”. Dacă nu aveți această carte, puteți stăpâni singur această tehnică.

Sensul său este de a arăta în mod clar copilului principiul lecturii folosind silabele ca exemplu.

Luați o silabă, împărțiți-o în litere și desenați-le la capetele opuse ale foii. De la o literă la alta, desenați sau lipiți un om care alergă. Orice jucărie pe care copilul o va conduce de la o literă la alta este potrivită în acest scop. În acest caz, sunetele silabei sunt numite, curgând lin unul în celălalt. Folosiți o silabă deschisă pentru a juca.

A doua versiune a acestui joc. Desenați literele inițiale ale silabei cu majuscule la o oarecare distanță unele de altele. Din ele, trageți aproximativ două linii sub formă de pană și de-a lungul lor scrieți mai multe vocale din silabă, reducându-le treptat în dimensiune și apoi mărindu-le. Apoi cereți-i copilului să citească ce este scris. El trebuie să extindă sunetul vocal în silabă. Astfel, copilul învață că baza unei silabe este un sunet vocal.

7. Planse de colorat silab.

Tuturor copiilor le place să coloreze. Dar sarcinile aici sunt neobișnuite. Imaginea, ca un puzzle, este desenată în părți separate, în care silabele aceleiași consoane sunt scrise aleatoriu, de exemplu: MA, MO, MU, WE, MI, ME etc. Fiecare silabă are propria ei culoare. Daca copilul citeste corect silabele si le coloreaza, va primi o poza color. Așa îl învățăm pe copil să găsească în mod independent silabele necesare.

Există o mulțime de jocuri similare care pot fi oferite. Puteți să le găsiți singur în procesul de învățare a copilului să citească și să împartă cuvintele în silabe, memorând tipurile de silabe. Amintiți-vă că principalul lucru este să faceți lectura interesantă, apoi cărțile vor părea mai târziu ca o adevărată lume magică!

Vă prezentăm 20 de carduri. Ele descriu atât silabe, cât și litere individuale. Fiecare card conține principalele, cele mai comune combinații. Restul se poate face din litere prezentate separat. Toate literele sunt împărțite în mod tradițional în albastru (consoane) și roșu (vocale).

Pentru a funcționa, va trebui să imprimați cărțile și să le tăiați de-a lungul liniilor, astfel încât fiecare silabă să fie separată. Este mai bine să le lipiți pe o bază groasă.

Silabe cu literele B și V

Silabe cu literele G și D

Silabe cu literele Ж și З

Silabe cu literele K și L

Silabe cu literele M și N

Silabe cu literele P și R

Silabe cu literele S și T

Silabe cu literele F și X

Silabe cu literele C și Ch

Silabe cu literele Ш și Ш

Jocuri cu cărți:

1. Pentru ca copilul să facă primii pași în citirea silabelor, îl învățăm mai întâi combinații cu o literă vocală, de exemplu, „a”, și apoi cu alte vocale („o”, „u”, etc.) .

2. În etapa următoare, puteți trece la „asamblarea” cuvintelor. Pentru început, acestea ar trebui să fie cuvinte simple formate dintr-una sau o pereche de silabe (pa-pa, mi-sha, cat, house, ru-ka etc.). Acestea ar trebui să fie cuvinte din mediul copilului.

3. „Colectează cuvinte”: este selectată o carte cu o silabă. Copilul adaugă carduri din silabele disponibile pentru a forma un cuvânt întreg. Exemple:

Zmeura

iarnă

pomadă

După ce ați adunat cuvântul, trebuie să îl citiți.

4. „Ghicește cuvântul”: așează prima silabă, iar copilul alege finalul. Dacă are dificultăți, puteți pregăti indicii ilustrate sau descrieri verbale ale ghicitorilor. O altă opțiune este să potriviți prima silabă cu ultima așezată.

5. „Lanț”: cuvintele sunt formate într-un lanț în care ultima silabă a cuvântului anterior devine prima silabă a celui următor.

6. „Găsiți o silabă”: printre cartonașele așezate cu silabe (mai bine dacă nu sunt prea multe, cam 5), găsiți-o pe cea pe care prezentatorul o sună.

7. Îi dăm copilului sarcina de a compune un cuvânt din două silabe. Apoi complicăm sarcina și colectăm cuvinte de 3 și 4 silabe. Ultima opțiune este de a crea un cuvânt cu mai mult de 4 silabe.

8. „Joc tare”. Acest joc este destinat unui număr mare de participanți (de exemplu, o clasă sau un grup de grădiniță). Așezăm cărțile în ordine aleatorie pe o suprafață orizontală (masă, podea) sau le atașăm pe o suprafață verticală (tabletă obișnuită sau magnetică, perete). Pentru început, numărul de cărți nu ar trebui să fie foarte mare. Sunt selectați doi participanți. Prezentatorul numește silaba. Copiii îl caută printre silabele așezate. Cine o găsește primul ia cardul și îi ia locul. Un alt participant din grup iese să se alăture învinsului. Prezentatorul apelează următoarea silabă și toate acțiunile sunt repetate. Câștigă cel care adună cele mai multe silabe.

Ca o continuare a jocului, puteți cere copiilor să asambleze un cuvânt din silabe.

Aflați ce altceva ar trebui să știe și să poată face un copil la această vârstă.

Cuvintele sunt împărțite în silabe. Silabă- acesta este un sunet sau mai multe sunete pronunțate de o împingere de aer expirată.

miercuri: Wow Wow.

1. În limba rusă există sunete cu audibilitate diferită: sunetele vocale sunt mai sonore în comparație cu sunetele consoane.

Exact vocale formează silabe, sunt silabice.

Consoane sunt non-silabice. Când se pronunță un cuvânt, consoana sună „întinde” spre vocale, formând o silabă împreună cu vocalele.

2. O silabă poate consta dintr-un sunet (și atunci trebuie să fie o vocală!) sau mai multe sunete (în acest caz, pe lângă vocală, silaba conține o consoană sau un grup de consoane).

Janta este o-bo-dok; tara - tara; lumina de noapte - lumina de noapte; miniatură - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Silabele pot fi deschise sau închise.

Silabă deschisă se termină cu un sunet vocal.

Wow, țară.

Silabă închisă se termină cu un sunet consonantic.

Dormi, nenorocitule.

Există mai multe silabe deschise în rusă. Silabele închise sunt de obicei observate la sfârșitul unui cuvânt.

miercuri: nu-chnik(prima silabă este deschisă, a doua este închisă), oh-bo-doc(primele două silabe sunt deschise, a treia este închisă).

În mijlocul unui cuvânt, silaba se termină de obicei într-un sunet de vocală, iar consoana sau grupul de consoane care vine după vocală se termină de obicei în silaba următoare!

No-chnik, la naiba, crainic.

Notă!

Uneori, un cuvânt poate avea două consoane scrise, dar un singur sunet, de exemplu: Scăpa de[izh:yt’]. Prin urmare, în acest caz, două silabe ies în evidență: si-vii.
Împărțirea în părți out-live corespunde regulilor de separare a cuvintelor cu silabe, și nu împărțirea în silabe!

Același lucru poate fi văzut și în exemplul verbului părăsi, în care combinația de consoane zzh sună ca un singur sunet [zh:]; prin urmare, împărțirea în silabe va fi - părăsi, iar împărțirea în părți pentru transfer este părăsi.

Erorile sunt deosebit de frecvente la evidențierea silabelor în formele verbale care se termină în -tsya, -tsya.

• Divizia răsucire, apăsare este o împărțire în părți pentru transfer, și nu o împărțire în silabe, deoarece în astfel de forme combinația de litere ts, ts sună ca un singur sunet [ts].


• La împărțirea în silabe, combinațiile de litere tc, tc merg în întregime la următoarea silabă: hover, apăsați.

În mijlocul unui cuvânt, silabele închise pot forma doar consoane vocale nepereche: [j], [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н] , [н' ].

May-ka, Sonya-ka, so-lom-ka.

Notă!

Când combinați mai multe consoane în mijlocul unui cuvânt:

1) Două consoane identice merg neapărat la următoarea silabă.

O-t-t, da-nn-y.

2) Două sau mai multe consoane se extind de obicei la următoarea silabă.

Sha-pk a, egal.

Excepție alcătuiți combinații de consoane în care prima este o voce vocală nepereche (litere r, r, l, l, m, m, n, n, e).

Mark-ka, zori-ka, bul-ka, branț-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka.

4. Împărțirea în silabe nu coincide adesea cu împărțirea în părți ale cuvântului (prefix, rădăcină, sufix, desinență) și cu împărțirea cuvântului în părți în timpul transferului.

De exemplu, cuvântul calculat este împărțit în morfeme calculat (curse- consola, conteaza- rădăcină; Ann- sufixe; th- final).
Când este transferat, același cuvânt este împărțit după cum urmează: calculat.
Cuvântul este împărțit în silabe după cum urmează: calculat.

EXERCIȚIU

(Limba rusă)

clasa a II-a
Împărțirea unui cuvânt în silabe

Reguli de împachetare a cuvintelor

DEFINIȚIA SILABEI:

Silabele sunt părțile unui cuvânt în care este împărțit atunci când este pronunțat.

De exemplu:

Ok-nu, a-ku-la, ve-re-te-no, cu cinci etaje
Câte litere pot fi într-o silabă?

O silabă poate consta dintr-o literă, dar întotdeauna o vocală și niciodată o consoană. O silabă poate consta din două, trei sau mai multe litere, dar există întotdeauna o literă vocală în fiecare silabă.

Un sunet vocal formează o silabă.
Cum se determină numărul de silabe dintr-un cuvânt?

Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt.

De exemplu:

L ist, să O-R A, d e-R e -V oh l Și st-v e n-n Și-ts A , etc i-kl Yu-h e-n Și-e
Cum se numesc cuvintele care au o silaba, doua silabe sau trei silabe?

Cuvintele care au o singură silabă se numesc monosilabice.

Cuvintele cu două silabe sunt disilabice

Cuvintele cu trei silabe sunt trisilabice.

Cum sunt împărțite cuvintele pentru separare cu silabe?

Pentru separarea cu silabe, cuvintele sunt împărțite în două părți.

Puteți împărți cuvintele pentru separare cu silabe numai după silabe, dar o literă nu poate fi lăsată pe o linie sau transferată pe o altă linie.

Ce cuvinte nu pot fi traduse?

Cuvintele formate dintr-o silabă și o silabă formată dintr-o literă nu pot fi transferate.

De exemplu: clasa, viespi, spinning.

Cum poți transfera cuvinte cu literele Y, b, b?

Litera Y nu este separată de vocală atunci când este transferată.

De exemplu: Mai - ka, iepure - ka.

Literele b și b nu sunt separate de consoană atunci când sunt transferate.

De exemplu: mare, alee.
Cum poți traduce cuvinte cu consoane duble?

La scrierea cu cratimă a unui cuvânt cu consoane duble, o literă rămâne pe linie, iar cealaltă este mutată.

De exemplu: kas - sa, ras - skaz.
TINE MINTE!

1. Silaba nu poate fi ruptă.

1. 
   Cuvintele de o silabă nu pot fi transferate.
2. 
   O scrisoare nu poate fi înfășurată și lăsată pe linie.

CARDUL Nr. 2
Faceți cuvinte din ultimele silabe ale cuvintelor. Notează cuvintele pe care le primești.
Nori, scoarță, adâncime -...

Untură, stupa, vată -...

Cumpără o pană, un bulgăre de zăpadă -...

Palmier, vulturi, rufe -...

O mulțime, un animal de pluș, un ciorap -...

Muză, trenuri, noroc -...
CARDUL Nr. 3 Din fiecare cuvânt, alege o anumită silabă și creează un cuvânt nou cu ea.

Exemplu: ka sha, re ka, acea mulinetă – cărucior.

Spice de porumb, gura, vaza – ________________________________

Lapte, plasă, gândac – _____________________

Impletitura, loto, boxer – __________________________

Berbec, rană, borcan – __________________________
CARDUL Nr. 4
Împărțiți cuvintele în silabe, acolo unde este posibil.
prăjitură de dimineață țeavă cârtiță muncă săritori cravată sport expoziție uragan pin vulpe frunză lup trunchi de stejar trasee pădure de pini ceață

CARDUL Nr. 5
Notează propozițiile folosind semnele de punctuație. Împărțiți numele copiilor în silabe.
bun, curte, tobogan, al nostru, în

Băieți, au reușit

Natasha, au condus, Yakov, zăpadă și

Au rostogolit-o, iar Zoya, zăpadă, Julia, boboci, au intrat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

CARDUL Nr. 6
Numiți obiectele descrise. Notează cuvintele, împărțindu-le în silabe.


____________________________________________________________________________________________________________________________________
CARDUL Nr. 7
Subliniați cuvintele care nu pot fi întrerupte cu silată:
Extrem, șarpe, arici, viespe, căprioară,

Basm, arici, Igor, tristețe, spinning.

CARDUL Nr. 8
Indicați cuvintele împărțite greșit printr-o cratimă:
Le-yka, may-ka, osi-na, walk-ly, walk-ly,

Uro - zhay, e - tazh, colț - yki, Il-ya, Zhanna.

CARDUL Nr. 9

______________________________________________________________________________________________________

CARDUL Nr. 10

Citeste textul. Împărțiți cuvintele pentru separare cu silabe.
Vremea este rece astăzi. Fulgii de zăpadă din dantelă strălucesc puternic la soare. Un stol de vrăbii stă pe ramurile unui copac. Ciripesc tare.

CARDUL Nr. 11
Scrieți textul folosind semne de punctuație. Subliniați cuvintele care nu pot fi împărțite pentru transfer.

Fructele și legumele pot crește într-o seră pe tot parcursul anului, pietricelele și un amestec de nutrienți înlocuiesc solul în loc de soare, lămpile strălucitoare se aprind, asta a venit omul
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CARDUL Nr. 12
Schimbați cuvântul astfel încât să poată fi împărțit pentru separare cu silabe.

Vino cu propriile tale două exemple.
Casa - __________, ____________ - ______________ ,

Arțar - __________, ____________ - ______________.

CARDUL Nr. 13
Notează cuvintele care conțin litera c. Separați aceste cuvinte pentru separare cu silabe.
Sunt o radieră, sunt o radieră

Spate puțin murdar.

Dar conștiința mea este curată...

Am șters pata de pe foaie.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CARDUL Nr. 14

A venit ziua.

Și brusc s-a întunecat.

Luminile sunt aprinse, ne uităm pe fereastră.

Zăpada cade albă - albă...

De ce este atât de întuneric?

CARDUL Nr. 15
Citiți poezia. Subliniați cuvintele care nu pot fi întrerupte cu silată.
Seara de vară este calmă și senină;

Uite cum dorm salcii;

Cerul vestic este roșu pal,

Și râurile scânteie cu întorsăturile lor.
CARDUL Nr. 16
Împărțiți cuvintele pentru separare cu silabe. Subliniați cuvintele care nu pot fi întrerupte cu silată.
Album, familie, băutură, inel, suliță, haină, turnare,

Cărbuni, rochie, amar, coase, baie, butuc.
CARD NR. 17
Citiți proverbe. Despărțiți cuvintele cu literele Y, L pentru a le transfera.
Poate că soarele va răsări în curtea noastră.

Nu poți prinde un iepure fără un câine.

Fără proprietar există o curte, iar fără stăpână coliba plânge.

Mouse-ul care cunoaște o singură portiță este lipsit de griji.

Fasolea nu este ciuperci; dacă nu le semănați, nu vor încolți.

Dacă nu cunoașteți vadul, nu intrați în apă.
CARDUL Nr. 18
Citiți proverbe. Subliniați cuvintele care nu pot fi traduse.
Cu cine să trăiești, să slujești.

Să știi să glumești, să știi să râzi.

În fiecare zi sunt știri.

Șapte lucruri nu pot fi gestionate de o singură persoană.

Bun și bun într-un vis.

Prânzul este rău dacă nu există pâine.
CARDUL Nr. 19
Prin definiție, ghiciți cuvinte cu consoane duble. Scrie-le. Împărțiți pentru transfer.
Apă sărată pentru murarea legumelor - ________________.

Sala din școală în care se desfășoară lecția este _______________.

A șasea zi a săptămânii este __________________________.

Predarea ascultarii animalelor - ________________.

Un joc de prindere a unei mingi care se aruncă între ele peste o plasă cu o rachetă - ___________________________________.

Drum asfaltat - ______________________ .

Jucând cu o minge sau cu pucul pe gheață - ________________.

CARDUL Nr. 20

Soaring - înainte de ploaie.

Ploaia însorită va trece rapid.

Zăpada se lipește de copaci - de căldură.

țurțuri lungi - pentru o primăvară lungă.

Roua abundentă în luna mai înseamnă o recoltă de castraveți.